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      2. 《天氣預(yù)報(bào)》科學(xué)教案

        時(shí)間:2024-03-08 09:16:41 詩(shī)琳 科學(xué)教案 我要投稿

        《天氣預(yù)報(bào)》科學(xué)教案(通用16篇)

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的《天氣預(yù)報(bào)》科學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。

        《天氣預(yù)報(bào)》科學(xué)教案(通用16篇)

          《天氣預(yù)報(bào)》科學(xué)教案 1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 讓幼兒對(duì)天氣預(yù)報(bào)感興趣。

          2、 教會(huì)幼兒形象地記錄氣象的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 事先有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒收看每日的天氣預(yù)報(bào)。

          2、 錄有天氣預(yù)報(bào)的磁帶一盒。

          3、 紙、筆若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察氣象。

          帶領(lǐng)孩子到戶外觀察天氣,讓幼兒議議、講講今日的天氣情況。

          二、學(xué)習(xí)聽天氣預(yù)報(bào)。

          1、(放天氣預(yù)報(bào)的錄音)剛才你們聽到了什么?今天天氣怎么樣?

          2、你們還在哪里聽到過(guò)天氣預(yù)報(bào)?(電視、廣播……)

          3、你們?cè)谀睦锟匆娺^(guò)天氣預(yù)報(bào)?

          4、為什么電臺(tái)、電視臺(tái)、各類報(bào)紙每天要進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)?(天氣預(yù)報(bào)是對(duì)天氣情況的一

          種預(yù)測(cè),使大家知道今、明兩天或更長(zhǎng)時(shí)間天氣情況,有利于我們安排工作和生活,預(yù)防自然災(zāi)害。如:天氣通報(bào)說(shuō)有雨,就不要把衣服晾曬在外,出門要帶雨具)

          5、天氣預(yù)報(bào)還可以提醒我們注意什么?(如:0oC以下時(shí)做好防凍保暖工作;36oC以上時(shí)做好防暑降溫工作;有霧和風(fēng)暴時(shí),船和飛機(jī)要停航)

          三、學(xué)會(huì)看天氣符號(hào)。

          四、學(xué)習(xí)記錄氣象

          1、平時(shí),我們看到過(guò)哪些天氣現(xiàn)象?

          2、我們可以用什么圖案來(lái)表示這些天氣現(xiàn)象呢?啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋畫出表示各種天氣的`圖

          案。

          3、集體觀看孩子們?cè)O(shè)計(jì)的氣象圖案,確定幾個(gè)較規(guī)范的圖式符號(hào)供幼兒在今后的記錄

          活動(dòng)中選用。

          4、請(qǐng)幼兒畫出表示今日天氣的圖式符號(hào)。

          5、讓幼兒學(xué)習(xí)溫度表的觀察方法。

          《天氣預(yù)報(bào)》科學(xué)教案 2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特征。

          2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的天氣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、制作好“晴,下雨,刮風(fēng),下雪”的天氣牌。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、說(shuō)說(shuō)今日天氣。

          1、談話引入:今天是什么天氣?你們知道嗎?

          2、讓幼兒觀察窗外的情景,說(shuō)說(shuō)今天是晴天,雨天還是多云的天氣。

          (引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的判斷)。

          3、分別出示晴天,雨天等天氣牌,幫助了解天氣的種類和特征。

          師:剛才有的小朋友說(shuō)今天是晴天,有的小朋友說(shuō)今天是多云的天氣,你們是怎么知道的?

          師:晴天會(huì)有什么特征呢?(有太陽(yáng)公公)。那多云的天氣又是怎樣的呢?(幫助幼兒一起了解各種天氣的特征,然后再作出判斷今天是晴天還是其他的天氣)。

          4、說(shuō)說(shuō)一共有幾種天氣?結(jié)合天氣牌引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種天氣?為什么喜歡?又為什么不喜歡?

          師:天氣一共有晴天,雨天,多云天(陰天),下雪天,你們最喜歡什么天氣,最不喜歡什么天氣?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽的表述)。

          二、用動(dòng)作來(lái)表示各種天氣。

          1、啟發(fā)幼兒討論用什么動(dòng)作來(lái)表示這幾種天氣。

          師:剛才小朋友都說(shuō)了自己喜歡的天氣,如果你喜歡晴天,那你能用動(dòng)作來(lái)表示晴天嗎?晴天有圓圓的太陽(yáng)。手壁向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽(yáng),表示晴天。(引導(dǎo)全班小朋友來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作)。

          師:那下雨的天氣又能用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?(張開五指,從頭頂向下?lián)u動(dòng)手腕,表示下雨),師:現(xiàn)在天氣太熱了,如果能刮一陣涼風(fēng),那該多好哇,那你們知道刮風(fēng)的天氣可以用什么動(dòng)作來(lái)表示嗎?刮風(fēng)了會(huì)把樹枝吹的搖搖擺擺。高舉雙手,在頭頂左右擺動(dòng),表示刮風(fēng)。

          師:小朋友喜歡下雪的天氣,因?yàn)橄卵┑奶鞖馕覀兛梢远蜒┤,打雪丈。那你們知道下雪可以怎樣用?dòng)作來(lái)表示嗎?緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪了。

          1、帶領(lǐng)小朋友分別做一做用動(dòng)作來(lái)表示各種天氣。

          2、舉牌,做動(dòng)作的游戲。

          師:老師舉起不同的天氣牌,小朋友么們能根據(jù)天氣牌指示的天氣表演出相應(yīng)的動(dòng)作。

          三、背上的.天氣預(yù)報(bào)。

          1、今天我還給大家?guī)?lái)一個(gè)游戲:這個(gè)游戲是要兩個(gè)兩個(gè)好朋友一起玩,一個(gè)人用雙手蹭著膝蓋,彎著腰,再讓另外一個(gè)好朋友用手指在你的背上表演表示胎氣的動(dòng)作,你呢就猜猜是什么天氣。如:晴天——兩手平放在背上,雨天——用手指輕輕的敲打背部。刮風(fēng)——手掌在背上撫摸。下雪——兩個(gè)拳頭輕輕的敲背。

