小螺號(hào)的優(yōu)質(zhì)課件
小螺號(hào)是一首由王付林作詞作曲,程琳演唱的兒童歌曲,同學(xué)們是否會(huì)唱呢?
小螺號(hào)的優(yōu)質(zhì)課件1
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)唱歌曲小螺號(hào),激發(fā)學(xué)生對大海的熱愛。通過歌詞,培養(yǎng)學(xué)生思維能力和對音樂的理解能力。通過歌唱,讓學(xué)生在歌曲表現(xiàn)中感受到海邊孩子熱愛家鄉(xiāng),盼父歸來的美好情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、用歡快活潑的聲音演唱歌曲小螺號(hào)。
2、表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)節(jié)奏的變化。、教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、課件。
教學(xué)過程:
1、師生問好!
2、師:新一節(jié)快樂的音樂課開始了。這節(jié)課,老師帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋(gè)非常好玩的地方,同學(xué)們,你們想去嗎?
師:好,同學(xué)們得熱情非常的高,既然大家都這么想去,老師也想去,那到底我們?nèi)ツ睦锬,老師先不告訴大家,請同學(xué)們要先閉上眼睛,聽一聽我們來到了哪里。(放大海聲音的視頻)
師:大家聽到了什么聲音。
生:聽到了大海的聲音和海鷗飛翔的聲音。
師:同學(xué)們,請睜開你們的小眼睛,看看我們來到什么地方了?
生:海邊。
師:同學(xué)們,我們來到美麗的海邊,看見這么美的景色,想不想和老師在海邊拾寶貝呢?
師:好,我們現(xiàn)在就行動(dòng),我看看同學(xué)們都拾到了什么寶貝,(放圖片)
師:這么多啊。老師也拾到一個(gè)寶貝,同學(xué)們看這是什么?
生:海螺。
師:沒錯(cuò),是“海螺”,它有很多的用途,我們一起來看看。
師:可以做成工藝品(放圖片),還可以做成燈具(放圖片),也可以做成美味來享受(放圖片)。在古代,人們把海螺當(dāng)作信號(hào)工具,給它起名字叫做“螺號(hào)”。一吹起螺號(hào)啊,是有什么預(yù)示的。那我們也把海螺輕輕的吹起,就能不斷吹出美妙的聲音來,吹響它,看看海上會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情,讓我們來找找答案吧。 (放范唱)
師:好,我們聽完了這首美妙的歌曲,同學(xué)來說說,海螺一吹起會(huì)怎么樣。浚ǚ鸥柙~)下面,我們就把我們聽到的歌詞,用歌曲中的節(jié)奏打出來,在打節(jié)奏之前,我們做個(gè)熱身,先做幾條節(jié)奏練習(xí)。(放幻燈片)
師:好,我們節(jié)奏練習(xí)打完了,下面,我們把歌詞用歌曲中的節(jié)奏打出來,我們一起來,慢一點(diǎn),開始。
師;我們同學(xué)打的比較準(zhǔn)確,但是,空拍,和幾個(gè)難點(diǎn),說一下,好,下面,我們做個(gè)游戲,叫做,節(jié)奏接龍讀歌詞游戲。
師:好,同學(xué)們讀的這么優(yōu)美,相信歌曲一定也唱的很好聽,下面,老師就放著歌曲,我們就一起來學(xué)唱這首曲子。
3、學(xué)唱譜子:
師:每節(jié)課呢,都是同學(xué)們跟著琴來學(xué)唱譜,今天呢,老師想考考大家的視唱能力,同學(xué)們看著譜唱一遍,然后我們再用琴來對照,看看大家的視唱水平提高了沒有。
4、學(xué)歌:
師:好了,下面,我們把歌詞添到歌曲中,來學(xué)唱,老師彈琴,同學(xué)們慢一點(diǎn)把詞添進(jìn)去。
齊唱練習(xí)。
5、分析歌詞,處理歌詞:
師:好,我們是學(xué)會(huì)了基本的`演唱,那應(yīng)該用怎樣的心情來演唱,怎樣唱好這首曲子呢,我們一起來分析一下。
播放歌曲,同學(xué)們細(xì)細(xì)的品味這首歌曲。靜靜的來聽,分析一下,每個(gè)部分應(yīng)怎樣來唱。
第一部分:用歡快、愉悅、高興的心情演唱,就像小朋友蹦蹦跳跳地在海邊拾貝殼,玩耍,演唱的聲音,要輕快有彈性。最后一句, “阿爸聽了快快回羅”中“羅”字應(yīng)輕聲唱。
