中班科學(xué)教案6篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標：
1、了解一些物品的設(shè)計發(fā)明是放造大自然的一些生物特點制造出來的。
2、激發(fā)幼兒探索自然、大膽創(chuàng)新設(shè)計的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書。
活動過程：
一、教師出示四組圖片，啟發(fā)幼兒觀察圖中二者的關(guān)系。
(1)提問：圖中飛機和鳥(章魚和吸盤球、鯊魚和鯊魚夾、青蛙和蛙鞋)有什么相似之處?
教師小結(jié)：人類仿造大自然的一些生物特點來進行發(fā)明和仿生。
啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗和收集的資料，交流其他一些有趣的仿生。
教師小結(jié)：在我們生活中還有許多仿生的現(xiàn)象，你們知道有哪些呢?
出示圖片：起重機、瓦楞屋頂、船槳等圖片，啟發(fā)幼兒猜猜這些發(fā)明是仿造大自然哪些生物特點制造出來的。
(讓幼兒講出自己的想法，教師作相應(yīng)的提示)
教師：我們生活中還有哪些仿生呢?(引導(dǎo)幼兒說出生活實例)
如：馬路上的斑馬線是按照斑馬身體里的線條仿生出來的。
二、鼓勵幼兒大膽想象自己的仿生發(fā)明。
教師先讓幼兒相互討論。
教師：請你們想想等到你長大后可以利用大自然中的哪些生物特點來創(chuàng)造自己新的發(fā)明呢?
教師請個別幼兒說出自己的想法，作出相應(yīng)的引導(dǎo)。
教師：提供幾幅圖片供幼兒想象。
(如：小貓、小魚、皮球、積木、小狗、蝴蝶等等)
請小朋友們把自己的想法小發(fā)明給大家講講。
讓幼兒講出相應(yīng)想法，然后和其他幼兒一起討論看看他的想法是不是很好，教師也可以根據(jù)幼兒的想法給幼兒提出相應(yīng)的建議。
三、結(jié)束活動。
活動反思：
新《綱要》強調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。
中班科學(xué)教案 篇2
活動目標：
1、 感知風的存在，了解風形成的原因。
2、 積極探索哪些材料可以產(chǎn)生風。
活動準備：
軟紙、硬紙、扇子、書、風車等。
活動過程：
一、感知風的存在
提問：你知道風嗎？哪里有風？
說說風來了你的感覺，以及花草樹木的現(xiàn)象。
二、探究問題：風的形成
1、出示靜止的風車，引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能使風車動起來呢？你有什么辦法把風娃娃請出來？
2、介紹各種操作材料，提出要求：用老師給的各種材料和用具去試試，看看能不能變出風娃娃？看誰想的辦法多。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒想想用什么辦法能讓這些紙條、布條、風車動起來。
除了老師提供的用具還有什么辦法讓這些東西動起來。
啟發(fā)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。
小結(jié)：用手、紙板扇的時候，用口吹的時候，空氣流動了，風娃娃就來了。
三、了解風和人類的關(guān)系。
1、請幼兒說說風的作用。
2、小結(jié)：風能調(diào)解大氣的溫度，風能凈化空氣，風能發(fā)電。風有大有小，適當?shù)娘L力可以被利用來為人們做事，是有益的，風力太大，就會產(chǎn)生一定的危害。
中班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計意圖：
我園位于小區(qū)中心，旁邊就有個小公園，風景宜人。特別到了春天，鮮花盛開，美不勝收。結(jié)合中班主題課程《花花朵朵》。我們利用小區(qū)的良好資源，開展了這次科學(xué)探索活動《尋找春天里的花》。
活動目標：
1.感受大自然中春天的氣息。
2.通過為花兒拍照，觀察花朵多姿多彩的形態(tài)。
3.初步嘗試記錄，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行記錄。
活動準備：
1.活動前做好安全教育工作。
2.幼兒操作材料：相機、彩筆、記錄表人手1份；
教師材料：喊話器1個。
活動過程：
一、引導(dǎo)部分。
1.教師和幼兒邊走邊聊：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
2.教師總結(jié)：春天來了，路邊的小草從土里鉆出來了，小樹發(fā)芽了，公園里的花兒也開了。今天，老師就帶大家去“尋找春天里的花”。你可以給花兒拍一拍照，仔細的觀察它，也可以摸一摸，聞一聞，然后把你觀察到的，還有你的感受都記錄在記錄表上。
二、尋找春天里的花。
1.帶領(lǐng)幼兒一起尋找春天里的花，鼓勵幼兒用相機拍攝下來。
2.幼兒記錄：花的形狀、顏色，開在哪里，幾個花瓣，什么氣味，自己喜不喜歡等等。
三、幼兒介紹自己的拍攝成果。
1.教師帶領(lǐng)幼兒回園。
