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      2. 中班科學(xué)教案

        時(shí)間:2022-11-08 19:05:32 科學(xué)教案 我要投稿

        【熱門(mén)】中班科學(xué)教案

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【熱門(mén)】中班科學(xué)教案

        中班科學(xué)教案1

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道吃不完的食品不封口會(huì)還潮、變質(zhì);

          2、通過(guò)嘗試操作,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的封口辦法,在實(shí)驗(yàn)中比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法,并用標(biāo)記作記錄;

          3、感知科技的進(jìn)步,體驗(yàn)成功的快樂(lè);

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn);

          5、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、一袋已開(kāi)袋的餅干,大記錄表一張;

          2、人手一只已開(kāi)封的食品包裝袋(如:暑片的包裝袋)保鮮袋,毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、師幼談話導(dǎo)入——出示已開(kāi)袋的食品,提問(wèn):

         。1)食品吃不完,就這樣放著,過(guò)幾天吃感覺(jué)會(huì)怎樣呢?

         。2)為什么吃上去不香了?

          2、幼兒討論交流——請(qǐng)大家討論一下,可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的?

          3、幼兒實(shí)踐交流。

          師:剛才你們想了很多辦法,老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

          師:你的袋口封住了嗎?,你是怎樣封住袋口的?

          4、實(shí)驗(yàn)比較記錄。

         。1)師:小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口,你覺(jué)得用什么辦法最方便,封口封得最牢?我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

          (2)幼兒實(shí)驗(yàn),將保鮮袋裝滿空氣后封口,看哪種方法不漏氣。

         。3)進(jìn)行記錄,在自己認(rèn)為最好的方法下貼一個(gè)五角星。

          (4)師小結(jié):隨著科技的進(jìn)步,科學(xué)家們發(fā)明的產(chǎn)品越來(lái)越先進(jìn),就象這個(gè)食品封口夾,夾起來(lái)很方便,而且很密封。

          5、拓展生活經(jīng)驗(yàn)師:生活中我們除了沒(méi)吃完的食品要封口,還有什么時(shí)候塑料袋也要封口?可以怎樣封口?下次,我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。

          四、活動(dòng)延伸

          繼續(xù)探索其它為塑料袋封口的方法。

          五、活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)的結(jié)束部分,以教師的介紹來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更好更先進(jìn)的封口方法和工具,使幼兒在今天所學(xué)習(xí)到的知識(shí)基礎(chǔ)上又積累到了新的經(jīng)驗(yàn),豐富自己的所學(xué)內(nèi)容。同時(shí),以教師的鼓勵(lì),來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。使幼兒在學(xué)習(xí)中有信心通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)提升自身的科學(xué)探究能力;在生活中提高自我服務(wù)能力。

        中班科學(xué)教案2

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、透過(guò)動(dòng)手操作、探索等方式來(lái)了解虹吸原理,嘗試?yán)煤缥韼汪~(yú)缸換水。

          2、嘗試根據(jù)猜測(cè)和實(shí)踐填寫(xiě)記錄表,學(xué)習(xí)表述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          3、樂(lè)意參與實(shí)驗(yàn),對(duì)虹吸原理產(chǎn)生興趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          吸管,酸奶勺子,一次性盒子,金魚(yú)缸,針筒一次性杯子,一次性杯子。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、視頻導(dǎo)入(教師拿好吸管兩頭,放進(jìn)魚(yú)缸里,開(kāi)始往下流水)

          師:小朋友,我們?nèi)祟惿娑茧x不開(kāi)呼吸,那小金魚(yú)是怎樣在水里是怎樣呼吸的呢?

          師:小金魚(yú)在水里是靠腮呼吸的。

          二、視頻停止(小金魚(yú)生活在很臟的水里)

          師:看這畫(huà)面上的小金魚(yú)怎樣了?(水很臟,需要換水)

          師:那你有什么辦法幫小金魚(yú)換水,能夠讓小金魚(yú)不從魚(yú)缸里出來(lái)?

          幼兒講述。

          教師小結(jié):小朋友想了很多辦法,那我們來(lái)看看視頻里的老師是怎樣幫小金魚(yú)換水的?

          幼兒觀看視頻,教師捏住吸管兩頭,一頭先放進(jìn)魚(yú)缸里,另一頭再放進(jìn)一次性的盒子里,水開(kāi)始流動(dòng)。

          三、探索讓吸管滿水的方法。

          師:告訴我,你看到了什么?他是怎樣換水的?

          師:誰(shuí)愿意來(lái)試一試?

          師:為什么視頻中的老師和你用同樣的材料,她能夠讓魚(yú)缸的水流下來(lái),你不能夠呢?

          小結(jié):讓我們一齊來(lái)看看老師的吸管中有什么秘密。

          觀看視頻,教師捏住吸管之后,放開(kāi)一頭,里面有水流出來(lái)。

          師:老師的吸管里又什么秘密?

          小結(jié):原先老師的吸管里有水。∧怯兴奈芫湍芙o魚(yú)缸換水嗎?

          讓我來(lái)試一試。

          教師示范,我先捏住吸管的兩頭,不能讓水流出來(lái)啊,要不然可能會(huì)失敗,一頭放進(jìn)魚(yú)缸里,必須要讓它進(jìn)入水里之后才能放手,另一頭對(duì)準(zhǔn)接水的容器之后就能夠放手,看看,我成功了嗎?

          師:那么問(wèn)題來(lái)了,怎樣讓你的吸管滿水,而且沒(méi)有空氣?

          師:老師那里有幾種材料,猜猜看,什么材料能夠讓吸管滿水沒(méi)有空氣,什么不能夠?猜好之后把你的猜想結(jié)果記在記錄表上。

          幼兒填寫(xiě)記錄表。

          師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的猜想結(jié)果,如果你覺(jué)得它能夠,你準(zhǔn)備怎樣做?

          師:你們的想法會(huì)不會(huì)成功呢?我們一齊到后面去試一試,試一試之前,我有幾個(gè)操作要求,

          記錄表放回凳子后面,4個(gè)小朋友一組,每種材料都要試一下,盡量不要讓你的水漏在桌子上,因?yàn)槲覀兠總(gè)小朋友都就應(yīng)節(jié)約用水,試完之后,要回來(lái)把你的記錄表填寫(xiě)完整,你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不是和你猜的一樣,開(kāi)始行動(dòng)吧!

