葉子的秘密大班科學教案（通用11篇）
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的葉子的秘密大班科學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
葉子的秘密大班科學教案 1
活動目標
1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。
2、認識枯葉和綠葉，學習做科學小實驗。
3、探索茶葉的特點，欣賞茶葉的顏色和形狀。
4、復習6的組合和分解。
活動準備
1、綠葉和枯葉。
2、小石臼、塑料碟。
3、圖畫紙、漿糊。
活動過程
1、復習歌曲《會跳舞的葉子》，激起幼兒學習興趣。
(1)合唱歌曲《會跳舞的葉子》
(2)多可愛的葉子呀!春天到了，你發現樹上的葉子有什么變化嗎?
(有的發出了新芽，有的樹葉凋落了)
2、觀察、接觸各種植物的葉子，發現葉子的不同之處。
(1)教師：“上次，我們外出散步時，收集到許多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎?
請你仔細地看一看，比一比，什么地方不一樣?把你地發現記錄到記錄卡上。”
(2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發現。
(3)幼兒講述自己地記錄，分享經驗。
(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)
3、仔細觀察，了解葉子的各組成部分。
(1)我們小朋友觀察地真仔細，發現葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢?
這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)
(2)你喜歡的`葉子象什么?
4、實驗發現枯葉和綠葉的區別
(1)剛才我們小朋友發現，有的樹葉碧綠碧綠的，而有的樹葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢?
(2)幼兒大膽想象，發表意見。
(3)實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。
(4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因為葉中的葉綠體可以產生葉綠素)
(5)我們散步時發現有的樹葉飄蕩到了地下，為什么呢?
(因為葉子缺乏水分和營養，所以變黃變干了就飄落了下來)
飄落下來會有怎樣的變化呢?
(葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發了)
5、了解葉子的用途
(1)這么多的葉子有什么用呢?
(2)幼兒自由談論，相互交流、分享經驗。
(3)小結：可以美化環境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、
還可以做樹葉貼畫來布置環境。
活動結束
請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區內進行展覽。
葉子的秘密大班科學教案 2
【活動目的】
1、觀察葉子的特征，知道葉子的構成（葉肉、葉柄、葉脈），知道葉子有葉綠素。
2、學會由整體到部分以及對比的觀察方法。
3、通過枯葉的綠葉的不同，激發幼兒積極探索的欲望，能相互交流探索的過程。
【活動重點】
觀察葉子，感知葉子的特征。
【活動難點】
知道葉子的構成。
【活動準備】
實物葉子、葉子小精靈、多媒體課件。
【活動過程】
一、游戲情景導入——–情景表演，激發興趣。
1、老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂聲中做律動帶入教室，激發幼兒學習興趣。
2、讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進行觀察，揭題。師：葉子小仙子為小朋友帶來了許多的樹葉，請小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹葉看一看葉子有什么小秘密。幼：（認真觀察樹葉，相互交流。）
二、游戲活動準備——–借助課件視頻，感知葉子的結構。
1、感知葉子的結構
