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骨干教師考核方案7篇
為了確保事情或工作扎實開展，我們需要提前開始方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的骨干教師考核方案，歡迎大家分享。
骨干教師考核方案1
為了加快學(xué)校教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)區(qū)教育局和教師學(xué)校有關(guān)繼續(xù)教育文件精神，結(jié)合我校實際，制訂《學(xué)校骨干教師考核方案》。
一、考核條件
1、思想品德
擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，遵紀守法，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，團結(jié)合作；樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強實施素質(zhì)教育的自覺性，在工作中勇于探索創(chuàng)新。
2、教育工作
根據(jù)學(xué)校教育工作的需要，善于做學(xué)生思想工作，并寓德育于學(xué)科教學(xué)之中。教育工作實績顯著。
3、教學(xué)工作
（1）根據(jù)學(xué)校工作需要，認真完成工作任務(wù)。
�。�2）教學(xué)態(tài)度認真嚴謹，教學(xué)效果好。任教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量應(yīng)達到校領(lǐng)先水平，參加區(qū)級調(diào)測，成績名列同類學(xué)校中上游水平；
�。�3）積極投身新課程改革，在教學(xué)過程中，能根據(jù)課程標準要求，結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新、充實教學(xué)內(nèi)容；具有較高的課堂教學(xué)設(shè)計能力，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，運用科學(xué)的教學(xué)方法，突出學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
�。�4）每學(xué)期承擔校內(nèi)公開課或示范課1節(jié)以上；
4、教科研工作與現(xiàn)代教育技術(shù)運用
�。�1）具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力，認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極開展教學(xué)專題研究。每年在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表論文至少1篇，或在區(qū)級及以上組織的'論文評比中獲獎。
（2）組織或參與教科研課題研究，在區(qū)級及以上立項課題中發(fā)揮重要作用。
�。�3）取得現(xiàn)代教育技術(shù)考試合格證，并能運用現(xiàn)代教育技術(shù)，具備制作課件的能力。建立自己的網(wǎng)頁或網(wǎng)志，并經(jīng)常發(fā)表自己的教育隨筆和教學(xué)反思。
5、指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師
骨干教師應(yīng)積極參與“師徒結(jié)對”等活動，并有確實可行的培養(yǎng)指導(dǎo)計劃和培養(yǎng)目標，培養(yǎng)有顯著成效。
6、積極參加區(qū)級以上的各類教學(xué)研究或教學(xué)評比活動，努力成為區(qū)級以上的學(xué)科帶頭人或名師。
1、學(xué)年內(nèi)完成了學(xué)校所分配的教育教學(xué)任務(wù)，無個人原因換班和調(diào)課行為。
2、學(xué)年內(nèi)無重大安全責(zé)任事故和教育教學(xué)責(zé)任事故，無個人工作方法不當或不盡職、不守崗引發(fā)的上訪行為。
3、學(xué)年內(nèi)無其他嚴重違紀或違法犯罪行為。
4、五曠課或病事假累計不超過10個工作日
二、考核辦法與程序
1、考核體現(xiàn)公平原則、量化原則、實效原則、透明原則。
2、考核本著誰主管誰負責(zé)，誰負責(zé)誰量化、水量化誰解釋。
3、凡符合以上條件的教師都參與考核，凡達到考核總分90%的教師都可以進入相應(yīng)的骨干教師系列。
三、考核內(nèi)容、分值及考核部門
（一）師德考核成績——黨支部。
1、教師思想素質(zhì)：。
�、艧釔埸h的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長。
�、品e極參加政治理論學(xué)習(xí)和其它各項政治業(yè)務(wù)活動。
⑶遵守各項法律法規(guī)，嚴于律己。
�、汝P(guān)心集體，團結(jié)同志，勇挑重擔。
2、行為規(guī)范要求：
�、耪J真?zhèn)湔n，上好每一堂課，不私自調(diào)課，不坐著上課。
�、撇粊y辦班、亂收費、亂訂資料，搞以盈利為目的地有償家教。）
