小班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)蘋果》（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)蘋果》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)蘋果》 1
設(shè)計(jì)意圖：
《認(rèn)識(shí)蘋果》是小班上學(xué)期的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)從生活中最常見的水果之一蘋果著手，為幼兒進(jìn)行一個(gè)豐富多彩的認(rèn)識(shí)蘋果的過程。蘋果是一個(gè)非常常見的水果，但由于它的常見，家長往往會(huì)忽略讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果，讓幼兒對(duì)蘋果有一個(gè)深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發(fā)現(xiàn)科學(xué)的秘密？怎樣有效的引導(dǎo)幼兒在觀察蘋果的過程中，激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程。因此我設(shè)計(jì)了《認(rèn)識(shí)蘋果》這個(gè)科學(xué)活動(dòng)，來引導(dǎo)幼兒真正的認(rèn)識(shí)蘋果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察了解蘋果的特征。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋果。
3.喜歡吃蘋果，知道多吃蘋果身體好。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋果，了解蘋果的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)蘋果（紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉）
2.小叉、盤子等若干。
活動(dòng)過程：
一、觀察蘋果的外形特征。
1.師：小朋友今天都帶來了什么呀？（蘋果）
2.師：蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什么樣子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞？把你的發(fā)現(xiàn)跟旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。
3.師：誰來說說蘋果是什么樣子的？
幼1：我的蘋果是圓圓的。
教師追問：這個(gè)圓圓的蘋果象什么呀？（皮球、輪子）那我們一起來玩一玩看看蘋果會(huì)怎樣？（蘋果會(huì)滾動(dòng)）
幼2：我的是紅顏色的。
教師追問：誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎？（引出綠色、黃色）
幼3：上面還有柄。
柄長在哪里呢？（凹進(jìn)去的地方）
4.教師帶領(lǐng)幼兒一起小結(jié)：蘋果看上去是圓圓的，凹進(jìn)去的.地方有個(gè)柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是紅色的，有的是綠色的還有的是黃色的，聞起來香香的。
5.師：它們都有好聽的名字呢？（教師介紹蘋果的名稱：青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等）
二、觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。
1.師：我們看到蘋果的外面是什么？（果皮）那你們知道蘋果的里面是什么嗎？（幼兒猜測）
2.師：現(xiàn)在我來把它削開，看看蘋果的里面到底是什么呢？它是什么顏色的？
3.師：果肉里面又會(huì)藏著什么呢？（皮、籽）怎么才能看到里面是什么呢？（幼兒猜測）現(xiàn)在老師就把它切開看看里面到底有什么？（引導(dǎo)幼兒觀察果核）果核能不能吃呀？
三、品嘗蘋果。
1.師：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果是什么味道的？
2.師：今天老師也帶來了蘋果請(qǐng)小朋友嘗一嘗，說說蘋果吃到嘴巴里是什么感覺？（甜甜的，脆脆的……）
3.小結(jié)：蘋果營養(yǎng)豐富，所以我們小朋友要多吃蘋果，這樣身體才會(huì)棒棒的。
活動(dòng)反思：
由于小班的年齡特點(diǎn)，他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小朋友說什么，其余的小朋友就會(huì)說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀察感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么？是什么形狀的？是什么顏色的？用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜�？用手摸一摸蘋果有什么感覺？引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋果邊說一說，并講述自己得發(fā)現(xiàn)，孩子們觀察得非常仔細(xì)。