          四、幼兒操作。

          師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          師:結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了,看來(lái)用針筒來(lái)給吸管吸滿水是最可行的,那么怎樣正確的讓你的吸管吸滿水,而沒(méi)有空氣呢?這個(gè)需要兩個(gè)小朋友一齊合作完成。那我也要請(qǐng)張老師來(lái)幫我一下。

          兩位教師示范:首先,一位小朋友,吸管兩頭手中拿,對(duì)對(duì)齊,另一位小朋友,小針筒,手中拿,吸滿水,慢慢對(duì)準(zhǔn)吸管口,輕輕按下小針筒,小眼睛,看看好,吸管滿水針筒就停止,兩手捏住吸管頭,留意別讓水流走。然后就是我們剛才看的視頻,一頭放進(jìn)魚(yú)缸里,到了水里之后,手再放開(kāi),另一頭再放進(jìn)一次性的盒子里,手再放開(kāi),水開(kāi)始流動(dòng)。

          師:這個(gè)方法學(xué)會(huì)了嗎?那你們能夠和視頻中的老師一樣合作給小金魚(yú)換水嗎?

          幼兒給金魚(yú)缸換水,教師巡回指導(dǎo)。

          五、教師總結(jié),講述虹吸原理

          師:小金魚(yú)說(shuō),謝謝你們幫它們換水,剛才我們做的這個(gè)換水實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了一種科學(xué)原理,叫“虹吸原理”,它是利用大氣對(duì)水的壓力把水從高的容器導(dǎo)入到低的容器里,所以你們明白剛才為什么要把魚(yú)缸放在高一點(diǎn)的小椅子上了吧!你們回去后,和爸爸媽媽一齊找一找,我們生活中有哪些事情用到了這個(gè)虹吸原理。

        中班科學(xué)教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)周?chē)挛镉刑骄康呐d趣和愿望,體驗(yàn)連接成功的快樂(lè)。

          2、嘗試用各種方法將不同的物體連接起來(lái)。

          3、了解各種連接在生活中的作用。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件(內(nèi)容為《猴子撈月亮》的動(dòng)畫(huà)節(jié)選和生活中的連接)。

          2、操作材料:

          第一次操作材料:固體膠(每組1個(gè))、訂書(shū)機(jī)每組1個(gè)、紙寶寶、夾子、牙簽。(第一次材料用了收回)

          第二次操作材料:

          1)穿:串珠、線、吸管、橡皮泥

          2)釘:訂書(shū)釘、訂書(shū)機(jī)、紙盤(pán)

          3)擰:螺絲釘、瓶子

          4)拼:雪花片、潛力軟膠插子

          5)夾:夾子、彩色紙條、布條、紙盤(pán)

          6)粘:牙膏盒、藥盒、固體膠、紙盤(pán)

          (材料分別用幾個(gè)箱子放在一起讓孩子們自己選擇材料然后到座位上去操作)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。

          1、觀看動(dòng)畫(huà)片段 (播放動(dòng)畫(huà)片節(jié)選)。

          師:小朋友們,你們聽(tīng)過(guò)《猴子撈月亮》的故事嗎?故事里的小猴子們是怎樣撈水里的月亮的?讓我們一起來(lái)看一看吧!

          2、讓幼兒自由的說(shuō)一說(shuō)。

          師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小猴子們是怎樣撈月亮的呀?

          教師小結(jié):

          大家都觀察得很仔細(xì),剛才某某小朋友用到一個(gè)詞--連接,小猴子們一只抓住一只,一只連著一只,是用連接的方法撈水里的月亮的。(引導(dǎo)小朋友們說(shuō)出猴子是用連接的方法撈的)

          二、找連接、說(shuō)連接

          1、嘗試連接。

          1)出示紙條,請(qǐng)幼兒嘗試用連接的方法將兩張紙連接起來(lái)。

          師:你們瞧,老師請(qǐng)來(lái)了紙寶寶和我們一起做游戲,請(qǐng)你們想辦法把它們連接起來(lái),你們可以使用一種小工具,看看誰(shuí)的辦法好。

          2)幼兒嘗試操作,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

          3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

          師:小實(shí)驗(yàn)成功了嗎?請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)你是怎樣讓紙寶寶連接起來(lái)的呢?

         。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中,主要是讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的操作,感受一些基本的連接方法。這個(gè)環(huán)節(jié)比較簡(jiǎn)單,但起著承上啟下的作用,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

          2、發(fā)現(xiàn)連接

          1)提出新問(wèn)題:小朋友們真會(huì)想辦法。剛才我們用訂的方法、粘的方法、穿的方法、夾的方法,幫紙寶寶接連在了一起。你們真是太棒啦!在我們的生活中也有許多的連接,讓我們來(lái)找一找吧?纯凑l(shuí)的眼睛最亮喲!

          2)和幼兒一起找找說(shuō)說(shuō)生活中的連接。

          師:(1)你們瞧,這是什么,是用穿的方法連接起來(lái)的,太漂亮了。╬pt展示項(xiàng)鏈、門(mén)簾等圖片)

          (2)柵欄用螺紋釘連接起來(lái)變得更加牢固;(展示柵欄圖片)

          (3)水管用擰的.辦法連接起來(lái)把自來(lái)水送到千家萬(wàn)戶。(展示水管圖片)

          師:請(qǐng)你們想一想,你們還發(fā)現(xiàn)了哪些連接?誰(shuí)先說(shuō)?(請(qǐng)小朋友們踴躍發(fā)言)

          教師小結(jié):連接的作用可真大呀,小小的連接讓我們的生活變得更方便。

          三、試連接、做連接

          讓幼兒大膽嘗試,用各種方法將教師所提供的材料連接起來(lái),做成有趣的或是有用的東西。

          教師交代要求:

          1、今天,我們的連接工廠馬上就要開(kāi)工啦!在你們的身后有一些奇妙的箱子,里面有好多好多材料,待會(huì)兒,請(qǐng)你們打開(kāi)看一看。開(kāi)動(dòng)小腦筋,用合適的方法把它們連接起來(lái),做一件你想做的的東西。好,現(xiàn)在就請(qǐng)你們?nèi)ミx擇一個(gè)自己喜歡的箱子吧?纯凑l(shuí)是今天的連接小能手。

