【熱門】科學教案范文6篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的科學教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學教案 篇1
活動目標：
1、知道種子能生長，體會植物生長與自然因素的關(guān)系，并能大膽畫出幫助種子長大的朋友們。
2、嘗試渲染的方法，體驗幫助種子生長的快樂之情。
活動準備：
幼兒有繪畫螞蟻、蚯蚓等小動物的經(jīng)驗、小菜園背景圖、小菜園范畫、記號筆、水彩筆、炫彩棒、海綿、抹布
活動過程：
一、經(jīng)驗回顧
價值分析：通過經(jīng)驗回顧，鞏固了解種子的生長產(chǎn)生的變換。
1、（出示照片）瞧！前幾天，老師帶你們?nèi)チ四睦镅�？（小菜園）小菜園里都有哪些蔬菜？
2、談話討論：它們小時候是什么樣子的？那種子長大需要誰來幫忙呀？
小結(jié)：種子的長大少不了蚯蚓的幫助、螞蟻的幫助，有了它們種子才會慢慢地長大。
二、想長大的種子
價值分析：通過情景導入，了解植物生長與自然因素的關(guān)系。
1、種子想長大。
�。ㄟ呎f邊畫種子）老師這里也有一片小菜園，小菜園里種著許多許多的種子。
2、蚯蚓來幫忙
有一顆小種子呀，它很想長大�？�！它的好朋友來幫忙了！（邊說邊畫：細細長長的會是誰呢？）（蚯蚓）蚯蚓姐姐它是怎么幫助小種子的呢？（松土）
3、螞蟻來幫忙
小苗苗還想長大，這回螞蟻弟弟也來幫忙了。
<邊說邊畫：圓圓的頭、扁扁的身體、大大的肚子，還有幾條腿呀？
螞蟻弟弟用什么本領(lǐng)幫助小苗苗的？（松土）
4、小朋友來幫忙
蚯蚓姐姐、螞蟻弟弟都來幫助小苗苗了，我們小朋友愿不愿意也幫助小苗苗長大呀？那我們用什么方法幫助小苗苗？（澆水）
指導語：那我們一起來澆水吧，先用食指在海綿上取點水，然后沿著小苗苗的小葉尖兒，記住哦，是小苗苗的小葉尖哦，慢慢地澆，小苗苗咕嘟咕嘟，喝得飽飽的，看！小苗苗長得可水潤啦！
5、還想長大的種子
小種子還想長大，誰還可以幫助它呢？（鳥捉蟲、曬太陽。）
6、蝴蝶、蜜蜂來慶祝
出示范畫
小結(jié)：哇！小菜園里的小種子和它的朋友們大伙兒的幫助下越長越高、越長越漂亮，連蝴蝶和蜜蜂都來為它們慶祝呢！
�。ㄈ⑿》N子長大了
1、引導作畫：你們也想和老師一樣擁有這么美麗的小菜園嗎？那請你們也去找一塊小菜地，種上你們的種子，請它們的好朋友一起來幫忙吧！
2、幼兒繪畫
引導語：“找到埋在泥土里的種子寶寶了嗎？”先引導畫一棵種子；“種子寶寶在哪里呀？”引導幼兒畫上泥土；“你請誰來幫助小種子鉆出泥土呢？除了蚯蚓和螞蟻，還有誰會來幫助小種子長大呢？誰會捉蟲呢？……”
3、賞析講評
小苗苗在你們的精心幫助下，長得多好呀！你們喜歡那棵小苗苗呀？
小結(jié)：我們?nèi)フ埌嗬锏男∨笥岩黄饋砜纯茨銈兊男〔藞@吧。
科學教案 篇2
活動目標：
1、感受“猜測－－驗證”的科學研究流程。發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。
2、樂意參與問題的爭議和討論。
活動重點：知道橘子的瓣數(shù)是不固定的，但基本在8瓣至12瓣之間。
活動準備：橘子、碟子、籃子、記錄表、陳皮
過程：
1、摸寶
�。處煶鍪竞凶樱瑔枺耗銈儾吕蠋煹暮凶永镅b的是什么？
�。堄變好幻�，問：你感覺是什么東西呀？
�。炞C盒子里到底是不是橘子
2、猜一猜，數(shù)一數(shù)（教師手上的橘子）
�。處熓种心弥僮�，問：你知道我手上的橘子把皮剝了里面的橘瓤有多少瓣呢？我要請你來猜一猜！
�。鍪居涗洷韺⒂變翰碌臄�(shù)字記錄下來
�。處煂㈤僮觿冮_和幼兒一起數(shù)一數(shù)手上的橘子里面橘瓤有幾瓣
�。阉鶖�(shù)的數(shù)字記錄在表上
�。瓗焼枺菏遣皇� 所有的橘子都只有剛才我們數(shù)的這幾瓣？
－－教師在出示一個大一點的橘子，問：這個橘子這么大，那它里面的橘瓤是不是會多一點呢？我要請小朋友來猜一猜！
�。瓕⒂變翰碌臄�(shù)記錄在表上
�。處煂㈤僮觿冮_和幼兒一起數(shù)一數(shù)手上的橘子里面橘瓤有幾瓣