2.將幼兒拍攝的照片輸入電腦，結(jié)合剛才的記錄表，幼兒做花兒的介紹。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標：
1、讓孩子在不斷操作中，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的方法，感受方法的多樣性。
2、通過活動，逐步養(yǎng)成相互協(xié)作、商量的習(xí)慣，增進孩子對探索活動的興趣。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、各種物品：書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。
2、記錄紙人手一份。
活動過程：
1、幼兒自由玩物品，區(qū)分哪些物品可以站起來。
�。�1）、師：我們桌子上都放了些什么東西？去看一看、摸一摸、玩一玩。（幼兒自由玩）
�。�2）、師：看一看它們都能不能豎起來呢？試一試，哪些東西可以豎起來？（幼兒試一試）
�。�3）、師：你們將桌子上的東西都豎起來了嗎？為什么桌子上有的東西可以豎起來，有的卻不能呢？
（4）、幼兒將可以豎的與不能豎的分類。
2、幼兒再次玩物品，想辦法借助其他材料讓物體站起來。
�。�1）、師：剩下來的這些東西都不能豎起來，你們能不能想辦法讓它們豎起來呢？
（2）、出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料。
師：“有些東西雖然自己不能豎起來，但可以借助其他的東西來幫忙，大家試試看。”
�。�3）、幼兒選材料幫忙將物體豎起來。
（4）、幼兒操作完畢，自由入座，交流自己的方法。
師：“你想什么辦法，讓什么東西豎起來了？
（5）、教師小結(jié)。
3、幼兒自由分組，合作想多種辦法讓吸管豎起來，并進行記錄。
�。�1）、師：我這里有許多吸管，要請小朋友四個人一組，想各種辦法讓吸管豎起來，并把你的方法記錄下來。
（2）、幼兒操作并記錄。
�。�3）、師：你想了什么辦法？怎樣記錄的？
4、出示筆筒、文件架、滑板車，拓展幼兒思維。
�。�1）、師：它們有什么用呢？滑板車玩了以后不想玩了，把它放在那兒會怎樣？怎樣讓它不倒？
�。�2）、師：生活中你還見過哪些可以讓東西豎起來的物品？
活動反思：
在這活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個活動實現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心，基本做到孩子在前，教師在后；嘗試在前，指導(dǎo)在后；操作在前，結(jié)論在后。
中班科學(xué)教案 篇5
活動目標：
1、知道幾種常見蔬菜的名字和外姓特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備：
1、擬人化的蔬菜（在青菜上帖上五官和四肢，打扮成老奶奶；辣椒的'一家）。
2、幼兒收集各種蔬菜（在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征）。
3、剪好的五官，四肢（用即時貼）。
4、幼兒圍坐成半圓型。
活動過程：
一、情景表演：青菜奶奶的生日。
--（出示青菜奶奶）"我是青菜奶奶，今天，我特別的高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日。"--（出示辣椒的一家）辣椒爸爸："青菜奶奶在家嗎？""誰呀？""青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。"辣椒媽媽："青菜奶奶，我是長長、綠綠的辣椒。"辣椒娃娃："我是紅紅的，光光的小辣椒寶寶。"青菜奶奶："歡迎，歡迎！"辣椒一家"祝青菜奶奶身體健康，生日快樂！"青菜奶奶："謝謝，請坐，快請坐。"說說我知道的蔬菜。
--猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢？
--幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如：細細長長的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜等。
--幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。
--說說自己打扮的是誰。
二、給青菜奶奶慶祝生日。
--教師扮演"青菜奶奶"幼兒扮演蔬菜娃娃，給"青菜奶奶"慶祝生日，如："我是胡蘿卜姐姐，祝青菜奶奶生日快樂！""我是小小洋蔥頭，祝奶奶健康快樂！"--在生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說，互相交流。
活動反思：