�、遣惑w罰或變項體罰學(xué)生；不辱罵、歧視學(xué)生。）
�、炔辉谡n堂內(nèi)接、打手機，不在課堂內(nèi)吸煙。
⑸不向?qū)W生家長索取、收受禮品或錢物，不接受家長宴請。
（6）不隨意頂撞家長或與家長爭吵。
⑺不穿奇裝異服，儀表端莊大方。
�、滩粎⒓狱S、賭、毒等不健康的活動。
（二）教學(xué)考核——教務(wù)處
1、教育教學(xué)成績考核聽課記錄每次憑記錄和登記
2、教研會、課題會憑記錄。
3、在規(guī)定學(xué)習(xí)筆記本上的學(xué)習(xí)筆記每萬字。
4、準備充分、環(huán)節(jié)齊全、效果良好的公開課、示范課、觀摩課。
5、在課題、教研會上做專題發(fā)言、專題報告、成果展示、成功經(jīng)驗交流。
6、班主任工作成績突出——德育處。
7、學(xué)生對教師考核滿意度達到90%。
8、指導(dǎo)青年教師每位有過程、效果和資料。
骨干教師考核方案2
一、 考核目的：促進教師專業(yè)有效發(fā)展，養(yǎng)成良好的閱讀與寫作習(xí)慣，健康的上網(wǎng)習(xí)慣，落實專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標。
二、 考核項目：
1、專業(yè)閱讀寫作（80分）。
2、自愿寫作日志（工作、生活類等，10分）。
3、日志跟帖、留言（限專業(yè)寫作，10分）。
三、 評分細則：
1、專業(yè)閱讀寫作完成計劃數(shù)為60分，根據(jù)完成總數(shù)量和質(zhì)量進行考核，少一篇扣減10分，滿分80分。
2、自愿寫作日志（工作、生活等類）根據(jù)完成數(shù)量和質(zhì)量進行考核，足3篇得5分，后每多一篇加1分，數(shù)字太少，質(zhì)量較差者酌情扣分，滿分10分。
3、日志跟帖、留言（限專業(yè)寫作）根據(jù)完成數(shù)量和質(zhì)量進行考核，足3次得5分，后每多一次加1分，視質(zhì)量情況酌情扣分，滿分10分。
四、 結(jié)果運用：
1、對考核成績較好的'給予表揚或獎勵。
2、考核結(jié)果在群空間發(fā)布，在校干會議上通報。
3、作為學(xué)校綜合工作考核的子項目。
4、作為學(xué)校對教師評優(yōu)考核的參考。
骨干教師考核方案3
為適應(yīng)教育教學(xué)改革，努力建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的骨干教師隊伍，鼓勵教師在學(xué)習(xí)和研究的狀態(tài)下工作，同時，也為了更好地在整體上推進我校教師隊伍的建設(shè)，對照沙區(qū)示范初中的辦學(xué)標準，特制定我校骨干教師評選方案及實施細則。
一、考核對象
學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員。
二、考核辦法
1、個人申請，評選領(lǐng)導(dǎo)組對照條件，量化打分。
2、評選擬訂名額為10名以內(nèi)。以后每兩年評審一次，評審時間暫定為下一年的10月份
3、提供的有關(guān)證件或材料須是原始有效的。
三、評選考核小組
組長：張克運
副組長：何宗泮王啟林鄧向東
成員：張敏楊東省皇英羅達英錢頤孫大安
四、一票否決
1、不遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有違法亂紀現(xiàn)象。
2、經(jīng)過學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)組集體研究，認為不支持學(xué)校工作或不服從學(xué)校教育教學(xué)工作安排者。
3、不滿工作量(有特殊原因而不滿工作量，時限不能超過一年)。
4、近3年年度考核不合格者。
5、在教學(xué)期間內(nèi)發(fā)生重大責(zé)任事故者。
6、未經(jīng)學(xué)校允許外出兼課者或開展有償家教或從事第二職業(yè)者等。
7、提供的材料有弄虛作假者。
五、考評指標及量化分值
(一)、師德師風(fēng)(8分)：依法執(zhí)教,廉潔從教,敬業(yè)樂業(yè),關(guān)愛學(xué)生,尊重家長
合格4分，良好6分，優(yōu)秀8分
(二)理論學(xué)習(xí)(6分)：
讀一本書，寫心得體會4分;參加理論學(xué)習(xí)，有筆記2分
(三)教學(xué)實踐：(60分)
1、教學(xué)成績：(17分)
(1)在學(xué)校的學(xué)生評價中，每學(xué)期得分在年級排名前五名的為2分，在5—10名得1分(每學(xué)期考核一次)。
(2)教學(xué)效果進步很大15分;教學(xué)效果進步較小10分;無進步8分。
2、教案：教案完整規(guī)范為2分;
3、優(yōu)質(zhì)課：(6分)
校、區(qū)、市級示范課或觀摩課分別為2分、4分、6分。(計最高級別，不累計)
4、常規(guī)課(10分)
(1)組織教學(xué)2分(2)課堂引導(dǎo)2分(3)課堂效益2分
(4)作業(yè)批改2分(5)課后輔導(dǎo)2分
5、教育活動(6分)
(1)配合班主任做好學(xué)生的思想工作3分
(2)完成一份教育案例分析3分
6、教學(xué)常規(guī)(4分)
(1)不遲到2分(2)佩帶�？�1分(3)使用普通話1分
7、幫帶工作：(15分)
(1)培養(yǎng)的'青年教師成效顯著。2分