（1）教師出示課件，帶領幼兒一起觀看，幼兒以小組觀察、交流，教師引導幼兒相互交流自己的發現。
（2）教師結合視頻的實物樹葉展示葉子的各部分結構。小結：葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。
2、感知不同的葉子都有相同的結構。
（1）你們還見過哪些葉子，它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎？它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里？
（2）引導幼兒發現每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄小結：樹葉有許多大小不同的形狀，但都有葉肉、葉脈、葉柄。
3、感知葉子都有相同，還有不同
（1）讓幼兒相互走動找找伙伴的樹葉與自己的樹葉不同之處。
（2）出示課件圖片，幼兒相互交流，找出不同。小結：樹葉結構雖然相同，但它們的顏色、形狀、名稱卻又不相同，小朋友回家還可以去收集許多不一樣的'葉子看看是不是都是這樣的。
三、游戲活動過程——音樂游戲“小樹葉找媽媽”。
1、師：許多小樹葉生病了，它們都有離開了媽媽，我們一起來幫樹葉治治病，然后再幫樹葉寶寶找到大樹媽媽好不好？
2、幼：快速找到樹葉，添加葉脈、葉柄，準備音樂游戲。游戲規則：每一個小朋友手拿一片樹葉，把畫正確的樹葉貼在樹媽媽身上，等所有的樹葉貼好后，看誰用時少。
3、在音樂伴奏聲中，幼兒來畫樹葉貼在樹媽媽身上，進行比賽。
4、在比賽結束后，因為樹媽媽的孩子回家了，所以她和所有小朋友開心的跳舞，把游戲達到高潮。
四、游戲活動拓展——–樹葉秀秀秀。
1、師：小朋友玩的開心嗎？其實葉子寶寶也是很熱情的，它們還想給大家在來表演節目，現在請小朋友們回到自己的坐位上，讓我們來欣賞葉子的表演吧！
2、出示課件葉子的藝術品，幼兒欣賞。教師小結（德育教育）：葉子寶寶的表演可真精彩，樹葉藝術品雖然很漂亮，但我們不能為了作畫而隨意去折樹枝摘樹葉，我們應愛護大樹媽媽，保護環境！
3、葉子寶寶還要表演，讓我們再來看看。（老師把樹葉掰開，在白紙上畫畫，讓幼兒來觀察）
4、告訴幼兒這是葉綠素，它有什么作用？為什么會有枯葉和四季長青的葉子？小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發現葉子的其他秘密。
5、結束語：小朋友們，外面還有好多葉子寶寶在等著我們去玩，讓我們去外面玩吧！
葉子的秘密大班科學教案 3
活動目標：
1.通過觀察葉子的主要特征（葉脈、葉片、葉柄等），初步了解葉子在植物生長中的作用。
2.能用語言、動作大膽地表達自己的想法，對葉子產生探究的興趣。
3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
經驗準備：家長事先和幼兒找一找關于葉子的資料，豐富幼兒的經驗。
材料準備：制作《各種各樣的葉子》PPT；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。
活動重難點：
通過觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。
用動作模仿葉子的生長過程。
活動過程：
一、出示PPT，引導幼兒觀察大樹的葉子。
1.觀察大樹的葉子
師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你仔細的觀察一下這些葉子是什么樣子的？
幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。
2.師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？（葉脈、葉片、葉柄）這些樹葉都長在大樹的什么地方？
幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。
幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。
師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。
（評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個模仿環節做較好的鋪墊。）
二、觀察各種各樣的葉子，用身體動作模仿葉子的生長過程。
