中班科學(xué)落葉教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)落葉教案，歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)落葉教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲 活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒觀察樹葉不同的特征，并進(jìn)行分類。
2、在看標(biāo)記、做標(biāo)記的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)樹葉的不同特征分類。
活動(dòng)難點(diǎn)：
看標(biāo)記，進(jìn)行多維的分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黃色與綠色大樹模型四棵布置場(chǎng)地，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、樹葉標(biāo)記。
2、黃綠兩種顏色的樹葉，分別是光滑、鋸齒兩種輪廓。
3、黃綠兩色的五角星，課前貼在幼兒手背上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、模仿律動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望
播放音樂(lè)《秋葉》，幼兒聽音樂(lè)自由的模仿樹葉飄落的動(dòng)作。
二、拾樹葉、送樹葉，感知分類
第一次拾樹葉：每人挑一片自己喜歡的樹葉，先說(shuō)說(shuō)你拾的樹葉是什么樣子的，再看輪廓標(biāo)記房樹葉。
小結(jié)：樹葉寶寶的特征應(yīng)該和標(biāo)記上的樹葉一樣。
第二次拾樹葉：請(qǐng)幼兒按照自己手背上的五角星顏色拾一片相同顏色的樹葉送回“家”，并進(jìn)行驗(yàn)證。
小結(jié)：有相同特征的樹葉寶寶可以住在一個(gè)家里。
第三次拾樹葉：提要求，按兩維特征分類。幼兒進(jìn)行操作。
三、做標(biāo)記，體驗(yàn)樹葉的多維特征
師生共同探索給樹葉做標(biāo)記，然后幼兒按標(biāo)記特征送樹葉表表回家。(結(jié)束活動(dòng))
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)“落葉寶寶的家”是我根據(jù)幼兒的興趣出發(fā)設(shè)計(jì)組織的活動(dòng)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的特征，并用游戲化的語(yǔ)言，讓幼兒在自然、愉快的游戲活動(dòng)中感知數(shù)學(xué)知識(shí)，探索事物的基本特征，嘗試分類。由于我以有趣的、幼兒喜歡的事情拾樹葉為切入，巧妙溝通感情，自然導(dǎo)入，使幼兒帶著歡樂(lè)、求知、好奇的心態(tài)進(jìn)入學(xué)境，所以孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中習(xí)得知識(shí)，培養(yǎng)了能力。
中班科學(xué)落葉教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒比較、觀察、概括的能力。
2、知道樹落葉和枯黃的原因。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒搜集各種樹葉；
2、有關(guān)常綠和落葉樹的課件；
3、常綠樹、落葉樹的樹干各一棵。
活動(dòng)重難點(diǎn)
知道樹常綠和落葉的原因。
提高幼兒觀察、概括的能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看錄像，激發(fā)幼兒興趣
師：我們來(lái)看一個(gè)短片，看片中有什么？(幼兒看錄像)
提問(wèn)：你們看到了什么？(許多大樹，許多黃黃的葉子，有的落到地上，還在空中飛舞)
師：片中這些樹上的葉子為什么是黃顏色的？為什么都落到地上了呢？(有的小朋友說(shuō)是葉子老了，還有的說(shuō)是天冷了)
師：我們?cè)賮?lái)看一個(gè)短片(幼兒看錄像)
提問(wèn)：你們又看到了什么？(皚皚白雪，綠綠的松樹)
師：下雪了，天這么冷，為什么這些葉子沒(méi)有枯黃飄落呢？(短片中的景象，使幼兒形成了兩個(gè)明顯的概念：一個(gè)是落葉，一個(gè)是常綠)
二、探索感知
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了許多樹葉，請(qǐng)你們打開看一看吧。（引導(dǎo)幼兒給樹葉分類）
提問(wèn)：你手中的樹葉有幾種也顏色？（黃色和綠色）
師：請(qǐng)小朋友比一比兩種顏色的葉子誰(shuí)的面積大誰(shuí)的面積小呢？幼兒操作得出（黃葉子面積大，綠葉子面積�。�
師：請(qǐng)小朋友摸一摸兩種顏色的葉子，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。幼兒通過(guò)觸摸得出：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗造。綠葉子厚厚的、很堅(jiān)硬、表面光滑。
三、總結(jié)點(diǎn)題
請(qǐng)幼兒觀看短片，再現(xiàn)樹葉飄落的景象，并告訴幼兒：像這些秋天到來(lái)樹葉飄落的大樹有一個(gè)共同的名字叫落葉樹。像松樹、柏樹這些樹葉常年綠綠的大樹也有一個(gè)共同的名字叫常綠樹。