�。阉鶖�(shù)的數(shù)字記錄在表上
�。瓗焼枺菏遣皇� 所有的橘子都只有剛才我們數(shù)的這幾瓣？還有瓣數(shù)不同的嗎？我們一起去看看別的橘子看還有瓣數(shù)不同的嗎！
3、數(shù)一數(shù)（幼兒手上的橘子）
－－請幼兒剝開橘子數(shù)一數(shù)自己的橘瓤有幾瓣
�。延變核鶖�(shù)的數(shù)字記錄在表上
4、說一說
�。堄變赫f說自己的橘子分別有幾瓣，知道橘子的瓣數(shù)是不固定的，但基本在8瓣至12瓣之間。
5、出示陳皮
�。處煶鍪娟惼枺耗銈儾虏逻@個是用什么東西做的？
�。堄變河^察陳皮，在說說猜測的理由。
�。堄變合嚷勔宦勗賴L一嘗，再次說說猜測的.理由。
�。處煷_認陳皮是橘皮做的。
�。處熗ㄟ^講述法告訴幼兒橘子有那些作用
結(jié)束部分：嘗一嘗
�。堄變簩㈤僮雍完惼ざ说阶雷由先テ穱L。
活動延伸：
�。堄變夯丶乙瞾韯儎冮僮�，數(shù)數(shù)橘子有幾瓣。
科學教案 篇3
活動目標：
1、通過操作發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象。
2、通過操作觀察物品沉浮的現(xiàn)象。
活動準備：
食鹽、杯子、小湯匙、雞蛋、攪拌棒
活動過程：
一、教師出示雞蛋，引起幼兒興趣
1、提問：雞蛋放到水中，會不會沉下去？
2、幼兒發(fā)表自己的意見
二、幼兒實驗，討論
提供：每位幼兒一個雞蛋，一個杯子
要求：將雞蛋放入水中，觀察是否會沉下去
討論：以小組為單位，有沒有辦法讓雞蛋自己浮起來？
三、遷移溶解現(xiàn)象，教師指導溶解食鹽過程
1、出示小湯匙、食鹽
2、講解如何利用小湯匙將食鹽一點一點加入水中，攪拌均勻。注意：不要一次加太多食鹽。
四、幼兒第二次實驗，雞蛋的沉浮
要求：1、仔細觀察雞蛋的狀態(tài)
2、鹽加到一定量時，雞蛋便會浮起來
幼兒實驗，老師指導，幫助能力弱的幼兒
五、實驗結(jié)束，請幼兒敘述雞蛋浮起來的過程。
科學教案 篇4
活動目標：
1、進一步鞏固對春天主要特征的認識，了解春天自然界的變化與人們的關(guān)系。
2、知道一年有春、夏、秋、冬四季，春天是第一季。
3、培養(yǎng)愛自然、愛美的情感。
活動準備：
1、組織幼兒春游，觀察自然界的變化，并捕捉蝴蝶、蝌蚪。
2、組織幼兒參與園地種植、自然界飼養(yǎng)蝌蚪活動。
活動過程：
一、提問：“明確春天是一年中的第一季�，F(xiàn)在是什么季節(jié)？是一年中的第幾個季節(jié)？”
二、結(jié)合教具講述春天的特征。
1、春天到了，天氣變得怎么樣了？
2、春天到了，野外的花、草、樹木又是哪些變化？
3、春天里有哪些小動物出來活動了？
三、春天里，人們可以干哪些事？
1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動。
師：最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么？為什么要做這些事情？
小結(jié)：花工師傅在翻土，播種花子，還在養(yǎng)護草坪，這些工作都是在春天里做的，是為了讓花草長得更好。
師：你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事情？為什么？
小結(jié)：保健老師為小朋友們打預防針，為我們準備好每天喝的板藍根，都是為預防小朋友生病。
2、師生共同討論春天里其他人們在做什么？
出示掛圖，引起幼兒觀察興趣。
農(nóng)民伯伯在干什么？（田地里播種）園林里的叔叔在干什么？清潔員阿姨、服裝設(shè)計師在干什么？
四、小結(jié)：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮。
五、討論“小朋友，在春天里可以做什么樣的活動？”
科學教案 篇5
活動目標：
1、知道水是無色透明的、了解溶解的現(xiàn)象，并知道有些物質(zhì)能溶解與水。
2、愿意積極的參加實驗，對探索感興趣。
活動準備：
