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      2. 小班科學教案春天來了

        時間:2022-06-10 08:13:06 科學教案 我要投稿

        小班科學教案春天來了3篇

          作為一名優秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班科學教案春天來了,歡迎大家分享。

        小班科學教案春天來了3篇

        小班科學教案春天來了1

          一.說教材

          春天,這是一個萬物復蘇、生機勃勃的季節,對于這種季節變化,幼兒非常好奇,家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩,所以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認知,但都是零散的,所以他們對春天的認識有一定的片面性,《綱要》中指出:引導孩子接觸自然環境,使之感受自然界的美與奧妙,激發幼兒的好奇心和認識興趣,因此,本人設計了本次教學活動,讓幼兒在輕松快樂的環境中感知春天美、了解春天的特征。

          二.說目標

          根據小班孩子的實際情況和年齡特點,本人從認知、能力、情感三方面確立了本次活動的教學目標:

          1.感知春天,了解春天的特征。(了解春天的季節特征,感受春天的美)

          2.感知春天美,嘗試欣賞春天美。(通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛)

          三.說重難點

          根據教學目標,本人把本次教學活動的重點定位于:感知春天,了解春天的特征。難點定位于:感知春天美,嘗試欣賞春天美。(根據教學目標,本人把本次教學活動的重點定位于:了解春天的季節特征,感受春天的美。難點定位于:通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛。)

          四.說準備

          為了更好的服務于本次教學活動,達到教學目標,完成教學內容,本人做了以下準備:

          物質:

          1.有部分春天景物的半成品的底板。(春天的背景圖)

          2.剪好的柳樹枝葉、花等動植物。(剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物)

          3.一首有關于春天的歌曲。(春天的圖片)

          經驗:

          1.孩子踏青、游公園的經歷。

          2.熟悉的關于春天的歌曲表演

          五.說過程

          根據教學目標和教學需要,本人設計了以下四個環節:

          1.談話導入,激發幼兒興趣。

          提問:爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小朋友到公園去玩過?你看到了什么?你覺得春天怎么樣?

          在這一環節,用談話、回憶的方式,激發幼兒興趣,引出課題:春天來了。

          2.借用圖片了解春天的特征,感受春天的美。

          出示春天的圖片,讓幼兒感受春天美。

          在這一環節中,讓幼兒看圖片,系統了解春天的特征,感受春天美。

          3.完成春天貼圖,表達對春天的認識和喜愛。

          將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發給每一個小朋友,讓幼兒合作完成背景圖。

          在這一環節中,讓幼兒合作完成春天貼畫,集體討論問題,了解春天的特征。解決了重點及部分難點。

          4.播放歌曲,結束活動。

          播放歌曲,師生共同表演,幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結束活動。

          六.活動特點

          以上是本人設計的活動內容,活動主要有以下特點:

          1.以幼兒為主體,教師為主導,促進幼兒學習的主動性

          在活動中,本人以幼兒為主體,讓幼兒說一說、貼一貼、看一看、學一學,喜歡春天。教師的主導地位則體現在尊重、鼓勵幼兒,及時反饋,總結梳理所學知識。

          2.運用有效的教學方法和手段,促進幼兒能力的提高。

          在活動中,本人主要用了討論法、操作法和觀察法,用討論法,讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景,激發幼兒興趣。操作法,提高幼兒動手能力,從動手中獲得知識。觀察法,培養幼兒集中注意力,從觀察中,了解春天的特征,感知春天美。

          3.各領域有機結合,注重幼兒全面發展。

          幼兒園教育終極目標是:促進幼兒全面發展。《綱要》指出:幼兒的學習是綜合的、整體的。在教育過程中應依據幼兒已有經驗和學習的興趣與特點,靈活、綜合地組織安排各方面的.教育內容,使幼兒獲得相對完整的經驗。因此本人設計了這次活動,在豐富多彩的活動中來擴展幼兒經驗,提高幼兒能力。

        小班科學教案春天來了2

          活動目標:

          1.初步感知春天天氣和花草、樹木特征,能發現身邊自然景色變化。

          2.樂意在老師引導下觀察初春景色,喜愛春天。

          活動準備:

          1.選擇花草樹木、變化明顯,并有迎春花地方。

          2.散步時帶領幼兒觀察發芽樹。

          3.《幼兒畫冊》(第一冊P28)和配套掛圖。

          活動過程:

          1.春天真舒服--到戶外感受春天天氣。

          帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵幼兒表達陽光照在身上感覺,感知春天來了,春天真暖和。

          2.花草、樹木怎么了--觀察春天花草、樹木。

          (1)帶領幼兒觀察迎春花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,迎春花最早開放。

          (2)與幼兒邊走邊欣賞春天花草、樹木,知道春天花是無顏六色,小草變綠了,大樹長出了綠芽芽。

          3.我找到了春天--表達自己發現。

          (1)你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

          (2)引導幼兒運用恰當詞匯表達。

          (3)帶幼兒到戶外游戲。

        小班科學教案春天來了3

          設計思路:

          小草悄悄的露出了頭兒,這表明了春天的氣息越來越濃郁了,春天的腳步已經來到了我們的身邊,農民伯伯開始播種下一年的希望。太陽公公開始起早了,太陽公公要將溫暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次活動調動激發了幼兒觀察探究春天的欲望,大膽的表達出來,喜歡接觸大自然,激發其好奇心與探究欲望。

          活動目標:

          1、樂意在教師的引導下觀察初春的景色,培養幼兒喜愛春天的情感。

          2、能感受和發現春天的天氣和花草、樹木變化的現象。

          活動準備:

          1、材料準備:教學掛圖、課件

          2、經驗準備:前期對部分小動物的生活習性有一些了解。

          活動過程:

          一、開始部分

          師幼互相問候,幼兒欣賞歌曲《小燕子》導入活動。

          二、基本部分—感知理解

          1.說春天

          師幼一起討論春天的景象,感知春天的特征

          2.找春天

          引導語:“你找到春天了嗎?它藏在哪里?”

          請幼兒一一說出來,并討論幼兒運用恰當的詞匯表達。

          3.表達自己的發現,感受春天。

          三、結束活動

          教師小結:春天來了,草綠了,花開了,樹葉也長出來了,威風吹在身上暖暖的。

          四、活動延伸

          在日常生活中,繼續引導幼兒戶外觀察春天的事物和現象,尋找春天的足跡,并且嘗試用涂鴉的方式表現春天。

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