四、師幼互動(dòng)、做《樹葉找家》游戲
1、教師出示一棵落葉樹的樹干，模仿落葉樹媽媽的口吻說(shuō)：“我是一位樹媽媽，我的樹葉寶寶又大又薄，表面沒(méi)有蠟質(zhì)，秋天到來(lái)時(shí)空氣干燥，只能喝到很少的水。樹葉寶寶慢慢枯黃，北風(fēng)一吹就剩下光禿禿的樹枝了。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎？音樂(lè)響起，幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。
2、老師出示一棵常綠樹的樹干，模仿常綠樹媽媽的口吻說(shuō)：“我也是一位樹媽媽，我的樹葉寶寶像針一樣尖細(xì)，上面有一層蠟一樣的東西，保護(hù)著樹葉中的水分。寶寶不怕太陽(yáng)曬，也不怕被風(fēng)吹。一年四季都是綠油油的。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎？音樂(lè)再次響起，幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。
活動(dòng)延伸
讓幼兒做著樹葉飄落的動(dòng)作走出活動(dòng)室，去尋找院子里的常綠樹和落葉樹。
活動(dòng)反思
該活動(dòng)是兩類物體的比較觀察活動(dòng)�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒通過(guò)兩次觀看錄象，加上老師的針對(duì)性提問(wèn)和幼兒零距離觀察樹葉，很快掌握了“落葉”和“常青”兩個(gè)概念，認(rèn)識(shí)了落葉樹和常青樹，發(fā)現(xiàn)了常青樹和落葉樹的不同點(diǎn)。
這里的錄象和實(shí)際的樹葉都帶給幼兒豐富的感性認(rèn)識(shí)，容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而《樹葉找家》的游戲更是將幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮，在探索操作的過(guò)程中較好鞏固了對(duì)常青樹和落葉樹的認(rèn)識(shí)。
中班科學(xué)落葉教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過(guò)程中，激發(fā)觀察興趣，提高觀察能力。
2、體驗(yàn)與感受葉子的趣與美(獨(dú)特性、豐富性)。
3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一些關(guān)于樹、葉子的圖片PPT、春天葉子萌芽視頻
2、紙船、蘋果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等
3、電腦、電視機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、樹圖片，引起幼兒注意
師：今天跟楊老師來(lái)上一節(jié)有趣的課，看看，圖上有什么?(樹)
師：我們幼兒園有樹嗎?這棵樹是什么顏色的?可是現(xiàn)在，我們幼兒園的樹是什么顏色的?
師：看什么掉下來(lái)了?(落葉)
師：那你們覺(jué)得同一棵樹上的落葉長(zhǎng)得一樣嗎?
二、依次出示PPT圖片
讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較，找出5個(gè)不同點(diǎn)
三、出示梨子和樹葉對(duì)比圖，讓幼兒仔細(xì)觀察
讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點(diǎn)，并用完整的.語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)
四、教師講操作要求，幼兒開始操作
師：2種不同的東西，都能找出很多一樣的地方，現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西，楊老師請(qǐng)你們等會(huì)仔細(xì)去看一看、摸一摸、聽一聽，然后去為我們的葉子找一個(gè)朋友，只要找一個(gè)朋友，只要有一個(gè)相同的地方，就可以做朋友，好不好，找到了就坐到位置上。
五、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)
六、講評(píng)幼兒為葉子找到的朋友
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述和葉子的相同點(diǎn)。
七、播放春天葉子萌芽的視頻
總結(jié)：現(xiàn)在，我們是什么季節(jié)?冬天到了冬天過(guò)去了，春天還會(huì)再來(lái)，現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年的年尾了，20xx年過(guò)去了，馬上又會(huì)迎來(lái)20xx年，葉子掉落了，到了春天，葉子還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，這就是循環(huán)，在我們美麗的大自然，只要你用眼睛去看，去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去感受，還能發(fā)現(xiàn)我們大自然的小秘密，你們說(shuō)對(duì)嗎?下次我們?cè)偃フ乙徽�，好不�?