          2、幼兒分組進(jìn)行操作,嘗試連接。

          3、師幼一起交流總結(jié),共同分享。

          師:好了,現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己來(lái)介紹一下你們的作品,并放到展示區(qū)展示。

          四、結(jié)束

          教師:你們真是太有創(chuàng)意了,個(gè)個(gè)都是連接小能手,今天,我們用穿、粘、夾、 擰、拼等方式把東西連接起來(lái)了,小朋友們回家后再想一想,問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽,還有沒(méi)有其他的連接方式。

        中班科學(xué)教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生通過(guò)收集資料、參觀昆蟲(chóng)館,了解昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)等。能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識(shí),培養(yǎng)出研究昆蟲(chóng)問(wèn)題的信心和樂(lè)趣。

          2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):使學(xué)生知道昆蟲(chóng)與人類的利益關(guān)系。保護(hù)昆蟲(chóng)以及它們的生活環(huán)境,從小的方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

          知道昆蟲(chóng)的生活習(xí)性及特征。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          電腦課件,實(shí)物投影儀,昆蟲(chóng)歌曲,音樂(lè),各種有關(guān)資料等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、激趣導(dǎo)入:

          同學(xué)們,在我們這個(gè)美麗可愛(ài)的星球上,居住著許多生物,昆蟲(chóng)就是這個(gè)家族的一員。同學(xué)們利用兩周的時(shí)間,通過(guò)多種形式,認(rèn)識(shí)并了解了我們身邊這些可愛(ài)的小精靈。這節(jié)課終于到了我們匯報(bào)的時(shí)刻。通過(guò)猜謎語(yǔ)認(rèn)識(shí)"蝴蝶"。

          二、認(rèn)識(shí)身邊的昆蟲(chóng)過(guò)渡:瞧這些小昆蟲(chóng)已經(jīng)迫不及待了。

          1、展示課件(草坪上飛來(lái)蝴蝶、蝗蟲(chóng)、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲(chóng))教師解說(shuō):

          蝴蝶:大家好,我是蝴蝶,在昆蟲(chóng)這個(gè)大家族里屬我最漂亮,我們蝴蝶種類很多,數(shù)量也特別巨大,遍布于世界各地,在鮮花盛開(kāi)的日子里,總能看到我們煽動(dòng)的翅膀在花叢中飛舞,尋找自己喜歡的花,吸食花蜜傳播花粉。

          蝗蟲(chóng):嗨!大家好!,我是蝗蟲(chóng),專吃莊稼和牧草,跟人類和牲畜搶食,我們蝗蟲(chóng)種類繁多,僅我國(guó)就有700多種蝗蟲(chóng)。

          蜜蜂:大家好,我是蜜蜂,我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的,從春季到秋季,在開(kāi)花季節(jié),我么們天天忙碌不停,只有冬季是我們段在休息的時(shí)期。

          蜻蜓:大家好,我是蜻蜓,是食肉性昆蟲(chóng),分布在世界各地,喜歡在開(kāi)闊地帶飛翔,黃昏時(shí)在空中捕食,幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子,等害蟲(chóng),是人類的朋友,我們昆蟲(chóng)捕食的命中率是百分之百,是名符其實(shí)的"空中殺手"。

          瓢蟲(chóng):大家好,我是瓢蟲(chóng),全世界有菌食、草食等不同種類的我超過(guò)5,000種以上,我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實(shí)際上是指另一種甲蟲(chóng))。

          看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲(chóng)

          2、師:同學(xué)們聽(tīng)了他們的介紹,你們知道昆蟲(chóng)有什么特點(diǎn)嗎?

          小結(jié):昆蟲(chóng)的身體分為頭部、胸部、腹部三部分,通常有兩對(duì)翅,六條腿。判斷昆蟲(chóng)最簡(jiǎn)單的辦法是看它有幾條腿。

          3、考一考:蜘蛛是昆蟲(chóng)嗎?蜈蚣是昆蟲(chóng)嗎?蚯蚓是昆蟲(chóng)嗎?為什么?

          4、了解了昆蟲(chóng)的特點(diǎn),你還知道那些昆蟲(chóng)?

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

        中班科學(xué)教案5

          設(shè)計(jì)意圖:

          舟山的孩子生在海島、長(zhǎng)在海島,對(duì)海灘、沙雕有著濃厚的情意。在鄉(xiāng)土資源的開(kāi)發(fā)中,沙子簡(jiǎn)便、易取的特征讓玩沙活動(dòng)成為舟山教學(xué)特色。我園也特意為孩子開(kāi)辟玩沙的場(chǎng)地,供幼兒自由玩沙。從幼兒的玩沙活動(dòng)中可以看出幼兒對(duì)沙子非常感興趣,但在交流過(guò)程中又發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于沙子的了解并不多。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng),采用陶行知“玩中學(xué)知,玩中求樂(lè),玩中增智”的理念來(lái)激發(fā)和促進(jìn)孩子玩中學(xué),通過(guò)感知比較干、濕兩種沙,來(lái)了解沙子的特性。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.比較感知干沙松散的特點(diǎn),了解濕沙可以塑形的特點(diǎn)。

          2.體驗(yàn)玩干濕沙的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.三盆干沙,人手一份托盤(pán),一只小碗、噴水壺、

          2.操作材料:干沙兩盆,小碗、

          3.孩子對(duì)干沙有了初步的感知。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示沙雕,拋出問(wèn)題

          1. 教師出示沙雕

          2. 拋出問(wèn)題:你們想不想試試做沙雕?

          二、嘗試塑形,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

          1. 小朋友用干沙嘗試操作。

          2. 討論交流:你成功了嗎?為什么?

          3. 小結(jié)交流:干沙是松散的,所以無(wú)法塑形。

          三、探索濕沙,感知特點(diǎn)

          1. 設(shè)疑:干沙沒(méi)法塑形,怎么辦呢?

          2. 幼兒操作將干沙變成濕沙。(提供噴壺)

          3. 探索濕沙,自由塑形。(用手捏一捏,搓一搓,將濕沙做成一件物品)

          4. 交流討論:這次你成功了嗎?你是怎么做的?