          2、請(qǐng)小朋友自由的找到自己的好朋友來(lái)玩這個(gè)游戲。

          3、建議家長(zhǎng)每天與幼兒一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),了解當(dāng)天的天氣。

          《天氣預(yù)報(bào)》科學(xué)教案 3

          設(shè)計(jì)意圖

          最近,雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停。孩子們說(shuō):“又下雨了,什么時(shí)候出太陽(yáng)?我們可想到草地上去玩游戲了!毙〗苷f(shuō):“我回去問(wèn)問(wèn)爸爸,他的手機(jī)上有天氣短信,他知道什么時(shí)候太陽(yáng)會(huì)出來(lái)!毙‖撜f(shuō):“我也回去問(wèn)問(wèn)爺爺,他每天看報(bào)紙的時(shí)候,都會(huì)把天氣預(yù)報(bào)讀給我聽,只要問(wèn)問(wèn)他,就知道什么時(shí)候不下雨了。”接著,大家七嘴八舌地議論起來(lái),都說(shuō)自己要想想辦法了解一下明天的天氣。從關(guān)心天氣到想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào),孩子們探究的興趣越來(lái)越濃。以此為契機(jī),我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)”,一方面自制PPT課件,另一方面嘗試發(fā)掘生活中相關(guān)的教育資源,將兩者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),使幼兒在邊看邊玩的氛圍下獲得科學(xué)知識(shí),提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)觀察,了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)中幾種常見的天氣圖標(biāo),學(xué)習(xí)按要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。

          2、能借助自制天氣圖像卡,用一個(gè)完整句播報(bào)天氣,能對(duì)幾種常見的天氣圖標(biāo)和天氣實(shí)景圖進(jìn)行配對(duì),提高觀察能力、探究能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3、感知天氣與人們?nèi)粘;顒?dòng)的關(guān)系,能主動(dòng)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

          4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

         。1)幼兒與家長(zhǎng)一起搜集兩個(gè)方面的資料:“天氣預(yù)報(bào)的好處是什么?”“從哪里可以知道天氣預(yù)報(bào)(電視、報(bào)紙、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)等)?”

         。2)幼兒已有簡(jiǎn)單的關(guān)于動(dòng)物習(xí)性與天氣變化方面的知識(shí)。

          2、材料準(zhǔn)備:

         。1)教具:手偶“喜羊羊”,PPT“天氣預(yù)報(bào)截圖”、“動(dòng)物氣象員”、“有趣的天氣圖標(biāo)”。

         。2)學(xué)具:幼兒人手一套天氣小圖標(biāo),配對(duì)操作學(xué)具(城市天氣實(shí)景圖和天氣圖標(biāo))。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、戶外觀察和談話互動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)天氣變化及天氣預(yù)報(bào)的關(guān)注。

         。1)教師以手偶“喜羊羊”與幼兒展開談話導(dǎo)入。

          “喜羊羊”:“小朋友,你們好!我參加了環(huán)游中國(guó)的活動(dòng),剛剛從北京來(lái)到廣州。北京可冷了,要穿很厚的衣服呢!到你們這兒,天氣暖和多了,穿著這身厚厚的衣服,我都快出汗了,這里的溫度是多少?”“剛才有的小朋友說(shuō)天氣預(yù)報(bào)今天是7℃~15℃,我們一起到戶外去感受一下天氣吧?”

          (2)幼兒和“喜羊羊”一起到活動(dòng)室外去觀察、感知天氣特點(diǎn),并學(xué)習(xí)用晴天(或陰天、雨天)來(lái)描述當(dāng)天天氣(關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的幼兒可能會(huì)說(shuō)出當(dāng)天的天氣類型和氣溫)。

          (3)“喜羊羊”:“過(guò)幾天,我要到香港去旅行,不知道那里的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意,怎樣才能知道香港的天氣呢?”

          適時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒回憶和交流自己和家人了解天氣的基本途徑。

          2、通過(guò)討論,幼兒學(xué)習(xí)獲取天氣預(yù)報(bào)的常見方法,感知天氣預(yù)報(bào)的重要性。

         。1)教師出示中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)截圖,啟發(fā)提問(wèn):

          “圖中有誰(shuí)?”(天氣預(yù)報(bào)員和天氣圖標(biāo)。)“天氣預(yù)報(bào)員告訴我們什么?”(預(yù)報(bào)明天的天氣情況。)“除了看電視,我們還有什么方法可以看到天氣預(yù)報(bào)?”

         。2)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答。

         。3)教師逐一出示報(bào)紙、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等三種天氣預(yù)報(bào)截圖,讓幼兒了解可以通過(guò)多種方式獲得天氣情況。

         。4)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)已有知識(shí)“小動(dòng)物氣象員”,鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物習(xí)性的了解。

          指導(dǎo)語(yǔ):“除了天氣預(yù)報(bào),在以前的.科學(xué)活動(dòng)中,我們知道了有些小動(dòng)物能‘預(yù)報(bào)天氣’,還記得它們是誰(shuí)?是怎么預(yù)報(bào)天氣的?”

          幼兒回答。師小結(jié):魚兒上浮、蜻蜓低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現(xiàn)象都是動(dòng)物在“告訴”我們,要下雨了。

         。5)討論,進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)在人們生活中的作用。

          指導(dǎo)語(yǔ):“除了晴天,還有哪些不同的天氣類型呢?”(雨天、陰天、多云天氣。)

          指導(dǎo)語(yǔ):“如果明天是周末,天氣預(yù)報(bào)是晴天,你想做什么?如果預(yù)報(bào)是雨天,你想做哪些事?”

