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      2. 幼兒園大班空氣在哪里科學教案

        時間:2023-01-25 14:09:08 科學教案 我要投稿

        幼兒園大班空氣在哪里科學教案5篇

          作為一名教師,時常需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班空氣在哪里科學教案,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園大班空氣在哪里科學教案5篇

        幼兒園大班空氣在哪里科學教案1

          活動目標

          1.通過親自動手,讓幼兒感知空氣的存在,認識到生活中處處都有空氣。

          2.讓幼兒學習探索事物的簡單方法,提高動手動腦能力。

          3.激發幼兒對空氣進行觀察和實驗的興趣。

          活動準備

          材料準備:水箱、玻璃杯、紙、塑料管、土塊、塑料袋、吹氣玩具。

          1.實驗一:紙為什么不濕

          師:(舉起玻璃杯)小朋友們看一看,這杯子里有東西嗎?

          幼:沒有。杯子是空的。

          師:杯子里真的沒有東西嗎?(把紙放入杯底,把杯子垂直倒扣完全壓入水中)猜一猜,紙濕了嗎?

          幼:濕了。

          幼:沒濕。

          師:到底是濕了還是沒有濕?

          幼兒做實驗,結果紙沒有濕。

          我們自己來做做實驗就知道了。

          師:紙為什么不濕?水為什么進不去?我們再來試一試。

          幼兒做第二次實驗,將杯子傾斜放入水中,看看會出現什么現象。

          師:看一看,什么跑出來了?

          幼:泡泡。

          幼:氣泡。

          幼:許多泡泡跑出來了。

          師:猜一猜,紙濕了嗎?

          幼:濕了。

          幼:沒濕。

          師:那我們看一看吧。

          幼:濕的。

          師:杯子不是空的嗎?空杯子里哪來的氣泡呢?

          幼:杯子里不是空的,有空氣。

          幼:空氣看不見,我們以為是空的。

          幼:氣泡就是空氣。

          師:第一次紙為什么沒濕?水為什么進不去?杯子里有什么?(教師又一次把杯子倒扣著放入水中)

          幼:杯子里有空氣。

          幼:水只能往下流,不會往上流。

          幼:空氣在杯子里沒出來,水就進不去。

          師:第二次實驗時紙為什么濕了呢?(把杯子傾斜,冒出氣泡)

          幼:空氣跑了,水進去紙就濕了。

          幼:泡泡里是空氣,它跑了,水就進去了。

          師:那么,這杯子是不是空的呢?

          幼:不是空的,里面有空氣。

          幼:看著是空的,因為空氣看不見。

          2.實驗二:找空氣

          師:什么地方有空氣呢?我們一起來找一找。

          師:吹氣玩具里有空氣嗎?(有)你們想辦法讓它扁了,再想辦法讓它鼓起來。(幼兒興奮地玩玩具)

          師:屋子里、角落里、桌子下……有沒有空氣?

          幼:有空氣。

          師:我不太相信,你們能抓到它嗎?

          幼兒每人一個塑料袋,到處抓空氣,最后都舉著鼓鼓的塑料袋子回來了。

          師;你們抓到空氣了嗎?是在什么地方抓到的.?

          幼:我在桌子底下抓的。

          幼:我在走廊上抓的。

          幼:我在房間里抓的。

          3.實驗三:人體里有沒有空氣

          師:人體里有沒有空氣?

          幼:沒有。

          幼:有空氣。

          師:有什么辦法讓我相信你身體里有空氣?

          幼:吹口氣,你試試。

          師:給你一根塑料管,讓我看看你身體里的空氣。

          幼:(用管子吹氣)我看不見呀。

          師:往水里吹吹試試。(幼兒拿塑料管做實驗,冒出許多泡泡。)

          4.實驗四:土里有沒有空氣

          師:土里有沒有空氣?

          幼:沒有,沒有。

          師:猜的不算,有什么辦法試一試呢?

          幼:把它丟進水里,要是冒泡泡就有空氣。(幼兒實驗,冒出泡泡。)

          5.討論與聯想

          師:哪里沒有空氣?(離開地球,月亮上就沒有空氣。)

          6.延伸活動:空氣有什么用

          師:請小朋友們回去做小實驗,抓一只蟲子,關在瓶子里,蓋緊瓶口,幾天后會出現什么情況?

        幼兒園大班空氣在哪里科學教案2

          活動目標:

          通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點,在我們周圍到處都有。

          1.培養幼兒學習探索事物的簡單方法和細致觀察的能力,提高動手動腦能力。

          2.培養幼兒對科學小實驗的興趣,發展幼兒的語言表達能力。

          3.在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

          4.激發幼兒對科學活動的興趣。

          活動準備:每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。

          活動過程:

          一、引起興趣教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

          二、嘗試活動:裝空氣

          1.幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)

          2.提問:你們在什么地方抓到了空氣?引導幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

          3.討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?