1.師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢？（幼兒交流討論）
幼1：花上面有葉子，小草上也有。
幼2：蘋果樹上有葉子。
幼3：芹菜上有葉子。
2.展示幼兒采集來的各種各樣葉子。
師：原來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長的什么樣？像什么？
幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。
幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。
幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。
師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別？（出示楓葉、杏葉）它們的.特別之處在哪里？
幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。
幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。
3.用身體動作模仿葉子的生長過程。
師：你們認識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎？（播放PPT中葉子生長的視頻）請你用身體動作來表現它的生長過程。（幼兒分散均勻，用身體動作模仿葉子的生長過程）
（評析：通過觀察實物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關經驗，在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現了葉子的生長過程，更是表現了不同葉子的形態。）
三、多種形式了解葉子的多樣性。
1.出示白菜、包菜、青菜
師：葉子慢慢長大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用？（可以食用）
幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。
幼2：這個是青菜的葉子。
2.師：原來葉子還可以讓我們人類食用，那它還可以做成什么呢？（出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片）我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們人類治病的藥材有的也是用一些特殊的葉子做成的。
（評析：本環節通過聯系幼兒的生活經驗，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發現葉子的多樣性，從而引發幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主發展開渠。）
四、集體實驗觀察討論葉子的作用。
1.師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢？葉子對植物的生長有什么用處呢？我們一起來做個小實驗。
幼：
1.它不長葉子就很難看。
2.出示兩盆一樣的植物和記錄表
師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區別，最后把它們記錄下來。
延伸活動：
引導幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來。
（評析：本環節通過一個小實驗讓幼兒發現葉子在植物生長中的重要性，激發了幼兒的繼續探究的興趣，從而也進一步提高了幼兒的觀察能力。）
教學反思：
《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等。”可見科學領域的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結果進行推理、得出結論。
1.熟悉的材料
來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發現了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，借助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。