          5. 小結(jié)梳理:干沙和濕沙不一樣,濕沙可以塑形的。

          四、再次嘗試,體驗(yàn)樂(lè)趣

          1. 幼兒觀察并介紹材料(模子)

          2. 教師示范制作:將小動(dòng)物的肚子填的飽飽的,用力按一按,將多余的沙子去掉,快速的倒出來(lái)。

          3. 幼兒嘗試制作。

          4. 欣賞作品,再次理解沙子可以塑造成各種形狀的。

          5. 經(jīng)驗(yàn)輸理:用漏斗裝沙、細(xì)網(wǎng)撒沙,發(fā)現(xiàn)沙的細(xì)小;用篩子篩沙,也發(fā)現(xiàn)沙的細(xì)小及松散;把沙放到水中,發(fā)現(xiàn)沙不融于水。

        中班科學(xué)教案6

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          本月我們開(kāi)展的主題是“在動(dòng)物園里”,結(jié)合主題下的線索點(diǎn)“動(dòng)物怎樣睡覺(jué)”我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒對(duì)小動(dòng)物非常感興趣,但他們僅僅停留在對(duì)動(dòng)物外形的認(rèn)知上,所以我通過(guò)“躺著睡覺(jué)的動(dòng)物”“奇怪的睡”來(lái)讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn),拓展幼兒的知識(shí)面。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、感受動(dòng)物的不同睡姿,比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)

          2、引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。

          三、教學(xué)重點(diǎn):

          了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備:

          《搖籃曲》音樂(lè)、PPT

          五、教學(xué)過(guò)程:

          (一)、出示背影圖和音樂(lè):我們睡覺(jué)了

          1、在《搖籃曲》的音樂(lè)聲中,一幅月亮婆婆伴著人們睡覺(jué)的溫馨畫(huà)面展現(xiàn)在幼兒面前。

          2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何睡覺(jué)的?

          3、小結(jié):我們小朋友睡覺(jué)的時(shí)候有暖暖的被子,有軟軟的小床,我們躺在小床上香香地入睡了。

          (二)、觀看PPT,比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)。

          1、師:和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。2、觀看視頻1《躺著睡覺(jué)的動(dòng)物》

          提問(wèn):你們都看到了哪些動(dòng)物?它們是怎么睡覺(jué)的呢?

          3、小結(jié):我們剛才看到的這些小動(dòng)物都是趴著或躺著睡覺(jué)的,這

          種姿勢(shì)和我們?nèi)怂X(jué)很像。

          4、師:除了趴著睡,躺著睡覺(jué),小動(dòng)物們還會(huì)怎樣睡覺(jué)?我們和月亮婆婆一起去找一找。

          5、觀看視頻2《奇怪的睡》

          提問(wèn):小狗是怎么睡的?小馬是怎么睡覺(jué)的?長(zhǎng)頸鹿是怎么睡

          覺(jué)的?蝙蝠是怎么睡覺(jué)的?小刺猬是怎么睡覺(jué)的?

          6、小結(jié):大自然非常奇特,動(dòng)物有著不同的睡姿,有的動(dòng)物喜歡

          把身體盤(pán)起來(lái)睡,有的動(dòng)物喜歡站著睡,還有的喜歡蜷成一個(gè)小球睡,真有趣!

          情境導(dǎo)入引出主題

          看看說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

          (三)、繼續(xù)探究,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

          1、師:有沒(méi)有夜里不睡覺(jué)的動(dòng)物呢?

          2、討論夜間不睡覺(jué)的動(dòng)物

          小結(jié):貓頭鷹,小貓等小動(dòng)物它們因?yàn)榘滋斓囊暳Σ缓,而晚上視力特別好,所以喜歡白天睡覺(jué),而晚上出來(lái)活動(dòng)。

          3、引發(fā)新的討論:小魚(yú)它每天都睜著眼睛,是不是小魚(yú)從來(lái)不睡覺(jué)呢?

        中班科學(xué)教案7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)對(duì)生活中影子的回顧,豐富對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。

          1、通過(guò)一系列的觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng),有興趣地探索影子產(chǎn)生的原因。

          2、初步獲得影子變化的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          (1)活動(dòng)前幾天就有意識(shí)地讓孩子觀察物體的影子。

          (2)室內(nèi)布置的暗一些,準(zhǔn)備多媒體大屏幕、簡(jiǎn)單的背景圖。

         。3)部分小動(dòng)物或蔬菜、水果等玩具(塑料的或絨布的)以及透明的玻璃片、飲料瓶等。

         。4)手電筒、簡(jiǎn)單的背景圖。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、 說(shuō)說(shuō):生活中見(jiàn)到的影子

          1、師:我的手能變出各種小動(dòng)物,請(qǐng)你看著它的影子,猜猜它是誰(shuí)?

          2、(猜猜老師的手影,在強(qiáng)光下變化出不同的形象)讓孩子們盡情地猜一下“它是誰(shuí)”? 你還能用自己的小手變出什么嗎?來(lái)試試看?(給孩子機(jī)會(huì),讓他大膽嘗試)

          3、擴(kuò)散思維:

          (1)師:“剛才你看到的是我們手的影子,除了這些你還見(jiàn)到過(guò)誰(shuí)的影子呢”?

         。2)大樹(shù)的影子是什么樣子的?你想怎么來(lái)表示?小狗的呢?小花的呢……) 

          二、引導(dǎo)孩子探索影子的產(chǎn)生原因

          1、你在什么時(shí)候什么地方看見(jiàn)它們的影子的?(教師引導(dǎo)孩子多說(shuō))

          2、引導(dǎo)幼兒手拿手電筒照玩具或手:打開(kāi)手電筒,讓光照在墻上,用手擋在手電筒前面的光上,“手的影子”就會(huì)出現(xiàn)在墻上,關(guān)上手電筒“光”沒(méi)有了,墻上就沒(méi)有“手的影子”了。

          總結(jié):光被物體擋住就有影子。(引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō))

          3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出:還有什么樣的“光”能照出影子。

          老師(小結(jié)):在太陽(yáng)光下、月光下、路燈下、燈籠照著時(shí)、 燭光下、房間開(kāi)著燈的時(shí)候……都會(huì)有影子。

          三、操作探索并交流影子的變化

          1、桌子上有一些手電筒和玩具(包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等,你去玩玩,看看是不是能變出影子來(lái),再玩玩看看能不能發(fā)現(xiàn)影子好玩的地方和特別有趣的地方,來(lái)告訴大家。

          2、你們發(fā)現(xiàn)影子哪些特別的地方?(教師可引導(dǎo):怎么會(huì)有影子的變化的?)