          3、幼兒認(rèn)識(shí)天氣圖標(biāo),能準(zhǔn)確說(shuō)出其名稱并操作相關(guān)學(xué)具。

         。1)出示教具中天氣預(yù)報(bào)圖的天氣圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,結(jié)合操作學(xué)具,認(rèn)識(shí)晴天、雨天、陰天、多云、晴轉(zhuǎn)多云等天氣圖標(biāo)。

          指導(dǎo)語(yǔ):“這個(gè)圖標(biāo)畫了什么?表示什么?你手上有與這個(gè)相同的圖標(biāo)嗎?請(qǐng)把它舉起來(lái),和同伴互相看看舉得對(duì)不對(duì)!

          (2)出示北京和廣州的城市圖片(教具),其中有過(guò)去一周內(nèi)連續(xù)5天的天氣情況。要求幼兒根據(jù)圖意,正確找出學(xué)具中與教具圖片相對(duì)應(yīng)的天氣圖標(biāo),并大聲說(shuō)出正確的天氣圖標(biāo)名稱。

         。3)引導(dǎo)幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃,在播報(bào)時(shí)要念成“8攝氏度”;如果圖中的氣溫是“一11℃”,要念成“零下11攝氏度”。

          4、幼兒了解天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)內(nèi)容,嘗試按要求用一個(gè)完整句播報(bào)天氣。

          指導(dǎo)語(yǔ):“哪位小朋友能像天氣預(yù)報(bào)員那樣播報(bào)天氣呢?大家一起想想播報(bào)天氣時(shí)要說(shuō)些什么呢?”

          教學(xué)反思

          1、應(yīng)讓在配合說(shuō)天氣與星期后,增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)

          2、引出各種天氣時(shí),可以用聲音引出,如錄音等

          3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎

          4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好

          《天氣預(yù)報(bào)》科學(xué)教案 4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣。

          2、初步了解一些昆蟲的反常行為跟氣象變化的關(guān)系。

          3、了解天氣預(yù)報(bào)的作用和常見的氣象圖標(biāo)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          電子大書、天氣預(yù)報(bào)視頻、各種天氣的氣象圖標(biāo)(晴天、多云、下雨、下雪、刮風(fēng))等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、激發(fā)興趣。

          ——(出示電子大書)師:小朋友,你們看為什么蜻蜓低飛、螞蟻搬家、馬蜂窩洞口封上了?

          二、開拓視野。

          ——馬蜂窩圖片:請(qǐng)幼兒觀察一下馬蜂窩的`洞口,如果馬蜂窩洞口堵得很嚴(yán)實(shí),只留一個(gè)小孔的話,今年冬天會(huì)特別冷,相反,洞口很大的話,今年冬天會(huì)很暖和。

          ——蜻蜓低飛圖片:幼兒注意觀察這些蜻蜓,它們都聚在一起,而且飛得很低,這是在告訴我們,要下雨了,或許還是狂風(fēng)暴雨。

          ——螞蟻搬家圖片:看看這群螞蟻,它們正在努力搬家,它們用這種行為告訴我們,要下大雨了。

          ——教師小結(jié):昆蟲對(duì)環(huán)境、氣候的變化比我們?nèi)祟惷舾,它們可以成為我們的氣象預(yù)報(bào)員。還有一些小動(dòng)物的反常舉動(dòng)也能給我們預(yù)報(bào)天氣。例如:夏天青蛙叫聲大而密,預(yù)示未來(lái)要下大雨。

          三、認(rèn)識(shí)常見的氣象圖標(biāo)。

          ——(教師出示各種天氣的氣象圖標(biāo))師:你會(huì)看天氣預(yù)報(bào)嗎?你認(rèn)識(shí)哪些氣象圖標(biāo)?

          ——教師小結(jié):現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,我們可以通過(guò)電視、電腦、報(bào)紙等等獲知天氣預(yù)報(bào)。有了天氣預(yù)報(bào),我們就可以更好地安排出行、準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)特殊天氣的工具如雨天用的雨傘等。

          四、討論如何在班里設(shè)立天氣預(yù)報(bào)。

          1、引導(dǎo)幼兒在班里設(shè)立天氣預(yù)報(bào)。

          2、討論設(shè)立天氣預(yù)報(bào)的方式、內(nèi)容等。(預(yù)報(bào)天氣、穿衣提示等)

          3、分工準(zhǔn)備天氣預(yù)報(bào)的材料。

          ——墻報(bào)組:制作天氣預(yù)報(bào)圖標(biāo)、日期牌等。

          ——天氣記錄組:制作記錄表或記錄本。

          ——天氣播報(bào)組:制作話筒、記者證等。

          活動(dòng)應(yīng)變

          第四個(gè)環(huán)節(jié)可以先討論,活動(dòng)后其它時(shí)間準(zhǔn)備,如區(qū)域活動(dòng)時(shí)。

          《天氣預(yù)報(bào)》科學(xué)教案 5

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能關(guān)注天氣的變化,嘗試用多種方法記錄天氣變化。

          2、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化增添衣服。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、提醒幼兒觀看電視及其它媒體上的天氣預(yù)報(bào),豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          2、每人一份紙和筆,幼兒用書第2冊(cè)第10頁(yè)

          3、自制氣溫統(tǒng)計(jì)表如下:

          日期

          星期一

          星期二

          星期三

          星期四

          星期五

          氣溫天氣(符號(hào))

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、開始部分:

          談話導(dǎo)入教師:小朋友們天天看天氣預(yù)報(bào)嗎?那么你們是怎樣來(lái)獲得天氣預(yù)報(bào)信息的?哦,有的通過(guò)看電視,有的通過(guò)看報(bào)紙,還有的通過(guò)聽收音機(jī),還有的瀏覽爸爸媽媽的手機(jī)上短消息……看來(lái)天氣預(yù)報(bào)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的,今天我們都來(lái)當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員。

          二、基本部分:

          1、組織幼兒播報(bào)天氣,說(shuō)出天氣預(yù)報(bào)的作用。

         。1)下邊去請(qǐng)一位小朋友當(dāng)小小播報(bào)員,報(bào)一報(bào)今天的天氣情況。教師糾正不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

         。2)教師:小朋友能說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆P(guān)心天氣預(yù)報(bào)嗎?