2.真實的體驗
實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經驗，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關的經驗和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環節和延伸活動中，通過為幼兒準備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發現這些葉子的作用和變化，因為他們是直接參與者，所以能獲得了最真實的體驗。
葉子的秘密大班科學教案 4
課程名稱：
葉子的秘密
課程目標：
1. 知識目標：讓學生了解葉子的基本結構，知道葉子的主要功能是進行光合作用。
2. 技能目標：通過觀察和實驗，培養學生的觀察能力和實驗能力。
3. 情感態度價值觀：培養學生對自然的好奇心和探索精神。
課程內容：
1. 導入新課：教師出示一片葉子，引導學生觀察葉子的形狀、顏色等特征，激發學生的學習興趣。
2. 講解新課：教師講解葉子的基本結構，包括葉片、葉脈、葉柄等部分，并介紹葉子的主要功能是進行光合作用。
3. 實驗探究：學生分組進行實驗，觀察葉子的結構，了解葉子的功能。
4. 總結反思：學生分享實驗結果，教師總結葉子的結構和功能，強調葉子的重要性。
5. 拓展延伸：教師引導學生思考葉子的其他功能，如蒸騰作用、吸收作用等。
教學準備：
1. 教具：葉子的模型、顯微鏡、放大鏡等。
2. 學具：葉子、實驗材料等。
教學過程：
1. 教師引導：同學們，你們知道這是什么嗎？（出示葉子）這是我們的好朋友——葉子。今天我們要一起來探索葉子的秘密。
2. 教師講解：葉子是我們生活中常見的東西，它有很多秘密等待我們去發現。首先，我們來了解一下葉子的基本結構。葉子主要由葉片、葉脈、葉柄三部分組成。葉片上有許多細小的細胞，它們負責進行光合作用。
3. 學生實驗：現在請大家分成小組，用顯微鏡或放大鏡觀察葉子的'結構。看看你能發現什么？
4. 學生匯報：每個小組派一個代表來分享一下你們的發現。
5. 教師總結：剛才大家都發現了葉子的結構，非常棒！葉子的主要功能是進行光合作用，為我們提供氧氣和食物。
6. 拓展思考：除了光合作用，葉子還有其他的功能嗎？請大家課后繼續研究。
作業布置：
1. 請同學們回家后，繼續觀察身邊的葉子，了解它們的種類和特點。
2. 嘗試用繪畫或文字的形式，記錄下你對葉子的認識和理解。
葉子的秘密大班科學教案 5
一、教學目標：
1. 讓學生了解葉子的基本結構和功能，如葉片、葉脈、葉柄等。
2. 培養學生的觀察力和實踐能力，通過實際操作，讓學生親自觀察葉子的形狀、顏色、大小等特點。
3. 培養學生的科學思維，通過探究葉子的秘密，讓學生理解植物如何通過葉子進行光合作用，為生物圈提供氧氣。
二、教學內容：
1. 葉子的基本結構：葉片、葉脈、葉柄。
2. 葉子的功能：進行光合作用，為生物圈提供氧氣。
3. 葉子的形狀、顏色、大小等特點。
三、教學方法：
1. 講解法：教師講解葉子的基本結構和功能。
2. 觀察法：讓學生親自觀察葉子的形狀、顏色、大小等特點。
3. 實驗法：通過實驗，讓學生了解葉子如何進行光合作用。
四、教學步驟：
1. 引入新課：教師通過提問或講述故事的方式，引導學生對葉子產生興趣。
2. 講解新課：教師講解葉子的基本結構和功能，讓學生了解葉子的重要性。
3. 觀察新課：讓學生親自觀察葉子的形狀、顏色、大小等特點，培養學生的觀察力。
4. 實驗新課：通過實驗，讓學生了解葉子如何進行光合作用，培養學生的科學思維。
5. 總結新課：教師引導學生總結本節課學到的知識，鞏固學生的`學習效果。
五、教學評價：
1. 過程評價：觀察學生在課堂上的表現，看他們是否能積極參與到活動中來，是否能認真觀察和思考。
2. 結果評價：通過問答、測試等方式，檢查學生對葉子的基本結構和功能的理解程度。
六、教學反思：
通過本節課的教學，我發現學生對葉子的興趣很大，他們在觀察和實驗中表現出了很高的熱情。但是，有些學生在觀察和實驗中的操作還不夠熟練，需要我在以后的教學中，更加注重實踐操作的訓練。
葉子的秘密大班科學教案 6
活動名稱：
葉子的秘密
活動目標：
1. 通過觀察和比較，讓孩子們了解葉子的形狀、大小、顏色等特點。
2. 引導孩子們思考葉子的功能，培養他們的觀察能力和思維能力。
3. 激發孩子們對自然的興趣，培養他們愛護植物的情感。