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)一開始我先出示樹的圖片，引起幼兒的注意，然后再慢慢引導(dǎo)落葉，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點(diǎn)，幼兒找得還是很仔細(xì)的，有很多幼兒都能說(shuō)出兩片葉子的不同點(diǎn)，但在幼兒在找梨和葉子的相同點(diǎn)的時(shí)候，有點(diǎn)困難，但經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)，幼兒幼兒能說(shuō)出幾個(gè)，所以老師的引導(dǎo)還是很重要的，最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻，讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。
中班科學(xué)落葉教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)幾種常見的樹木，形成落葉樹、常綠樹的概念。
2.知道常綠樹一年四季都是綠色的，落葉樹到了秋冬季節(jié)會(huì)落葉的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)對(duì)落葉樹與常綠樹進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：收集各種各樣的樹葉，收集一些關(guān)于常綠樹和落葉樹的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)觀察樹木，撿落葉。
1.利用晨間鍛煉的時(shí)間，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ド鐓^(qū)撿落葉。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看樹葉。
師：你看到什么樣的樹葉，是什么形狀，什么顏色的？
小結(jié)：剛剛老師請(qǐng)小朋友撿了很多樹葉，發(fā)現(xiàn)有的樹葉是黃色的，有的是綠色的……
二、集體交流自己觀察的結(jié)果
1.師：冬天到了，我們發(fā)現(xiàn)樹葉有什么變化嗎？樹上的葉子都掉了嗎？
小結(jié)：冬天里的樹葉，有的樹上的葉子變黃了，慢慢的掉下來(lái)，有些樹的葉子還是綠綠的。
2.冬天到了，為什么有些樹的樹葉掉了很多，有些樹的葉子掉了很少，甚至不掉呢？
（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有秩序地討論）
小結(jié)：原來(lái)呀，有的樹是常綠樹，一年四季都是綠色的。而有的樹是落葉樹，每年的秋天樹葉就會(huì)開始變黃，漸漸掉下，到了春天的時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)出新的樹葉。
三、了解幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。
1.出示常綠樹的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看看，樹葉的形狀是什么樣的?顏色是什么樣的？這棵樹叫什么名字呢？
2.出示落葉樹圖片，小朋友再看看，這就是落葉樹，它們的樹葉是什么樣的？顏色怎么樣？
3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察看看這些樹有什么區(qū)別？
小結(jié)：常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蠟質(zhì)。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒(méi)有水分。
四、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)還知道有哪些常綠樹和落葉樹。
師：小朋友你們知道有哪些常綠樹和落葉樹嗎？
老師再次出示一些常綠樹和落葉樹的圖片，豐富幼兒對(duì)常綠樹和落葉樹的認(rèn)識(shí)。
中班科學(xué)落葉教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)幾種常見樹木的認(rèn)識(shí)，形成落葉樹、常綠樹的概念。
2、學(xué)習(xí)將對(duì)落葉樹與常綠樹進(jìn)行分類。
3、發(fā)展幼兒觀察與比較的概括能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒收集各種樹葉，放在小籃子里面。觀察認(rèn)識(shí)各種常見樹葉。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)對(duì)幾種樹木的認(rèn)識(shí)
教師：我們小朋友每天上幼兒園都能看見許多樹，你見過(guò)哪些樹？你見過(guò)它們的名字嗎？
出示幼兒已認(rèn)識(shí)的落葉樹與常綠樹的葉子，提問(wèn)：這些是什么樹的葉子？葉子是怎樣的？這些樹在秋天有些什么變化？
2、觀察樹葉，按顏色歸類，了解樹葉的差異。
（1）引導(dǎo)幼兒先說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的樹葉，再按照樹葉的顏色進(jìn)行分類。
（2）比較不同顏色樹葉的差異。
教師：秋天到了，彩色的樹葉真美麗，黃樹葉、紅樹葉與綠樹葉，有什么不同？
�。�3）哪些樹木到了秋天會(huì)落葉？哪些樹木到了冬天光禿禿的？還有哪些一年四季是常綠的？
�。�4）教師與幼兒一起概括常綠樹、落葉樹：
有些樹到了秋季，樹葉很快就枯黃落下來(lái)，最后樹枝上是光禿禿的，這些會(huì)落葉的樹，我們叫它們什么樹呢？（落葉樹）
告訴幼兒常綠樹并不是不落葉，常綠樹的葉子長(zhǎng)老了也會(huì)落下來(lái)，一次落下幾片，但新的葉子也在不斷地長(zhǎng)出來(lái)，所以樹上總有綠色的樹葉。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的是常綠樹還是落葉樹，鼓勵(lì)幼兒上來(lái)，分別將常綠樹和落葉樹放在兩個(gè)筐子里面，對(duì)樹葉進(jìn)行分類活動(dòng)。
