科學(xué)教案模板錦集5篇
作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的科學(xué)教案5篇,希望對大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。
2、認(rèn)識枯葉和綠葉,發(fā)現(xiàn)樹葉有各種形狀、探索葉子的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備:收集各種樹葉、記錄紙、筆。
活動過程:
一、觀察、接觸各種植物的葉子,發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處 。
1、導(dǎo)入:春天,你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么變化?
2、一起去室外觀察樹葉,并收集自己喜歡的樹葉。
二、仔細(xì)地看一看,比一比,什么地方不一樣?
1、仔細(xì)觀察,了解葉子的各組成部分。
2、我們小朋友觀察地真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同,那么,你最喜歡哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)
3、你喜歡的葉子象什么?
幼:我喜歡的葉子像小扇子、像小船,像帽子……
(小結(jié):幼兒通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)了樹葉的很多小秘密,如它們的形狀千奇百怪,同種樹上的樹葉的顏色、大小也有很大的區(qū)別。
4、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別
。1)剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn),有的樹葉碧綠碧綠的,而有的樹葉卻是枯黃枯黃的,為什么呢?
(2)幼兒大膽想象,發(fā)表意見。
。3)實(shí)驗(yàn):枯葉不能舂出葉汁來,綠葉則能舂出綠色的汁液來。
(4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因?yàn)槿~中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)
。5)我們散步時(shí)發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下,為什么呢?(因?yàn)槿~子缺乏水分和營養(yǎng),所以變黃變干了就飄落了下來)飄落下來會有怎樣的變化呢?(葉子會慢慢枯死,因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了)
三、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。
1、把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上!
2、幼兒講述自己地記錄,分享經(jīng)驗(yàn)。(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)
四、了解葉子的用途
1、這么多的葉子有什么用呢?
2、幼兒自由談?wù),相互交流、分享?jīng)驗(yàn)。
3、小結(jié):可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。
五、活動延伸。
請幼兒用葉子粘貼圖畫,在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。
科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
手是非常常見的身體器官之一,小小班的幼兒非常喜歡用手來做游戲,但是要讓他們說出自已的手能做什么,有什么用途,確實(shí)不知,這節(jié)課就是認(rèn)識手,讓幼兒通過這節(jié)課來認(rèn)識他們的小手,手上有幾個(gè)手指頭,或是小手能夠干什么,并且,兩只手也能做很多的事情,讓幼兒能進(jìn)一步的了解手的用途及認(rèn)識自已的小手。
活動目標(biāo):
1、通過活動讓幼兒知道自已有兩只手,而且還能做很多的事情。
2、在活動室中增強(qiáng)幼兒和同伴與老師的情感交流和互動能力。
活動準(zhǔn)備小豬布偶 泡沫地毯若干 幻燈片活動過程:
一、 出示布偶師:今天老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿,小朋友們知道他是誰嗎?
師:小朋友們好,我的名字叫“小豬”你們知道為什么我會動嗎?
師:因?yàn)槭抢蠋煹氖衷趲椭∝i動起來。
1、小手變魔術(shù)師:小朋友知道自已有幾只手嗎?(兩只)師:一個(gè)手指頭呀,變呀變.一直到五個(gè)手指頭.
2、認(rèn)識手心、手背我們一起來和小手玩?zhèn)游戲。請你按照我的要求去做,如果我說“手心手心拍拍”小朋友們就要手心手心拍拍,看看誰的小手最能干。
手心手心拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來。
手背手背拍拍,我的小手舉起來。
手心手心拍拍,我的小手藏起來。
師:小朋友們真棒,給自已鼓鼓掌吧。
3、出示小手能干的圖片(幻燈片)比一比師:小朋友們把自已的小手伸出來,來和老師的手比下和自已的好朋友比下看看誰的手大,誰的手小。
師:看看圖片上的小朋友在做什么呀?它們用自已的小手在做事情。
師:你的小手會做什么事情呢?
二、保護(hù)小手:
總結(jié):小朋友的小手真能干,在日常生活當(dāng)中,我們要懂得保護(hù)自已的小手,不讓自已的小手受傷,并且講衛(wèi)生、勤洗手,做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
科學(xué)教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念:玩具小電動機(jī)的功能是把電變成了動力。
過程與方法:用分部分觀察、整體觀察的方法了解小電動機(jī)的構(gòu)造。根據(jù)小電動機(jī)的構(gòu)造推想通了電后它為什么會轉(zhuǎn)動。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:產(chǎn)生探究小電動機(jī)的興趣。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1. 學(xué)生自備:玩具小電機(jī)、橡皮筋、一次性塑料杯、一號電池、透明膠2. 教師準(zhǔn)備:導(dǎo)線、磁鐵、電池盒、開關(guān)、銅質(zhì)粗導(dǎo)線、大頭針
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
(一)導(dǎo)入
1. 小電動機(jī)被安裝在很多玩具的里面,通上電以后就可以轉(zhuǎn)動。你知道它為什么一通電就能轉(zhuǎn)嗎?2. 今天我們一起來研究一下神奇的小電動機(jī)。板書課題。
(二)小電動機(jī)里有什么
1. 讓我們先拆開小電動機(jī),看看里面有什么?2. 學(xué)生活動。3. 你發(fā)現(xiàn)了什么?(教師介紹電動機(jī)內(nèi)部構(gòu)造。)4. 猜一猜小電機(jī)里面的這些零件都有什么用?
