小學課件數(shù)學下冊
導語：通過用體積為1立方厘米的正方體積木搭出各種不同的立體來進一步積累體積的經(jīng)驗。下面是小編給大家整理的小學課件數(shù)學下冊的內容，希望能給你帶來幫助!
小學課件數(shù)學下冊：立方厘米、立方分米、立方米
教學目標：
1、初步認識體積單位：立方厘米、立方分米、立方米。
2、掌握立方厘米、立方分米、立方米之間的進率。
3、會進行簡單的體積單位之間的化聚。
4、讓學生自主探究，掌握立方厘米、立方分米、立方米之間的進率。
5、通過實際的操作過程，體驗學習的快樂。
教學重難點：
掌握常用的體積單位的進率，會進行簡單的化聚。
教學準備：
教學課件、小正方體等
教學過程：
一、 情景導入
通過課件出示1立方厘米的正方體。
師：請同學們動手量一量桌上這塊白色積木的每條棱長是多少？是正方體嗎？
師：這塊白色積木是棱長為1厘米的正方體。
【說明：讓學生測量小正方體的棱長，激發(fā)學生學習的積極性�！�
二、 探究新知
�。ㄒ唬┳寣W生體驗1立方厘米。
1、這塊小正方體的體積有多大呢？（課件演示）
2、師：剛才同學們量的這個棱長為1厘米的小正方體，它的體積就是1立方厘米，可以記作1cm3。
板書：1立方厘米 1cm3 3、請學生感受一下1立方厘米的大小。
【說明：通過實物感受1立方厘米，并掌握1立方厘米的記作方法�！�
（二）搭一搭
1、2個1立方厘米
�。�1） 請同學們用2個1立方厘米的正方體搭一搭。
（2） 師：它的體積有多大呢？還可以怎樣搭一搭？
�。�3） 師小結：用2個1立方厘米的正方體積木搭出的立體圖形，它的體積就是 2立方厘米，也可以記住2cm3。
2、3個1立方厘米
�。�1） 師：請同學們用3個1立方厘米的正方體搭一搭。
�。�2） 師：它的體積有多大呢？可以怎樣搭一搭？
生：用3個1立方厘米的正方體積木搭出的立體圖形，它的體積就是（3）立方厘米，也可以記作（3cm3 ）。
（3） 請同學們展示搭出的各種形狀。
�。�4） 小結。
【說明：通過用體積為1立方厘米的正方體積木搭出各種不同的立體來進一步積累體積的經(jīng)驗。】
三、 試一試
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1、小胖用5～6塊1立方厘米的正方體積木搭出如下立體圖形，哪些立體圖形的體積是5立方厘米？哪些是6立方厘米？
⑴學生可以利用學具實際操作來幫助理解。
�、谱寣W生把5～6塊的小正方體排列成其他形狀，請互相講出體積有多少？
�、切〗Y。
�。ǘ┍纫槐�
1、下列長方體或正方體是用幾個1立方厘米的`正方體積木搭出的？體積是多少？（課件演示）
�、艑W生獨立完成，可以借助旁邊的學具幫助理解。
�、朴懻摻涣�，請學生說一說你是怎么想得？
�、切〗Y。
�。ㄈ╈柟叹毩�
1、請比一比圖中每個積木塊的體積都是1立方厘米，甲乙兩個立體圖形的體積是不是一樣大？
2、小丁丁用1立方厘米的正方體積木排出下面的圖形，你知道他是怎樣排的，你是怎么知道它的體積？ 小丁丁是這樣排列的： 用16個1立方厘米正方體積木塊排出最下一層， 再用12個1立方厘米正方體積木塊排出第二層， 再用8個1立方厘米正方體積木塊排出第三層， 再用4個1立方厘米正方體積木塊排出第四層， 它一共由40個1立方厘米正方體積木塊組成，體積是40立方厘米。
3、小結。
四、 總結
師：說說今天我們學習了什么知識，發(fā)現(xiàn)了什么，對我們有何幫助？你對你今天的學習評價如何？
【說明：二期課改強調對學生的評價，學生能夠通過自我的評價，相互的評價和教師的評價有機結合，能夠全面的反映學生的學習情況和狀態(tài)�！�
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