大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)優(yōu)質(zhì)課件
大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？是否會(huì)操作自己的電腦了呢？
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者分析：
該節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)最基礎(chǔ)的知識(shí)，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣的出發(fā)點(diǎn)。計(jì)算機(jī)的組成包括硬件和軟件，在實(shí)際的教學(xué)過程中，不但要讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的硬件組成、作用及其基本的工作原理，還要明確軟件的概念、種類和作用。其中硬件和軟件的作用及其之間的關(guān)聯(lián)是一個(gè)難題，如何讓學(xué)生形象的理解是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。作為學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)的差別給教學(xué)也帶來一定的難度，熟練掌握計(jì)算機(jī)的同學(xué)在課堂上很難駕御。所以，本教案準(zhǔn)備采用比較導(dǎo)入、分組討論，學(xué)生講解、實(shí)物展示、課件演示等方法，來引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
1.使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用
2.了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理
3.知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用
4.了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程
5.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣
6.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1.硬件和軟件的基本組成
2.計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念
難點(diǎn)：軟件的功能
四、環(huán)境設(shè)計(jì)及教學(xué)設(shè)想
1．在多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室使用。
2.具備教師計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)廣播、學(xué)生計(jì)算機(jī)、投影儀
3．播放計(jì)算機(jī)組成的電子教案，根據(jù)布蘭特為代表的拋錨式教學(xué)的理論和實(shí)踐，將學(xué)生引入一個(gè)虛擬的環(huán)境中來講述環(huán)境中的問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大為提高。同時(shí)要微笑著面對(duì)學(xué)生，盡量創(chuàng)造和諧、民主的人際環(huán)境，加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)師生、生生之間的互動(dòng)。
4．根據(jù)學(xué)生水平參差不齊的現(xiàn)象，本人將教學(xué)內(nèi)容分為講解和演示兩個(gè)部分。在講解中結(jié)合提問、課堂討論的方式，讓學(xué)生參與到每一部分教學(xué)當(dāng)中；演示的過程分教師和學(xué)生兩種演示，充分發(fā)揮優(yōu)等生的特長(zhǎng)，活躍課堂氣氛，提高課堂的教學(xué)效率。
5.本節(jié)內(nèi)容較專業(yè)化，如硬件，軟件等，可多通過比喻的形式，讓學(xué)生有一個(gè)形象的認(rèn)識(shí)。如把硬件喻為軀殼，軟件喻為靈魂，二者缺一不可。輸入設(shè)備喻為人的耳、眼、鼻等感官。使學(xué)生理解起來很容易。
6．本節(jié)可以通過邊講邊練的教學(xué)方法，通過提問，教學(xué)投影片、電子教案等激發(fā)學(xué)生的興趣，使知識(shí)和技能的遷移產(chǎn)生預(yù)期結(jié)果，并且注重交互式學(xué)習(xí)，減少學(xué)生的疲勞程度，注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
7.要求學(xué)生發(fā)送電子郵件。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)身邊環(huán)境和學(xué)生年齡的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問題準(zhǔn)備焦距和學(xué)具。
2.把研究主題和任務(wù)提前告訴學(xué)生，要求學(xué)生通過訪談、查閱資料、雜志、因特網(wǎng)等形式搜集有關(guān)計(jì)算機(jī)硬軟件的知識(shí)。
3.蘇教版光盤一張
