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      2. 滑動與滾動教案課件

        時間:2021-06-11 18:24:19 課件 我要投稿

        滑動與滾動教案課件

          一、導入

        滑動與滾動教案課件

          1、分別出示滾動和滑動的卡通圖片,提問:這兩幅圖中他們在干什么?

          2、一個箱子在地上滑動,一個箱子在木頭上滾動,板書:滑動和滾動

          3、提問:你想到了什么?(為什么要在箱子底下墊幾根木頭)

          (因為讓木頭滾動比滑動省力)

          二、對比實驗:滑動和滾動摩擦力的大小比較

          1、提問:你根據什么來說,滾動和滑動比省力?

          2、學生會根據生活中的經驗舉例說明滾動比滑動省力。

          3、教師引導:生活中了解滾動比滑動更省力,那我們能不能用更科學的數據來證明呢?

          4、學生提出測量的方法。

          5、設計實驗如何測量。

          (1)輪子的接觸面積相同

          (2)小車的'載重相同

          (3)在相同的路面上行駛上

          6、記錄。指導學生看83頁的表格。

          7、學生實驗,把數據記錄在書本表格上。

          8、分析整理數據,提出結論。

          9、提問:為什么滾動比滑動省力呢?

          (滾動可以減少摩擦力)

          三、制作滾珠軸承

          1、哪些地方用到滾動摩擦來減小摩擦力?

          (學生非常熟悉得四驅車滾珠軸承)

          2、介紹滾珠軸承的工作原理。

          3、根據課本的提示小組制作滾珠軸承。

          四、小結

          1、討論:在哪些機械中也用到了滾動摩擦?

          2、討論:哪些地方用到了滑動摩擦呢?

          五、板書設計

          六、教后計

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            滑動與滾動教案課件

              一、導入

            滑動與滾動教案課件

              1、分別出示滾動和滑動的卡通圖片,提問:這兩幅圖中他們在干什么?

              2、一個箱子在地上滑動,一個箱子在木頭上滾動,板書:滑動和滾動

              3、提問:你想到了什么?(為什么要在箱子底下墊幾根木頭)

              (因為讓木頭滾動比滑動省力)

              二、對比實驗:滑動和滾動摩擦力的大小比較

              1、提問:你根據什么來說,滾動和滑動比省力?

              2、學生會根據生活中的經驗舉例說明滾動比滑動省力。

              3、教師引導:生活中了解滾動比滑動更省力,那我們能不能用更科學的數據來證明呢?

              4、學生提出測量的方法。

              5、設計實驗如何測量。

              (1)輪子的接觸面積相同

              (2)小車的'載重相同

              (3)在相同的路面上行駛上

              6、記錄。指導學生看83頁的表格。

              7、學生實驗,把數據記錄在書本表格上。

              8、分析整理數據,提出結論。

              9、提問:為什么滾動比滑動省力呢?

              (滾動可以減少摩擦力)

              三、制作滾珠軸承

              1、哪些地方用到滾動摩擦來減小摩擦力?

              (學生非常熟悉得四驅車滾珠軸承)

              2、介紹滾珠軸承的工作原理。

              3、根據課本的提示小組制作滾珠軸承。

              四、小結

              1、討論:在哪些機械中也用到了滾動摩擦?

              2、討論:哪些地方用到了滑動摩擦呢?

              五、板書設計

              六、教后計