(三)小電動機(jī)轉(zhuǎn)動的秘密
1. 小電機(jī)里的轉(zhuǎn)子部分是一塊電磁鐵嗎?怎么驗(yàn)證?如果老師沒有大頭針和指南針給你們,只給你們一塊磁鐵,你們可以驗(yàn)證它是電磁鐵嗎?為什么?2. 學(xué)生討論交流。3. 按照教材P59制做實(shí)驗(yàn)裝置。并實(shí)驗(yàn)。4. 討論:小電動機(jī)內(nèi)部的零件和結(jié)構(gòu),對于它的轉(zhuǎn)動起到了什么作用?
科學(xué)教案 篇4
教學(xué)評價(jià):
本節(jié)課讓學(xué)生通過猜測、動手和親身經(jīng)歷來研究身邊的科學(xué),然后把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識拿到日常生活實(shí)際中尋找例子。整個(gè)過程順暢、自然,培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力,提高了他們的科學(xué)素養(yǎng)。
第十三課:樂聲與噪聲
標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容
能區(qū)分樂音和噪聲,了解噪聲的危害和防治方法。
教學(xué)目標(biāo)
1.能區(qū)分樂音和噪聲,了解樂音和噪聲對人們的影響
2.通過觀察,知道防治噪聲的常用方法
3.會用不同的材料做隔音效果的對比實(shí)驗(yàn)
4.懂得減少噪聲,應(yīng)從我做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
設(shè)計(jì)意圖
第13課“樂音與噪聲”是“振動與聲音”這一單元的第三課。本課是在學(xué)習(xí)了“聲音的產(chǎn)生”和“聲音傳播”基礎(chǔ)上,認(rèn)識樂音與噪聲,認(rèn)識樂音與噪聲,本課先從你喜歡什么聲音入手,以學(xué)生對聲音的不同感受來引入樂音與噪聲的區(qū)別,引導(dǎo)學(xué)生用比較學(xué)習(xí)方式,不同探究樂音與噪聲的特點(diǎn)影響和防治。
本課是區(qū)分樂音和噪聲,了解樂音和噪聲對人們的影響。主要包括觀察,比較樂音和噪聲特點(diǎn),知道不同聲音對人們的影響,并采取一些方法防治噪聲。
在“樂音與噪聲”一課中,教材并沒有直接給出樂音與噪聲的定義,而是從你喜歡什么聲音來引入,讓學(xué)生在說說自己喜歡和不喜歡聲音的原因,從而進(jìn)一步討論區(qū)分樂音與噪聲的標(biāo)準(zhǔn)。
教材一開始就打破了傳統(tǒng)的教法,沒有以下定義形式來得出樂音與噪聲的區(qū)別,而是以你喜歡什么聲音來讓學(xué)生說說自已喜歡的`聲音和不喜歡的聲音及理由,從學(xué)生討論中區(qū)分樂音和噪聲的標(biāo)準(zhǔn),教材以討論形式,引導(dǎo)學(xué)生交流有什么聲音使自己印象很深,讓學(xué)生在交流時(shí),培養(yǎng)其對事物的表達(dá)能力,并知道不同聲音會給人們帶來不同的影響。
活動2和活動3是在認(rèn)識噪聲大防治的基礎(chǔ)上,學(xué)生通過觀察、調(diào)查、訪問、收集資料來了解噪聲的防治和自己如何減少噪聲。而活動4制作隔音器,以制作形式探究不同材料的隔音效果,讓學(xué)生進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn),學(xué)會科學(xué)研究方法。
在教材的驅(qū)動頁中,借卡通人物提出一個(gè)平常而又包含科學(xué)道理的問題小鳥的叫聲真悅耳”“工地上的聲音聽起來那么難受”同樣是聲音:為什么小鳥的叫聲喝工地上嘈雜的聲音不同的感受呢?由此,引導(dǎo)學(xué)生探究樂音和噪聲問題。
教學(xué)流程
討論——提問——實(shí)驗(yàn)記錄——交流——運(yùn)用。
重點(diǎn)難點(diǎn)
經(jīng)歷討論、調(diào)查和記錄等的研究,區(qū)分樂音和噪聲,了解樂音和噪聲對人們的影響和知道防治噪聲的常用方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)樂音和噪聲的音頻,相關(guān)的圖片和作隔音器用的各種材料等。
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
導(dǎo)入 出示課本驅(qū)動頁的圖片。在森林里,大家覺得小鳥清脆的叫聲非常悅耳。這時(shí),波波想到一個(gè)問題:為什么工地上嘈雜的聲音聽起來卻那么難受呢?