6、總結(jié):
好,唱了這么多遍歌曲,老師呢,仿佛看到一只只可愛漂亮的小海螺,與我們一起跳舞呢。我們帶著這樣的心情,隨著音樂唱著這首甜美的歌曲,結(jié)束我們這節(jié)音樂課。
小螺號(hào)的優(yōu)質(zhì)課件2
教學(xué)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)學(xué)生歡用快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號(hào)》,抒發(fā)少年兒童熱愛生活,熱愛大自然的美好心情。
2.學(xué)習(xí)和正確運(yùn)用波音、上滑音,充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。
教學(xué)重點(diǎn):
感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。
教學(xué)難點(diǎn):
多變的節(jié)奏和大跳音程。
教材分析:
歌曲為2/4拍,羽調(diào)式,二段體結(jié)構(gòu)。第一段由緊湊的節(jié)奏和明快跳躍的旋律,形象地表達(dá)了螺號(hào)聲聲以及海邊兒童期盼阿爸快快回時(shí)的急切心情。第二樂段將節(jié)奏拓寬,尾音拉長,給人以舒展優(yōu)美之感。波音的運(yùn)用營造了寬闊的沙灘和遼闊的大海這一景觀。給人以身臨其境之感。
教具準(zhǔn)備:
琴、網(wǎng)絡(luò)資源。
學(xué)具準(zhǔn)備:
海螺、小螺號(hào)、瓶罐等。
教法思考:
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源與課程整合,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動(dòng)生,通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地聆聽。模仿,合作、探究與創(chuàng)造音樂等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的求知欲望,達(dá)到實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)的愿望。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
師生問好,常規(guī)檢查。
移調(diào)練聲《練習(xí)曲》
二、引入新課。
出示海螺,啟發(fā)學(xué)生說出它的名稱和生長的環(huán)境,介紹海邊的人們就地取材,將海螺加工制作成小螺號(hào)以及小螺號(hào)的用途。
今天我們將要學(xué)唱一首新歌,歌名叫“小螺號(hào)”。(同時(shí)板書課題)
欣賞歌曲《小螺號(hào)》的錄音錄像,感受并說出歌中的“景”是怎樣描繪的?歌中的“情”是怎樣表達(dá)的?(我仿佛見到了寬闊的沙灘,遼闊的大海,海邊還有一個(gè)小朋友正在吹小螺號(hào))
跟著錄音學(xué)唱歌曲,輕聲地模唱幾遍。
講解波音、上滑音,并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。將其涂上顏色并唱一唱。
三、難點(diǎn)練唱。
大跳音程。
切分音及長音。
逐句教唱(側(cè)重難點(diǎn))
學(xué)生跟琴聲練唱
歌曲處理:
第一樂段(1~16小節(jié))歡快、跳躍有彈性,表達(dá)出螺號(hào)聲聲和孩子們 期盼的心情。
第二樂段(17~28小節(jié))舒展優(yōu)美、親切自然。
整體情緒:歡快、活潑、甜美地。
分男女生演唱,點(diǎn)唱。
學(xué)生試吹瓶罐,模仿螺號(hào)聲,在歌曲合適處加入奏(將學(xué)生分成兩大組,交換唱奏)
分小組唱,奏練習(xí)。
各組推薦兩名學(xué)生作唱,奏表演。
四、課堂小結(jié):
這一課的學(xué)習(xí),大家的積極性高,主動(dòng)性強(qiáng),進(jìn)步很快,還希望你們多利用課余時(shí)間練習(xí),一定要背熟歌詞。
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