鄂教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《水與生命》課件
教學(xué)目的：
1、通過觀察圖片資料和做植物的實(shí)驗(yàn)，以及聯(lián)系自己的生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)到水與生物的密切關(guān)系。
2、能與同學(xué)合作做好有關(guān)水與植物關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。
3、意識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：圖片：干旱的土地和枯黃的莊稼，動(dòng)物在欽水，被噴灌的大片植物等等。
2、學(xué)生：盤子三個(gè)，西紅柿兩個(gè)，青菜兩棵，西瓜兩片，一株盆中的植物。
教學(xué)過程：
一、引入新課，并板書課題。 二、教學(xué)新課：
1、討論：為什么說“水是生命的源泉？”
�。�1）出示圖片：a、土地龜裂；b、禾苗旱死；c、斑馬欽水；d、一株植物澆水前后的.變化情況的圖片。（看圖后學(xué)生還可更多地舉例）
�。�2）學(xué)生討論，并匯報(bào)：動(dòng)物要喝水，人也要喝水，植物要吸收土中的水；有了水，小草才是綠油油的，大樹才能長(zhǎng)出新的葉子，沒有水，草和樹都有會(huì)枯死……
2、做實(shí)驗(yàn)觀察植物身體內(nèi)的水分到哪里去了。
實(shí)驗(yàn)一：
�。�1）出示實(shí)驗(yàn)器材：盤子三個(gè)；西紅柿兩個(gè)，青菜兩棵，西瓜兩片。
（2）讓學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)方法。
�。�3）實(shí)驗(yàn)：用力擠壓，看看植物的莖、葉和果實(shí)里有沒有水，有多少水。
�。�4）學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物的身體內(nèi)有很多水分。
實(shí)驗(yàn)二：
�。�1）將一株長(zhǎng)得比較好的植物，用一個(gè)透明的塑料袋罩起來，放在太陽下曬一段時(shí)間。
�。�2）觀察：在塑料袋的內(nèi)壁上，有小水珠和水霧，這說明了在太陽光的照射下，植物身體內(nèi)的水分蒸發(fā)出來了。
�。�3）小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，可見植物“喝”的水，一部分留在“身體”里，一部分被蒸發(fā)了，水實(shí)際上也是在植物體內(nèi)不斷循環(huán)的。
�。�4）討論：我們喝的水到哪里去了？
�。�5）歸納：水是生命脈的源泉，人類離不開水，動(dòng)物離不開水，植物也離不開水。
三、運(yùn)用知識(shí)：
1、閱讀小資料。
2、討論怎樣保護(hù)水資源。
�。�1）在日常生活中，節(jié)約每一滴水；
�。�2）合理安排生活用水；
�。�3）積極參加植樹造林活動(dòng)，樹多了，可以有效的防止水土流失……
教學(xué)后記：
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