4、帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察樹木，找一找：常綠樹和落葉樹。
活動(dòng)前帶領(lǐng)孩子先校園里走一圈，認(rèn)識(shí)學(xué)校的各種數(shù)木，讓孩子發(fā)現(xiàn)各種數(shù)木的不同，然后再回教室把觀察到的講一講，說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)反思：
平時(shí)我一直覺(jué)得孩子的能力是有限的，老師要多多的點(diǎn)撥，孩子們才能夠發(fā)現(xiàn)其中隱藏的秘密，就像香樟樹到底是長(zhǎng)青樹和落葉樹，這個(gè)問(wèn)題。我們看過(guò)其他老師的一堂常青樹和落葉樹的活動(dòng)，在活動(dòng)中，也有一個(gè)孩子問(wèn)了同樣的問(wèn)題——香樟樹是常青樹還是落葉樹，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得，到底不是鄉(xiāng)下的孩子不一樣，這里的孩子肯定不會(huì)問(wèn)出這樣的問(wèn)題，可是今天卻讓我感到不好意思，班級(jí)里不僅有孩子提出“香樟樹會(huì)
掉樹葉，為什么它是常青樹，而不是落葉樹呢？”同時(shí)，還有孩子作出了回應(yīng)。
或許是我太低估孩子們的發(fā)現(xiàn)能力，（應(yīng)該自我反思）其實(shí)，有好多的問(wèn)題，完全可以有孩子自己來(lái)回答，讓他們共同來(lái)分享各自的經(jīng)驗(yàn)，而且，通過(guò)這種途徑獲得的經(jīng)驗(yàn)，孩子們的記憶特別深刻，作為教師，何樂(lè)而不為呢！。
中班科學(xué)落葉教案6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
秋風(fēng)吹起，秋葉飄落在孩子們玩的滑梯邊、蹦床邊，每次戶外活動(dòng)，孩子們都喜歡撿起一片片的樹葉在把玩著，七嘴八舌的說(shuō)著：這張樹葉大，那張樹葉�。贿@張邊上有好多尖角，那張邊上沒(méi)有……看著孩子們的認(rèn)真樣，剛好結(jié)合本周的主題，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲 活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒觀察樹葉不同的特征，并進(jìn)行分類。
2、在看標(biāo)記、做標(biāo)記的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能根據(jù)樹葉的不同特征分類。
難點(diǎn)：看標(biāo)記，進(jìn)行多維的分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黃色與綠色大樹模型四棵布置場(chǎng)地，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、樹葉標(biāo)記。
2、黃綠兩種顏色的樹葉，分別是光滑、鋸齒兩種輪廓。
3、黃綠兩色的五角星，課前貼在幼兒手背上。
活動(dòng)過(guò)程
一、模仿律動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望
播放音樂(lè)《秋葉》，幼兒聽音樂(lè)自由的模仿樹葉飄落的動(dòng)作。
二、拾樹葉、送樹葉，感知分類
第一次拾樹葉：每人挑一片自己喜歡的樹葉，先說(shuō)說(shuō)你拾的樹葉是什么樣子的，再看輪廓標(biāo)記房樹葉。
小結(jié)：樹葉寶寶的特征應(yīng)該和標(biāo)記上的樹葉一樣。
第二次拾樹葉：請(qǐng)幼兒按照自己手背上的五角星顏色拾一片相同顏色的樹葉送回“家”，并進(jìn)行驗(yàn)證。
小結(jié)：有相同特征的樹葉寶寶可以住在一個(gè)家里。
第三次拾樹葉：提要求，按兩維特征分類。幼兒進(jìn)行操作。
三、做標(biāo)記，體驗(yàn)樹葉的多維特征：師生共同探索給樹葉做標(biāo)記，然后幼兒按標(biāo)記特征送樹葉表表回家。(結(jié)束活動(dòng))
中班科學(xué)落葉教案7
設(shè)計(jì)意圖如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育，同時(shí)得到潛移默化的情感熏陶，從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛(ài)自然的情感是本活動(dòng)的宗旨。本次活動(dòng)把課堂搬進(jìn)了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具，既節(jié)省了教師制作教具的時(shí)間，又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過(guò)撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機(jī)會(huì)，讓幼兒在與環(huán)境的交互過(guò)程中既獲取知識(shí)，又得到情感的熏陶。
活動(dòng)目標(biāo)
1.親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)自然的情感
2.練習(xí)目測(cè)數(shù)群，嘗試先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)
3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
數(shù)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)目測(cè)一部分，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法
難點(diǎn)：
能較快地目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)群
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
能目測(cè)簡(jiǎn)單數(shù)群物質(zhì)準(zhǔn)備：
學(xué)具：