          幼兒討論發(fā)言,教師總結(jié)原因:天氣預(yù)報(bào)關(guān)系到農(nóng)民伯伯的糧食的種、收、存放;關(guān)系到農(nóng)作物的生長(zhǎng)。關(guān)系到人們的旅游、出行;關(guān)系到人們?nèi)粘I畹陌才牛;關(guān)系到人們的健康及對(duì)疾病的`預(yù)防;穿衣服的多少。

         。3)、那么天氣不同,溫度不同,我們應(yīng)該怎么樣根據(jù)天氣預(yù)報(bào)來(lái)準(zhǔn)備每天穿的衣服呢?

          幼兒討論回答,教師總結(jié)。

          2、讓幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用數(shù)字符號(hào)表示各種天氣情況。

         。1)、請(qǐng)小朋友討論一下你設(shè)計(jì)的天氣預(yù)報(bào)表的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)風(fēng)向,溫度等分別應(yīng)該用什么符號(hào)來(lái)表示。

          教師:大家注意觀察我寫的符號(hào)°C,我們通常用它來(lái)表示氣溫。

         。2)、下邊請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,記錄今天天氣情況。注意,要將今天的風(fēng)向、溫度等氣象元素設(shè)計(jì)齊全。

          三、結(jié)束部分:

          教師:請(qǐng)小朋友看我做的氣溫統(tǒng)計(jì)表,看我記錄的氣象元素。小朋友要象我這樣,每天觀察天氣情況,做好一個(gè)周的記錄。

          四、活動(dòng)延伸:

          請(qǐng)小朋友到外邊(陽(yáng)臺(tái)上)觀察今天的天氣情況,學(xué)習(xí)怎樣用氣溫表測(cè)量氣溫。

          幼兒在幼兒用書第二冊(cè)第10頁(yè)進(jìn)行記錄。

          《天氣預(yù)報(bào)》科學(xué)教案 6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息,知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)根據(jù)天氣及時(shí)增減衣服。

          2.嘗試用多種方式記錄天氣,能用連貫的語(yǔ)言播報(bào)天氣。

          3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報(bào),豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

          2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片,天氣符號(hào)圖片、背景音樂(lè)、教師教學(xué)資源。

          3.紙、筆每人一份。

          4.《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動(dòng),了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

          (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己今天穿的是什么衣服,為什么要這樣穿,引出天氣預(yù)報(bào)。

          (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)從哪里能預(yù)先知道天氣。

          小結(jié):我們可以通過(guò)看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。

          (3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

          根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問(wèn):如濟(jì)南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風(fēng)3-4級(jí)表示什么?

          小結(jié):天氣預(yù)報(bào)主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。

          2.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解其代表的天氣情況。

          3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活的幫助。

          (1)請(qǐng)幼兒回憶一下平時(shí)在家里還有誰(shuí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào),并說(shuō)說(shuō)為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

          (2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備,如增減衣物或準(zhǔn)備雨具,天氣預(yù)報(bào)給我們帶來(lái)哪些幫助。

          (3)出示冬暖式大棚、司機(jī)、游客等圖片,知道更多的人們?cè)陉P(guān)注天氣預(yù)報(bào),進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

          小結(jié):天氣預(yù)報(bào)可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。

          4.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用多種方式記錄天氣。

          提醒幼兒用數(shù)字、符號(hào)表示各種天氣情況。

          5.游戲:看天氣做動(dòng)作。

          教師隨機(jī)出示天氣符號(hào)圖片,幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。如,出示晴天符號(hào),幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作;出示雨天符號(hào),幼兒做出打傘的動(dòng)作。

          活動(dòng)延伸

          1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒每天堅(jiān)持觀察,并做好一周的天氣記錄。

          2.每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報(bào)員“的活動(dòng),請(qǐng)幼兒在背景音樂(lè)中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

          活動(dòng)反思

          在走上講臺(tái)前,需要充分地備課。現(xiàn)在的備課不僅僅是利用教學(xué)參考書了。備課時(shí)候,首先是需要備詳案,充分考慮在天氣預(yù)報(bào)中所能出現(xiàn)的任何相關(guān)問(wèn)題,并且要認(rèn)真研讀教學(xué)參考書學(xué)習(xí)其中有利的東西。雖然我們的課堂模式?jīng)]有統(tǒng)一的式樣,但參考書畢竟是專家的成果,有我們借鑒的地方,尤其是資料的補(bǔ)充方面。其次是多媒體的設(shè)置。應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的地理課堂多媒體課件的好壞直接影響了教學(xué)的效果。

          在制作多媒體的時(shí)候,我們需要找到相應(yīng)的最近的中央電視臺(tái)的《天氣預(yù)報(bào)》欄目,如果沒有辦法下載下來(lái)就用網(wǎng)頁(yè)顯示或者找到動(dòng)畫的形式播報(bào)也是可以的。假如在多媒體制作時(shí),沒有辦法找到天氣預(yù)報(bào)欄目,那么多媒體也就沒有制作的必要了。制作多媒體課件的時(shí)候,需要注意的是要提高學(xué)生的注意力,因此在幻燈片切換的時(shí)候,弄點(diǎn)聲響出來(lái)的效果要好一些,并且在每個(gè)幻燈片上最好用和地理有關(guān)的圖片作為背景,尤其是在課件的首頁(yè)上。

          到了正式上課的時(shí)候,首先需要注意的是環(huán)境氛圍的設(shè)置。在現(xiàn)在的課堂,不僅僅是要求學(xué)生掌握一定知識(shí)了,還需要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中能力得到提高,并且能快樂(lè)地成長(zhǎng)。在蘇北目前的經(jīng)濟(jì)條件下,我們可以設(shè)置的環(huán)境主要是由音樂(lè)提供的。其實(shí),在制作課件的'時(shí)候,我們就應(yīng)該將背景音樂(lè)放在課件的首頁(yè)上,這樣既方便又能引人入勝。當(dāng)學(xué)生從上一節(jié)課的疲勞中解放出來(lái)的時(shí)候,在優(yōu)雅的輕音樂(lè)的陪伴下,他們是能夠很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色的。背景音樂(lè)需要在課前就開始播放。

