中學(xué)美術(shù)課課件

時(shí)間：2021-07-08 17:44:27 課件我要投稿

中學(xué)美術(shù)課課件

　　中學(xué)美術(shù)課課件1

　　教學(xué)目標(biāo)：

中學(xué)美術(shù)課課件

　　（一）知識與技能：通過列舉大量生活實(shí)例，幫助學(xué)生認(rèn)識色彩的基本知識和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析色彩現(xiàn)象中體現(xiàn)的各種色彩關(guān)系。

　　（二）過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生參與探究，分組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)色彩搭配，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的色彩現(xiàn)象，感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用。

　　（三）情感與價(jià)值觀：充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生明白恰當(dāng)?shù)纳蚀钆潴w現(xiàn)著人們對色彩規(guī)律的認(rèn)識與對美的追求，好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　幫助學(xué)生學(xué)會感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗(yàn)不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　欣賞生活中五彩繽紛、千變?nèi)f化的色彩現(xiàn)象，體驗(yàn)文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運(yùn)用色彩的能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　用多媒體展示色彩搭配的圖片實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受色彩（出示課題）

　　1.欣賞圖片后最大的感受是什么？

　　2.學(xué)生討論，分析，談自己的感受。

　　3.教師歸納總結(jié)，由圖片實(shí)例引導(dǎo)出色彩知識。

　　二、新課展開

　　好的色彩搭配能滿足人的情緒和審美兩方面的需求。每個(gè)人都有色彩感覺，

　　但想要?jiǎng)?chuàng)造和諧的色彩效果，就要認(rèn)識和運(yùn)用色彩的三要素。

　　1.色彩的三要素：色相、明度、純度

　　色相：指色彩本來的相貌。

　　明度：色彩的'明亮程度叫明度。在有色彩系列中，最深的顏色是藍(lán)紫色，最淺的顏色是檸檬黃。有色彩是以無色彩的明度為基準(zhǔn)來判斷的。

　　純度：指色彩中色素的飽和程度。色彩的相對純度取決于色彩中加入黑白的多少。

　　2.色彩搭配方法

　　色相對比：

　　不同相貌的色彩被運(yùn)用到一起，會產(chǎn)生豐富的色彩效果，能夠引起人們的關(guān)注。(展示體現(xiàn)色相搭配的圖片)。

　　明度對比：

　　同一色相的色彩進(jìn)行變化統(tǒng)一，形成不同明暗層次的色彩，是只有明度變化的配色，給人以親和感。(展示體現(xiàn)明度搭配的圖片)。

　　類似色的對比：

　　色環(huán)上相鄰色的對比，如紅，橙，黃給人以融合，平靜的感覺。

　　冷暖色的對比：

　　如紅，橙，黃的搭配給人溫暖的感覺，綠，蘭，紫的搭配給人清冷的感覺。

　　3.生活中色彩搭配實(shí)例的討論

　　師生共同討論生活中色彩搭配的成功實(shí)例，學(xué)生思考生活中實(shí)例都運(yùn)用了哪些色彩知識。

　　三、實(shí)踐與作業(yè)

　　根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，用簡單的造型來根據(jù)色彩搭配知識來完成色彩的自由組合。

　　以生活中的雨傘為例，把傘的簡單造型畫在黑板上，讓學(xué)生完成造型后，根據(jù)學(xué)習(xí)的色彩知識自由創(chuàng)作色彩的搭配。

　　四、課堂總結(jié)：

　　生活中的色彩無處不在，好的色彩搭配體現(xiàn)著人們對色彩規(guī)律的認(rèn)識和對美的追求，通過對色彩實(shí)例圖片的分析，有助于學(xué)生對色彩知識和色彩規(guī)律的掌握，提高了學(xué)生的審美情趣，開闊了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生對生活和大自然的熱愛。