          4.總結。

          三、嘗試活動:手帕的變化

          1.請幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)

          2.請幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發生了什么現象?教師個別指導幼兒按要求進行操作,鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。

          3.討論:手帕為什么沒有濕?水為什么進不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進去呢?

          4.請幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現象發生?同時提醒幼兒觀察手帕的變化,并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現象。

          5.討論:第一次手帕為什么沒濕?第二次手帕為什么濕了呢?

          6.總結。

          四、活動延伸:將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中,觀察它們的變化。

          課后活動反思:

          這節科學活動課還是很受幼兒歡迎的。首先,在激疑環節,充氣寶寶引起幼兒的興趣,幼兒很愿意參與,都想辦法讓它鼓起來。通過擠呀,吹呀,反復幾次,讓幼兒感受空氣的存在,又通過實際操作---逮空氣,讓幼兒體驗玩得快樂。后面通過層層深入,了解了空氣無處不在,在人的肚子里,動物的肚子里,又讓幼兒體會空氣的重要性,這里不足的是讓幼兒親身捂住鼻子感受空氣的重要就更好了。接著,我把空氣的探究延伸到水里,讓幼兒親眼看到空氣的無處不在,以及磚頭放在水槽會有冒泡現象,也是有空氣的存在,更加體會到空氣的`重要性。最后讓幼兒總結:空氣在哪里?在世界的各個角落,雖然看不見,但就在我們的身邊,我們都離不開它。

          《空氣在哪里》本來是一節很抽象的活動,幼兒對空氣根本沒有概念。怎么讓幼兒體會空氣的存在及重要性,它是無色、無味、看不見、摸不著的氣體,只有讓幼兒親身感受、操作、觀察、猜想、得出結論,幼兒才會真正感受空氣的無處不在,我們都離不開它。所以,這節活動是幼兒喜歡探索的,給他們積累了豐富的生活經驗,適合于大班幼兒。

        幼兒園大班空氣在哪里科學教案3

          活動目標:

          1.通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點,在我們周圍到處都有。

          2.培養幼兒學習探索事物的簡單方法和細致觀察的能力,提高動手動腦能力。

          3.培養幼兒對科學小實驗的興趣,發展幼兒的語言表達能力。

          活動重點:

          通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點。

          活動難點:

          通過科學小實驗,讓幼兒總結出空氣有看不見摸不著的.特點,在我們周圍到處都有。

          活動準備:

          蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料:氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。

          活動過程 :

          一、引起興趣 :

          1.教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。

          提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?你能用眼睛看到嗎?用手能摸著嗎?聞一聞空氣是什么味?

          2.出示一個吹好氣的氣球。

          師問:這是什么?里面有什么?你能看到嗎?是什么顏色的?揭示課題《空氣在哪里》

          二、嘗試活動:

          尋找空氣、感受空氣

          1.幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)

          2.提問:你們在什么地方抓到了空氣?引導幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

          三、嘗試活動:

          找一找哪里還有空氣?

          1.教師拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)然后把杯子倒扣著壓入水下,觀察發生了什么現象?接著將水杯稍稍傾斜,觀察會發生什么現象?

          2.請幼兒把杯子倒扣著壓入水下,觀察發生了什么現象?教師個別指導幼兒按要求進行操作,鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。

          3.請幼兒將水杯稍稍傾斜,觀察會發生什么現象?

          4.討論:水為什么進不了杯子?杯子里有什么東西不讓水進去呢?水杯傾斜以后水進去了嗎?

          四、活動延伸

          1.請小朋友說一說我們的肚子里有空氣嗎?指導幼兒做實驗:把吸管放到水杯或水盆里,用嘴吹吸管,看看會發生什么?

          2.播放課件:被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了!小朋友們想一想:地球上的人、動物還有許多的植物如果都吸入了被污染的空氣,會造成什么危害呢?請幼兒說說自己的想法。

          3.小實驗:

          (1)閉住嘴巴一手捏鼻子。

          (2)蠟燭會熄滅嗎?

          五、小結。

          我們從現在起就要保護我們的空氣,花草樹木是凈化空氣的能手,小朋友們以后要做到不摘花、不搖樹、不踩踏小草、不亂扔垃圾,還要提醒爸爸、爺爺少吸煙。

        幼兒園大班空氣在哪里科學教案4

          設計思想:

          空氣是我們生命中不可缺少的,可也是最容易被我們忽略的。因此,我設計了與空氣相關的科學活動,讓孩子們發現四周都有空氣,并通過小實驗來證實空氣的存在與功能,并激發幼兒探索空氣的興趣,萌發幼兒關心科學、樂于操作、敢于創造的積極情感體驗。

          活動目標

          1.發現四周都有空氣,了解空氣與人們生活的'關系;

          2.學會使用一些小實驗的器材,證實空氣的存在與功用;

