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      2. 學前班科學教案

        時間:2022-05-08 12:11:45 科學教案 我要投稿

        學前班科學教案四篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的學前班科學教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        學前班科學教案四篇

        學前班科學教案 篇1

          一、教學目標:

          1、嘗試用各種方法打開帶蓋的瓶子或盒子。

          2、體驗成功的快樂。

          二、教學重難點:

          能運用已有經(jīng)驗打開各種各樣的蓋子,并用語言講述打開的方法。

          三、活動準備:

          1、各種不同的帶蓋瓶子和盒子,內(nèi)裝各種“小禮物”(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。

          2、易拉罐的旺仔牛奶、汽水和開瓶器

          3、自制的套裝禮盒一組。(大禮物盒—小禮物盒)

          四、教學過程與指導(dǎo):

          (一)送禮物

          1、打開大禮物箱

          引導(dǎo)語:“小朋友,今天早上郵遞員叔叔給許老師送來了一個大禮盒!(出示大禮物箱)

          引導(dǎo)語:“哇。這個禮盒大不大呀?猜猜看里面會是什么禮物呢?”(幼兒自由猜想并講述)

          引導(dǎo)語:“這個盒子里肯定裝了許多的禮物,你們想不想知道里面到底裝了什么禮物呢?誰來想辦法打開這個禮物盒?”

          幼兒演示打開的方法,師生共同小結(jié):掰開盒子旁邊的搭扣

          2、打開小禮物箱

          引導(dǎo)語:“請你告訴大家,里面到底是什么?我們一起把它拿出來,好嗎?”(和幼兒一起取出禮物) “原來又是一個禮物盒。”(搖搖箱子)“聽聽里面有沒有禮物啊?”

          提問1:“我們可以用什么辦法打開這個禮物盒呢?誰愿意來試一試?”

          提問2:“告訴大家,你是怎么打開蓋子的?”(拉開蝴蝶結(jié))

          提問3:“禮物盒里有什么呀?”(許多的瓶子和盒子)

         。ǘ┯酶鞣N方法打開“禮物”

          1、引導(dǎo)語:“原來禮物都放在瓶子和盒子里,我們要想辦法打開它,才能知道是什么禮物。好東西我們大家一起分享,老師把這些禮物送給每個小朋友,孩子們來,挑一個你喜歡的瓶子或盒子打開它,看看里面到底有什么?”

          2、幼兒嘗試打開各種蓋子,教師觀察引導(dǎo)

          引導(dǎo)語:“你可以告訴好朋友,你是用什么方法打開蓋子的?”

          觀察要點:幼兒的情緒狀態(tài);幼兒打開蓋子的方法;是否愿意與同伴交流等。

          3、交流分享:

          引導(dǎo)語:“你得到了一份什么禮物?你是用什么辦法打開蓋子的?”

          教師小結(jié):我們小朋友真聰明,會用拉、轉(zhuǎn)、抽、按、掰等辦法打開各種各樣的蓋子。(邊講邊通過手勢幫助幼兒理解)

          4、幼兒交換禮物盒,體驗多種打開蓋子的方法

          引導(dǎo)語:“剛才,我們都打開了自己的禮物盒,現(xiàn)在請你把它蓋好,然后和旁邊的朋友換一換,試試看,你能打開他的禮物盒嗎?”

          幼兒嘗試,教師觀察

          觀察要點:幼兒是否愿意與同伴交換禮物盒?是否樂意嘗試不同的開啟蓋子的方法?

          小結(jié)語:“我們小朋友本領(lǐng)真大,都能打開好朋友的禮物盒,我們一起來夸夸自己——我真棒!”

          (三)拓展豐富經(jīng)驗

          1、引導(dǎo)語:“老師這里啊,還有一份禮物,你們看是什么呀?”(出示易拉罐裝的旺仔牛奶)“這個蓋子可以用什么辦法來打開呢?”

          請幼兒演示方法,并幫助幼兒小結(jié):“手指鉤住蓋子上的拉環(huán),1、2、3,用力拉,打開嘍!”

          引導(dǎo)語:“請小朋友再想想,還有什么東西是和旺仔牛奶一樣,要鉤住拉環(huán)用力拉才能打開的?”(八寶粥、可樂、雪碧等)

          2、引導(dǎo)語:“老師這里還有一樣禮物,你們看是什么呀?”(出示汽水)

          “這瓶汽水可以用什么辦法來打開呢?”(回憶生活經(jīng)驗:教師演示使用開瓶器打開瓶蓋)

          小結(jié)語:“今天我們小朋友真聰明!會打開各種各樣的蓋子,回家以后大家再去找找還有哪些有趣的蓋子,可以用什么辦法來打開,然后來告訴大家,好嗎?”

