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      2. 中班科學(xué)取暖招數(shù)教案

        時間:2022-06-20 12:07:56 科學(xué)教案 我要投稿

        中班科學(xué)取暖招數(shù)教案

          在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的中班科學(xué)取暖招數(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        中班科學(xué)取暖招數(shù)教案

        中班科學(xué)取暖招數(shù)教案1

          活動目標(biāo):

          1、樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法;

          2、愿意積極動腦,并大膽、清楚地表達自己的想法。

          活動重點:

          樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法。

          活動難點:

          愿意積極動腦,能夠大膽、清楚地表達自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒用書、教學(xué)掛圖

          活動過程:

          一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

          1、教師:冬天到了,許多小朋友來到幼兒園,跟著老師鍛煉身體,做游戲,可開心啦!可是,有一個叫貝貝的小朋友,她的好朋友卻有點不高興了,因為她發(fā)現(xiàn)貝貝已經(jīng)許多天沒有上幼兒園了。原來貝貝沒上幼兒園是因為怕冷。他也不知道有什么方法可以取暖。

          2、教師提問:小朋友,你們知道貝貝為什么沒有來上幼兒園嗎?

          教師:貝貝遇到了困難,你們愿意想辦法幫助他嗎?

          (教師請個別幼兒進行回答。)

          二、幼兒交流、討論,說出自己知道的取暖方法

          1、教師:故事中的貝貝遇到了什么困難?怎么辦呢?

          (請部分幼兒進行回答)

          2、教師出示圖片,請幼兒觀察畫面里都有哪些取暖的方法。

          (請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容,說一說圖片上的人們是怎么樣取暖的。)

          三、教師出示掛圖,鼓勵幼兒觀察圖片上幼兒的取暖方法

          1、教師:圖畫上的小朋友用了哪些取暖的方法呢?

          (請幼兒進行回答)

          教師小結(jié):

          我們在冬天可以多穿一些厚的衣服,多進行運動,鍛煉身體。在家和在園睡覺的時候,我們還可以開上空調(diào)來防寒。

          2、遷移幼兒生活經(jīng)驗,說一說圖畫上的取暖用具的名稱和一些簡單的使用方法。

          教師小結(jié),告訴幼兒一些正確的使用方法。

          四、鼓勵幼兒通過飲食、運動等方法防寒。

          1、教師:剛才我們一起說了那么多有關(guān)冬天保暖的一些方法,那現(xiàn)在老師就要帶著小朋友們一起來學(xué)做防寒操。

          (教師帶領(lǐng)幼兒進行活動。)

          2、總結(jié):如果平時我們不挑食,身體強壯了就不會怕冷。在冬天里經(jīng)常鍛煉身體也可以防寒。

        中班科學(xué)取暖招數(shù)教案2

          活動目標(biāo):

          1、樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法。

          2、愿意積極動腦,并大膽、清楚地表達自己的想法。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

          5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動重難點:

          活動重點:樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法。

          活動難點:愿意積極動腦,能夠大膽、清楚地表達自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒用書、教學(xué)掛圖

          活動過程:

          一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

          1、教師:冬天到了,許多小朋友來到幼兒園,跟著老師鍛煉身體,做游戲,可開心啦!可是,有一個叫貝貝的小朋友,她的好朋友卻有點不高興了,因為她發(fā)現(xiàn)貝貝已經(jīng)許多天沒有上幼兒園了。原來貝貝沒上幼兒園是因為怕冷。他也不知道有什么方法可以取暖。

          2、教師提問:小朋友,你們知道貝貝為什么沒有來上幼兒園嗎?教師:貝貝遇到了困難,你們愿意想辦法幫助他嗎?(教師請個別幼兒進行回答。)

          二、幼兒交流、討論,說出自己知道的取暖方法

          1、教師:故事中的貝貝遇到了什么困難?怎么辦呢?(請部分幼兒進行回答)

          2、教師出示圖片,請幼兒觀察畫面里都有哪些取暖的方法。

          (請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容,說一說圖片上的人們是怎么樣取暖的。)

          三、教師出示掛圖,鼓勵幼兒觀察圖片上幼兒的取暖方法

          1、教師:圖畫上的小朋友用了哪些取暖的方法呢?(請幼兒進行回答)

          教師小結(jié):我們在冬天可以多穿一些厚的衣服,多進行運動,鍛煉身體。在家和在園睡覺的時候,我們還可以開上空調(diào)來防寒。

          2、遷移幼兒生活經(jīng)驗,說一說圖畫上的.取暖用具的名稱和一些簡單的使用方法。

          教師小結(jié),告訴幼兒一些正確的使用方法。

          四、鼓勵幼兒通過飲食、運動等方法防寒。

          1、教師:剛才我們一起說了那么多有關(guān)冬天保暖的一些方法,那現(xiàn)在老師就要帶著小朋友們一起來學(xué)做防寒操。

          (教師帶領(lǐng)幼兒進行活動。)

          2、總結(jié):如果平時我們不挑食,身體強壯了就不會怕冷。在冬天里經(jīng)常鍛煉身體也可以防寒。

          活動反思:

          據(jù)《綱要》中指出:“既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”所以,通過冬天的取暖用具這個活動的設(shè)計,不僅讓幼兒認識了生活中各種取暖用具及其了解它的發(fā)熱方法,而且知道了它們能給人們帶來溫暖,同事還能促進幼兒關(guān)心周圍科技產(chǎn)品的興趣,激發(fā)創(chuàng)造的愿望。

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