          3.通過對事物的觀察和擺弄,激發幼兒探索空氣的興趣,萌發關心科學、樂于操作、敢于創造的積極情感體驗。

          活動準備

          1.記錄表格兩個

          表1空氣藏在哪里

          物品名稱

          我的猜想

          常識、證實

          表2我們的實驗

          2.教師操作材料:玻璃水缸、空玻璃瓶子、粉筆、尺子、海綿、吸管、手絹、土塊等。

          3.幼兒操作材料

          第一組:手絹、水盆、玻璃杯;

          第二組:乒乓球、玻璃杯、水盆;

          第三組:蠟燭、打火機、大中小玻璃杯;

          第四組:彩紙、膠棒、剪刀、畫筆、大塑料瓶;

          第五組:手絹、綢子、塑料瓶、剪刀、膠棒、橡皮泥;

          每組一份操作單,協商要求及問題,請幼兒根據操作單的要求進行實驗、思考問題。

          教學重點:通過實驗,幼兒能細心觀察并體會到空氣在哪里,以及空氣在不同的地方會有什么不同的功能,并能清楚地講述自己的實驗結果。

          活動過程

          一、活動導入

          和幼兒一起玩吹氣玩具,想辦法讓它鼓起來,再讓它癟下去,想一想為什么?引導幼兒發現空氣的存在。

          二、話動內容

          1.探索嘗試

          ①用塑料口袋到各處抓空氣,說一說在什么地方抓到空氣。(發現四周都有空氣)

          ②討論:空氣藏在哪里?(表1)

          出示瓶子、土塊、尺子、粉筆、海綿、吸管等。先讓幼兒猜想,哪些物體里面藏有空氣,并進行記錄。(記錄在表1中)

          ③幼兒嘗試將各種物品扔進水里,發現溢出的氣泡,用吸管往水中吹氣等,證實空氣的存在,再次進行證實后并記錄。

          ④聯想:還有哪些東西,哪些地方有空氣,啟發幼兒想到氣球輪船、救生圈、螞蟻洞……都有空氣。

          ⑤捏住鼻子試一試,有什么感覺,想一想如果四周沒有空氣會怎樣?引導幼兒了解人、動植物與許多玩具用品都需要空氣。

          2.分組實驗,感知空氣的存在與作用

          第一組:手絹為什么不濕。將手絹塞入杯底,倒扣杯子,壓入水下,猜猜手絹濕了沒有。拿出看看,手絹為什么不濕?

          第二組:會沉會浮的乒乓球。讓乒乓球浮在水面,用一個倒扣的杯子扣住,能將乒乓球壓人杯底,把杯子傾斜,觀察氣泡溢出,水進入杯子,乒乓球逐漸浮起來,引導討論沉浮的原因。

          第三組:哪支蠟燭滅。將三支蠟燭點燃,用大、中、小三個杯子扣在蠟燭上,觀察哪只蠟燭先滅?想想為什么?

          第四組:火箭上天。在大塑料瓶口卷一紙筒,做成火箭狀,套在瓶口,拍打塑料瓶,火箭就被推上天,想想為什么?

          第五組:降落傘。用手絹、綢子、塑料膜等材料制作降落傘,比一比哪種降落傘飄的最好?是誰托著它慢慢飛?

          3、討論和小結

          ①請每組幼兒講述自己的實驗情況及原理,并進行記錄;

          ②教師小結,并請幼兒整理物品。

          活動延伸

          1.有趣的泡泡。給幼兒提供不同材質的吹泡泡工具,如泡泡膠、洗衣粉水、氣球等,讓幼兒感受空氣的形狀;

          2.英勇消防員。通過觀看消防演習和燃燒的蠟燭,讓幼兒了解空氣助燃的特性;

          3.空氣也需要保護。提供相關環保知識的材料,如紀錄片、圖片等,讓幼兒知道空氣被污染,給人、動物、植物造成的傷害,激發幼兒愛護環境。

        幼兒園大班空氣在哪里科學教案5

          活動目標:

          1、通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣看不見摸不著的特點,在我們周圍到處都有。

          2、培養幼兒學習探索事物的簡單方法和細致觀察的能力,提高動手動腦能力。

          3、培養幼兒對科學小實驗的興趣,發展幼兒的.語言表達能力。

          活動準備:

          每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。

          活動過程:

          一、引起興趣教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。

          提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

          二、嘗試活動:裝空氣

          1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)

          2、提問:你們在什么地方抓到了空氣?

          引導幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

          3、討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?

          4、總結。

          三、嘗試活動:手帕的變化

          1、請幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)

          2、請幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發生了什么現象?教師個別指導幼兒按要求進行操作,鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。

          3、討論:手帕為什么沒有濕?水為什么進不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進去呢?

          4、請幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現象發生?同時提醒幼兒觀察手帕的變化,并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現象。

          5、討論:

          第一次手帕為什么沒濕?

          第二次手帕為什么濕了呢?

          6、總結。

          四、活動延伸將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中,觀察它們的變化。

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