          老師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn),光離玩具近,影子就( 大);光離玩具遠(yuǎn),影子就(。┕庠谕婢叩倪@邊,影子就在另一邊,其實(shí),光和玩具的距離位置會(huì)使影子發(fā)生變化的。

          四、引導(dǎo)幼兒討論:

          人們利用光和影子的關(guān)系制造出了什么產(chǎn)品?我們可以利用影子進(jìn)行哪些活動(dòng)?(手影和皮影是我國(guó)的傳統(tǒng)民間藝術(shù),豐富對(duì)此的認(rèn)識(shí)。)  

          五、嘗試驗(yàn)證新的假設(shè):影子會(huì)消失嗎?

          1、我們已經(jīng)知道,只要有光,任何東西都有影子,影子還有許多變化,你能讓這些小動(dòng)物的影子變沒(méi)嗎? (交流討論:你是怎么讓這些小動(dòng)物的影子躲起來(lái)的?)

          2、延伸體驗(yàn):

          你能讓自己的影子躲起來(lái)嗎?走到陽(yáng)光下面試一試吧。

        中班科學(xué)教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          觀察各種不同的蛋、

          通過(guò)觀察和操作活動(dòng)課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣

          知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵5暗男螤、顏色和小?/p>

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥(niǎo)蛋、鴿子蛋……)、

          有關(guān)蛋的資料及課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、事先請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集不同種類的蛋。

          2、展示收集的蛋,請(qǐng)幼兒觀察各種蛋的形狀、小和顏色,并加以比較。

          3、讓幼兒操作活動(dòng)課件,知道和認(rèn)識(shí)不同的蛋

          4、將幼兒收集的蛋打(剝)開(kāi)來(lái),請(qǐng)幼兒看一看蛋里面是什么樣子,有什么不同的地方,為什么?

          5、將熟蛋切開(kāi),和幼兒分享;生雞蛋則請(qǐng)家輪流攪一攪,煮個(gè)蛋花湯。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          能比較各種蛋的形狀、小和顏色。

          能說(shuō)出蛋里面有什么。

          延伸活動(dòng):

          可以請(qǐng)幼兒帶一本有關(guān)蛋的書(shū)來(lái)幼兒園里和家分享。

          找一個(gè)晴朗的日子,您可以帶幼兒到園所附近的公園,請(qǐng)幼兒仔細(xì)地觀察樹(shù)葉或小池塘,或許會(huì)找到一些動(dòng)物的蛋寶寶。

          教學(xué)反思:

          本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶,無(wú)形中了解了事物的小是相對(duì)的道理。

          通過(guò)這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自是很重要的,特別是科學(xué)課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自,讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

        中班科學(xué)教案9

          教學(xué)目的及要求:

          1、讓幼兒在玩水中感受水的特性。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察水在不同條件下的變化,發(fā)現(xiàn)影響其變化的因素。

          3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和操作能力。

          4、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水,水的環(huán)保等方面的意義。

          教學(xué)重點(diǎn):

          通過(guò)玩水,啟發(fā)幼兒了解水的特征。

          教學(xué)難點(diǎn):

          幼兒知道水的三態(tài)變化,以及引起發(fā)生變化的因素。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、臉盆10個(gè),不同形狀的瓶子若干,扎了眼的塑料袋若干,毛巾20條。

          2、牛奶、水各一杯。

          3、操作臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯三個(gè)。

          4、投影儀一臺(tái),幻燈片4張。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1、引題

          教師出謎語(yǔ):手抓不起,刀切不開(kāi),早晨起來(lái)洗臉洗手需要它。

         。ㄖi語(yǔ):水)

          2、聽(tīng)錄音(水流)

         。1)這是什么聲音?(水流動(dòng)的聲音,學(xué)學(xué):叮咚叮咚,嘩啦啦,雙擺手)“那今天呢,老師就領(lǐng)著小朋友們來(lái)玩水”。

          二、基本部分:

          (1)啟發(fā)幼兒感受水的特性。

          水流到了江河上,流開(kāi)小溪上,流到池塘里,那么,水它有沒(méi)有形狀?

          1、實(shí)驗(yàn):水會(huì)流動(dòng)。

          (1)讓幼兒動(dòng)手自由嬉水(用教師提供的各種小瓶,扎了眼的塑料袋),讓幼兒自己感受水的一些特性。

         。2)要求幼兒在嬉水時(shí)把衣服袖子拉高,隨時(shí)用毛巾把手擦干凈。

         。3)提問(wèn):①小明捧一捧水,水會(huì)在你手心里嗎?(不會(huì))

         、谟檬肿ヒ蛔,抓得住水嗎?(抓不。

          ③用塑料袋裝水,水會(huì)怎么樣?(流到了臉盆里)

         、芩鞘裁葱螤畹模

         。4)總結(jié):水是會(huì)流動(dòng)的。(請(qǐng)幼兒跟著老師集體說(shuō)兩遍)

          2、實(shí)驗(yàn):水沒(méi)有固定形狀。

         。1)請(qǐng)幼兒用教師提供的各種嬉水工具盛滿水,讓幼兒自己感受和體會(huì)水的形狀。

         。2)要求幼兒在自己實(shí)驗(yàn)后,把手隨時(shí)擦干。

         。3)提問(wèn):①水裝到臉盆里是什么形狀?(臉盆的形狀)

         、谒b到塑料袋里是什么形狀?(塑料袋狀)

         、鬯b到瓶子里是什么形狀?(瓶子的形狀)

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          (4)總結(jié):水沒(méi)有固定的形狀(幼兒說(shuō)兩遍)

          3、實(shí)驗(yàn):水是透明的,無(wú)色無(wú)味的液體。

         。1)教師出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒仔細(xì)觀察,再讓個(gè)別幼兒上來(lái)嘗一嘗,聞一聞,然后扔兩塊小石頭放到兩個(gè)杯子里,讓幼兒觀察。

          (2)提問(wèn):①哪杯是水,哪杯是牛奶?為什么?②你用什么方法知道的?(嘗、聞)

         、勰隳軓哪膫(gè)杯子里看見(jiàn)剛才的小石頭?

