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      2. 《啞劇表演對對碰》課件設(shè)計(jì)

        時間:2021-06-11 15:15:31 課件 我要投稿

        《啞劇表演對對碰》課件設(shè)計(jì)

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

        《啞劇表演對對碰》課件設(shè)計(jì)

          1、仔細(xì)觀察同學(xué)啞劇表演時的動作神態(tài),說一小段通順的話。

          2、根據(jù)表演的情況選擇合適的材料寫成一篇不少于400字的習(xí)作。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教師在近十張紙條上寫上“洗衣機(jī)”、“豬八戒腳踩西瓜皮”、“電視節(jié)目真好看”、“我碰到了難題”、“口渴喝到了燙水”、等學(xué)生容易表演的內(nèi)容。

          教學(xué)過程:

          一、趣味引入

          師:(板書:表演)說起表演,大家一定興高采烈,今天的表演與以往不同,而是(板書:啞。┎荒苷f話,只能用你的肢體語言來表示。(板書:對對碰)表演者要根據(jù)抽到的紙條上的內(nèi)容進(jìn)行夸張性的表演,讓我們下面的同學(xué)來猜,猜中了,表演者有獎。

          學(xué)生復(fù)述老師的話語。

          二、觀察說話

          1、請一號表演者抽簽。抽到后思考幾秒鐘馬上表演,同學(xué)們仔細(xì)觀察他思考的神態(tài),動作,猜想他的心理活動,特別認(rèn)真觀察是如何表演的。然后說說自己觀察到的情景。(引導(dǎo)說話要細(xì)致,請個別學(xué)生說話)

          如:金彩同學(xué)從老師手中小心謹(jǐn)慎地抽出一張紙條,看了看,眉頭擰在了一起,嘴里嘀咕著:怎么表演!說著,向老師投去了求救的目光。吉老師笑盈盈地鼓勵他:“一定行,趕緊表演吧!”金彩靈機(jī)一動,用手比劃著一個一個大大的長方體,接著好象用手?jǐn)Q開一個水龍頭,伸出手指,撳下一個開關(guān),自己不停地轉(zhuǎn)動著身子。轉(zhuǎn)了好一會兒,看同學(xué)們沒有感覺,他趕緊脫下自己的外衣,抱在懷里有轉(zhuǎn)了起來,這下,我們都異口同聲地叫起來:“洗——衣——機(jī)——!”

          2、請二號同學(xué)表演。

         。ㄒ笥^察細(xì)致,說話清楚明白,請平時發(fā)言機(jī)會少的同學(xué),引導(dǎo)口語表達(dá)提高)

          如:丁朋高高地舉起手,大喊:“讓我表演,讓我表演”老師滿足了她的愿望。丁朋胸有成竹地走上講臺,看她的架勢好象表演冠軍非他莫屬。等她笑瞇瞇地抽出老師手中的紙條后,傻眼了,時而搔搔頭皮,時而擠眉弄眼,時而扭動著身子。王達(dá)一看,趕緊往臺上走,拿過丁朋手中的紙條后,迅速,把手捏成拳頭,放在嘴邊,搖頭晃鬧,嘴里還念念有詞,跟電視里的歌星差不多。這還不算,兩條腿一個勁地前后左右跳動,把我們逗得哈哈大笑,忘記了說表演的內(nèi)容“載歌載舞”了。

          3、多位同學(xué)上來抽簽,分別表演,學(xué)生猜表演的內(nèi)容。

         。ㄓ^察者選擇其中一個自己感興趣的內(nèi)容寫話)

          4、交流中評點(diǎn)孩子寫的內(nèi)容

          三、習(xí)作構(gòu)思

          1、師:我們在歡聲笑語之中進(jìn)行了“啞劇表演對對碰”的游戲,大家是不是覺得游戲特別有趣。愿意讓其他班里的同學(xué)也來和我們分享游戲的快樂嗎?那我們就把整個游戲的過程寫下來。怎樣寫才合適呢?我們先自己考慮一下,再和同學(xué)交流。

          2、交流寫作思路

          (教師聽學(xué)生交流,邊板書)

          游戲前 規(guī)則

          詳寫 洗衣機(jī)、豬八戒踩香蕉皮、載歌載舞(給人印象最深的)

          游戲中 略寫 喝燙水····· (其他的)

          游戲后 歡聲笑語

          教師提示,寫作思路要拓展,不能局限板書上的一種,可以多種多樣的。如:開頭伊始就寫歡快的場面,接著寫事情的起因、經(jīng)過,最后再次出現(xiàn)歡快的`場面。

          3、怎樣把略寫部分寫好

          師:略寫部分如果寫得好,也能給文章增彩。

          如:其他的表演也精彩紛呈!半娨暪(jié)目真好看”栩栩如生;“我遇到了難題”也感覺不錯;“開水燙著了嘴”惟妙惟肖······

          四、學(xué)生習(xí)作,教師巡視

          附學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作:

          說起表演,誰都會,可是這個啞劇表演可夠難的了。游戲規(guī)則是:某個同學(xué)從老師手上抽一張簽,根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演,表演時不能說話,只能用你的動作神態(tài)等肢體語言來表示意思。如果猜對了,就給予表演者和猜對者掌聲鼓勵。

          要說誰表演得最精彩,我認(rèn)為非朱瀟藝莫屬。她一路小跑,站在吉老師面前,很快地抽了一張簽,打開一看,傻眼了,卻有一個字不認(rèn)識。只得皺著眉頭向老師求教。吉老師貼著她的耳朵,悄悄地告訴了她。于是她迅速地表演起來。只見她將右手放在嘴前,嘴不聽地張動著,好象是在唱著什么,她的兩手變成蘭花指,一高一低,一會兒在空中轉(zhuǎn)動著,一會兒在腰下旋轉(zhuǎn)著。表演結(jié)束還學(xué)著歌星的樣子向觀眾深深地鞠躬。我們異口同聲地猜:“唱歌跳舞”,“邊歌邊舞”。朱瀟藝清了清嗓子,宣布答案:“載歌載舞”!我們都情不自禁地鼓起掌來。

          真有趣,我也想上去表演。心動不如行動。我立刻把手舉得高高的。好運(yùn)很快地降臨到我的頭上。我興奮不已,但又擔(dān)心自己抽到了不容易表演的一支簽。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抽出了老師手中的一張紙條。一看題目,哎呀,“電視節(jié)目真好看”怎么表演才好呢?突然,我靈機(jī)一動,于是我很夸張地將右手伸到前面,做出拿東西放在手里的動作,接著用大拇指按動幾下,眼睛盯著前方看,邊看臉上露出喜悅的表情,忽然,我又按動了一下按鈕,哈哈大笑起來。你知道我是干什么嗎?我是幸運(yùn)的,好幾位同學(xué)都猜對了,那就是“電視節(jié)目真好看”這個內(nèi)容。掌聲響起,我感到無比地欣慰。

          其他的節(jié)目有的很精彩,如:“豬八戒腳踩西瓜皮”、“洗衣機(jī)正在工作”·····也有的不能準(zhǔn)確表達(dá)原來的意思。如:“考試考砸了,挨批評”、“恍然大誤”等等。

          游戲在歡聲笑語中結(jié)束了,我卻一直平靜不下來:如果人不能說話,那是一件多么痛苦的事!在生活和學(xué)習(xí)中一定會遇到很多的麻煩,也一定會遇到很多的嘲笑,我特別同情他們。讓我們珍惜自己擁有的一切吧,多給別人一點(diǎn)關(guān)愛,多為殘疾人提供一點(diǎn)方便。

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