4.事先制定一個(gè)實(shí)際可行的演示文稿5.有計(jì)算機(jī)硬件圖片的光盤素材6.計(jì)算機(jī)硬件實(shí)物7.多功能網(wǎng)絡(luò)教室、教師計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)廣播、學(xué)生計(jì)算機(jī)、實(shí)物投影儀
六、教學(xué)流程
（一）比較導(dǎo)入：
教師講解：計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)是根據(jù)人的形式特點(diǎn)來制造的。同學(xué)們想一下，一個(gè)人在處理信息的過程中要用到哪些器官？
學(xué)生回答：耳朵、手、嘴、眼睛、大腦等
教師：對(duì)，回答的非常好。
比較導(dǎo)入：人通過眼睛、耳朵等獲得信息，經(jīng)過大腦加工處理信息，或者記住或者通過手、嘴等表達(dá)出來，計(jì)算機(jī)也就是模仿了人的器官的作用而制造出來的。所以通常也叫做電腦。這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)的組成及基本工作原理。
課件演示：（熊貓電子網(wǎng)絡(luò)廣播）用蘇教版課本配套光盤情境引入。
教學(xué)體會(huì)：通過課件演示馮·諾伊曼的生平簡(jiǎn)介，激發(fā)學(xué)生的崇拜心理，使他們樹立了心中的榜樣。用flash動(dòng)畫的形式介紹其原理，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的工作原理有了初步的認(rèn)識(shí)，激起學(xué)生深入探索計(jì)算機(jī)的興趣。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生怎樣了解馮·諾伊曼及其原理，進(jìn)入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的構(gòu)成的情境。
學(xué)生活動(dòng)：通過課件對(duì)馮·諾伊曼及其原理的簡(jiǎn)介，明確其工作原理。
教學(xué)媒體和教學(xué)意圖：利用電腦演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲
教學(xué)體會(huì)：直接利用電腦演示，可以加深對(duì)電腦功能的認(rèn)識(shí)；聲圖文并茂的課件能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，集中學(xué)生的注意力，感知馮·諾伊曼的生平簡(jiǎn)介及其原理，達(dá)到了良好的教學(xué)效果，并為下面對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
教師強(qiáng)調(diào)：計(jì)算機(jī)的工作過程，就是通過輸入設(shè)備把信息輸入主機(jī)，由主機(jī)對(duì)信息進(jìn)行加工處理，再把加工處理后的信息通過輸出設(shè)備輸出。計(jì)算機(jī)的工作過程可以用“輸入、處理、存儲(chǔ)、輸出”8個(gè)字來概括。我們目前所使用的計(jì)算機(jī)大都仍采用馮·諾伊曼原理。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部分組成。
（二）計(jì)算機(jī)的硬件（Computer hardware）
教學(xué)設(shè)想：創(chuàng)設(shè)情境，引起注意，提出任務(wù)
此節(jié)內(nèi)容可以采用三個(gè)階段共同介紹：
1.首先要求將全班學(xué)生分成四組，每一組由事先調(diào)查知道懂計(jì)算機(jī)的同學(xué)被指定為組長(zhǎng)，然后將做實(shí)驗(yàn)用的計(jì)算機(jī)指定到每組當(dāng)中，給出每組的任務(wù)，由組長(zhǎng)發(fā)揮小助手的作用，負(fù)責(zé)打開一臺(tái)計(jì)算機(jī)，讓每組成員看一看主板、硬盤、軟盤、驅(qū)動(dòng)器，CPU，顯視卡，擴(kuò)展槽，電源及插接口等，學(xué)生自主探索，并要求學(xué)生親自動(dòng)手把分離的設(shè)備連接起來。
2.給定任務(wù)：
任務(wù)①：打開一臺(tái)計(jì)算機(jī)，注意連接的設(shè)備的插入位置及方法。
任務(wù)②：了解每個(gè)硬件的名稱及形狀。
任務(wù)③：了解各組負(fù)責(zé)的硬件的功能及插入的位置和方法。
第一組：負(fù)責(zé)輸入設(shè)備，包括鍵盤、光筆、鼠標(biāo)器、掃描儀、話筒等。
第二組：負(fù)責(zé)輸出設(shè)備，包括顯示器、打印機(jī)和繪圖儀等。
第三組：負(fù)責(zé)存儲(chǔ)器，包括軟磁盤、硬磁盤、尤盤和光盤等。
第四組：負(fù)責(zé)運(yùn)算器和控制器。
任務(wù)④：要求有能力的學(xué)生親手把分離的設(shè)備連接起來。
教學(xué)設(shè)想：共同討論，分析任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題
學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合課前經(jīng)過訪談、查閱書籍、雜志、因特網(wǎng)等搜集到的有關(guān)計(jì)算機(jī)硬、軟件的知識(shí)，聽從組長(zhǎng)的介紹，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都要參與討論。
教學(xué)設(shè)想：自主探索，領(lǐng)會(huì)意圖，解決任務(wù)