        學前班科學教案 篇2

          設(shè)計背景

          平日里,父母上班或者忙于事業(yè),孩子上學,終于盼來每周的雙休日,但是大多數(shù)孩子卻難于得到和父母結(jié)伴到大自然去感受春天的氣息,鑒于這一狀況以及我們校園里的特定環(huán)境:有綠蔭蔭的天然草地足球場,還有鑲嵌在校園里,教室周邊的一塊塊花圃,繁花茂盛的小小植物園,高高矮矮的樹木,布滿圍墻垂簾似的迎春花,這些就是一部教科書,蘊藏著巨大的教育資源,于是我設(shè)計了“找春天”這一主題活動。

          活動目標

          1. 認識春天的.特點。

          2. 會背讀一些關(guān)于春天的詩歌和歌曲。

          3. 培養(yǎng)幼兒留心觀察身邊事物的好習慣和熱愛春天的情感。

          重點難點

          走出教室,漫步校園,尋找春天的足跡,感受春天的樂趣。

          活動準備

          1.影像歌碟《春天在哪里》。2.照相機。

          活動過程

          一.談話:

          1.認識春天(引導(dǎo)幼兒從衣服增減,感受冷暖,自然環(huán)境的變化知道春天的特點)

          2.你能背讀一些關(guān)于的詩嗎?(《春雨沙沙》和《春曉》)

          二.《春天在哪里》影像歌曲欣賞。

          1.幼兒欣賞歌曲。

          2.幼兒跟唱歌曲。

          3.發(fā)言:歌里唱了春天在哪里?

          三 .尋找校園里的春天。

          1.引入:認識迎春花,老師出示一支迎春花:葉子和花色怎樣的?-----(尋找校園里的迎春花)

          2.漫步校園時,引導(dǎo)幼兒觀察花草樹木,并用語言表達:你看到了什么?(草綠,葉長,花開)

          3. 誰最先找到了迎春花,引導(dǎo)幼兒觀察迎春花枝.葉.花色,聞一聞花香味(自由發(fā)言)。

          四.怎樣留住春天?(讓幼兒選擇自己喜歡的景色前照相留影)

          五.課后延伸:我和家長找春天:去春游,或者閱讀尋找關(guān)于春天的詩歌篇章。

          教學反思

          1. 本課設(shè)計我充分利用了原有的環(huán)境作為的教育資源,做到了重視幼兒園課程與兒童周圍世界的聯(lián)系。

          2.本土化的教育資源是幼兒感興趣的身邊的事物,這樣的課程活動,讓幼兒能在真實的的環(huán)境里獲得的體驗,于是表達更容易,收獲具體!皩ふ倚@里的春天”,通過設(shè)計的:讀詩歌.聽歌曲.尋找迎春花.留影一系列的活動,讓幼兒聽.說.讀.賞都獲得了體驗,幼兒的身心得到美的愉悅。

          3.我所設(shè)計的這一課的每一個環(huán)節(jié),在實施的時候,時間不足,明知道,可是也不愿意舍棄哪個環(huán)節(jié),課后我反思,得在引導(dǎo)幼兒發(fā)言環(huán)節(jié)注意老師和幼兒的說話避免羅嗦的語言,要精練些。

        學前班科學教案 篇3

          活動內(nèi)容:科學活動——跳跳糖

          活動目的:

          1、感知跳跳糖的特點,學習用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

          2、能根據(jù)顏色信號游戲,體驗集體游戲的樂趣。

          活動準備:

          1、跳跳糖、勺子及音樂。

          2、紅、黃、跳跳糖胸飾及地面大嘴巴(二張用紅、黃及時貼貼成的大嘴巴)

          活動過程:

          一、觀察品嘗并交流感受

          1、 觀察跳跳糖,了解跳跳糖的樣子。

          師:今天老師給寶寶們帶來了一樣好吃的東西,(出示跳跳糖),哈哈,是跳跳糖,小朋友們吃過了嗎?跳跳糖呀就悄悄地躲在前面的桌子上,請寶寶們輕輕地走去看一看跳跳糖是什么樣子的。

          2、品嘗跳跳糖,感受跳跳糖的味道及在嘴里跳動的感覺

          師:請寶寶們嘗一嘗跳是什么味道的,在嘴巴里會怎樣?