(2)輔導(dǎo)的青年教師獲獎。1分
(3)在各類教師培訓(xùn)活動中承擔授課任務(wù)。2分
(4)督查所在的備課組的教育教學(xué)活動10分
(四)教改科研(26分)
1、課題研究：參與課題研究。按校級2分、區(qū)級3分、市級及以上5分。
(計最高級別，不累計)
2、論文：
(1)發(fā)表教育教學(xué)論文。按區(qū)級2、市級及以上4分。(計最高級別，不累計)
(2)教學(xué)論文、案例等評比獲獎。按區(qū)級2分、市級及以上4分。
(計最高級別，不累計)
3、集體教研：
(1)積極參加校、區(qū)教研活動(3分)
(2)組織校本教研專題講座，校內(nèi)1次2分、市區(qū)級1次3分，累計不超過5分
(計最高級別，不累計)
(3)教研活動中專題發(fā)言，校內(nèi)1次1分、市區(qū)級1次2分，累計不超過5分
(計最高級別，不累計)
(五)特殊貢獻獎(實行加分)
1、送課：為區(qū)內(nèi)學(xué)�；�?qū)谥г畬W(xué)校送教(帶教)。5分
2、發(fā)揮特長，做出突出貢獻或榮獲國家、地方政府頒發(fā)的特別獎勵。(10分)
3、督查所在的備課組的教育教學(xué)活動，成效顯著。10分
骨干教師考核方案4
為優(yōu)化我校教師隊伍結(jié)構(gòu)，促進教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)成長，發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和帶動作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，進而提高學(xué)校的教育、教學(xué)品質(zhì)， 特制定本辦法。
一、評選與認定
（一）評選辦法
第1條 本評選方案只適用于本校在編教師。
第2條 骨干教師每兩年評選一次（市、區(qū)級骨干教師自然為校級骨干教師，不再參評校級骨干教師）評選名額為10—15名。
第3條 成立學(xué)校骨干教師考評小組（盡量保證學(xué)科均衡）、學(xué)校學(xué)科專業(yè)評審小組（至少3人）。各科組承擔報名、資格審查及推薦任務(wù)，由學(xué)校學(xué)科專業(yè)評審小組負責(zé)評選審定工作，由學(xué)校骨干教師考評小組最后審定公布學(xué)校骨干教師名單。
（二）評選程序
第4條 報名及資格審查。符合條件的教師個人填表申報，并提交相關(guān)的證明材料一式兩份，近三個學(xué)年的.綜合述職報告一份，身份證、學(xué)歷證、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證和聘任證書、獲獎證書等有關(guān)材料復(fù)印件各一份，大一寸彩色照片2張）。
由學(xué)校骨干教師考評小組按照學(xué)校指定的名額、程序及選拔條件對申報對象的條件進行審查，確定候選人名單和推薦的先后順序，候選人名單在校園網(wǎng)上公示，公示時間3天。公示期間，學(xué)校、科組可接受實名提出的意見和建議。
第5條 評選審定。公示結(jié)束后，由各科組負責(zé)人簽名確認候選人名單和相關(guān)材料（一式兩份）上報學(xué)校學(xué)科專業(yè)評審小組。學(xué)校學(xué)科專業(yè)評審小組負責(zé)按選拔條件對各專業(yè)的骨干教師的候選人進行審查，并提出候選人的推薦先后順序意見，上報學(xué)校骨干教師考評小組，學(xué)校骨干教師考評小組在參考專業(yè)評審小組的推薦意見基礎(chǔ)上，再通過課堂教學(xué)跟蹤、學(xué)生座談會、教師座談會、教師大會投票等形式最終確定候選人名單。
第6條 公示。學(xué)校骨干教師考評小組確定骨干教師的人選后，在校園網(wǎng)上進行公示，公示時間為5天。公示期間，學(xué)校骨干教師考評小組可接受實名提出的意見和建議。
第7條 公布。公示結(jié)束后，經(jīng)學(xué)校行政會討論通過，由校長簽名公布學(xué)校骨干教師的名單并發(fā)給聘書。
骨干教師考核方案5
為進一步加強全市中小學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)，打造一支具有引領(lǐng)示范作用的教育專家隊伍，帶動和促進全市中小學(xué)教師隊伍整體水平提升，辦人民滿意的教育，根據(jù)溫州市教育局《關(guān)于印發(fā)溫州市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法的通知》，特制定如下考核方案。
一、考核對象
�。ㄒ唬┦械谝粚哟喂歉山處煟菏√丶壗處�、市名校長、市名教師（名班主任）；
（二）市第二層次骨干教師：市教壇新秀、市教壇中堅、市教壇宿將（簡稱“三壇”）；
（三）市第三層次骨干教師：市學(xué)科骨干教師。
下列對象不列入考核：
�。ㄒ唬┍緦W(xué)年已調(diào)離校長崗位的名校長，離開學(xué)校教學(xué)第一線和市、縣（市、區(qū)）教研、教師教育機構(gòu)的名教師、“三壇”、學(xué)科骨干教師，沒有擔任班主任的名班主任；
�。ǘ┠挲g35周歲及以上的教壇新秀、50周歲及以上的教壇中堅（到齡未享受三年待遇者，經(jīng)考核合格可延續(xù)享受三年），已退休未留任的教壇宿將。
二、考核內(nèi)容