活動準備：
1. 各種不同的葉子（如針葉、闊葉、楓葉等）。
2. 放大鏡、紙和筆。
3. 有關葉子的圖片和視頻資料。
活動過程：
1. 導入活動：教師展示一片葉子，引導孩子們觀察葉子的形狀、大小、顏色等特點，并提問：“你們覺得這片葉子像什么？”
2. 分組活動：將孩子們分成幾個小組，每組分發不同的葉子，讓他們用放大鏡仔細觀察葉子的紋理和脈絡，并用紙和筆畫下葉子的形狀。
3. 交流分享：每個小組輪流展示他們的作品，并介紹他們觀察到的葉子的特點。教師適時給予鼓勵和指導。
4. 深入探討：教師播放有關葉子的圖片和視頻資料，引導孩子們了解葉子的功能，如光合作用、呼吸作用等。
5. 實踐活動：帶領孩子們到戶外，讓他們親自尋找不同種類的葉子，觀察它們的`生長環境，體驗大自然的魅力。
6. 總結反思：回顧整個活動過程，讓孩子們談談他們對葉子的認識，以及這次活動的收獲。
7. 布置作業：請孩子們回家后，向家長介紹他們在活動中發現的葉子的秘密，并嘗試用文字或圖畫的形式記錄下來。
葉子的秘密大班科學教案 7
一、教學目標：
1. 讓學生了解葉子的基本結構和功能，如葉脈、葉柄、葉片等。
2. 培養學生的觀察力和思考力，通過實地觀察和實驗，讓學生自己發現葉子的秘密。
3. 培養學生的環保意識，讓學生了解葉子對環境的重要性。
二、教學內容：
1. 葉子的基本結構：葉脈、葉柄、葉片。
2. 葉子的功能：光合作用、呼吸作用、蒸騰作用。
3. 葉子對環境的重要性。
三、教學方法：
1. 實地觀察：帶領學生到校園或公園觀察各種葉子，讓學生自己發現葉子的形狀、顏色、大小等特點。
2. 實驗探究：設計簡單的實驗，如觀察葉子在光照下的.變化，讓學生自己動手操作，通過實驗發現葉子的秘密。
3. 討論交流：讓學生分享自己的觀察和實驗結果，通過討論交流，讓學生更深入地理解葉子的功能和重要性。
四、教學步驟：
1. 引入新課：通過提問或講述的方式，引導學生思考葉子的作用和重要性。
2. 實地觀察：帶領學生到校園或公園觀察各種葉子，讓學生自己發現葉子的特點。
3. 實驗探究：設計簡單的實驗，讓學生自己動手操作，通過實驗發現葉子的秘密。
4. 討論交流：讓學生分享自己的觀察和實驗結果，通過討論交流，讓學生更深入地理解葉子的功能和重要性。
5. 總結新課：總結本節課的學習內容，強調葉子的重要性。
五、教學評價：
通過觀察學生的實地觀察、實驗操作和討論交流，評價學生對葉子的理解程度和實踐能力。
六、教學反思：
通過本節課的教學，我發現學生對葉子的認識還不夠深入，需要在以后的教學中，更多地引導學生進行實地觀察和實驗探究，培養學生的實踐能力和科學素養。
葉子的秘密大班科學教案 8
課程名稱：
葉子的秘密
年級：大班
學科：科學
教學目標：
1. 讓學生了解葉子的基本結構和功能。
2. 培養學生觀察和比較的能力。
3. 激發學生對自然科學的興趣。
教學準備：
1. 各種不同的葉子（如橡樹葉、梧桐葉、竹葉等）。
2. 放大鏡或顯微鏡。
3. 紙張和畫筆。
4. 課件或圖片展示葉子的結構。
教學過程：
1. 導入新課：教師引導學生觀察教室里的植物，提問：“你們知道這些植物是靠什么生長的嗎？”學生回答：“葉子。”教師進一步引導：“那么，你們知道葉子有什么作用嗎？它是什么樣子的呢？”
2. 觀察葉子：教師分發各種不同的葉子給學生，讓學生用放大鏡或顯微鏡仔細觀察葉子的'形狀、顏色和紋理。然后讓學生在紙上畫出自己觀察到的葉子。
3. 講解葉子的結構：教師利用課件或圖片，向學生介紹葉子的基本結構，包括葉片、葉脈和葉柄。教師可以舉例說明，如橡樹葉的鋸齒狀邊緣，梧桐葉的掌狀分裂等。
4. 討論葉子的功能：教師引導學生思考葉子的功能，如光合作用、蒸騰作用等。學生可以通過小組討論的方式，分享自己的想法。
5. 實踐活動：教師組織學生進行戶外活動，尋找不同種類的葉子，觀察它們的生長環境。學生可以用畫筆記錄下自己的發現。
6. 總結反思：教師帶領學生回顧本次課程的學習內容，總結葉子的結構和功能。教師可以提問：“你們覺得葉子的哪些特點讓它成為了植物生長的重要部分？”學生回答后，教師給予評價和指導。
7. 作業布置：請學生回家后，向家長介紹今天學到的關于葉子的知識，并嘗試用簡單的語言描述葉子的結構和功能。
葉子的秘密大班科學教案 9
一、教學目標：
1. 讓學生了解葉子的基本結構和功能，如葉片、葉柄、葉脈等。
2. 培養學生的觀察力和實踐能力，通過實地觀察和實驗，讓學生更深入地理解葉子的秘密。
3. 培養學生的科學精神和探索精神，激發學生對自然的好奇心和探索欲望。
