七年級科學(xué)上冊《觀測太空》第一課時教案設(shè)計
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的七年級科學(xué)上冊《觀測太空》第一課時教案設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【重點】
主要星座、恒星的位置和形狀。
【難點】
北極星指示正北方向的緣由。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生課前準(zhǔn)備：收集關(guān)于著名星座的傳說。
教學(xué)器材：星空圖。
教學(xué)課件：無。
【教學(xué)過程】
�。ń處熖釂枺澳奈煌瑢W(xué)能夠告訴同學(xué)們，天上的星星有多少顆？”
�。▽W(xué)生回答）
�。ń處熆偨Y(jié)）每顆星星的亮度是不同的，人們用肉眼可以觀察到的星星，全天大約有6000顆，由于南北半球、空氣質(zhì)量、人眼視力等原因，我們每天晚上在夜空中能夠觀察到的星星數(shù)目還要小很多。即便如此，我們在夜晚也很難將星空中的星星數(shù)清楚。
古代人為了明確星星的位置，展開豐富的想象，將星空連接成各種圖案，并賦予它們神話的形象，這就是星座。
�。ㄕ故荆┙處熣故疽粋�星座的實際星圖和星座想象圖。
（簡要講解）教師介紹古代巴比倫人的十二星座，并從科學(xué)的角度解釋星座的名稱只是人類的想象。教師提及古希臘人的四十八星座和中國的二十八星宿。
現(xiàn)在，國際上將星空劃分為88個區(qū)域，命名成88個星座。在北半球的人們，只能看到北天的星座；在南半球的人們，只能看到南天的星座。
�。▽W(xué)生活動）請同學(xué)們觀察教材提供的'北天、南天星空圖，回答第1題和第2題，并描述那些星座的形狀。
（教師講解）這些明亮的星星都是恒星，每個星座包括了許多恒星，而我們經(jīng)常說的北極星、織女星等都是單一的恒星，它們是星座中的一顆恒星。
�。ㄌ釂枺┱埻瑢W(xué)們說出第2題的恒星都屬于哪個星座。
�。ê喴v解）教師講解北斗七星、大熊座、北極星的關(guān)系。請同學(xué)們觀察北天星圖，明確北極星的位置。
�。ń處熖釂枺┰谝雇碛^察星空，北極星應(yīng)該處于天空中的什么方向？（正北方向）北極星為什么會指示正北方向呢？
（學(xué)生討論）
�。▽W(xué)生活動）閱讀教材提供的觀察2，教師鼓勵有條件的同學(xué)利用望遠(yuǎn)鏡觀察星空，沒有望遠(yuǎn)鏡的同學(xué)可以肉眼觀察當(dāng)?shù)亍?dāng)時的大熊座方位。教師提問：北斗七星的斗柄在不同的季節(jié)為什么會指向不同的方向？
�。ㄍ瑢W(xué)討論）（下節(jié)課教師講述）。
�。ㄐ抡n結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋）當(dāng)堂完成教材提供的練習(xí)1、2。
教案點評：
本節(jié)課的內(nèi)容，重點在于空間想象和星座的形狀。學(xué)生需要在頭腦中形成三維空間的宇宙印象，以及記住一些重要星座的形狀，并能夠在夜空中獨立尋找出這些星座。由于生活中預(yù)測命運的“十二星座”的影響，使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容即好奇，又有偏見。因此，教學(xué)設(shè)計以先從星座的產(chǎn)生導(dǎo)入，澄清一些知識點，然后將空間的概念和形狀的概念滲透到教學(xué)中，重點是夜空中的主要恒星和主要星座的位置或形狀。星空的季節(jié)變化在本節(jié)結(jié)尾處點出，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。
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