蔬菜家族的種類越來越多，品種越來越復(fù)雜，這給幼兒認識蔬菜帶來了一定難度，而且蔬菜對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。幼兒在進餐時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴重，對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一情況，為了培養(yǎng)幼兒的認識能力，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設(shè)計了“蔬菜一家子”這一活動。
這次教學(xué)活動我以青菜奶奶過生日，蔬菜朋友來慶祝生日來進行導(dǎo)入，讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中，很快的被帶入主題，并且在短時間里就激發(fā)幼兒的活動興趣，調(diào)動幼兒參加活動的積極性和主動性。之前幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗，經(jīng)管這些經(jīng)驗比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的，和他們的生活密切的聯(lián)系，總能激活幼兒的興奮點，使科學(xué)探索活動順利的展開。我首先問小朋友，你們猜猜看，會有誰呢？為幼兒陳設(shè)了一個想象的空間，讓幼兒回憶對蔬菜的已有認識這一活動做為鋪墊，幼兒參與活動的主動性和積極性在此得到了很好的激發(fā)，參與活動的興趣得到了很好的保留。
本次活動中，孩子們通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜，并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講，擴展對蔬菜的進一步認識。在教學(xué)過程中，我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線，引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達到幼兒之間互動的效果。然后，我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么，這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認識，這一環(huán)節(jié)中我還請幼兒去告訴自己的好朋友自己喜歡吃什么，并問一問好朋友喜歡吃什么，進一步展示幼兒之間互動的效果。其中我還出示蔬菜排行榜，讓幼兒將自己喜歡吃的蔬菜貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與外形的認識；二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃，才能達到營養(yǎng)均衡的效果，從而培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。最后，我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官，并在音樂《生日歌》的音樂聲中，為“青菜奶奶”過生日。
我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個在每個小組里放幾樣蔬菜，讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這樣可能效果會更好些。
中班科學(xué)教案 篇6
探究的問題：手指與手掌同時擠壓氣球兩側(cè)，氣球變化一樣嗎?
三、試一試。
幼兒用手指與手掌同時擠壓氣球兩側(cè)。
記一記我的實驗過程。
四、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)用手指壓的地方深深地凹進去。
(2)用手掌壓的地方?jīng)]有變化。
五、游戲：幫小雞過河
小雞要過河，可是它的腳太尖，剛下河就把冰踩碎了，用什么方法可以幫助小雞過河?
(1)給冰上鋪上薄板，讓小雞踩著板過河。
(2)給小雞做一雙大鞋，讓它穿著大底鞋過河。
六、注意事項
要注意小桌子的安全性。
七、拓展思路
在平整的水泥地上鋪一張白紙，上面放一張復(fù)寫紙，再鋪一張白紙，脫掉襪子，用單腳踩在紙上，然后抬起腳拿起紙，在上下兩張紙上都看不到腳印。請幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫字，上下兩張紙都能留下深深的字跡。
八、背景資料
壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，還與受力面積的大小有關(guān)。所以當壓力一定時，受力面積越大，壓強越�。粔毫γ娣e越小，壓強越大。在日常生活中有時需要增大壓強，有時需要減小壓強。例如：拖拉機很重，在它的輪子上圍繞鋼質(zhì)履帶，就不會壓壞地面或田地了；切菜用的刀把刀刃磨得薄薄的，這樣切菜很容易；圖釘和釘子的頭是尖尖的，這樣很容易把它們釘?shù)綁γ胬锶サ鹊取?/p>
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