在活動(dòng)的開展過程中，我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎？”大多數(shù)小朋友會(huì)重復(fù)同樣的回答。所以，如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考并回答問題，這一點(diǎn)還值得我去深入的探究。活動(dòng)過程中，我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答，而不是幫幼兒將答案說出來，這樣既沒辦法突破活動(dòng)的重難點(diǎn)，也沒辦法提高幼兒的思考、表達(dá)能力。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征，同時(shí)也掌握了運(yùn)用不同感官去感知事物的方法，學(xué)會(huì)用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。
蘋果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密，收獲甚豐。對(duì)于小班的幼兒來說，掌握科學(xué)知識(shí)是其次的，對(duì)活動(dòng)感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開展活動(dòng)的目標(biāo)。
小班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)蘋果》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)四散跑和聽信號(hào)跑，感受和同伴一起游戲的快樂。
熟悉生活中常見蘋果的特征。
懂得蘋果洗干凈后才能吃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等的蘋果。
每人一個(gè)塑料袋。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師和幼兒每人拿一個(gè)蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的特征。
指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒觀察后用語言完整描述蘋果的特征，如：蘋果有紅紅的皮，圓圓的身，上面有一個(gè)一個(gè)的小點(diǎn)，吃起來甜甜的，并且教育幼兒蘋果要洗干凈后才能吃。
二、到果園里摘蘋果。
引導(dǎo)幼兒四散跑和聽信號(hào)跑。
指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒跑時(shí)眼睛看前方，注意控制自己的速度，不要撞倒同伴。
要求幼兒根據(jù)指令，聽從指揮在場內(nèi)來回跑。
指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒注意保持身體平衡，并鼓勵(lì)瘦弱的孩子多吃蘋果。讓他們感受到運(yùn)動(dòng)的快樂。
三、游戲：找蘋果。
教師介紹游戲玩法：蘋果園里藏著許多蘋果，我們現(xiàn)在要一起去果園里找找。找的時(shí)候要注意安全，跑的.時(shí)候慢慢走，不要相互推擠，以免掉隊(duì)或發(fā)生碰撞。在跑動(dòng)時(shí)要避開別人，并注意觀察自己手上的塑料袋，如果有的小朋友沒有找到蘋果，可以把掉在地上的蘋果撿起來，洗干凈后帶到班上和小朋友一起分享。聽清了嗎？
幼兒游戲。
指導(dǎo)重點(diǎn)：教師提醒幼兒按照要求進(jìn)行活動(dòng)，對(duì)能力弱的幼兒給予個(gè)別的指導(dǎo)和幫助。并教育幼兒注意安全，避免發(fā)生碰撞。如果出汗較多，提醒他們擦汗等。
游戲結(jié)束，師生共同收拾整理場地。
小班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)蘋果》 3
教學(xué)目標(biāo)：
幼兒通過觀察，能夠知道蘋果的形狀、大小、顏色，了解蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
幼兒學(xué)會(huì)用語言描述蘋果的特征，能夠區(qū)分蘋果的種類。
幼兒能夠從游戲中體驗(yàn)到認(rèn)識(shí)物體的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紅、綠、黃三種顏色的蘋果若干個(gè)。
幼兒每人一個(gè)畫有蘋果輪廓的大卡片。
蘋果樹掛圖。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入部分
教師出示蘋果樹掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說出這是什么季節(jié)的水果，進(jìn)而引出今天的主題“認(rèn)識(shí)蘋果”。
二、基本部分