�。ㄒ唬⿴煹滦摒B(yǎng)。權(quán)重15分。
（二）骨干團隊建設(shè)及成效。權(quán)重20分。
�。ㄈ╅_設(shè)公開課、講座。權(quán)重15分。
�。ㄋ模┱n題研究或論文（著）撰寫。權(quán)重15分。
�。ㄎ澹� 讀教育專著。權(quán)重5分。
（六）自我發(fā)展及教育教學(xué)創(chuàng)新。權(quán)重10分。
�。ㄆ撸⿲W(xué)校本職工作考核。權(quán)重20分。
三、考核標準（詳見附件1）
四、考核辦法
（一）市、縣（市、區(qū)）教育局分別建立名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室（溫州市名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市教育教學(xué)研究院），聘請專家，組織相關(guān)人員對骨干教師進行考核。市教育局負責(zé)第一層次骨干教師和市直學(xué)校第二層次骨干教師考核工作；各縣（市、區(qū)）教育局負責(zé)第二、三層次骨干教師考核工作，市直學(xué)校負責(zé)本校第三層次骨干教師考核工作；市教育局對縣（市、區(qū)）第二層次骨干教師考核工作進行終審。
�。ǘ┎扇＜铱己耍ㄕ�70%）和學(xué)校民主測評考核（占30%）相結(jié)合辦法。專家考核根據(jù)骨干教師學(xué)年度目標考核的內(nèi)容和標準，逐項對照審核，量化評分。學(xué)�？己瞬扇】荚u對象述職、全體教師或同學(xué)科教師參與、民意測評的.辦法，對骨干教師職業(yè)道德、教學(xué)水平、科研能力、示范作用四個方面進行測評�？己斯ぷ饕话惆才旁趯W(xué)年末。
五、考核程序
考核工作要客觀公正，嚴格按程序操作，堅持實事求是原則，充分發(fā)揚民主，增加考核工作透明度。
�。ㄒ唬┕伎己宿k法，布置考核要求。
�。ǘ﹤�人對照考核標準自評。符合標準的對象，由骨干教師本人在每年的4月30日前提出申請。第一層次和市直屬第二層次骨干教師向溫州市名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，縣（市、區(qū)）第二、三層次骨干教師向所在地教育局，市直屬第三次骨干教師向所在學(xué)校提交書面申請報告，并填報《溫州市中小學(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標考核表》（附件2），上交考核材料�？己藢ο髴�(yīng)在所在學(xué)校（單位或校區(qū)）教職工大會上進行述職和民主測評。
�。ㄈ┙M織專家考核，審核材料。
�。ㄋ模┦崂砜己私Y(jié)果，報考核領(lǐng)導(dǎo)小組，市、縣（市、區(qū)）名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定。
骨干教師考核方案6
為了更有效地發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用，利于骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的鞏固和提高，促進師資隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的全面提高，制定本管理考核方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)
組長：李悟
副組長：王宋
成員：邱子儀、潘清贊、王能、李明學(xué)、王贊國
二、考核對象
20xx年，已由省教育廳和縣教科局認定的省、縣級骨干教師。
三、考核內(nèi)容：
1、骨干教師任職總結(jié)。(含師德修養(yǎng)、教育教學(xué)實績、完成骨干教師職責(zé)情況)。
2、積極承擔示范課、觀摩課、研究課等公開教學(xué)任務(wù)。
(1)縣級公開課以上(附教案、圖片)
(2)校級公開課(附教案、圖片)
3、聽課，主要是聽徒弟的.評價課每學(xué)期15節(jié)。
4、寫一篇論文，獲校級一等獎或縣級二等獎以上(發(fā)表在縣刊上)或省級三等獎以上(或發(fā)表)。
5、指導(dǎo)、帶教校內(nèi)青年教師。
(1)指導(dǎo)、帶教活動正常開展。(骨干教師管理手冊記載)
(2)所帶教教師校級教學(xué)評比中二等獎以上(含二等獎)、縣公開課和以上刊物上發(fā)表論文。
四、考核方法：
被考核對象將考核材料交教研室。考核給分與縣考核同。
五、考核結(jié)果
1、任期考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。60分以下為不合格。
2、考核結(jié)果最終由考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定。
3、考核結(jié)果將作為教師參加評先評優(yōu)的條件之一。
骨干教師考核方案7
一、指導(dǎo)思想
為加強我校教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化新課程改革，推進素質(zhì)教育，健全和規(guī)范我校的市、區(qū)級骨干教師選拔、培養(yǎng)、管理和考核機制，充分發(fā)揮骨干教師在教書育人、教育科研、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面的示范、引領(lǐng)與輻射作用，特制定本方案。