二、教學內容：
1. 葉子的基本結構：葉片、葉柄、葉脈。
2. 葉子的功能：光合作用、呼吸作用、蒸騰作用。
3. 葉子的形狀和顏色與環境的關系。
三、教學方法：
1. 實地觀察法：帶領學生到校園或公園，觀察不同種類的葉子，比較它們的形狀、顏色、大小等。
2. 實驗法：通過實驗，讓學生了解葉子的光合作用和呼吸作用。
3. 討論法：引導學生討論葉子的形狀和顏色與環境的關系。
四、教學步驟：
1. 引入新課：通過提問或講故事的方式，引導學生思考葉子的秘密。
2. 實地觀察：帶領學生到校園或公園，觀察不同種類的葉子，比較它們的形狀、顏色、大小等。
3. 實驗操作：讓學生自己動手做實驗，了解葉子的光合作用和呼吸作用。
4. 討論交流：引導學生討論葉子的形狀和顏色與環境的.關系，鼓勵他們發表自己的觀點。
5. 總結回顧：讓學生總結今天學到的知識，鞏固學習效果。
五、教學評價：
通過觀察學生的實地觀察、實驗操作和討論交流，評價學生對葉子秘密的理解程度和實踐能力。
六、教學反思：
通過教學過程和教學效果的反思，不斷調整和改進教學方法，提高教學效果。
葉子的秘密大班科學教案 10
活動名稱：
葉子的秘密
活動目標：
1. 讓幼兒了解葉子的基本結構和功能。
2. 培養幼兒的觀察能力和探索精神。
3. 激發幼兒對自然的熱愛和對科學的興趣。
活動準備：
1. 各種不同的葉子（如樹葉、菜葉等）。
2. 放大鏡、顯微鏡等觀察工具。
3. 記錄紙、彩筆等繪畫工具。
4. 有關葉子的科普書籍或視頻。
活動過程：
1. 引導幼兒觀察葉子的形狀、顏色和紋理。
教師：“你們看，這片葉子是什么形狀的.？它是什么顏色的？它的紋理是什么樣的？”
2. 使用放大鏡或顯微鏡觀察葉子的細節。
教師：“現在我們來用放大鏡看看葉子的細節，你看到了什么？”
3. 講解葉子的結構。
教師：“葉子的基本結構包括葉片、葉脈和葉柄。葉片是我們平時看到的綠色部分，葉脈是葉片中的血管，負責輸送水分和養分，葉柄則是連接葉片和莖的部分。”
4. 分組討論葉子的功能和作用。
教師：“你們覺得葉子有什么作用呢？”
5. 分享并總結葉子的功能和作用。
教師：“葉子主要有光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等功能。光合作用是葉子將陽光、水和二氧化碳轉化為氧氣和葡萄糖的過程，這個過程對我們人類和地球上的其他生物都非常重要。”
6. 繪畫葉子的結構和功能。
教師：“現在請你們畫出葉子的結構和功能，然后向大家介紹一下你的作品。”
7. 結束活動，進行總結。
教師：“今天我們學習了葉子的結構和功能，希望大家能夠更加珍惜和保護大自然，因為我們的生命離不開植物和葉子。”
活動延伸：
1. 鼓勵幼兒在日常生活中觀察更多的葉子，了解不同植物的葉子特點。
2. 在班級的自然角設置葉子的展示區，供幼兒隨時觀察和研究。
葉子的秘密大班科學教案 11
一、教學目標
1. 讓幼兒了解葉子的形狀、顏色、大小和紋理等特點。
2. 培養幼兒觀察、比較和歸納的能力。
3. 培養幼兒對自然界的好奇心和探索精神。
二、教學準備
1. 教具：各種形狀、顏色、大小的葉子（如柳樹葉、楓樹葉、樟樹葉等）；顯微鏡；葉子的圖片和視頻。
2. 教學環境：室內或室外，陽光充足的地方。
三、教學過程
1. 導入：教師向幼兒展示一片綠色的葉子，引導幼兒觀察葉子的形狀、顏色等特點，激發幼兒對葉子的興趣。
2. 新課呈現：
（1）教師邀請幼兒一起收集各種形狀、顏色、大小的葉子，讓幼兒觀察、比較和歸納葉子的特點。
（2）教師向幼兒展示葉子的圖片和視頻，讓幼兒了解葉子的生長過程和功能。
（3）教師帶領幼兒使用顯微鏡觀察葉子的細胞結構，讓幼兒了解葉子的微觀世界。
3. 活動操作：
（1）分組活動：將幼兒分成若干小組，每組負責觀察和記錄一種葉子的特點。
（2）游戲活動：進行“猜猜我是誰”的游戲，教師出示葉子的一部分，讓幼兒猜測這是什么葉子。
（3）繪畫活動：讓幼兒用水彩筆畫出自己喜歡的'葉子，培養幼兒的審美能力。
4. 小結：教師引導幼兒總結葉子的特點，鞏固幼兒的認知。
5. 作業布置：讓幼兒回家后觀察身邊的植物，找出不同種類的葉子，并記錄下來。
四、教學評價
1. 觀察幼兒在活動中的參與程度，了解幼兒對葉子的認識程度。
2. 通過幼兒的繪畫作品，評價幼兒的審美能力和創造力。
3. 通過幼兒的作業，評價幼兒的觀察能力和歸納能力。
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