進行曲說課課件
進行曲說課課件篇一
教學目標 ：
1. 通過有趣的音樂活動培養(yǎng)學生對音樂的興趣；
2. 通過體驗、比較，了解不同風格中外進行曲的主要特征；
3. 知道進行曲在不同場合的作用；
4. 通過欣賞《中國人民解放軍進行曲》，樹立學生民族自豪感、增強自信心。
教學重點：了解進行曲在節(jié)奏、速度、情緒、節(jié)拍上的主要特征。
教學難點 ：①了解進行曲的步伐節(jié)奏、速度、情緒、節(jié)拍上的主要特征。
�、趯W會根據(jù)情緒給進行曲分段。
教 具： CAI課件。
教學過程 ：
一、導入 新課：
師：略。
二、進行曲的概念：
師：什么是進行曲？看錄像片段后再回答。生：
師：強弱輕重交替出現(xiàn)，速度為步行速度的節(jié)奏就是步伐節(jié)奏。
媒體播放：進行曲是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲。生：
師：步伐節(jié)奏是進行曲的最基本特征，下面我們通過兩首曲子，來體驗一下這種基本特征。
三、感受體驗
活動一：
由八位學生組成二組到講臺前表演。
�、趯Ρ硌輰W生的要求:⑴跟隨音樂節(jié)奏在原地踏步，音樂不停踏步也不停；⑵盡最大能力表現(xiàn)音樂的情緒。
師：哪一首曲子讓你們感覺到踏步整齊一些？生：第二首。
師：第二首曲子是進行曲，具有步伐節(jié)奏特點。也是進行曲的最基本的特點。
師：變換速度演唱進行曲的主題。生：進行曲已不像進行曲了。
師：如果一首樂曲沒有步伐節(jié)奏，這首曲子一般不是進行曲。下面我們再來研究進行曲的另外幾個特征。（播放樂曲）
師：剛才播放的樂曲是什么樣的拍子？ 生：2/4拍子；
師：進行曲還有4/4拍子…。3/4拍子行不行？
師：（播放三拍子曲子，教師表演）。生：3/4拍子不適合行進步伐，不能用在進行曲中。
媒體：進行曲一般多為 偶數(shù) 拍子。生： 偶數(shù)。
師： 聽《中國人民解放軍進行曲》的樂曲片段，問表現(xiàn)的是怎樣的情緒？ 生：
師：同學們感受到的這首樂曲所表現(xiàn)的情緒是通過切分音節(jié)奏、附點音符節(jié)奏等較特殊節(jié)奏表現(xiàn)出來的：
�、�.2/4 1 1 3│5 5 6│1. 6 │ 5 - │ ②.2/4 1.3 5 5│3.5 1 1│5.7 2 2∣3. 21 │
以上二種較特殊的節(jié)奏在進行曲中起什么作用？ 師生一起對比體驗，去掉特殊節(jié)奏大家一起視唱。
師：是什么感覺？ 生：變成另外一種情緒了。師：這些較特殊的節(jié)奏，融在進行曲中給人一種激昂向上的情緒。那么，是不是所有的進行曲都是表現(xiàn)這樣類似的情緒？當你在行走時，有沒有高興和快樂的時候？有沒有傷心和憂愁的時候？進行曲也可以表達這些情緒。
活動二： 要求： 身體跟隨音樂律動。
聽《婚禮進行曲》生：情緒：歡樂、幸�！Ｋ俣龋荷钥�。節(jié)拍：2/4拍子。
聽《葬禮進行曲》 生：情緒：悲哀、悲傷…。速度：稍快。節(jié)拍：4/4拍子。
師：同樣是進行曲，為什么給大家的感覺不一樣呢？（引導學生回答）這是因為每首進行曲各自運用了不同速度、節(jié)奏，因而，在情緒上給人的感受就不一樣，塑造的音樂形象也就不一樣。 我們通過樂曲情緒的不同， 可以給樂曲分段。
播放《德茨基進行曲》，要求：學生跟隨音樂情緒的變化律動。
師：說說樂曲可分為幾個部分？生：三個部分，結(jié)構：（A+B+A）。
小結(jié)：師生共同歸納進行曲有哪些特點？
