幼兒園大班科學(xué)教案模板
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班科學(xué)教案模板，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班科學(xué)教案模板1
活動目標(biāo)
1．通過各種操作活動和游戲，幼兒初步感受物體運(yùn)動與力的關(guān)系。
2．引導(dǎo)幼兒在游戲活動中發(fā)現(xiàn)并探索出用力大小、方向與物體運(yùn)動的關(guān)系。
3．培養(yǎng)幼兒注意觀察周圍物體運(yùn)動的習(xí)慣，激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、熱愛探究的情感。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：小皮球、毽子、沙包、果奶瓶、小玩具等，紙球與紙棒（若干）、識字卡——“力”。
活動過程
1．激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題活動。
師：今天老師和你們一起來找一位看不見的朋友，它會是誰呢？（引起幼兒興趣，激發(fā)他們的求知欲望）
師：在找朋友之前，老師還給小朋友們帶來了好多禮物。（以變魔術(shù)的方法提起一籃玩具）為什么老師能提起這一籃玩具呢？（幼兒回答“有力氣”，引入主題）
教師出示識字卡——“力”。
師：今天我們要找的朋友就是“力”，讓我們和這些玩具一起來與“力”交朋友、做游戲，好嗎？
2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動，感知物體的運(yùn)動需要力師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多好玩的玩具。（逐一出示各種玩具）我們給這些玩具取一個很好聽的大名字——物體。（舉例：教室里的桌子、電視都叫物體）那怎樣才能使這些物體動起來呢？現(xiàn)在我請小朋友們一起來玩一玩，玩過之后，告訴大家，你是怎么玩的？（提出要求，分組發(fā)放玩具，教師參與游戲活動中）
幼：我用手拍皮球。
幼：我用手扔沙包。
幼：我用腳踢毽子。
�。ㄕ垈�別幼兒進(jìn)行演示，指導(dǎo)幼兒注意用詞的準(zhǔn)確性）
師幼集體把玩具放在桌子上。
師：咦，這些玩具怎么不動了？（因為我們剛才用了力，玩具才會動）教師邊操作邊講解：物體的運(yùn)動需要力，物體受了力的作用才會運(yùn)動。
3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)力的'大小與物體運(yùn)動的關(guān)系。
師：小朋友，現(xiàn)在老師與你們一起來玩，不過你們要體驗一下：輕輕地用力它會怎么樣？用很大的力又會怎么樣？玩過之后，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？（教師參與幼兒活動，指導(dǎo)幼兒用正確的語言進(jìn)行表達(dá)）
幼：（操作后自由發(fā)言）在我們用力大的時候，物體就拋得高、滾得遠(yuǎn)、動得快……
幼：在我們用力小的時候，物體就拋得低、滾不遠(yuǎn)、動得慢……
4．引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)用力的方向與物體運(yùn)動的關(guān)系。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動場地，玩“打棒球”游戲。
師：下面我們一起來玩“打棒球”的游戲，想一想，紙棒向一個方向用力時，紙球套向哪個方向運(yùn)動？（場地上分散放有紙球，幼兒用紙棒打紙球）
幼：紙棒朝前后左右等方向用力，紙球就向前后左右等方向運(yùn)動。
師：我們向哪個方向用力，物體就向哪個方向運(yùn)動。
5．小結(jié)
師：今天我們一起發(fā)現(xiàn)了一位看不見的朋友，它的名字叫“力”�！傲Α蹦苁刮矬w動起來。一般來說，用力大，物體就動得快；用力小，物體就動得慢。我們向哪個方向用力，物體就會向哪個方向運(yùn)動。小朋友，除了藏在我們身上的力能使物體運(yùn)動以外，“力”還藏在哪里呢？
6．活動延伸：在生活中尋找“力”。
小朋友們，請你們在活動后留意觀察，周圍哪些物體是從不動到動的？例如，樹葉為什么會搖動？火車為什么能在鐵軌上行駛？電風(fēng)扇為什么會轉(zhuǎn)動？……
幼兒園大班科學(xué)教案模板2
活動目標(biāo)
1.使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用。
2.通過觀察，增強(qiáng)探索動物奧秘的興趣。
活動準(zhǔn)備
Ppt課件：動物保護(hù)色
幼兒園課件
活動過程
一、圖片引入，激發(fā)探究興趣。
出示圖片小狐貍
教師：小狐貍找不到朋友了，小朋友能幫助找一找嗎？
小狐貍為什么會找不到呢？
請用“我在xx地方找到了誰”表述。
二、交流、探究
課件演示
1.請小朋友仔細(xì)看看動物和它們躲的地方，你發(fā)現(xiàn)了什么？
(幼兒回答后小結(jié))
像斑點(diǎn)蛙等動物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似，這就是動物的保護(hù)色。
2.動物的保護(hù)色有什么作用呢？
小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，
以此來隱蔽自己，不讓敵人發(fā)現(xiàn)。
3.課件演示，逐一出示圖片
認(rèn)識這是什么環(huán)境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動物用保護(hù)色保護(hù)自己？
請小朋友觀察后和同伴交流。
小結(jié)：小朋友真聰明，交流了許多動物的保護(hù)色，動物世界很神奇，
為了保護(hù)自己更好的生存，許多動物都有和環(huán)境相近的'保護(hù)色，有的動物的保護(hù)色更神奇。
4.課件演示：紫色的蟹蛛
在這個圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能說說為什么很難看到蟹蛛？
教師適當(dāng)小結(jié)。
三、提升、擴(kuò)散。
生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，
小朋友想一想人類會怎樣利用呢？
活動延伸
解放軍為什么要穿迷彩服？
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