二、考核對象
在職、在崗的市級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”，經(jīng)區(qū)教委重新考核審定的區(qū)級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”以及區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人眩
三、考核辦法
1．區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師由區(qū)教委、進修校等教育行政主管部門進行考核。
2．區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選考核評價由區(qū)人力社保局進行考核。
3．市級學(xué)科帶頭人、骨干教師參照區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選的考核標準，原則上市級學(xué)科帶頭人考核標準與區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人相當，市級骨干教師考核標準與區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選相當，由學(xué)校進行考核。
4．學(xué)�？己说�.人員，其考核工作由校長室統(tǒng)領(lǐng)，分管教學(xué)的副校長主抓，教科室負責(zé)材料核實并作出初評，將考核結(jié)果報校長辦公會審定。
5．考核時間為每學(xué)年一次，由上級主管部門考核的各類人員的考核結(jié)果，學(xué)校得到正式通知后予以公布，由學(xué)�？己说娜藛T其考核結(jié)果在每一年的12月份公布。
6．經(jīng)過考核，等次被確定為“優(yōu)”的，學(xué)校按相關(guān)文件標準給予一次性獎勵：
(1)市、區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選：人民幣500、300元；(另政府每月應(yīng)有津貼)
(2)市級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”：人民幣500、300元；(若政府每月有津貼則對優(yōu)秀等級獲得者的獎勵與學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選同，無津貼則建議適當提高其標準)
(3)區(qū)級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”：人民幣600、500元。(政府每月無津貼)
以三年為一個周期，在周期內(nèi)考核等次均在“合格”以上的人員，在年度考核、職級晉升、評先評優(yōu)方面予以優(yōu)先資格。
7．經(jīng)過考核，等次被確定為“不合格”的，相關(guān)主管部門將作出取消資格的處理，有政府補貼的將終止發(fā)放，不再享受相應(yīng)榮譽的一切待遇。此外，學(xué)校還將取消其三年之內(nèi)的年度考核優(yōu)秀、職級晉升和評先評優(yōu)的申報資格。
四、考核內(nèi)容及標準
●區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師考核標準(摘自(巴南區(qū)中小學(xué)骨干教師<學(xué)科帶頭人>考核評分表))
1．遵紀守法，模范遵守(中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范)和學(xué)校規(guī)章制度。分值5分。
2．認真落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)工作流程。分值5分。
3．服從學(xué)校工作安排，認真履行崗位職責(zé)，完成教育教學(xué)目標任務(wù)，所教班級的成績位于同年級同學(xué)科前列。分值10分。
4．堅持教育教學(xué)創(chuàng)新，每學(xué)年在學(xué)�；騾^(qū)內(nèi)上2節(jié)以上的研究課、示范課或觀摩課。分值10分。
5．積極參加學(xué)校教研活動，每學(xué)年在學(xué)校教研活動中作2次以上的書面專題發(fā)言，引領(lǐng)其他教師進行教育教學(xué)交流和探討。分值10分。
6．積極參加校本培訓(xùn)，每學(xué)年在校本培訓(xùn)中至少承擔1次以上學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)報告。分值10分。
7．開展教育教學(xué)研究，每學(xué)年主研或參與一個教育教學(xué)課題研究。分值10分。
8．撰寫教育教學(xué)論文，每學(xué)年至少有1篇以上教育教學(xué)論文在區(qū)級以上的教育刊物上發(fā)表或在區(qū)以上教研會上交流發(fā)言或區(qū)級以上教育教學(xué)競賽獲獎1次以上。分值10分。分值10分。
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