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照任務(wù)要求進(jìn)行自主探索，完成任務(wù)。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)登記本組任務(wù)完成的情況。
教學(xué)設(shè)想：針對(duì)問題，明確思路，提出重點(diǎn)
教師活動(dòng)：教師巡視監(jiān)督每組學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生分析可能出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生操作，并趣味性地提出一些引導(dǎo)性的問題和建議，例如：計(jì)算機(jī)的硬件組成有點(diǎn)像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，計(jì)算機(jī)處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。鍵盤和鼠標(biāo)器等相當(dāng)于人的眼睛和耳朵，通過它們輸入信息。主機(jī)相當(dāng)于人的大腦，它能夠記憶、完成各種計(jì)算和處理任務(wù)。顯示器和打印機(jī)等相當(dāng)于人的嘴、筆、紙，通過它們輸出信息。輸出設(shè)備就象人可以通過嘴巴、手等將信息送出等等。
教學(xué)體會(huì)：通過一定的直觀了解，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人體會(huì)暢所欲言，自主深入探索知識(shí)。通過比喻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并加深對(duì)各個(gè)硬件功能的理解。學(xué)生有能力親自動(dòng)手把分離的設(shè)備連接起來，有利于學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)�；蜃呱瞎ぷ鲘徫粫r(shí)，能順利正確從事安裝計(jì)算機(jī)的工作。
教學(xué)設(shè)想：檢查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
（2）教師總結(jié)，由兩種方法：①實(shí)物投影：通過投影儀和視頻展示臺(tái)將真實(shí)的各種硬件投放到大屏幕。②通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示硬件的圖片。
教師活動(dòng)：采用比較導(dǎo)入的方法，結(jié)合人的身體器官，具體講解每種硬件的功能。
學(xué)生活動(dòng)：對(duì)硬件的名稱，采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，通過學(xué)生集體搶答和個(gè)人表達(dá)的方式，查看自主探索的效果；由學(xué)生自由起立回答該硬件的功能。
教師活動(dòng)：教師給予及時(shí)的補(bǔ)充和總結(jié)，并夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并鼓勵(lì)其他的同學(xué)。
教學(xué)體會(huì)：通過這種方法可以查看剛才的教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺。
（3）播放flash課件，以動(dòng)畫形式具體形象的講解各種硬件及其功能。
教學(xué)體會(huì)：
通過三步驟進(jìn)行反復(fù)教學(xué)，學(xué)生可以自主了解到自己接受能力和教師講解的差異，通過實(shí)物展示，可以讓學(xué)生由一個(gè)直觀的印象，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并增強(qiáng)學(xué)生的自信心。用flash播放，可以理順知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生由一個(gè)形象系統(tǒng)的知識(shí)體系。
（三）計(jì)算機(jī)軟件
教師講解：
計(jì)算機(jī)僅有硬件還不能進(jìn)行信息處理，它必須有軟件。軟件是人們與計(jì)算機(jī)硬件之間的接口界面，也就是人與計(jì)算機(jī)硬件的媒介，比如說，我現(xiàn)在讓計(jì)算機(jī)畫一個(gè)圓，我說的話計(jì)算機(jī)是聽不懂的（這時(shí)教師要面帶微笑，達(dá)到引起學(xué)生哈哈大笑的效果。）我們必須為計(jì)算機(jī)編寫一些計(jì)算機(jī)能識(shí)別的語言，也就是程序。計(jì)算機(jī)軟件就是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言，離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常的工作，我們就是主要通過軟件與計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息交流。比如，要用計(jì)算機(jī)畫畫，我們必須給計(jì)算機(jī)安裝畫畫軟件。
演示：
安裝Windows的畫圖程序和精靈畫筆軟件。
講解：
軟件可以分為系統(tǒng)軟件（System software）和應(yīng)用軟件（Application software）兩大類。
課件導(dǎo)入：
演示蘇教版光盤關(guān)于計(jì)算機(jī)軟件的部分。
教師活動(dòng)：
準(zhǔn)備并分發(fā)DOS、XENIX、UNIX、Linux和Windows、Office、Photoshop、Aoto CAD等軟件光盤。
學(xué)生活動(dòng)：
觀看課件演示。