          上課鈴響過(guò)后,就可以讓學(xué)生進(jìn)入角色了。在講授新的知識(shí)前,需要讓學(xué)生快速地瀏覽一下課文內(nèi)容,做到心中有數(shù),而不至于學(xué)生不知老師講的是哪個(gè)地方的內(nèi)容。在這一節(jié)公開課中,學(xué)生就必須通過(guò)看書了解和天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),如衛(wèi)星云圖上的顏色設(shè)置,天氣預(yù)報(bào)中常用的符號(hào)等等。

          當(dāng)學(xué)生簡(jiǎn)單地看過(guò)課文后,就可以讓他們直接看中央電視臺(tái)的整個(gè)的《天氣預(yù)報(bào)》欄目。學(xué)生在看節(jié)目時(shí),是非常專注的,教者這個(gè)時(shí)候是不需要打擾學(xué)生的,甚至是最好不要發(fā)出任何聲響;蛟S有人認(rèn)為看節(jié)目只需要直接看其中的預(yù)報(bào)部分,別的內(nèi)容可以剪輯掉。但我認(rèn)為這是不好的,因?yàn)橐粋(gè)情境的設(shè)置是需要時(shí)間來(lái)調(diào)配的,同樣學(xué)生也是需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)這個(gè)情境設(shè)置的,否則急功近利是得不償失的。學(xué)生們是喜歡看整個(gè)地節(jié)目,因?yàn)檫@樣更可以貼近他們的真正的生活而不是支離破碎的生活。當(dāng)然了,在剛開始的時(shí)候,我們必須要這樣做,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了后,我們才可以簡(jiǎn)單些。

          看過(guò)節(jié)目后,我們可以結(jié)合天氣預(yù)報(bào)欄目,有重點(diǎn)地解剖相關(guān)的內(nèi)容。首先是衛(wèi)星云圖的認(rèn)識(shí)。衛(wèi)星云圖不一定用天氣預(yù)報(bào)中的,可以到網(wǎng)上下載一些最新的云圖。在投影時(shí),必須要將衛(wèi)星云圖放大,讓教室里的每一個(gè)人都能看得清楚,并結(jié)合剛才的課文進(jìn)行認(rèn)識(shí)。這個(gè)時(shí)候的認(rèn)識(shí)可以才用小組各自討論,然后匯報(bào);也可以讓學(xué)生自己?jiǎn)蝹(gè)地進(jìn)行匯報(bào)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以留教多的空間給學(xué)生,需要讓他們充分地練習(xí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖是課文的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,也是一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容。后來(lái),我通過(guò)抽樣發(fā)現(xiàn)基本上所有的同學(xué)都能認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖上的簡(jiǎn)單常識(shí),即使是個(gè)別反應(yīng)慢的同學(xué)把海洋看成了“河”,也是非?上驳。

          《天氣預(yù)報(bào)》科學(xué)教案 7

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。

          2、知道天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。

          二、活動(dòng)重點(diǎn):

          了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。

          三、活動(dòng)難點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)災(zāi)害性天氣。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒在日常生活中對(duì)天氣的變化比較關(guān)注,零星的了解一些氣象方面的內(nèi)容。自繪圖片。 活動(dòng)過(guò)程:

          1、問(wèn)題導(dǎo)入課題:

          “今天的天氣預(yù)報(bào)是怎么說(shuō)的'?”

          “平時(shí)天氣會(huì)有哪些變化?”

          小結(jié)各種天氣情況:晴、多云、陰、雨、雪天。

          2、了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系:

         。1)看圖講述:(出示圖片,有曬衣服、開運(yùn)動(dòng)會(huì)、發(fā)黃的樹苗、滑雪、漁船出海)“從圖片上看到些什么?他們需要什么樣的天氣?”

         。2)幼兒討論:“怎樣的天氣會(huì)給人們帶來(lái)不利?你知道有哪些災(zāi)害性天氣?”

         。3)小結(jié):氣候的變化與人們的關(guān)系很密切,世界上萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多樣的氣候條件,但是持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)冷、過(guò)熱、過(guò)旱、過(guò)澇就會(huì)給人們?cè)斐晌:Α?/p>

          3、介紹天氣預(yù)報(bào)的:

          (1)對(duì)天氣預(yù)報(bào)的認(rèn)識(shí):

          “既然天氣和人們的關(guān)系這么密切,我們?cè)鯓又捞鞖馇闆r呢?”

          “你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況?你從哪里知道天氣情況的呢?”

         。2)看圖了解預(yù)報(bào)天氣的儀器:“出示圖片,有百葉箱和氣象衛(wèi)星)

          “百葉箱里的儀器是做什么用的?要知道全世界的天氣怎么辦?”

         。3)小結(jié)了解天氣的多種途徑和觀測(cè)天氣的工具。

          《天氣預(yù)報(bào)》科學(xué)教案 8

          設(shè)計(jì)思路:

          自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后,孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了?于是我們的稚語(yǔ)心聲里又多了新任務(wù)天氣預(yù)報(bào)員。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí),鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。

          2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表、圖片若干

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑,分享經(jīng)驗(yàn)這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),今天就來(lái)介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的?

          幼兒分組介紹

          2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)原來(lái)我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào),你們家里平時(shí)還有誰(shuí)聽天氣預(yù)報(bào)的?

