《滁州西澗》課件
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。
2.展開想象，體會(huì)詩詞的意境，將這首古詩改寫成一篇意境優(yōu)美的散文。
3.有感情地朗讀課文，了解作者春游西澗和晚雨野渡中看到美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的大好河山思想感情。
二、基礎(chǔ)知識(shí)
澗：山間流水的溝。西間是指在滁縣城西，俗名上馬河。
鸝：黃鸝鳥。
三、教材分析
1.教材特點(diǎn)：
這是一首描寫山水詩的名篇，也是韋應(yīng)物最負(fù)盛名的寫景佳作。詩里寫的雖然是幽草、黃鸝、春潮、渡船這些平常事物，但經(jīng)詩人的點(diǎn)染，卻成了意境幽深的'有韻之畫。全詩以情寫景，借景抒懷，讓滿懷的憂傷從恬淡的胸襟中自然流露出來。
2.教學(xué)重點(diǎn)：
理解每句詩句的意思，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，作者春游西澗和晚雨野渡中看到的哪些美麗景色，使詩句在頭腦中形成一副畫面。
3.教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)古詩描寫的意境，以及詩人的思想感情。
4.教學(xué)突破點(diǎn)：
先理解詩句的意思，再引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，作者春游西澗和晚雨野渡中看到的哪些美麗景色，使詩句在頭腦中形成一副畫面，之后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩描寫的意境，最后體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
四、教法設(shè)計(jì)
知詩人、解詩題、明詩意、感情讀。
1.知詩人，解詩題。
介紹詩人韋應(yīng)物。明白古詩的時(shí)空背景。
2.明詩意，感情讀。
(1)學(xué)習(xí)古詩前兩句。
詩的前兩句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和人物。清幽境界，茂密的綠樹，鳴轉(zhuǎn)的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水，這些分散的景物聚攏筆端，合成一幅布局和諧、色彩鮮明的圖畫，給人以自然美的享受。
(2)學(xué)習(xí)古詩后兩句：
談讀后的感受，試著將詩意說出來。當(dāng)夕陽西沉，暮色降臨時(shí)分，西澗的潮水拍擊著兩岸，一場(chǎng)春雨被風(fēng)裹挾著，急驟地落在水面上;這時(shí)，連渡口的船家也回去了，只間一葉小舟在渡口邊，隨著澗水的涌動(dòng)，橫浮在那里。千百年來，這一直是膾炙人口的名句。
3.悟詩情，師總結(jié)。
詩人描繪的景物，動(dòng)靜自然，歷歷在目，無怪其具有如此長(zhǎng)久的藝術(shù)生命力，讓我們把滁州西澗的美景長(zhǎng)留在我們的腦海中吧!
4.作業(yè)：將古詩改寫散文。
五、板書設(shè)計(jì)
幽草 黃鸝 春潮 渡船
(無所作為的憂傷)
六、資料索引與精華
收集古代山水詩
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