問題 你能幫波波來解決這個(gè)問題?
目的 創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生探究樂音和噪聲的問題。
二、活動一:你喜歡什么聲音?
導(dǎo)入 出示課本圖一 二 三 四 五 六 七 八。說說自己喜歡哪種聲音,不喜歡哪種聲音?并說出原因。
引導(dǎo) 從學(xué)生回答中引出噪聲和樂音的概念。
媒體 播放“動物的鳴叫聲” 音頻。
討論 各小組討論怎樣區(qū)分樂音和噪聲,舉出實(shí)例。
小結(jié) 樂音和噪聲以悅耳和不悅耳作為區(qū)分。
延伸 有沒有一些樂音在某些時(shí)候可以變成噪聲?
三、活動二:噪聲的防治
導(dǎo)入 我們知道,噪聲對人們有著巨大的危害。為了防治噪聲,人們想出了許多辦法。大家了解哪些辦法可以防治噪聲?
引導(dǎo) 出示課本圖,說說圖中是怎樣防治噪聲?
討論 課前布置學(xué)生調(diào)查防治噪聲的常用方法,讓學(xué)生在小組中根據(jù)各自的調(diào)查記錄進(jìn)行交流和討論。
匯報(bào) 小組匯報(bào)調(diào)查得來的各種防治噪聲的方法。
延伸 讓學(xué)生調(diào)查家庭或?qū)W校附近的防治噪聲的設(shè)施。
目的 培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力。
四、活動三:減少噪聲,從我做起
導(dǎo)入 在日常生活中,我們應(yīng)該怎樣做才能減少噪聲?
討論 平時(shí)的噪聲來自哪里?我們應(yīng)該怎樣減少這些噪聲?小組對課本圖進(jìn)行討論。
目的 通過討論,讓學(xué)生認(rèn)識到要自覺遵守和維護(hù)社會公德,培養(yǎng)學(xué)生討論與交流能力。
五、活動四:制作“隔音器”
導(dǎo)入 減少噪聲的辦法有很多,而用不同材料隔離聲音就是一種常用的辦法。
問題 不同材料隔音效果一樣嗎?
猜測 猜測什么樣的材料隔音的效果最好?
討論 小組討論。哪些材料的隔音效果比較好?這與材料的什么特點(diǎn)有關(guān)?
實(shí)驗(yàn) 提供鬧鐘,讓學(xué)生利用各種材料制作隔音器。
做實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)當(dāng)控制材料的大小、厚度等條件一致。
目的 通過制作隔音器,讓學(xué)生進(jìn)行比較實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的能力。
六、小結(jié)
科學(xué)教案 篇5
小班社會教案:我會搬椅子
活動由來:
寶貝們情緒穩(wěn)定下來了,愿意參與班級活動。但是,還不會將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好,經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對,拖著椅子走,推著椅子走,甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上,針對這種情況,設(shè)計(jì)了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。
活動名稱:生活游戲:我會搬椅子
活動目標(biāo):
1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法,會一個(gè)挨著一個(gè)擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
活動準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置:散放在活動室中的小椅子。
3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》
活動過程:
一、 師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進(jìn)活動室。
師:“兔寶寶們在外面玩累了,和媽媽一起回家吧!”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個(gè)家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當(dāng)大灰狼,待會大灰狼出來的時(shí)候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了,小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃,小兔子快把它送回?/p>
吧。記住怎么搬椅子了嗎?
五、小結(jié):
兔寶寶們都學(xué)會了搬擺小椅子,長了本領(lǐng),媽媽真高興。以后,記得要用我們學(xué)會的新本領(lǐng)來送小椅子回家,好嗎?
附兒歌《搬椅子》
小椅子,我會搬,兩手抓住放胸前。
一個(gè)挨著一個(gè)放,整整齊齊真好看。
活動后反思:
因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒樱螒蚰茉鰪?qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此,我設(shè)計(jì)了這次活動,孩子們沉浸在游戲的情景之中,興趣很高,在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動結(jié)束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷λ麄儊碚f不是學(xué)本領(lǐng),而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動內(nèi)容時(shí),要多思考,多找些適合孩子的年齡特點(diǎn),使他們樂意參與,并愿意在游戲中學(xué)會的活動。
【科學(xué)教案】相關(guān)文章:
科學(xué)教案04-06
科學(xué)教案 講科學(xué)用科學(xué)教案09-26
身邊的科學(xué)教案07-13
科學(xué)教案范文04-06
科學(xué)教案《賽車》04-07
有關(guān)科學(xué)教案06-12
關(guān)于科學(xué)教案07-27
科學(xué)教案:蝸牛09-11
《氣球》科學(xué)教案08-27
關(guān)于科學(xué)教案07-24