          幼兒交流:為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)?有什么用?我們看看除了你們說(shuō)的,還有誰(shuí)也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的

          出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)?逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,進(jìn)一步感知天氣與生活的'密切關(guān)系。

          小結(jié):天氣預(yù)報(bào)真有用,它給我們帶來(lái)了許多方便。

          3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,提出問(wèn)題出示幼兒幾天來(lái)的天氣預(yù)報(bào)記錄表,請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

          《天氣預(yù)報(bào)》科學(xué)教案 9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求,嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志。

          2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4.感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          常見的.天氣符號(hào)、不同天氣圖片、畫紙、水彩筆

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.談話導(dǎo)入:

          (1)師:什么是標(biāo)志?標(biāo)志是一種什么樣的圖案?說(shuō)說(shuō)你知道的標(biāo)志。

          (2)教師出示常見的標(biāo)志讓幼兒觀賞。

          (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志的特征。

          小結(jié):標(biāo)志是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號(hào)。它簡(jiǎn)單、色彩單一、讓人一看就能明白。

          2.設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志

          (1)今天我接到一個(gè)任務(wù),氣象站的叔叔阿姨要請(qǐng)我們小朋友幫她們?cè)O(shè)計(jì)天氣標(biāo)志,你們有沒有信心設(shè)計(jì)?(2)今天設(shè)計(jì)的天氣標(biāo)志有暴雨、臺(tái)風(fēng)、高溫、大雪的天氣標(biāo)志,請(qǐng)你們分組設(shè)計(jì)。

          (2)幼兒自由選擇任務(wù),分成若干組設(shè)計(jì)一種天氣標(biāo)志圖。

          3.標(biāo)志展示,幼兒互相評(píng)價(jià)和欣賞。

          活動(dòng)延伸

          1.幼兒在合適的地方張貼天氣標(biāo)志。

          2.設(shè)置天氣播報(bào)欄,值日生每天輪流記錄

          教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

          《天氣預(yù)報(bào)》科學(xué)教案 10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。

          2、關(guān)注天氣預(yù)報(bào),有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的視頻一段、天氣預(yù)報(bào)音樂(lè)一小節(jié)、不一樣的天氣符號(hào)十二種、城市天氣預(yù)報(bào)圖片六張、天氣符號(hào)記錄表和鉛筆人手一份、報(bào)紙人手一份、椅子每人一把、黑板一塊、小吸鐵石一個(gè)、飛機(jī)起飛的聲音一段。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          按要求來(lái)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、播放有聲課件導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、教師播放天氣預(yù)報(bào)的音樂(lè),請(qǐng)幼兒猜猜是什么節(jié)目開始了?(天氣預(yù)報(bào))

          2、教師展示圖音并茂的天氣預(yù)報(bào)課件,驗(yàn)證幼兒剛才的猜想是否正確。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)的是什么?

          二、播放中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。

          1、觀看完天氣預(yù)報(bào)后教師提問(wèn):剛才看的是中央臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)嗎?看完后有什么想說(shuō)的或有什么不知道想問(wèn)的嗎?天氣預(yù)報(bào)能知道幾天的'天氣?

          2、給幼兒發(fā)天氣預(yù)報(bào)記錄表,請(qǐng)幼兒針對(duì)天氣符號(hào)邊觀看課件邊記錄,從而引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)的興趣。

          3、教師出示十二種不一樣天氣的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

          4、教師引導(dǎo)幼兒一同進(jìn)行播報(bào)幾個(gè)城市的天氣和溫度。

          三、分組進(jìn)行播報(bào)天氣游戲,并知道天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們生活中存在的一些幫助。

          1、將孩子分成兩組進(jìn)行比賽。

          2、教師講解比賽玩法及規(guī)則。

          3、游戲完后教師提問(wèn):天氣符號(hào)很多我們都認(rèn)識(shí)了,那下次回家看天氣預(yù)報(bào)你們能看懂了嗎?天氣預(yù)報(bào)到底對(duì)我們的生活有什么幫助?(天氣預(yù)報(bào)為我們的出行帶來(lái)了方便等)

          四、師幼一同玩游戲“去旅行”,結(jié)束活動(dòng)。

          《天氣預(yù)報(bào)》科學(xué)教案 11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用剪、貼等方法制作企鵝天氣預(yù)報(bào)站。

          2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。

          3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習(xí)慣,并體驗(yàn)做紙工的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒活動(dòng)用書紙工第27頁(yè)。

          2、幼兒人手一把剪刀。

          3、范例一幅。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話引起幼兒興趣。

          1、教師:小朋友們,平時(shí)我們每天都會(huì)記錄天氣,那你們是怎么記錄天氣的呢?

          2、教師出示制作好的`企鵝天氣預(yù)報(bào)站:看!老師今天帶來(lái)了一個(gè)不一樣的記錄天氣的東西,請(qǐng)你們看看用什么做的?是什么樣的?

          二、引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)企鵝天氣預(yù)報(bào)站的制作方法。

          1、今天老師就來(lái)教小朋友們來(lái)做這個(gè)好玩的企鵝天氣預(yù)報(bào)站吧。(請(qǐng)幼兒觀察圖示)

          2、你們覺得最難做地方在哪里?

          3、教師示范講解企鵝天氣預(yù)報(bào)站的制作方法。

          (1)教師:小朋友們知道這企鵝天氣預(yù)報(bào)站是怎樣制作的嗎?

          (2)教師一邊示范制作一邊講解:

          ①先外輪廓線把企鵝圖剪下來(lái),按虛線折疊,粘貼成立體狀。

         、诩粝聢A盤和天氣標(biāo)志,將天氣標(biāo)記貼在圓盤上。

          ③將圓盤放在企鵝肚子的相應(yīng)位置上,剪下指針,用圖釘把指針固定在預(yù)報(bào)盤中黑點(diǎn)處,反面用橡皮泥膠住針頭。

         、馨讶颗昧司妥龊昧恕

          三、分發(fā)材料,交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          四、講評(píng),展示作品。

          1、請(qǐng)幼兒都把自己制作的企鵝天氣預(yù)報(bào)站放在桌子上,全班幼兒一起看看,誰(shuí)的企鵝天氣預(yù)報(bào)站最漂亮。

          2、用具,結(jié)束活動(dòng)。—效果分析:

          《天氣預(yù)報(bào)》科學(xué)教案 12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)中幾種常見的天氣圖標(biāo)。

