杠桿的研究課件
本節(jié)課通過對(duì)杠桿尺的探究，發(fā)展記錄、分析、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。下面是小編收集整理的杠桿的研究課件，希望對(duì)您有所幫助！
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、在杠桿尺的探究活動(dòng)中，發(fā)展記錄、分析、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。
2、明確支點(diǎn)離重點(diǎn)越近，杠桿越省力；反之費(fèi)力。認(rèn)識(shí)日常生活中幾種省力和費(fèi)力的杠桿。
3、激發(fā)對(duì)生活中杠桿應(yīng)用現(xiàn)象的探究興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過對(duì)杠桿尺的探究，發(fā)展記錄、分析、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
明確省力和費(fèi)力杠桿的'科學(xué)原理，理解其在生活中的合理應(yīng)用。
四、材料準(zhǔn)備：
教師：演示PPT、長(zhǎng)鐵棒、體操棒、木塊、老虎鉗、火鉗、杠桿尺、鉤碼等。
學(xué)生：杠桿尺、鉤碼、記錄表（按四人組配備）。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)導(dǎo)課：回顧杠桿三要素。
1、趣味游戲——撬“重物”，讓學(xué)生實(shí)際體會(huì)杠桿的作用。
2、利用演示PPT，復(fù)習(xí)杠桿構(gòu)成的三要素：支點(diǎn)、重點(diǎn)、力點(diǎn)。
3、提出本課研究主題，板書課題。
�。ǘ⒅黝}探究：利用杠桿尺，了解其省力和費(fèi)力的科學(xué)原理。
1．通過實(shí)物并結(jié)合演示PPT，認(rèn)識(shí)杠桿尺的構(gòu)造及其原理。
2．布置研究任務(wù)1：探究使杠桿尺平衡的鉤碼掛法，并做好記錄。
3．學(xué)生以四人小組合作的形式，開始約10分鐘的獨(dú)立探究活動(dòng)。
4．第一次匯報(bào)：展示力點(diǎn)鉤碼數(shù)大于重點(diǎn)鉤碼數(shù)和力點(diǎn)鉤碼數(shù)小于重點(diǎn)鉤碼數(shù)的兩張記錄表，比較其鉤碼數(shù)量的多少，明確后者比較省力。
5．布置研究任務(wù)2：將省力的記錄表挑選出來，用筆畫出重點(diǎn)到支點(diǎn)、力點(diǎn)到支點(diǎn)的線段。
6．第二次匯報(bào)：展示三張省力的記錄表，比較所畫的線段，思考其共同特點(diǎn)。
7．結(jié)論一：重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離比力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離近，杠桿就省力。
8．第三次匯報(bào)：展示二張費(fèi)力的記錄表，用筆畫出重點(diǎn)到支點(diǎn)、力點(diǎn)到支點(diǎn)的線段，比較所畫的線段，思考其共同特點(diǎn)。
9．結(jié)論二：重點(diǎn)到支點(diǎn)的距離比力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離遠(yuǎn)，杠桿就費(fèi)力。
�。ㄈ�、實(shí)踐深化：理解杠桿在生活中的合理應(yīng)用。
1．趣味游戲——“以弱勝?gòu)?qiáng)”，通過對(duì)支點(diǎn)位置的控制，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)上述結(jié)論的理解。
2．實(shí)踐體驗(yàn)——用老虎鉗鉗斷鐵絲，利用PPT圖片分析其省力原理。
3．演示分析——“小小秤砣壓千斤”，利用PPT圖片分析其省力原理。
4．實(shí)踐體驗(yàn)——用火鉗鉗起鐵塊，利用PPT圖片分析其費(fèi)力原理。
5．小結(jié)：杠桿工具的省力或費(fèi)力，與其用途有密切關(guān)系。
【杠桿的研究課件】相關(guān)文章：
杠桿說課稿11-08
杠桿平衡說課稿11-02
《自由研究》課件教學(xué)設(shè)計(jì)反思04-01
《杠桿》-初中物理-說課稿12-17
優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)研究09-14
關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)穿插課件的研究與應(yīng)用03-18
淺析多媒體課件的制作方法與研究05-15
關(guān)于多媒體flash課件的應(yīng)用性研究初探05-12
挑山工的課件03-28
《故鄉(xiāng)》的課件05-04