鹽、味精、糖、面粉少許、小石頭、黃沙、黃豆若干、杯子每人一個，筷子每人一個
活動過程：
1、觀察水的顏色
“在杯子中舀上水，觀察水，水有顏色嗎？”
比較白紙與玻璃的顏色的區(qū)別，了解水是透明的，豐富詞語：透明。
2、溶解
在味精、鹽、糖、面粉中挑選一樣放在你的杯子中，用筷子進行攪拌，看看會有什么結(jié)果？
味精、鹽、糖、粉還看得見嗎？
教師實驗：將黃豆、黃沙、小石頭分別放入水中，看看他們有沒有不見了？
得出結(jié)論：有些東西能溶解在水里，有些東西則不能溶解在水里。
豐富詞語：溶解、攪拌。
3、觀察溶解后的顏色
“味精、鹽、糖、粉溶解在水中后，水變成了什么顏色？”
請幼兒介紹溶解后水的顏色，進行比較，得出結(jié)論：味精、鹽、糖放入水中溶解后水仍舊是透明的。粉放入水中溶解后變成了白色的。
活動反饋：
在一開始的觀察水的顏色時，有許多幼兒就把水的顏色說成是白色，我們就比較了白紙與玻璃的區(qū)別，白紙手放在后面是看不見的，但玻璃手放在后面是看得見的，這叫透明，經(jīng)過這樣的演示幼兒很快就理解了透明與白色的區(qū)別。在將黃沙放入水中后，水出現(xiàn)了顏色，幼兒就認為黃沙溶解與水，但在出示了小石頭后，幼兒就更容易理解，溶解在水中的是上面的泥，而不是物質(zhì)本身。幼兒在活動中通過實驗，理解了溶解。學會了“溶解”“攪拌”詞語。
科學教案 篇6
活動目標：
1、了解水的變化，知道水遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結(jié)冰；能用語言表達自己觀察到的水的三態(tài)變化。
2、激發(fā)幼兒對水的變化的興趣和好奇。
3、主動參與實驗探索。
4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備：
幼兒在家里冰箱做過結(jié)冰的實驗；酒精爐、燒水的壺或其他容器每組一套。
活動過程：
1、引導幼兒回憶水變冰的變化激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒講述自己是怎樣把水變成冰的。教師小結(jié)：水在0℃以下會結(jié)冰。
2、幼兒操作實驗，觀察水遇熱的變化。
�、偌ぐl(fā)幼兒討論水遇熱會發(fā)生什么變化。介紹操作材料及用法，讓幼兒通過操作，觀察、討論水在加熱后發(fā)生的變化。
�、谔釂枺耗銈儼l(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化？水氣是從哪里來的？（水變成水蒸氣。）水變成水蒸氣后到哪里去了？（飄散到空氣中去了。）
3、引導幼兒討論并實驗怎樣把水蒸氣變成水。
�、厶釂枺何覀兡懿荒茏屗魵庾兂伤�？（讓幼兒把冷的物體放在水蒸氣上，觀察蒸汽凝結(jié)成的小水珠；幼兒把手放在水蒸氣上感受手的潮濕。）
�、苄〗Y(jié)：水冷了就會變成冰，熱了就會變成水蒸氣，冷了又會變成水。
4、啟發(fā)幼兒在日常生活中進一步觀察水的變化。
活動延伸：
讓幼兒在家用較扁的盆里放滿水，置于干燥的地方，幾天后觀察水的變化。（水變少了，水在常溫下會蒸發(fā)成氣體。）
活動反思：
在活動中還應(yīng)認真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)孩子們主動學習，對活動的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的教育行為還比較謹慎，不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫，及時反思、整理思路的能力還不足，活動后立即反思顯得條理性不夠強。
小百科：水，化學式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括無機化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。
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