         。3)總結(jié):水是透明的,沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道。(要求幼兒說(shuō)兩遍)

          總結(jié)水的特性:水是會(huì)流動(dòng)的,水沒(méi)有固定的形狀,水是透明的,沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道。

          4、實(shí)驗(yàn):水的三態(tài)變化

         。ń處煶鍪捐F架臺(tái),酒精燈,燒杯等)

          把決塊放在燒杯里用酒精燈加熱,讓幼兒仔細(xì)觀察,冰塊加熱后,化成水,水再加熱會(huì)變化水蒸氣。

          總結(jié):水受熱變成汽,遇冷變成冰。

          (二)水的用途

          1、教師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),什么事、什么時(shí)候、什么東西都需要水?

         。ㄏ词、洗臉、灑水、入廁、拖地、擦桌子等)

          教育紀(jì)兒節(jié)約用水

          (1、關(guān)水龍頭;2、洗手時(shí)不能開(kāi)太大)

          教師講小故事:“一位小朋友洗完手,沒(méi)有關(guān)緊水龍頭,小水滴叫他回來(lái),他也沒(méi)有聽(tīng)到,小水滴傷心地在哭泣”。

          提問(wèn):我們?cè)趺磥?lái)幫助小水滴,不讓他傷心?

          鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出想法,并過(guò)渡到故事中,小水滴笑了,夸我們是能干的小朋友。

         。ㄋ模、看幻燈片

         。1)讓幼兒觀察。小紅洗四塊手捐,分別放在圖上的四個(gè)地方,哪個(gè)手捐干的最快?為什么?

         。2)啟發(fā)幼兒知道

          三、結(jié)束部分

          1、教師小結(jié)

          水是沒(méi)有顏色,沒(méi)有味道,透明的會(huì)流動(dòng)的液體,水受熱會(huì)變成水蒸氣,遇冷會(huì)變成冰塊。

          2、聽(tīng)音樂(lè),《洗手絹》

          師:“咱們今天認(rèn)識(shí)了水,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的小手絹洗干將,晾到院里最容易干的地方。”

          3、聽(tīng)音樂(lè),出活動(dòng)室。

        中班科學(xué)教案10

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解雨水與人們生活的關(guān)系。

          2、嘗試用各種容器收集雨水,并運(yùn)用不同的方法比較收集到的雨水的多少。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          學(xué)生收集雨水的成器、記錄紙和筆、量杯、雨具。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、看錄像,回憶上次收集雨水的快樂(lè)經(jīng)歷。

          1、說(shuō)說(shuō)錄像里自己和同伴們?cè)谧鍪裁,有哪些快?lè)的經(jīng)歷,談?wù)撌占晁暮锰,如澆灌植物、排澇、沖洗道路,雨水經(jīng)過(guò)處理也可飲用等。

          2、談?wù)摳髯允占晁姆椒ǎ河檬裁词⑵?在哪里收集?/p>

          3、思考:為什么有的人收集的雨水多,有的人收集的少,交流各自的發(fā)現(xiàn),并說(shuō)說(shuō)各自的推測(cè)。

          二、再次實(shí)踐探索

          1、在記錄紙上用符號(hào)表示自己準(zhǔn)備去接雨水的容器和準(zhǔn)備去接雨水的地點(diǎn)。

          2、按照自己的推測(cè)去收集雨水。

          3、聽(tīng)信號(hào)在規(guī)定的時(shí)間里出發(fā)和集中。

          三、觀察比較

          1、集體目測(cè)比較誰(shuí)收集的雨水多。

          2、將每位學(xué)生收集的雨水倒入量杯,觀察量杯上的刻度,并記錄在各自的記錄紙上。

          3、和上次的記錄進(jìn)行比較,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可以多收集雨水的方法。

          四、交流討論。

          1、交流各自的發(fā)現(xiàn)。

          2、通過(guò)觀察量杯刻度,找出今天收集雨水最多的幾位學(xué)生,并從他們的觀察記錄中去證實(shí),剛才大家尋找的原因是否正確。

          3、從記錄中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并思考是否還有其他原因。

          活動(dòng)反思

          將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較,討論如何比較水量的多少,收集來(lái)的雨水的多少與哪些因素有關(guān)等問(wèn)題,并在以后下雨的日子里繼續(xù)實(shí)踐探究。

        中班科學(xué)教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感知不同的聲音,對(duì)周?chē)鞣N聲音產(chǎn)生濃厚的興趣。

          2.初步了解“聲音是靠振動(dòng)產(chǎn)生的”。

          3.激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究的快樂(lè)。

          4.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

          5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          探究并辨別周?chē)煌穆曇簟?/p>

          了解“聲音是靠振動(dòng)產(chǎn)生的”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          “動(dòng)物叫”的手機(jī)鈴聲、自然界中的風(fēng)聲、雨聲、雷聲、鳥(niǎo)叫聲、水流聲以及警報(bào)聲、鳴笛聲等音效、瓶裝豆子、瓶裝水、哨子、碗、水杯及各種打擊樂(lè)器若干,卡紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、魔術(shù)導(dǎo)入,引發(fā)探究興趣。

          師:小朋友們,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)精彩的魔術(shù),你們可要仔細(xì)的看,認(rèn)真的聽(tīng)。(師在魔盒里放入手機(jī),用紗布蒙上,用手揮動(dòng),用嘴輕輕一吹,手機(jī)鈴聲響起動(dòng)物的叫聲,讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)辨,引出話題“聲音”)

          師:小朋友們,你們剛才聽(tīng)到了什么聲音?猜猜這是從哪傳出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))

         。ㄟ@一環(huán)節(jié)的魔術(shù)導(dǎo)入,集中了幼兒的注意力,并能從幼兒熟悉的動(dòng)物叫聲入手,激發(fā)興趣,點(diǎn)燃探究欲望,為下一步探究“聲音”做好鋪墊。)

          二、談話交流,初步探究。

          師:小朋友們,你們?cè)谄綍r(shí)的生活中都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音?

          在家里你們都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音?這些聲音是怎樣的?

         。ㄟ@一環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中不同的聲音,感知生活中各種聲音,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與探究活動(dòng)的興趣和熱情)

          師小結(jié):生活中有各種各樣的聲音,電話聲、電視聲、汽車(chē)聲、炒菜聲、洗衣機(jī)聲等,我們每個(gè)人隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生聲音,比如說(shuō)話、走路、拍手、笑、哭、咳嗽、喝水、關(guān)門(mén)聲等,小朋友們剛才都說(shuō)得很棒,今后我們更要注意傾聽(tīng),發(fā)現(xiàn)更多奇妙的聲音。

          三、辨別不同的聲音,激發(fā)探究興趣。

          引導(dǎo)幼兒欣賞大自然中奇妙的聲音,并讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),辨一辨,學(xué)一學(xué)它們都是什么聲音?