分組討論：
軟件的種類及手中的軟件分別屬于哪種軟件。
教師總結(jié)：
講解演示軟件的種類的概念及用途，并提示“開始菜單/程序”中的軟件的作用。
教學(xué)體會(huì)：
以計(jì)算機(jī)軟件光盤為例，學(xué)生可以直觀想象怎樣將計(jì)算機(jī)的硬件和軟件連接起來，更好的理解計(jì)算機(jī)的工作原理。但要求教師特別注意，一定要講清楚計(jì)算為什么要有該種軟件，這是本節(jié)課的難點(diǎn)所在。
[作業(yè)]
填寫調(diào)查表
教學(xué)體會(huì)：
制定一定的調(diào)查問卷，教師可以根據(jù)調(diào)查的信息進(jìn)行匯總、整理、分析、加工、評(píng)價(jià)判斷信息的有效性、充足性，可以得到學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)效果的評(píng)價(jià)反饋，能夠明確學(xué)生實(shí)際掌握的'情況，找出適合學(xué)生自己的教學(xué)方法，查漏補(bǔ)缺，找出實(shí)施解決的方案，并在下節(jié)課中彌補(bǔ)。教師還可以通過訪談，繼續(xù)跟蹤調(diào)查，查看效果。如果沒有解決，可以繼續(xù)尋找原因和解決的辦法。公布教師的電子郵件，學(xué)生可以通過發(fā)送電子郵件的形式，及時(shí)將自己學(xué)習(xí)上的困惑和不足告之老師。教師亦可以及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)和想法，表揚(yáng)他們對(duì)知識(shí)的深入自主探索的精神和表達(dá)缺點(diǎn)或不足的心跡的勇敢，并給出解決問題的途徑和良好的建議。
七、課后反思
本節(jié)課能夠從實(shí)際情況，利用現(xiàn)有的教學(xué)條件，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，采用比較導(dǎo)入、分組討論，學(xué)生講解、實(shí)物展示、課件演示等方法，通過邊講邊練的形式，將教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理透、講透，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成有了直觀的概念，來引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，拓寬學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，基本完成教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課采用邊講邊演的教學(xué)形式，是因?yàn)檫m合我校多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室的配置，它的最大優(yōu)點(diǎn)是注重教學(xué)的實(shí)效性，教師講課時(shí)能統(tǒng)一控制學(xué)生用機(jī)，學(xué)生練習(xí)時(shí)能開放學(xué)生用機(jī)；注重教學(xué)過程的雙向性，教師能夠調(diào)配整個(gè)課堂教學(xué)，集中學(xué)生的注意力，學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。如果計(jì)算機(jī)教學(xué)配置為單機(jī)房或者是無盤工作站的網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的學(xué)校，或者在有一個(gè)或幾個(gè)為各科教學(xué)而設(shè)的配有大屏幕實(shí)物投影儀的多媒體教室的學(xué)校，我建議最好采用一堂講，一堂練的教學(xué)形式。因?yàn)樵谶@種配置情況下，采用邊講邊練的教學(xué)模式會(huì)產(chǎn)生以下的問題：學(xué)生的操作不能統(tǒng)一管理，課堂紀(jì)律較差，影響課堂的教學(xué)效果。
當(dāng)然，不管哪一種教學(xué)模式，都要求教師熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n；結(jié)合使用問題教學(xué)法、課堂討論等形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；加強(qiáng)機(jī)房?jī)?nèi)的巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。它的最終目標(biāo)是達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。調(diào)查問卷作為作業(yè)也是適用新課標(biāo)的要求，能夠及時(shí)全面了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)和想法，得到學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)效果的評(píng)價(jià)反饋，這也是本教案的優(yōu)點(diǎn)之一。本教案在實(shí)際實(shí)施的過程中，有一點(diǎn)需要教師特別注意，就是在計(jì)算機(jī)硬件的講解問題上，教師需要根據(jù)自己學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，把握好時(shí)間，以上是我的自己的看法，請(qǐng)同行批評(píng)指正。
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