教師拿出一個(gè)紅蘋果，請(qǐng)幼兒觀察它的形狀和顏色，并用自己的語言描述出來。教師告訴幼兒這個(gè)蘋果是圓形的，并讓幼兒找出生活中有哪些物品是圓形的。然后教師將蘋果橫放，讓幼兒觀察蘋果是什么形狀的，并告訴幼兒這個(gè)形狀是扁圓形。教師再出示一個(gè)綠蘋果和黃蘋果，讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果的顏色。引導(dǎo)幼兒說出綠蘋果是半紅半綠的，黃蘋果是黃色的。然后教師引導(dǎo)幼兒在生活中找出和這三種顏色一樣的物品。
教師拿出一個(gè)蘋果，用手將蘋果一分為二，讓幼兒觀察蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。告訴幼兒蘋果的內(nèi)部有籽，是棕色的，形狀像小點(diǎn)。然后教師出示一個(gè)切開的帶有籽的蘋果，讓幼兒用手指蘸一點(diǎn)蘋果籽，并讓幼兒觀察蘋果籽的顏色。教師告訴幼兒蘋果籽是淺棕色的。
教師拿出畫有蘋果輪廓的大卡片，請(qǐng)幼兒將手中的紅蘋果貼在上面，并根據(jù)自己的想象在蘋果輪廓內(nèi)畫出蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教師評(píng)價(jià)幼兒的畫作并給予肯定和鼓勵(lì)。
教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，然后拿出三種顏色的蘋果，請(qǐng)幼兒睜開眼睛后快速地找出自己手中拿的是哪種顏色的蘋果，并高高舉起。教師統(tǒng)計(jì)幼兒手中拿的是哪種顏色的蘋果，看哪種顏色的.蘋果最多。重復(fù)幾次，讓幼兒加深對(duì)蘋果顏色的印象。
教師將幼兒分成若干組，每組發(fā)一個(gè)籃子，籃子里裝有紅、綠、黃三種顏色的蘋果。請(qǐng)幼兒按照教師的指令進(jìn)行比賽，比賽規(guī)則如下：教師說出一種顏色，幼兒快速從籃子里找出這種顏色的蘋果，看誰找的又快又準(zhǔn)。教師每次只說一種顏色，重復(fù)幾次，直到將籃子里的蘋果找完。教師根據(jù)幼兒的比賽結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。
教師請(qǐng)幼兒將自己手中的蘋果和同伴的交換，然后再閉上眼睛，教師請(qǐng)幼兒快速地找出自己手中拿的是哪種顏色的蘋果，并將這個(gè)蘋果舉在胸前。教師走到每個(gè)幼兒面前檢查幼兒是否找對(duì)了自己手中拿的是哪種顏色的蘋果。教師統(tǒng)計(jì)幼兒手中拿的是哪種顏色的蘋果的數(shù)量，看哪種顏色的蘋果最多。重復(fù)幾次，讓幼兒加深對(duì)蘋果顏色的印象。
教師請(qǐng)幼兒拿出畫有蘋果輪廓的大卡片，根據(jù)剛才的游戲經(jīng)驗(yàn)在蘋果輪廓內(nèi)畫出自己手中拿的是哪種顏色的蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教師評(píng)價(jià)幼兒的畫作并給予肯定和鼓勵(lì)。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，告訴幼兒吃蘋果的好處以及吃蘋果應(yīng)該注意的問題。然后教師帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外活動(dòng)時(shí)繼續(xù)觀察和認(rèn)識(shí)其他的水果和蔬菜。
小班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)蘋果》 4
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒通過觀察，了解蘋果的外形特征。
培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
激發(fā)幼兒對(duì)生活中常見的水果的興趣，并愿意用短句進(jìn)行描述。
教學(xué)準(zhǔn)備：
蘋果若干（紅、綠、黃三種顏色）
三種顏色的圖形若干
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
教師出示蘋果，并用短句進(jìn)行描述。
"看老師手里拿的是什么？這是一個(gè)蘋果，是圓圓的，紅紅的，有的蘋果還是綠綠的，還有的蘋果是黃黃的�？瓷先タ善晾�！"
二、看蘋果：
教師將蘋果放在布袋里，讓幼兒通過觸摸來感覺蘋果的特征。
教師將蘋果從布袋里拿出來，讓幼兒通過觀察來認(rèn)識(shí)蘋果的外形特征。
教師提問：“你們看到蘋果是怎樣的？”引導(dǎo)幼兒用短句進(jìn)行描述。
教師進(jìn)一步提問：“你們看看蘋果的里面是怎樣的？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到蘋果的內(nèi)部特征。
三、操作：
教師出示三種顏色的圖形，讓幼兒根據(jù)剛才觀察到的蘋果的'顏色進(jìn)行匹配。
教師示范操作，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。
展示幼兒的操作結(jié)果，并進(jìn)行表揚(yáng)。
四、結(jié)束：
教師小結(jié)：“今天我們認(rèn)識(shí)了蘋果，知道了蘋果的外面是圓圓的，里面是黃黃的，還知道了蘋果可以吃，有的甜甜的，有的酸酸的，我們要多吃蘋果，讓身體更健康�！�
小班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)蘋果》 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒通過觀察、摸、聞、嘗等多種方式，感知蘋果的形狀、顏色、味道等特點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)水果的興趣，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：蘋果若干（紅富士、青蘋果等不同品種），蘋果切塊，蘋果圖片。
學(xué)具：小盤子、小叉子、紙巾等。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入：老師向幼兒展示蘋果圖片，引導(dǎo)幼兒說出蘋果的名稱，激發(fā)幼兒對(duì)蘋果的興趣。
觀察：老師將蘋果放在桌子上，讓幼兒圍過來觀察。引導(dǎo)幼兒說出蘋果的形狀、顏色等特點(diǎn)。
摸：老師請(qǐng)幼兒用手摸摸蘋果，感受蘋果的表面是否光滑，有無凹凸不平的地方。
聞：老師請(qǐng)幼兒聞聞蘋果的味道，引導(dǎo)幼兒描述蘋果的味道。
嘗：老師將蘋果切成小塊，讓幼兒用小叉子叉起一塊蘋果嘗嘗，引導(dǎo)幼兒說出蘋果的味道和口感。
比較：老師將不同品種的`蘋果放在一起，讓幼兒觀察、摸、聞、嘗，找出它們的異同點(diǎn)。
總結(jié)：老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)蘋果的特點(diǎn)，如形狀、顏色、味道等。并告訴幼兒蘋果是一種營養(yǎng)豐富的水果，要多吃水果，保持健康。
作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后，觀察家里的水果，找出一種自己喜歡的水果，了解它的特點(diǎn)，并和家人分享。
四、教學(xué)反思：
本節(jié)課通過多種感官讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和表達(dá)能力。
在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)蘋果的異同點(diǎn)。
在品嘗環(huán)節(jié)，要注意衛(wèi)生和安全，避免幼兒噎到。
小班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)蘋果》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)用涂色、撕貼、點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)蘋果的特征。
認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
產(chǎn)生喜愛蘋果的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物蘋果、蘋果樹、蘋果的課件。
紅、黃、綠三種顏色的蠟筆、彩筆、油畫棒、圖畫紙若干。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，點(diǎn)畫蘋果籽。
活動(dòng)過程：
一、出示蘋果樹，導(dǎo)入課題。
教師出示蘋果樹圖片，提問：小朋友，你們看這是什么？
這是蘋果樹媽媽，她長了許多的蘋果寶寶，你們看看蘋果寶寶是什么顏色的？是什么樣子的？是什么味道的？
二、出示蘋果的課件，認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
教師出示蘋果的課件，引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的顏色及形狀。
通過觀察與討論，說出蘋果的特征。
（1）小朋友，你們看看蘋果寶寶是什么顏色的？它看起來怎么樣？摸一摸有什么感覺？是光滑的.還是粗糙的？
�。�2）再看看蘋果的里面是什么樣子的？是什么顏色的？用小刀把蘋果切開后，你們發(fā)現(xiàn)了什么？是什么顏色的？是什么形狀的？里面還有幾顆蘋果籽？是什么顏色的？吃起來味道怎么樣？是酸的還是甜的？
三、教師交待操作要求，幼兒操作。
教師交待涂色、撕貼、點(diǎn)畫的方法。
（1）涂色：先用蠟筆或油畫棒給蘋果涂上漂亮的顏色，要涂滿，涂均勻。
�。�2）撕貼：用安全剪刀把彩紙撕成一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)，然后貼到紙上。
�。�3）點(diǎn)畫：用彩筆或蠟筆在貼好的圓點(diǎn)上點(diǎn)上籽籽。
教師提出作畫要求：用毛巾擦凈手上的顏料；一人一份操作材料；喜歡什么顏色就選擇什么顏色的蠟筆作畫；先完成的幼兒用油畫棒在紙上涂出漂亮的背景；涂色時(shí)不要涂出輪廓外；點(diǎn)畫時(shí)要注意使用不同顏色的彩筆或蠟筆。
教師巡回指導(dǎo)，對(duì)畫面布局、點(diǎn)畫、涂色有困難的幼兒給予指導(dǎo)和幫助。
四、展示交流，體驗(yàn)成功的喜悅。
幼兒自由欣賞同伴作品，找出“最甜”、“最紅”、“最大”的蘋果寶寶。
教師從畫面中蘋果的顏色和點(diǎn)畫的技能方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師小結(jié)：今天小朋友們的表現(xiàn)都很棒！畫出了一幅幅漂亮的圖畫，也認(rèn)識(shí)了我們生活中常見的紅黃綠三種顏色，真棒！我們一起把這些五顏六色的蘋果送給爸爸媽媽和好朋友吧！