          2、學(xué)習(xí)按要求播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

          3、感知天氣與人們?nèi)粘;顒?dòng)的關(guān)系,能主動(dòng)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          幼兒已有簡(jiǎn)單的關(guān)于動(dòng)物習(xí)性與天氣變化方面的知識(shí)。

          2、材料準(zhǔn)備:

          多媒體課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、視頻導(dǎo)入

          教師播報(bào)天氣預(yù)報(bào)視頻,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容

          二、認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)

         。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)天氣圖標(biāo)。

          1、播放第一張?zhí)鞖鈭D片,幼兒觀察。

          總結(jié):太陽(yáng)圖標(biāo)表示晴天。

          2、播放第二張?zhí)鞖鈭D片,幼兒觀察。

          總結(jié):云遮住太陽(yáng)的圖標(biāo)表示多云天氣。

          3、播放第三張?zhí)鞖鈭D,幼兒觀察。

          總結(jié):云的圖標(biāo)表示陰天。

          4、播放第四張圖片,幼兒觀察。

          總結(jié):云下面有雨滴的圖標(biāo)表示有雨。

          5、播放第五張圖幼兒觀察。

          總結(jié):云下面有雪的圖標(biāo)表示有雪。

         。ǘ┱J(rèn)識(shí)溫度,嘗試?yán)首x氣溫。

          1、認(rèn)識(shí)攝氏度符號(hào),零下符號(hào)。

          總結(jié):攝氏度,讀作攝氏度,零下讀零下,表示很冷。讀零下四攝氏度。

          2、嘗試按要求朗讀氣溫。

          總結(jié)天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣的.模式。地點(diǎn)+天氣+溫度,并按正確模式播報(bào)北京的天氣。

          三、播報(bào)天氣情況

          小朋友們做天氣預(yù)報(bào)員按正確模式播報(bào):白楊村、彼得兔村、狗熊嶺、佩琪村、小兔村的天氣。

          四、復(fù)習(xí)天氣圖標(biāo)

          五、認(rèn)識(shí)能預(yù)測(cè)天氣的小動(dòng)物

          六、認(rèn)識(shí)天氣對(duì)人們生活的影響

          總結(jié)語(yǔ):天氣對(duì)人的生活有很大的影響。不同的天氣,人們選擇的衣物不同,選擇的出行方式也不同,需要做的事情也不同。我們要養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣,根據(jù)不同的天氣選擇合適的衣物。

          《天氣預(yù)報(bào)》科學(xué)教案 13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。

          2、關(guān)注天氣預(yù)報(bào),有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          天氣預(yù)報(bào)視頻、天氣預(yù)報(bào)中常見的天氣符號(hào)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入課題:

          1.猜一猜,這是什么電視節(jié)目開始了?(播放天氣預(yù)報(bào)的音樂(lè))

          2.說(shuō)說(shuō)自己對(duì)天氣預(yù)報(bào)的了解。

          我們從天氣預(yù)報(bào)中可以知道些什么?讓我們提早知道明天的天氣情況。

          (為什么要收看天氣預(yù)報(bào),天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的'生活有什么幫助?)

          二、了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容,認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)識(shí):

          1. 播放天氣預(yù)報(bào)視頻。(我們一起來(lái)看一段中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),它能讓我們知道全國(guó)各地的天氣狀況和氣溫。)

          今天我們先來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。哪些是天氣符號(hào)?哪里會(huì)出現(xiàn)天氣符號(hào)呢?

          我們來(lái)記錄一下,這段錄象里,出現(xiàn)了哪些天氣符號(hào)。每個(gè)孩子一張表格,你看到哪個(gè)圖案有出現(xiàn),就在后面的空格中打勾。

          播放視頻,幼兒操作。同伴之間,相互看看。

          大張,匯總。(我們的祖國(guó)真大,在同一天里有各種不同的天氣。)

          2、師生一同認(rèn)識(shí)各種常見的氣象符號(hào)。(PPT)這里的有不認(rèn)識(shí)的嗎?一起認(rèn)讀一次。

          3.現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣。模仿氣象預(yù)報(bào)員,學(xué)報(bào)城市天氣預(yù)報(bào)。

          分兩組進(jìn)行。

          三、了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系:

          好吧,天氣預(yù)報(bào)到底給我們生活帶來(lái)什么幫助呢?

          四、游戲活動(dòng):(下雨,熱天,下雪。)

          《天氣預(yù)報(bào)》科學(xué)教案 14

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣。

          2、初步了解一些昆蟲的反常行為跟氣象變化的關(guān)系。

          3、了解天氣預(yù)報(bào)的作用和常見的氣象圖標(biāo)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          電子大書、天氣預(yù)報(bào)視頻、各種天氣的氣象圖標(biāo)(晴天、多云、下雨、下雪、刮風(fēng))等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、激發(fā)興趣。

          ——(出示電子大書)師:小朋友,你們看為什么蜻蜓低飛、螞蟻搬家、馬蜂窩洞口封上了?

          二、開拓視野。

          ——馬蜂窩圖片:請(qǐng)幼兒觀察一下馬蜂窩的.洞口,如果馬蜂窩洞口堵得很嚴(yán)實(shí),只留一個(gè)小孔的話,今年冬天會(huì)特別冷,相反,洞口很大的話,今年冬天會(huì)很暖和。

          ——蜻蜓低飛圖片:幼兒注意觀察這些蜻蜓,它們都聚在一起,而且飛得很低,這是在告訴我們,要下雨了,或許還是狂風(fēng)暴雨。

          ——螞蟻搬家圖片:看看這群螞蟻,它們正在努力搬家,它們用這種行為告訴我們,要下大雨了。

          ——教師小結(jié):昆蟲對(duì)環(huán)境、氣候的變化比我們?nèi)祟惷舾,它們可以成為我們的氣象預(yù)報(bào)員。還有一些小動(dòng)物的反常舉動(dòng)也能給我們預(yù)報(bào)天氣。例如:夏天青蛙叫聲大而密,預(yù)示未來(lái)要下大雨。

          三、認(rèn)識(shí)常見的氣象圖標(biāo)。

          ——(教師出示各種天氣的氣象圖標(biāo))師:你會(huì)看天氣預(yù)報(bào)嗎?你認(rèn)識(shí)哪些氣象圖標(biāo)?

