大班科學(xué)環(huán)保教案-《小溪生病了》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的大班科學(xué)環(huán)保教案-《小溪生病了》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的環(huán)保問題正面臨著挑戰(zhàn)。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見,特別是河里原本清澈的水都變色了。環(huán)境被污染,人以及動(dòng)物都受到危害。通過故事和畫面,以及做實(shí)驗(yàn)“小魚的'家”來了解水變臟的原因,從而使孩子們從小增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),愛護(hù)水資源,更加熱愛我們的大自然。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解水是怎么變臟的。
2、有初步的環(huán)保意識(shí),知道愛護(hù)水資源,學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、清水和污水各一缸,兩條金魚
2、符合故事內(nèi)容的課件
活動(dòng)過程:
一、欣賞故事,初步了解小溪生病的原因。
師:小朋友們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事,你們聽過關(guān)于小溪的故事嗎?今天老師來講《小溪生病了》的故事。聽完后請(qǐng)說小朋友們說一說這個(gè)故事講了什么?
。ǔ鍪菊n件,教師講述故事)。
二、看圖回答問題
1、在小溪的旁邊住著誰(shuí)?小溪的水怎么啦?
2、河里的鴨子和魚還喜歡小溪嗎?
3、為什么說小溪生病了?
4、后來,小動(dòng)物們是怎么做的?
請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒大膽自信的回答問題。
三、做實(shí)驗(yàn):小魚的家
師:下面,我們一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),看一看小魚喜歡生活在哪里?請(qǐng)看這里有兩盆水有什么不同?
出示金魚提問:誰(shuí)來了,我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中,看看清水里的小魚和污水里的小魚會(huì)有什么不同?
我們應(yīng)該怎么做?(把小魚救出來)瞧,小魚又能自由自在地游泳了。
教師小結(jié):所以說,清水能用,人能喝,魚兒能生活;污水不能用,人不能喝,魚兒、蝦等動(dòng)物也不能生活。
四、討論水怎么變臟的
提問:你們知道水是怎么變臟的嗎?
我們一起來看這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖?
你們還見過什么地方的污水流到了河里,使水變臟了?
你家附近的河水臟不臟?你看見水面上有什么?。
五、討論怎樣使水變得清潔
師:河水變臟了,我們吃的是臟水,用的是臟水,這樣會(huì)發(fā)生什么問題呢?
幼兒討論。
提問:我們?cè)鯓硬拍苁顾兊貌慌K呢?
如果我們看到別人把臟東西扔進(jìn)河里,有的小朋友說又不是我扔的,不關(guān)我的事,這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做呢?
教師小結(jié):保護(hù)環(huán)境從我們身邊做起,從今天起我們大1班的小朋友就來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個(gè)角落有沒有垃圾。好了,小衛(wèi)士們,我們出發(fā)吧。
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