標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干，點(diǎn)子排列如圖1;標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2。
場(chǎng)地：
帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下
活動(dòng)過(guò)程
一、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉
1.老師："小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來(lái)玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。 (出示帶點(diǎn)子卡片的布條)請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。"
2.幼兒自選點(diǎn)卡，目測(cè)卡片上的數(shù)群，聽音樂(lè)撿落葉。
二、檢查點(diǎn)卡和樹葉的匹配情況討論：你們?cè)趺粗揽ㄆ嫌袔讉�(gè)點(diǎn)子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快? (重點(diǎn)學(xué)習(xí)"接數(shù)"的方法，即先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法)
三、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰(shuí)撿得又對(duì)又快。
四、給落葉裝袋。
1.出示4只貼花紙袋，請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)(如圖2)。
2.請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。
延伸活動(dòng)請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí)，自然地滲透了環(huán)境教育。整個(gè)活動(dòng)以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終，趣味性極強(qiáng)。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力，也讓幼兒再次練習(xí)了目測(cè)數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂(lè)邊撿落葉，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無(wú)問(wèn)的情感。
中班科學(xué)落葉教案8
活動(dòng)目標(biāo)
親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)自然的情感
練習(xí)目測(cè)數(shù)群，嘗試先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)目測(cè)一部分，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法
難點(diǎn)：能較快地目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)群
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能目測(cè)簡(jiǎn)單數(shù)群
物質(zhì)準(zhǔn)備：學(xué)具：標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干，點(diǎn)子排列如圖1；標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2。場(chǎng)地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下
活動(dòng)過(guò)程
一、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉
1．老師：“小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來(lái)玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。 （出示帶點(diǎn)子卡片的布條）請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆�！�
2．幼兒自選點(diǎn)卡，目測(cè)卡片上的數(shù)群，聽音樂(lè)撿落葉。
二、檢查點(diǎn)卡和樹葉的匹配情況
討論：你們?cè)趺粗揽ㄆ嫌袔讉�(gè)點(diǎn)子的你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快 （重點(diǎn)學(xué)習(xí)“接數(shù)”的方法，即先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法）
三、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉
鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰(shuí)撿得又對(duì)又快。
四、給落葉裝袋。
1．出示4只貼花紙袋，請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)（如圖2）。
2．請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。
延伸活動(dòng)
