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      2. 幼兒美術課件「」

        時間:2021-06-11 15:03:16 課件 我要投稿

        幼兒美術課件「精選」

          幼兒美術課件【精選】篇一

        幼兒美術課件「精選」

          活動目標:

          1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產生興趣。

          2、根據自己的認知,運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

          活動準備:人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

          活動過程:

          一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題

          “小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現在,我把它請出來,你們看……”。出示蝴蝶教具,引導幼兒觀察

          二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

          “你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰能告訴我呢?”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

          三、教師示范

          “你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時候,要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現在蝴蝶已經窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

          提出要求:

          1、現在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。

          2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

          3、幼兒作畫,教師巡回指導。

          提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。

          四、結束作畫

          請畫完了的小朋友到后面坐好,并發給其一個小蝴蝶,進行交流。

          幼兒美術課件【精選】篇二

          活動目標

          1.通過觀察,了解蝸牛的外形特征,能用螺旋線畫出貝殼,并大膽用線條、圖案裝飾。

          2.嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,豐富畫面色彩。

          3.學習把主要物體畫在中心位置,畫得最突出的構圖方法。

          4.鼓勵幼兒大膽想象,添畫簡單的背景。

          活動準備

          1.課件

          2.畫紙、蠟筆人手一份

          3.黑板,已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

          活動過程

          一、猜謎語,引出主題。

          教師:小朋友,今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里,它"沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛 )

          二、利用課件,觀察蝸牛的外形特征。

          1.教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述,如貝殼--圓圓的,有美麗的花紋;身體--長長的,軟軟的等;)

          2.教師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋,非常美麗!)

          教師:貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)

          教師:蝸牛的'身體又怎樣呢?(長長的、厚厚的)頭上有什么?(一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴)

          三、教師講解示范。

          1、蝸牛長得這么可愛,我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵幼兒大膽把想法說出來)

          2、示范蝸牛的畫法:

          教師:那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

          先在畫紙的正中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

          教師:蝸牛小時候很小的,后來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟著長大,終于長成了一個大大的殼。(提示幼兒:不要繞得太多,老師覺得繞4圈就最合適,線與線之間不要太密)再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置,畫得大大的,讓人一眼就能發現畫紙上有一只大蝸牛。

          教師:接著,畫蝸牛長長的、厚厚的身體,還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。

          (2) 用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

          教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

          教師:除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

          學習兩種顏色交替使用涂色

          教師:接著,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色,這樣看上去很有規律,也很美麗!

          (4)學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色

          教師:除了這種方法,還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,接著我用淺綠色疊加涂上去,在把剩余的部分也涂上淺綠色,這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。(教師在黑板上示范)

          (5)添畫簡單的背景

          四、欣賞優秀作品,交代繪畫要求。

          1、展示幾幅優秀作品,讓幼兒欣賞。

          2、教師交代繪畫的內容和要求。

          (1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后才涂上顏色。

          (2)要選用一些鮮艷的顏色來著色。

          (3)畫畫時注意畫面的整潔。

          五、幼兒繪畫,教師觀察,了解幼兒繪畫情況,給予必要的指導和幫助。

          六、作品評價

          比一比誰畫的蝸牛最美麗。

          (視活動具體情況選擇以下3項,可全選,也可選其1或其2進行描述)

          活動建議

          1、在幼兒下筆畫之前,可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛,讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,然后再下筆畫。

          2、在講解兩種顏色交替涂色時,如果教師能在黑板上示范講解,幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法,效果會更好。

          活動延伸

          把幼兒作品張貼出來,讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學習。

          活動資源庫

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            幼兒美術課件「精選」

              幼兒美術課件【精選】篇一

            幼兒美術課件「精選」

              活動目標:

              1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產生興趣。

              2、根據自己的認知,運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

              活動準備:人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

              活動過程:

              一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題

              “小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現在,我把它請出來,你們看……”。出示蝴蝶教具,引導幼兒觀察

              二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

              “你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰能告訴我呢?”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

              三、教師示范

              “你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時候,要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現在蝴蝶已經窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

              提出要求:

              1、現在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。

              2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

              3、幼兒作畫,教師巡回指導。

              提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。

              四、結束作畫

              請畫完了的小朋友到后面坐好,并發給其一個小蝴蝶,進行交流。

              幼兒美術課件【精選】篇二

              活動目標

              1.通過觀察,了解蝸牛的外形特征,能用螺旋線畫出貝殼,并大膽用線條、圖案裝飾。

              2.嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,豐富畫面色彩。

              3.學習把主要物體畫在中心位置,畫得最突出的構圖方法。

              4.鼓勵幼兒大膽想象,添畫簡單的背景。

              活動準備

              1.課件

              2.畫紙、蠟筆人手一份

              3.黑板,已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

              活動過程

              一、猜謎語,引出主題。

              教師:小朋友,今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里,它"沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛 )

              二、利用課件,觀察蝸牛的外形特征。

              1.教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述,如貝殼--圓圓的,有美麗的花紋;身體--長長的,軟軟的等;)

              2.教師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋,非常美麗!)

              教師:貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)

              教師:蝸牛的'身體又怎樣呢?(長長的、厚厚的)頭上有什么?(一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴)

              三、教師講解示范。

              1、蝸牛長得這么可愛,我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵幼兒大膽把想法說出來)

              2、示范蝸牛的畫法:

              教師:那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

              先在畫紙的正中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

              教師:蝸牛小時候很小的,后來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟著長大,終于長成了一個大大的殼。(提示幼兒:不要繞得太多,老師覺得繞4圈就最合適,線與線之間不要太密)再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置,畫得大大的,讓人一眼就能發現畫紙上有一只大蝸牛。

              教師:接著,畫蝸牛長長的、厚厚的身體,還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。

              (2) 用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

              教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

              教師:除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

              學習兩種顏色交替使用涂色

              教師:接著,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色,這樣看上去很有規律,也很美麗!

              (4)學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色

              教師:除了這種方法,還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,接著我用淺綠色疊加涂上去,在把剩余的部分也涂上淺綠色,這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。(教師在黑板上示范)

              (5)添畫簡單的背景

              四、欣賞優秀作品,交代繪畫要求。

              1、展示幾幅優秀作品,讓幼兒欣賞。

              2、教師交代繪畫的內容和要求。

              (1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后才涂上顏色。

              (2)要選用一些鮮艷的顏色來著色。

              (3)畫畫時注意畫面的整潔。

              五、幼兒繪畫,教師觀察,了解幼兒繪畫情況,給予必要的指導和幫助。

              六、作品評價

              比一比誰畫的蝸牛最美麗。

              (視活動具體情況選擇以下3項,可全選,也可選其1或其2進行描述)

              活動建議

              1、在幼兒下筆畫之前,可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛,讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,然后再下筆畫。

              2、在講解兩種顏色交替涂色時,如果教師能在黑板上示范講解,幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法,效果會更好。

              活動延伸

              把幼兒作品張貼出來,讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學習。

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