          3、交流對跳跳糖特點的感知經(jīng)驗。

          師:剛才大家品嘗了跳跳糖誰來說一說:

         、偬强瓷先ナ鞘裁礃幼拥模浚毤毜、小小的、一粒一粒的)

         、谔浅云饋硎鞘裁次兜赖?(甜甜的)

         、厶窃谧炖飼鯓?(會跳、會動)

         、芴浅藭鴷⻊,還會怎樣?有沒有聽到什么聲音?

          二、用身體動作表現(xiàn)跳跳糖

          1、個別幼兒在集體面前用身體動作表現(xiàn)跳動的跳跳糖。

          師:跳跳糖真是太神奇了,它不但會在嘴巴里唱歌而且還會跳動呢?誰來學一學跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。(請三個幼兒示范不同的動作,老師一一予以說明。)這三個小朋友跳的真好,老師也想來學一學,小朋友你們想嗎?那我們一起來學一學吧?(提醒幼兒不要聚集在一起,找小朋友人少的地方學。)

          2、聽音樂用身體動作表現(xiàn)跳動的跳跳糖。

          師:小朋友們張開嘴巴,跳跳糖跳進來了,讓我們的身體也跟著跳起來,把我們的頭、手、腳動起來,還有小屁股也扭起來。(教師隨機指導(dǎo)幼兒相互模仿不同的動作,肯定兩個幼兒合作跳動以表示兩粒跳跳糖粘在一起的創(chuàng)造表現(xiàn)。)

          3、 用身體動作表現(xiàn)變小、融化了的跳跳糖。

          師:小朋友們,跳跳糖吃到后來怎么樣了?(沒有了)到哪里去了?(跳到肚子里去了)我們一起來學學跳跳糖越來越小、沒有了、吃到肚子里的樣子,好嗎?

          三、游戲:大嘴巴

          1、認識紅、黃二種顏色的跳跳糖胸飾,鞏固二種顏色的認識。

          師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友都有非常喜歡跳跳糖是嗎,想不想和跳跳糖玩游戲呢,老師為你們準備了許多跳跳糖胸飾,看這是什么顏色的跳跳糖,(紅色)只要帶上紅色的跳跳糖胸飾的就變成紅色跳跳糖寶寶了……。

          2、幼兒自主選擇胸飾,并按顏色信號做游戲。

          師:請寶寶們輕輕地上來去選一個自己喜歡的跳跳糖胸飾掛在脖子上,讓自己變成那種顏色的跳跳糖吧。

          師:紅色跳跳糖在哪里?請紅色跳跳糖寶寶把手舉起來。(教師用大的紅色跳跳糖胸飾去拍幼兒小的紅色跳跳糖胸飾。)

          師:黃色跳跳糖在哪里?請黃色跳跳糖寶寶來親親我。(幼兒用小的黃色跳跳糖胸飾去親教師的大的黃色跳跳糖胸飾。)

          3、按顏色分別游戲,控制活動量。

          師:今天我們班不但有許多跳跳糖,而且還來了幾張大嘴巴呢?它們要找和自己顏色相同的跳跳糖做游戲呢,我們一起喊:“大嘴巴大嘴巴快出來”。

          師:這是什么顏色的大嘴巴呀?(配班教師出示紅色大嘴巴)

          幼:紅顏色。

          師:什么顏色的跳跳糖可以進去?

          幼:紅色跳跳糖。(擺在地上的紅色大嘴巴)

          (用同樣方法依次請出黃顏色大嘴巴)

          師:請寶寶們看清楚自己是什么顏色的跳跳糖,去找和自己顏色相同的大嘴巴游戲吧。

          (幼兒聽音樂找相同顏色的大嘴巴,用身體動作表現(xiàn)跳跳糖的狀態(tài)。)

          4、幼兒交換不同顏色的胸飾繼續(xù)游戲,教師鼓勵幼兒做出更多不同的動作。

          活動結(jié)束

          1、師:小朋友玩的開不開心?我們可以把開心帶給我們的媽媽、爸爸、爺爺、奶奶回家和他們一起玩好不好?