a 多為偶數(shù)拍子，節(jié)奏鮮明, 點音符節(jié)奏較多。
b 速度平穩(wěn)，常用于隊列行進；在上具有豪邁雄壯、高昂的情緒和號召力。
c 結(jié)構方正，常為三段體結(jié)構（A+B+A）中段較抒情，以取得前后的對比。
�。úシ乓魳罚┨釂枺合旅鎺资讟非謩e適合哪種場合？《結(jié)婚儀式》《 閱兵儀式 》《 婚禮進行曲》《 檢閱進行曲升國旗時 》《 軍隊進行曲》《 歡迎進行曲》《義勇軍進行曲》
活動三：用打擊樂器體驗《拉德茨基軍進行曲》片斷。
老師指揮，顯示樂譜圖，一起演奏樂曲。
管樂隊： 又稱軍樂隊，由木管樂器（短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管等），銅管樂器（小號、短號、長號、中音號、圓號、低音號）及打擊樂（定音鼓、小鼓、大鼓、鈸等）組成。管樂隊具有聲音洪亮、氣勢雄壯的特點。
五． 欣賞由管樂隊演奏的《中國人民解放軍進行曲》，了解人民軍隊半個世紀以來的成長過程。
進行曲說課課件篇二
第六課：
進行曲
教學內(nèi)容：
一、學習用2/4、4/4、6/8節(jié)拍所寫成的歌曲。
二、學唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。
三、學習進行曲，掌握這種曲式結(jié)構。
教學目的：
把“聽、唱、動、奏、憶、創(chuàng)”全部融入教學中，使學生通過多種手段，充分的了解什么是進行曲。
教學重點：
掌握進行曲的特點、結(jié)構、情緒。
教學難點：
用快速、中速演唱進行曲歌曲，按兩個合拍即強拍和次強拍來演唱。
教學課時：3課時
教學過程：
一、組織教學
課前常規(guī)教學，使學生了解上音樂課的.基本程序與要求，教唱問候歌與再見歌，請學生傾聽課堂中的各種音樂術語。
二、發(fā)聲練習
帶有變化音的練習：
6/8 1 7 1 2#1 2|3 #2 3 4 3 4| 5. 5 0 0 |
5#4 54 3 4|3 #2 3 2#1 2| 1. 1 0 0||
提示：
注意變化音的音準，抓住基本音級，帶升號的音往他的上方音靠近，音唱準后，可用ya音練習。
欣賞一組樂曲
舒伯特的《小夜曲》，提問：聽后有什么樣的情緒體驗？
請學生再 兩首樂曲《拉德斯基進行曲》、《美國巡邏兵》，提問：聽后有什么樣的情感體驗？聯(lián)想到什么畫面？在什么場合演唱？
再欣賞一遍，提問：這兩首樂曲在（1）節(jié)拍（2）節(jié)奏（3）速度（4）力度（5）情緒上有何共同點？
導入新課教學——進行曲，找出進行曲的特點。
深入了解進行曲
1、請學生回憶學過的進行曲。
2、演唱《獵人合唱》，體驗其風格特點。
3、請學生概括什么叫進行曲。
4、簡介進行曲產(chǎn)生的時代背景 。
5、了解軍樂隊的知識 。
6、讓學生討論歌曲應采用的速度和情緒？應用哪種打擊樂器伴奏？
四、歌曲創(chuàng)作
1、讓學生欣賞運動會的錄象。
2、讓學生用四句話創(chuàng)作一首簡單的進行曲。
3、視唱旋律，并用手號輔助唱音，完整的演唱。
4、請學生設計打擊樂的節(jié)奏型，為進行曲伴奏。
五、活動與練習
六、課堂小結(jié)
通過進行曲的學唱讓學生感受到進行曲是用鮮明的步伐節(jié)奏所寫成的歌曲，旋律旋法流暢，結(jié)構常采用三段體，情緒熱烈、雄壯 。
教學反思：
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