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活動(dòng)目標(biāo)：
通過觀察，知道蘋果是有核的，學(xué)習(xí)用多種方法取出蘋果核。
愿意與同伴一起探索蘋果核的秘密。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)蘋果，一個(gè)塑料盤子。
教師演示用的蘋果一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、觀察蘋果，引起幼兒興趣。
教師出示蘋果，提問：這是什么？你們吃過蘋果嗎？吃完蘋果剩下了什么？
觀察教師手中的完整蘋果，說說蘋果的組成部分。 小結(jié)：每個(gè)蘋果都有一個(gè)蘋果核和許多水分，這是蘋果的最重要的兩個(gè)組成部分。
二、學(xué)習(xí)正確地切蘋果。
教師將蘋果放在塑料盤子上，用小刀從蘋果的上下兩端切到果核處，將蘋果核取出。
觀察教師切開的蘋果核，說說里面有什么？
教師將切開的蘋果橫著放，再次示范切法，并提醒幼兒：要對(duì)著蘋果中間的位置切，不要切著手。
幼兒自己動(dòng)手切蘋果，取出果核。
請(qǐng)幼兒互相觀察切好的蘋果核，說說蘋果核像什么？ 小結(jié)：蘋果核有的.像彎彎的月亮，有的像圓圓的餅干，有的像小小的瓜子。
三、拓展話題，知道有些水果切開后也有核。
請(qǐng)幼兒說說還有哪些水果吃進(jìn)去后里面會(huì)有籽或核。
教師出示橘子、葡萄等有核的水果，與蘋果比較，引導(dǎo)幼兒得出“水果都有自己的種子”這一結(jié)論。
請(qǐng)幼兒回家后嘗試著從這些水果中取出種子。
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教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：幼兒通過觀察、品嘗，認(rèn)識(shí)蘋果。
能力目標(biāo)：能找出蘋果的主要特征，并嘗試用語言完整描述。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的水果的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過觀察、品嘗，認(rèn)識(shí)蘋果的主要特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
用語言完整描述蘋果的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：蘋果若干，盤子，刀子，牙簽。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道蘋果是一種水果。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（3分鐘）
老師帶來了一些水果，我們一起來看看是哪些水果。
�。ń處煶鍪咎O果）這是什么？你們認(rèn)識(shí)嗎？
哦，是蘋果！那我們就一起來《認(rèn)識(shí)蘋果》。
二、觀察蘋果（5分鐘）
摸一摸：老師準(zhǔn)備了一盤蘋果，小朋友們可以每人拿一個(gè)，摸一摸蘋果的表皮是什么感覺？ 教師總結(jié)：蘋果的表皮很光滑。
聞一聞：聞一聞蘋果有什么味道？ 教師總結(jié)：蘋果有清香的味道。
看一看：蘋果是什么顏色的？是什么形狀的`？ 教師總結(jié)：蘋果有紅、綠、黃等顏色，圓圓的形狀像球一樣。
嘗一嘗：我們來嘗一嘗蘋果的味道是什么樣的？ 教師總結(jié)：蘋果的味道很甜，有時(shí)候有點(diǎn)酸酸的。
三、認(rèn)識(shí)蘋果的主要特征（7分鐘）
通過觀察和品嘗，我們知道了蘋果的一些特征，那我們一起說說蘋果有哪些特征？
教師總結(jié)并板書：蘋果的表皮很光滑；有清香的味道；有紅、綠、黃等顏色，圓圓的形狀像球一樣；味道很甜，有時(shí)候有點(diǎn)酸酸的。
除了這些特征外，你們還知道蘋果有哪些特征？引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的語言描述蘋果的特征。
教師總結(jié)并板書：蘋果是水果；可以吃；營養(yǎng)豐富等。
小結(jié)：我們知道了這么多關(guān)于蘋果的知識(shí)，那我們以后要多吃蘋果，不挑食，讓身體更健康！
四、結(jié)束（2分鐘）
我們今天認(rèn)識(shí)了蘋果，知道了它的特征和用途，回家后可以和家人分享。
小班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)蘋果》 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒了解蘋果的外形特征，顏色、大小、味道等。
培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分類的能力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)水果的興趣，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解蘋果的外形特征，顏色、大小、味道等。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分類的能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物：蘋果若干。