          2、教育幼兒少吃糖 師:“今天,我們認識了跳跳糖,還學習了跳跳糖跳的樣子,可跳跳糖不能多吃。糖吃多了會使腹部不適,牙齒也會受害)吃完糖后要刷牙、漱口,保持口腔衛(wèi)生,只有這樣我們才能保持一口白白的牙齒。

        學前班科學教案 篇4

          設(shè)計背景

          本次活動選自學前班(下冊)主題活動《植物的秘密》所生成的三級主題《認識種子》。由于我們幼兒園是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,幼兒有很多機會接觸到種子。因此,我在上二級主題活動《種子與果實》的時候,幼兒能不由自主的說出幾種種子的名稱。為了滿足幼兒的求知欲望,我生成了《認識種子》這一主題活動。

          活動目標

          1. 通過《認識種子》這個主題,培養(yǎng)幼兒對植物種子的探索興趣。

          2. 幼兒通過體驗式學習,提高觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。

          3.了解種子的特性,及給人們帶來的益處。并學會讓種子發(fā)芽的方法。

          重點難點

          1. 幼兒通過體驗式學習,提高觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。

          2.了解種子的特性,及給人們帶來的益處。

          活動準備

          1. 西瓜、玉米、綠豆等植物的種子。

          2. 課件、錄像。

          3. 塑料容器、小毛巾。

          活動過程

          一、招呼,導(dǎo)入活動,調(diào)動幼兒參與活動的興趣。

          小朋友們大家好!讓我們和聽課的老師打個招呼吧!老師好!今天,朱老師遇到了一個難題,我拍了幾張照片,可是只拍到了它們的一部分,你能幫老師看一看,它們是什么嗎?

          二、讓幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)認識種子。

          1.播放課件,和幼兒一起認識種子。

          (1)你吃過西瓜嗎?(吃過)西瓜是什么樣子的?(圓圓的、綠色的、紅色的瓤)西瓜里黑黑的是什么呀?(西瓜子)對了,西瓜的種子。小朋友們真聰明。

          (2)這是什么呀?(玉米)你吃過玉米嗎?(吃過)玉米可以怎樣吃呀?(煮著吃、烤著吃、炒著吃)我們吃的是玉米的那部分(玉米粒)對了,是玉米粒,也是玉米的種子。

          (3)小朋友們非常棒,已經(jīng)幫老師解決了兩個難題了,還有最后一個我們來看看吧!這是什么呀?(豌豆)你吃過嗎?可以怎么吃?吃的時候豌豆呀、豌豆粒是什么顏色的,可是當豌豆粒成熟了,可以做種子的時候!它就變了,變成什么樣了,我們看一看吧!

          (4)回顧:小朋友,我們剛才看了一些種子,你記得都是什么嗎?快速地說出來吧!第一個看了誰的種子?(西瓜的種子)然后又認識了(玉米的種子)最后呢?(豌豆的種子)

         。5)你們的桌面上有幾種種子,你能找到西瓜種子嗎?拿起給老師看一看。

          對了,扁扁的、黑色的、中間有點黃,你拿對了嗎?玉米的種子呢?噢,真好,黃色的對不對?豌豆的種子呢?對了,是黃色的圓圓的小顆粒,和我們吃的時候不一樣。小朋友們真棒!

          (6)你還認識那些植物的種子?給小朋友講一講吧?老師發(fā)現(xiàn)有一種種子,咱們小朋友好像都不認識,(水稻的種子)這究竟是誰的種子呢?我們來看一看吧!

          2.種子的生長

          我們認識了這么多種子,你一定想知道種子是怎樣生長的?有一種植物生長在大森林里,看看它的種子是如何生長的吧!畫面多美呀!隨著音樂,我們一起來模仿一下種子發(fā)芽的樣子吧!小朋友表演得真像!你知道要讓種子發(fā)芽都需要哪些條件呀?(土、水、陽光)對,老師還有一種讓種子發(fā)芽的方法,我們?nèi)タ匆豢窗?你要仔細觀察呦!

          三、幼兒動手操作(生豆芽)。

          教師指導(dǎo):老師已經(jīng)把綠豆的種子泡好了,拿出準備好的的塑料杯,把它放在紙墊上,把綠豆的種子放進去,用小毛巾蓋上,好了,F(xiàn)在給它澆一點兒水,當杯底下有水流出時就可以了,用紙擦干凈小盤子,再把杯子放在盤子里,小朋友一定要記的,每天給小豆芽澆澆水、跟它說說話,這樣小豆芽才能長得快呦!

          四、活動延伸

          把種好的芽菜帶回班級觀察。

          好了,小朋友們,帶上你的小豆芽,和老師們說再見吧!

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