請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育，同時(shí)得到潛移默化的情感熏陶，從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛(ài)自然的情感是本活動(dòng)的宗旨。本次活動(dòng)把課堂搬進(jìn)了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具，既節(jié)省了教師制作教具的時(shí)間，又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過(guò)撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機(jī)會(huì)，讓幼兒在與環(huán)境的交互過(guò)程中既獲取知識(shí)，又得到情感的熏陶。
二、效果分析
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí)，自然地滲透了環(huán)境教育。整個(gè)活動(dòng)以“撿落葉”的游戲形式貫穿始終，趣味性極強(qiáng)。最后的“裝袋”游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力，也讓幼兒再次練習(xí)了目測(cè)數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂(lè)邊撿落葉，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無(wú)問(wèn)的情感。
中班科學(xué)落葉教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解樹有常綠樹和落葉樹，觀察、比較它們的不同。
2、認(rèn)識(shí)幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種各樣的樹葉。
2、了解一些常綠樹與落葉樹的知識(shí)和圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
1、觀察幼兒在家?guī)?lái)的樹葉。
教師：小朋友們，老師請(qǐng)你們?cè)诩业臅r(shí)候都收集了一些樹葉帶過(guò)來(lái)，那現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)觀察觀察，你們帶來(lái)的樹葉有什么不一樣?(幼兒觀察)
2、集體交流觀察結(jié)果。
教師：冬天到了，樹葉有什么變化?你們?cè)谑占@些樹葉的時(shí)候大樹又變成了什么樣的?樹上的葉子都掉了嗎?(幼兒回答)
二、基本部分。
1、集體討論。
(1)教師：為什么有些樹上的樹葉掉得很多?有些樹上的葉子掉得很少甚至不掉呢?(幼兒回答)
(2)教師小結(jié)。
教師：有的樹是常綠樹，一年四季的樹葉都是綠的。有的樹是落葉樹，每年秋天樹葉就會(huì)開始變黃，漸漸掉下，到了春天才會(huì)長(zhǎng)出新的樹葉。
2、了解幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。
(1)出示常綠樹和落葉樹的圖片，從樹葉的形狀、顏色等方面比較幾種常綠樹和落葉樹的不同。
教師：老師這里有幾張圖片，分別是常綠樹和落葉樹，我們一起來(lái)看看，哪些是常綠樹?哪些是落葉樹?(一一出示圖片)
(2)教師小結(jié)圖片中的樹。
(3)遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)還知道有哪些常綠樹或落葉樹。
教師：好的，我們認(rèn)識(shí)了這么多的樹，知道了哪些叫常綠樹，哪些叫做落葉樹，那除了老師這里的圖片，你們還知道有其他的這些樹嗎?(幼兒回答)
(4)教師小結(jié)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
教師：小朋友們，我們認(rèn)識(shí)了這么多的樹，請(qǐng)你們?cè)诩业臅r(shí)候看見了大樹小腦袋里也想想這是屬于綠葉樹和落葉樹。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)是兩類物體的比較觀察活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒通過(guò)兩次觀看錄象，加上老師的針對(duì)性提問(wèn)和幼兒零距離觀察樹葉，很快掌握了“落葉”和“常青”兩個(gè)概念，認(rèn)識(shí)了落葉樹和常青樹，發(fā)現(xiàn)了常青樹和落葉樹的不同點(diǎn)。將幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮，在探索操作的過(guò)程中較好鞏固了對(duì)常青樹和落葉樹的認(rèn)識(shí)。
中班科學(xué)落葉教案10
設(shè)計(jì)意圖：
如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育，同時(shí)得到潛移默化的情感熏陶，從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛(ài)自然的情感是本活動(dòng)的宗旨。本次活動(dòng)把課堂搬進(jìn)了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具，既節(jié)省了教師制作教具的時(shí)間，又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過(guò)撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機(jī)會(huì)，讓幼兒在與環(huán)境的交互過(guò)程中既獲取知識(shí)，又得到情感的熏陶。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)自然的情感
2.練習(xí)目測(cè)數(shù)群，嘗試先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)
3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)目測(cè)一部分，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)
方法難點(diǎn)：
能較快地目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)群
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
能目測(cè)簡(jiǎn)單數(shù)群