          師:播放音響(風(fēng)聲、雨聲、雷聲、鳥(niǎo)叫聲、水流聲、水滴聲),幼兒傾聽(tīng)。

          師小結(jié):大自然中有無(wú)群的奧妙,還有更多更奇妙的聲音,希望小朋友們?cè)谏钪心苌朴谟^察,善于聆聽(tīng)大自然的美妙聲音。

          四、小實(shí)驗(yàn):振動(dòng)產(chǎn)生聲音

          1.引導(dǎo)幼兒感知“聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音”。

         。ㄗ層變河檬秩ッ韲,嘴里大聲喊“啊”,感知聲帶的振動(dòng),明白每個(gè)人之所以會(huì)發(fā)出聲音,都要靠聲帶的振動(dòng)。)

          2.師在桌子上擺放多種物品:口哨、碗、瓶裝豆子、瓶裝水、水杯、木琴、塑料瓶、盒子、筷子、塑料玩具等物品若干;

         。ㄏ茸層變河^察、傾聽(tīng),這些東西有沒(méi)有聲音?在引導(dǎo)幼兒全體參與,每人選一種物品去嘗試、去探究,怎樣才能讓這些物品發(fā)出聲音?并觀察、傾聽(tīng)、思考。然后,再讓幼兒說(shuō)一說(shuō)“你是怎樣讓這些東西產(chǎn)生聲音的?”,讓幼兒了解通過(guò)“碰撞、摩擦、敲打、滾動(dòng)……”等,都會(huì)產(chǎn)生聲音,明白物體振動(dòng)了就會(huì)產(chǎn)生聲音。)

          師小結(jié):物品振動(dòng)產(chǎn)生聲音,振動(dòng)停止,聲音也就停止了。

          五、游戲活動(dòng):尋找聲音朋友

          1.引導(dǎo)幼兒嘗試讓自己的“身體產(chǎn)生聲音”,并互相交流分享。

          (引導(dǎo)幼兒全體參與,說(shuō)一說(shuō)讓身體產(chǎn)生聲音的方法,并表演示范。)

          2.給幼兒每人一張卡紙,自由嘗試用不同的方法讓“卡紙產(chǎn)生聲音”。

          3.引導(dǎo)幼兒在教室里尋找聲音朋友。(例如:關(guān)門(mén)聲、琴聲、凳子聲、玩具聲……),互相交流分享。

          延伸活動(dòng):

          音樂(lè)游戲“與聲音朋友一起跳舞”

          1.讓幼兒每人選一種自己喜歡的樂(lè)器,嘗試讓它發(fā)出聲音,并說(shuō)一說(shuō)方法;

          2.引導(dǎo)幼兒讓樂(lè)器按節(jié)奏發(fā)出美妙的、有規(guī)律的聲音;

          3.為歌曲《春天在哪里》伴奏,一起游戲,一起舞蹈。

          (師幼一起敲打打擊樂(lè)器,為歌曲伴奏,讓幼兒體驗(yàn)美妙聲音帶給人們的愉悅之情,充分感知打擊樂(lè)器發(fā)出的美妙聲音,并大膽表現(xiàn)自己。)

          活動(dòng)反思:

          幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)我從“魔術(shù)聲音激趣導(dǎo)入→說(shuō)說(shuō)生活中的聲音→欣賞并辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產(chǎn)生”的原因→游戲活動(dòng)“尋找聲音朋友”→體驗(yàn)探究的成功和快樂(lè)”,整個(gè)環(huán)節(jié)層層深入,注重激發(fā)幼兒的探究興趣,引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手,再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音,而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因,了解物體振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音,每個(gè)環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動(dòng),讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音,幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。

        中班科學(xué)教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 熟悉了解狗的外形特征和生活習(xí)性。

          2. 知道狗與人們的生活關(guān)系密切,愛(ài)護(hù)小狗,飼養(yǎng)小狗時(shí)知道注意安全。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 請(qǐng)家中飼養(yǎng)小狗的幼兒帶1只小狗到幼兒園。

          2. 有關(guān)狗狗與人們生活關(guān)系的掛圖(教學(xué)掛圖:《各種各樣的狗狗》《能干的狗狗》)或者視頻。

          3. 幼兒操作材料:《我們的好朋友—狗狗》

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┮孕】腿藖(lái)做客的形式將小狗牽入活動(dòng)室

          1. 教師:今天,我們這里來(lái)了一位小客人。請(qǐng)大家看一看,它是誰(shuí)呀?

         。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察狗的外形特征。

          1. 教師:你們喜歡小狗嗎?它是什么樣的?

          2. 教師引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講述:小狗身上全是毛,毛茸茸的,小小的頭,長(zhǎng)長(zhǎng)的身體有四條腿,后面還有一條尾巴。小狗還會(huì)汪汪地叫。

         。ㄈ┙柚鷴靾D或視頻,引導(dǎo)幼兒有序觀察,并了解狗的生活習(xí)性。

          1. 教師:我們來(lái)看看,視頻里也有一只小狗,它長(zhǎng)什么樣?它的身體構(gòu)造還有哪些特殊的本領(lǐng)?

          2.師幼共同小結(jié):狗尖尖的耳朵能聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)的聲音;狗長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子能聞出氣味,嗅覺(jué)靈敏;狗鋒利的牙齒能咬堅(jiān)硬的東西,它喜歡啃骨頭。

         。ㄋ模┝私夤放c人們生活的密切關(guān)系。

          1. 教師:你們?yōu)槭裁聪矚g狗狗呢?在我們的生活當(dāng)中,還有哪些有特殊本領(lǐng)的狗狗? 它們還會(huì)幫人們做哪些事?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn),交流講述自己的已有經(jīng)驗(yàn))

          2. 通過(guò)視頻,了解狗與人們生活的密切關(guān)系。

          師幼共同小結(jié):狗能幫人看門(mén),會(huì)表演馬戲,會(huì)幫人拉車(chē)、放牧、打獵、追捕壞人,還

          可以供大家欣賞呢。

          (五)引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)狗狗的情感。

          1. 教師:狗能幫助人們做那么多的事,真是我們?nèi)祟惖暮门笥选W鳛楹门笥,我們可以怎樣關(guān)心它呢?(給它喂食、洗澡、治病、定期注射疫苗)

        中班科學(xué)教案13

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、用動(dòng)作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。

          2、初步感知兒歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。

          3、創(chuàng)編兒歌。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、"兒歌":《紅蜻蜓》。

          2、圖畫(huà)紙、畫(huà)筆人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)《紅蜻蜓》畫(huà)面,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做:

          1、圖上有誰(shuí),紅蜻蜓在干什么?

