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      2. 閑情記趣課件

        時間:2021-06-12 13:07:34 課件 我要投稿

        閑情記趣課件

          閑情記趣 教案示例

        閑情記趣課件

          一、素質教育目標

          (一)知識教學點

          學習作者敘述、描寫生動的寫作手法。

          (二)能力謝練點

          理解作者神游其中,怡然自得的趣事,培養寓感情于寫作之中的能力。

          (三)德育滲透點

          在生活中培養美好的情趣。

          (四)美育滲透點

          體會滲透于文中的童真童趣的.生活之美。

          二、學法引導

          學習本文以自讀為主。先默讀,以疏通文字,了解文意,后再通過朗讀,揣摩文章的妙處。應引導學生總結出物外之趣來自于觀察聯想想象,在此基礎上講述各自的童年趣事。

          三、重點、難點及解決辦法

          1.重點:學習作者的善于觀察以及描寫細膩的特點。

          解決方法:教師分析,學生體會。

          2.難點:作者如何把小事連在一起,而無斧鑿痕跡。

          解決方法:學生討論,教師明確。

          3.疑點:閑情情趣是否高雅,有沒有意義?

          解決方法:學生討論,教師提出自己的見解。

          四、課時安排

          1課時

          五、教具學具準備

          投影儀、投影片

          六、師生互動活動設計

          1.自讀課文,疏通文意。

          2.再讀課文,欣賞品味,揣摩妙處。

          3.想象訓練。

          4.說寫訓練。

          5.拓展閱讀。

          七、教學步驟

          導語 我們每個人都有過七彩的童年,童年的歌謠、童年的玩伴兒、童年的趣事兒,是否還歷歷在目呢?今天,我們學習清代文學家沈復的《閑情記趣》,看看200多年前的作家童年的幾許樂趣。

          (一)整體感知

          1.學生默讀課文。借助工具書、課下注釋掃除文字、詞語障礙。

          張目,睜開眼;秋毫,秋天鳥獸身上新長的細毛;物外之趣,超脫于塵世以外的樂趣;私擬作,自己把它比作;項,脖子;強,通僵,僵硬;素帳,白色的蚊帳;唳,鳴叫;怡然,愉悅;礫,碎石;壑,山谷;為,被;鞭,動詞,用鞭子打。

          2.教師范讀課文,學生注意教師范讀時的節拍、快慢。學生朗讀課文并注意作者所寫的幾件小事。

          (1)善于觀察見藐小微物,必細察其紋理。

          (2)帳中嬉蚊徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀。

          (3)觀二小蟲爭斗見二蟲斗草間,觀之正濃。

          (4)驅癩蝦蟆捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院。

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              閑情記趣 教案示例

            閑情記趣課件

              一、素質教育目標

              (一)知識教學點

              學習作者敘述、描寫生動的寫作手法。

              (二)能力謝練點

              理解作者神游其中,怡然自得的趣事,培養寓感情于寫作之中的能力。

              (三)德育滲透點

              在生活中培養美好的情趣。

              (四)美育滲透點

              體會滲透于文中的童真童趣的.生活之美。

              二、學法引導

              學習本文以自讀為主。先默讀,以疏通文字,了解文意,后再通過朗讀,揣摩文章的妙處。應引導學生總結出物外之趣來自于觀察聯想想象,在此基礎上講述各自的童年趣事。

              三、重點、難點及解決辦法

              1.重點:學習作者的善于觀察以及描寫細膩的特點。

              解決方法:教師分析,學生體會。

              2.難點:作者如何把小事連在一起,而無斧鑿痕跡。

              解決方法:學生討論,教師明確。

              3.疑點:閑情情趣是否高雅,有沒有意義?

              解決方法:學生討論,教師提出自己的見解。

              四、課時安排

              1課時

              五、教具學具準備

              投影儀、投影片

              六、師生互動活動設計

              1.自讀課文,疏通文意。

              2.再讀課文,欣賞品味,揣摩妙處。

              3.想象訓練。

              4.說寫訓練。

              5.拓展閱讀。

              七、教學步驟

              導語 我們每個人都有過七彩的童年,童年的歌謠、童年的玩伴兒、童年的趣事兒,是否還歷歷在目呢?今天,我們學習清代文學家沈復的《閑情記趣》,看看200多年前的作家童年的幾許樂趣。

              (一)整體感知

              1.學生默讀課文。借助工具書、課下注釋掃除文字、詞語障礙。

              張目,睜開眼;秋毫,秋天鳥獸身上新長的細毛;物外之趣,超脫于塵世以外的樂趣;私擬作,自己把它比作;項,脖子;強,通僵,僵硬;素帳,白色的蚊帳;唳,鳴叫;怡然,愉悅;礫,碎石;壑,山谷;為,被;鞭,動詞,用鞭子打。

              2.教師范讀課文,學生注意教師范讀時的節拍、快慢。學生朗讀課文并注意作者所寫的幾件小事。

              (1)善于觀察見藐小微物,必細察其紋理。

              (2)帳中嬉蚊徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀。

              (3)觀二小蟲爭斗見二蟲斗草間,觀之正濃。

              (4)驅癩蝦蟆捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院。