物質(zhì)準(zhǔn)備：
學(xué)具：標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干，點(diǎn)子排列如圖1;標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2。場(chǎng)地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下
活動(dòng)過(guò)程：
一、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉
1.老師："小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來(lái)玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。"
2.幼兒自選點(diǎn)卡，目測(cè)卡片上的數(shù)群，聽音樂(lè)撿落葉。
二、檢查點(diǎn)卡和樹葉的匹配情況討論：你們?cè)趺粗揽ㄆ嫌袔讉�(gè)點(diǎn)子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)"接數(shù)"的方法，即先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法)
三、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰(shuí)撿得又對(duì)又快。
四、給落葉裝袋。
1.出示4只貼花紙袋，請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)(如圖2)。
2.請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。
延伸活動(dòng)：請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí)，自然地滲透了環(huán)境教育。整個(gè)活動(dòng)以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終，趣味性極強(qiáng)。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力，也讓幼兒再次練習(xí)了目測(cè)數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂(lè)邊撿落葉，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無(wú)問(wèn)的情感。
中班科學(xué)落葉教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解常見的一些樹木，區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征。
2、知道樹與人類的密切關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、我們身邊的樹——回憶交流周圍日常生活中看到的樹
1、教師出示漢字“樹”提問(wèn)：這是什么？你們?cè)谀睦锟匆娺^(guò)樹？
小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊和家里都會(huì)有樹，是啊，我們生活周圍到處都有樹。
2、認(rèn)識(shí)各種常見的樹
提問(wèn)：這些樹中，你認(rèn)識(shí)哪些樹？
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)于常見的柳樹的思考
提問(wèn)：柳樹發(fā)芽的時(shí)候，說(shuō)明什么季節(jié)來(lái)了？柳樹在冬天是什么樣子的呢？
小結(jié)：原來(lái)柳樹是春天發(fā)芽，秋天落葉的，到了冬天就變得光禿禿的。
二、常綠樹和落葉樹——知道樹的一般分類，區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征
過(guò)渡語(yǔ)：像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹。那你知道還有哪些樹和柳樹一樣春天發(fā)芽，秋天落葉的嗎？
1、教師和幼兒一起觀察常綠樹和落葉樹。
提問(wèn)：看看這里哪些樹是落葉樹？
過(guò)渡語(yǔ)：除了落葉樹之外，還有一種樹是一年四季都有葉子的，叫常綠樹，就像我們經(jīng)常可以看到的松樹。
提問(wèn)：看看還有哪些是常綠樹？
2、比一比常綠樹落葉樹樹葉。
提問(wèn)：這里有兩種葉子，一種是常綠樹，一種是落葉樹，請(qǐng)你看一看，這兩種葉子有什么不一樣？（常綠樹）的顯著特征：葉厚、正面色深、有光澤。
小結(jié)：瞧，無(wú)論我們?cè)隈R路上看到哪些樹，即使我們不認(rèn)識(shí)它，但是只要它的葉子是比較厚，顏色深，表面有光澤，我們就可以判斷，它一般就是常綠樹。
3、區(qū)分香樟樹的歸屬。
�。�1）出示香樟樹的葉子：這是常綠樹還是落葉樹的葉子？
�。�2）出示香樟樹滿地落葉的照片：你認(rèn)為香樟樹是常綠樹嗎？為什么？
小結(jié)：香樟樹一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之后，馬上長(zhǎng)出新的葉子，所以，盡管不停地落葉子，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹。
三、樹的作用——了解樹與人類的密切關(guān)系，多種樹的好處
1、樹有什么作用
（1）你知道樹有什么作用嗎？對(duì)人類有什么好處？
小結(jié)：樹可以美化環(huán)境，凈化空氣，果樹帶給人們很多好吃的果實(shí)，人類離不開樹木。
2、怎么保護(hù)樹木
�。�1）那平時(shí)，我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)我們身邊的樹呢？
小結(jié)：
我們不能隨便砍樹，在樹上亂刻亂劃，其實(shí)我們還把每年春天的3月12日作為植樹節(jié)，種下很多樹木，讓樹木也像人類一樣，一代代繁衍下去。
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