          2、紅蜻蜓飛累了,停在哪里?

          3、引導(dǎo)幼兒想象蜻蜓在勢(shì)頭上、水上停的樣子,在大風(fēng)大雨中飛行、降落的樣子,

          并用肢體動(dòng)作,表現(xiàn)蜻蜓飛行?

          二、學(xué)念兒歌《紅蜻蜓》。

          1、想象創(chuàng)作一。

         。1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌線索展開(kāi)想象:紅蜻蜓還會(huì)停在哪里?

          (2)請(qǐng)幼兒把自己的想象畫(huà)成一副畫(huà)。

          (3)請(qǐng)幼兒交流各自的畫(huà)面內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒模仿兒歌的句式來(lái)概括表達(dá)。

         。4)幫助幼兒整理仿編的兒歌內(nèi)容,并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)特點(diǎn),

          請(qǐng)三個(gè)幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌--請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦各小組新編的兒歌想象創(chuàng)作二。

         。5)組織幼兒進(jìn)行討論:你喜歡什么動(dòng)物?它會(huì)在哪里做什么?。

         。6)鼓勵(lì)幼兒嘎那據(jù)兒歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)編兒歌。

        中班科學(xué)教案14

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解尺在生活中的用途。

          2、了解簡(jiǎn)單的測(cè)量方法,喜歡用尺測(cè)量物體。環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集軟硬長(zhǎng)短形狀制作材料等不同的尺若干。

          重點(diǎn)與難點(diǎn)

          了解尺在生活中的用途

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話

          1、小朋友體檢時(shí),醫(yī)生是用什么給你量身高的?

          2、尺是什么樣的?請(qǐng)幼兒從籃子里拿出尺看一看、摸一摸。

          3、你看到的尺是怎么樣的?它們有什么相同的地方?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)尺上有豎線。

          4、尺上為什么都有豎線?

          二、認(rèn)識(shí)不同的尺

          1、教師請(qǐng)幼兒觀察各種尺,說(shuō)一說(shuō)尺的不同。

          2、教師總結(jié):尺有的硬有的軟;有的長(zhǎng)有的短。尺的形狀有的是長(zhǎng)方形有的是三角形有的是半圓形。尺的材料也有不同、有塑料的、木頭的、金屬的。

          三、說(shuō)說(shuō)尺的用途

          1、人們制造了這么多的尺,有什么用呢?

          2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述:裁縫用尺量人的形體、用尺量布做衣服;哥哥姐姐用尺做作業(yè);工人用尺做家具、造房子等。

          3、哥哥姐姐做作業(yè)時(shí)用的尺和工人叔叔造房子用的尺一樣嗎?

          4、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的尺?人們用它來(lái)干什么?

          四、嘗試測(cè)量物體

          教師給每一小組長(zhǎng)積木、游戲棒、紙條若干。

          請(qǐng)你選用一樣物品,用尺量一量它有多長(zhǎng)??jī)r(jià)值分析:

          通過(guò)讓幼兒觀察尺了解尺的基本特征。

          引導(dǎo)幼兒知道,有了刻度人們才知道測(cè)量結(jié)果。

          通過(guò)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)了解不同的尺有不同的功能。

          初步了解測(cè)量的基本方法。

        中班科學(xué)教案15

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解風(fēng)的作用。

          2.激發(fā)探索大自然的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.教師準(zhǔn)備風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車(chē)、吹動(dòng)柳條、旗子的圖片。

          2.請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)風(fēng)的圖片。

          3.笑臉、哭臉的小圖片若干。

          4.正方形彩紙若干,小木棍(干凈的木筷)若干,圖釘若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.談話導(dǎo)入。

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)風(fēng)在哪里。

          教師:小朋友見(jiàn)過(guò)風(fēng)嗎?你知道它在哪里嗎?你是怎么知道的?

          幼兒討論分享經(jīng)驗(yàn)。

          教師:老師這里有幾張圖片,小朋友幫老師找一找風(fēng)在哪里?來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);你是怎么看出來(lái)的?

          教師小結(jié):風(fēng)會(huì)吹動(dòng)風(fēng)車(chē)、吹動(dòng)柳條、吹動(dòng)旗子等。

          2.通過(guò)圖片,分別說(shuō)一說(shuō)風(fēng)和人的關(guān)系。

          教師:小朋友們,你們來(lái)看一看這些圖片中的風(fēng),哪些對(duì)我們有益,哪些對(duì)我們有害?用你們手中的笑臉表示出來(lái)。

          教師小結(jié):圖片中風(fēng)與人類的關(guān)系,對(duì)人類有益的:風(fēng)傳播花粉、發(fā)電,對(duì)人類有害的:臺(tái)風(fēng)。

          3.談?wù)摚猴L(fēng)還有哪些作用。

          教師:除了老師準(zhǔn)備的這些圖片,今天小朋友也收集了不少有關(guān)風(fēng)的圖片,下面請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)風(fēng)還有什么用處?

          幼兒自由發(fā)言。

          教師小結(jié):除了上面提到的,風(fēng)也能凈化空氣,將污染空氣擴(kuò)散。

          4.制作風(fēng)車(chē)。

          教師出示準(zhǔn)備好的資料,與幼兒一起制作風(fēng)車(chē)。風(fēng)車(chē)做好后帶幼兒到戶外玩風(fēng)車(chē),感知風(fēng)的存在。

          教學(xué)反思:

          風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象,雖然每天都能遇到,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),卻是最熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動(dòng),就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡(jiǎn)單常識(shí)。我最大限度的調(diào)動(dòng)自然資源,選擇生活中可利用的實(shí)物進(jìn)行了此堂課,讓幼兒可以親身感受到風(fēng),只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在,才可以體會(huì)到單憑口說(shuō)理解不了的知識(shí)。

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