教具：蘋果圖片、蘋果剖面圖。
四、教學(xué)過程：
導(dǎo)入：老師拿出一個(gè)蘋果，讓幼兒觀察蘋果的'形狀、顏色等特征，引導(dǎo)幼兒說出蘋果的名稱。
新課呈現(xiàn)：
�。�1）展示蘋果圖片，讓幼兒觀察圖片上的蘋果，說出蘋果的顏色、形狀等特征。
�。�2）展示蘋果剖面圖，讓幼兒觀察蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如果肉、果核等。
�。�3）讓幼兒摸一摸蘋果的表面，感受蘋果的質(zhì)地，如光滑、有彈性等。
�。�4）讓幼兒聞一聞蘋果的味道，引導(dǎo)幼兒說出蘋果的味道。
�。�5）讓幼兒嘗一嘗蘋果的味道，引導(dǎo)幼兒說出蘋果的味道。
操練：
（1）分組活動(dòng)：將幼兒分成若干小組，每組給一個(gè)蘋果，讓幼兒觀察、比較、討論蘋果的特征。
�。�2）游戲：讓幼兒閉上眼睛，用手摸一摸蘋果，猜測手中的蘋果是什么形狀、什么顏色的。猜對(duì)的幼兒可以得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。
小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了蘋果的外形特征，顏色、大小、味道等，培養(yǎng)了幼兒觀察、比較、分類的能力。
五、作業(yè)布置：
讓幼兒回家后，觀察家里的水果，找出與蘋果相似的水果，說出它們的特點(diǎn)。
讓幼兒在家人的陪伴下品嘗不同的水果，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。
小班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)蘋果》 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒初步了解蘋果的外形特征、顏色、味道等特點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分類的能力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)蘋果的興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒初步了解蘋果的外形特征、顏色、味道等特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分類的能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
實(shí)物：蘋果若干個(gè)（紅蘋果、綠蘋果各若干個(gè)）。
教具：蘋果圖片、蘋果剖面圖、蘋果簡筆畫。
教師準(zhǔn)備：了解蘋果的相關(guān)知識(shí)，準(zhǔn)備好教學(xué)過程中需要用到的物品。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
教師出示蘋果圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片上的物品，然后告訴幼兒這是蘋果，今天我們要一起來認(rèn)識(shí)蘋果。
2、觀察蘋果
教師將蘋果擺在桌子上，讓幼兒觀察蘋果的形狀、顏色等特點(diǎn)。教師提問：“你們看到的蘋果是什么樣子的'？”“蘋果是什么顏色的？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答。
3、摸一摸蘋果
教師邀請(qǐng)幼兒用手摸摸蘋果，感受蘋果的表面是光滑還是粗糙。教師提問：“你們覺得蘋果的表面是光滑的還是粗糙的？”引導(dǎo)幼兒感受并回答。
4、聞一聞蘋果的味道
教師請(qǐng)幼兒聞一聞蘋果的味道，引導(dǎo)幼兒描述蘋果的味道。教師提問：“你們覺得蘋果的味道怎么樣？”引導(dǎo)幼兒描述并回答。
5、切一切蘋果
教師將蘋果切開，讓幼兒觀察蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教師提問：“你們看到了什么？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答。
6、分類游戲
教師將紅蘋果和綠蘋果分別放在兩個(gè)籃子里，讓幼兒將相同顏色的蘋果放到同一個(gè)籃子里。教師提問：“你們能分辨出哪個(gè)是紅蘋果，哪個(gè)是綠蘋果嗎？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答。
7、小結(jié)
教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，讓幼兒復(fù)述蘋果的特點(diǎn)，如形狀、顏色、味道等。同時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察、多嘗試，發(fā)現(xiàn)更多有趣的事物。
五、作業(yè)布置
讓幼兒回家后向家長描述蘋果的特點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
讓幼兒在家中觀察其他水果或物品，培養(yǎng)觀察能力和分類能力。
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