          ——教師小結(jié):現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,我們可以通過(guò)電視、電腦、報(bào)紙等等獲知天氣預(yù)報(bào)。有了天氣預(yù)報(bào),我們就可以更好地安排出行、準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)特殊天氣的工具如雨天用的雨傘等。

          四、討論如何在班里設(shè)立天氣預(yù)報(bào)。

          1、引導(dǎo)幼兒在班里設(shè)立天氣預(yù)報(bào)。

          2、討論設(shè)立天氣預(yù)報(bào)的方式、內(nèi)容等。(預(yù)報(bào)天氣、穿衣提示等)

          3、分工準(zhǔn)備天氣預(yù)報(bào)的材料。

          ——墻報(bào)組:制作天氣預(yù)報(bào)圖標(biāo)、日期牌等。

          ——天氣記錄組:制作記錄表或記錄本。

          ——天氣播報(bào)組:制作話筒、記者證等。

          活動(dòng)應(yīng)變

          第四個(gè)環(huán)節(jié)可以先討論,活動(dòng)后其它時(shí)間準(zhǔn)備,如區(qū)域活動(dòng)時(shí)。

          《天氣預(yù)報(bào)》科學(xué)教案 15

          教學(xué)目標(biāo)

          1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)電視臺(tái)播放城市天氣預(yù)報(bào)常用的天氣符號(hào)。

          2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)閱讀天氣預(yù)報(bào)中的衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)圖。

          3、使學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)與人們生活和生產(chǎn)的密切關(guān)系。

          教學(xué)重點(diǎn)

          1、識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào)所表示的各種天氣現(xiàn)象。

          2、學(xué)會(huì)收聽、收看天氣預(yù)報(bào)。

          教學(xué)難點(diǎn)

          城市天氣預(yù)報(bào)圖的判讀。

          教學(xué)媒體

          錄像機(jī)、投影儀,衛(wèi)星云圖(掛圖或放大的照片),城市天氣預(yù)報(bào)常用天氣符號(hào)圖(可制成板圖、掛圖或投影片),城市天氣預(yù)報(bào)圖(掛圖或制成投影片)。

          教學(xué)過(guò)程

          【導(dǎo)入新課】同學(xué)們,今天這節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)第四章中國(guó)的天氣和氣候。

          【板書】第四章中國(guó)的天氣和氣候

          【復(fù)習(xí)提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們回憶初一地理課所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),來(lái)說(shuō)說(shuō)天氣和氣候有什么區(qū)別(復(fù)習(xí)已有的'舊知識(shí)引入新課)。

          【概括總結(jié)】天氣是一個(gè)地方短時(shí)間內(nèi)大氣的具體狀況。例如,今天的上午溫和晴朗、無(wú)風(fēng),中午刮起了北風(fēng),氣溫有所降低。這說(shuō)明天氣是時(shí)刻變化的。而氣候則是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況,一般變化不大,如北京的氣候特征是:夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥。

          天氣預(yù)報(bào)是指氣象臺(tái)、站對(duì)各地的陰晴、風(fēng)雨、冷熱、風(fēng)力等大氣狀況的變化,以及臺(tái)風(fēng)、寒潮等災(zāi)害性天氣所發(fā)布的預(yù)報(bào)。

          【啟發(fā)引導(dǎo)】由于科技的發(fā)展,使人們可以對(duì)天氣進(jìn)行預(yù)報(bào)。你能說(shuō)說(shuō)天氣預(yù)報(bào)在人們的生活和生產(chǎn)中有什么作用嗎?

          【學(xué)生回答】由于天氣是時(shí)時(shí)刻刻變化著的,而天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設(shè)一些部門關(guān)系十分密切,如人們出行穿衣、乘車,農(nóng)作物耕作,城市建筑業(yè)等方面。所以,天氣預(yù)報(bào)工作是非常重要的。全國(guó)各地的廣播電臺(tái)和電視臺(tái),每天都要多次播放天氣預(yù)報(bào),以方便人們的生活和工作。

          《天氣預(yù)報(bào)》科學(xué)教案 16

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況,并能學(xué)寫有關(guān)漢字。

          2.激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的情感。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

          2.多媒體教學(xué)用具。

          3.頭飾、木偶。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)引發(fā)興趣

          用木偶引起幼兒興趣,并引出活動(dòng)主題。

          (二)分組活動(dòng)

          1.聽――小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的

          2.說(shuō)――小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員

          3.讀――圖書《下雨的時(shí)候》

          4.寫――看圖寫字或看字畫圖

          5.美工――制作天氣預(yù)報(bào)角

          6.字詞聯(lián)想――有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況,重點(diǎn)指導(dǎo)“聽”。要求幼兒仔細(xì)地聽小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。

          (三)分享交流

          1.激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望:木偶小貓說(shuō)“喵、喵,小朋友快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)心里話!”

          2.重點(diǎn)講評(píng):“你聽到有哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的?”

          (四)提示與建議

          教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。

          活動(dòng)反思

          語(yǔ)言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),并能得到老師積極的`回應(yīng)。在這次活動(dòng)中,我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言,但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng),就造成我不知道用什么適合的言語(yǔ)來(lái)進(jìn)行回應(yīng)。另外,當(dāng)幼兒對(duì)小動(dòng)物可以預(yù)報(bào)天氣沒有概念時(shí),我所講的似乎對(duì)他們而言快了一些,大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個(gè)有難度的環(huán)節(jié)就一時(shí)不能繼續(xù),好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后,加上我的提示,終于其他一些小朋友也想得出來(lái)。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時(shí),效果會(huì)更好一些。

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