有關(guān)大班科學(xué)教案匯編8篇
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案8篇，歡迎大家分享。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察發(fā)現(xiàn)葉子由葉柄、葉脈、葉肉三部分構(gòu)成。
2、通過操作實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)樹葉里的秘密（葉綠素），從而發(fā)現(xiàn)常青樹和落葉樹的不同。
3、能相互交流探索過程，激發(fā)幼兒積極探索的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀的樹葉若干，葉子結(jié)構(gòu)圖。視頻展示儀
2、木棍、一次性紙杯、記錄單，人手一份。
活動(dòng)過程：
一、教師談話導(dǎo)入
師：前兩天我請(qǐng)小朋友收集了很多不同形狀和顏色的葉子，現(xiàn)在請(qǐng)你來說一說，你見過的葉子是什么顏色？什么形狀的呢？
幼1：它們的形狀好象都不一樣呢。
幼2：我發(fā)現(xiàn)他們的顏色也不一樣。
教師小結(jié)：原來我們發(fā)現(xiàn)葉子的有黃色、綠色、紅色很多的顏色，形狀也是各不相同的。
二、認(rèn)識(shí)樹葉的結(jié)構(gòu)
師：樹葉除了形狀和顏色不同之外，還有哪些秘密呢？老師為你們準(zhǔn)備了很多的樹葉，請(qǐng)你們每人選一片樹葉，看一看，摸一摸，找找樹葉上面有些什么？（可以和旁邊的小朋友說一說）
幼1：我覺得摸上去軟軟的。
幼2：有一個(gè)小柄可以拿著的。
幼3：中間還有一點(diǎn)點(diǎn)“小經(jīng)”的。
師總結(jié)：小朋友觀察地真仔細(xì)，說得也很好，可以拿在手上，連著樹的那個(gè)小柄叫“葉柄”。
摸上去軟軟的，就象我們?nèi)松砩系娜庖粯�，叫葉肉。還有中間的小小的“小經(jīng)”叫“葉脈”。
三、幼兒觀察并討論
1、幼兒把樹葉拿到中間坐好，并塞在椅子底下。
師：你發(fā)現(xiàn)樹葉上有什么？（請(qǐng)一名幼兒拿著樹葉上來講講，教師通過視頻演示。
2、出示結(jié)構(gòu)圖：根據(jù)幼兒的介紹引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)樹葉有（葉柄、葉脈、葉肉）三部分組成。
請(qǐng)其他幼兒把椅子底下的樹葉拿出來，找一找“你的.樹葉上的葉柄、葉脈、葉肉在哪里？
3、找探索樹葉里面的秘密
我們剛才通過觀察發(fā)現(xiàn)樹葉有葉柄、葉脈、葉肉三部分組成的，那你們來猜猜看，樹葉里面會(huì)有些什么呢？
4、幼兒回答
請(qǐng)幼兒做實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備兩種顏色的樹葉（黃、綠）請(qǐng)幼兒將兩種顏色的樹葉分別放在一次性被子里搗碎，看看會(huì)有什么不用的變化？并把發(fā)現(xiàn)的記錄下來。
5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒拿好記錄單，來說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？
教師小結(jié)：綠色的葉子有綠色的水分，黃色的葉子沒有水分也沒有顏色。綠色的葉子里面綠色的汁叫葉綠素。這個(gè)葉綠素能夠制造氧氣，有了它我們小朋友就能夠呼吸到新鮮的空氣了。
四、介紹常綠樹和落葉樹
師：那黃色的葉子為什么沒有水也沒有顏色了呢？（因?yàn)檫@種黃色的樹葉葉子很薄，里面不能吸收很多的水分，到了秋天被風(fēng)一吹就從樹上掉下來了，所以我們叫它落葉樹；而綠色的葉子比較厚，還有一層油膜，能夠吸收足夠的水分，所以它能牢牢的長在樹上，這種樹我們就叫它常綠樹了。
五、葉綠素作畫，教師講評(píng)作品，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化。
2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、充氣玩具，如氣球、塑料袋、游泳圈等，打氣筒
2、輕松歡快的音樂
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好玩的玩具，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。
出示玩具氣球，與幼兒一起討論：氣球如何變大?
二、給氣球充氣
1.教師給氣球充氣，請(qǐng)幼兒觀察。
師：“小朋友仔細(xì)看一下氣球發(fā)生了什么變化?”
幼：變大了……
教師引導(dǎo)幼兒感受氣球的變化：越來越大。
2.教師引導(dǎo)幼兒猜想：如果氣球一直充氣，會(huì)發(fā)生什么變化?
三、教師分給每個(gè)幼兒一只氣球，請(qǐng)幼兒嘗試給充氣玩具充氣并提醒幼兒不要充的過滿。
四、師幼共同游戲：變成一只大氣球。
1、請(qǐng)幼兒想象自己是一只氣球，教師給氣球充氣
師：“現(xiàn)在請(qǐng)寶寶一起變成一個(gè)小氣球，老師要開始充氣了，氣球變大了變大了……”
教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。
2、幼兒手拉手拉個(gè)圓圈，給氣球充氣。
師：“現(xiàn)在我們所有的寶寶一起變成一個(gè)小氣球，我們一起來充氣吧!”
教師引導(dǎo)幼兒通過合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形。
3.幼兒手拉手拉個(gè)圓圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。
五、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂變一變。
請(qǐng)幼兒隨著越來越強(qiáng)的音樂表現(xiàn)氣球逐漸膨脹的過程，隨著音樂減弱表現(xiàn)氣球越來越小的情形。
六.活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的其他部位(如嘴巴、手)來表演變大變小的.形象，增加活動(dòng)樂趣。
活動(dòng)反思：
氣球本身是孩子們非常喜歡的玩具，通過讓幼兒親自嘗試給氣球充氣，直觀形象的讓幼兒感受到氣球充氣過程中的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過游戲的方式，讓幼兒大膽的用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)充氣前后的大小變化。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒對(duì)此活動(dòng)非常感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索紙不同的折法與承受積木重量的關(guān)系。
2.能主動(dòng)參與討論，表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具：大記錄表1份、書“紙”的不同折法
2.學(xué)具：小記錄表（一組一張）、人手一支筆
3.學(xué)具：每組一筐積木
4.學(xué)具：人手3張紙（半張a4紙一張第一次操作 一張第二次操作 一張第三次操作）
活動(dòng)過程：
一、探索紙張站立的方法
1.猜一猜
師：今天老師帶來了一些紙，它們現(xiàn)在是平躺在這兒，我想要它們站起來，你們覺得可以嗎？（停頓數(shù)秒，不用請(qǐng)幼兒回答）
2.試一試
師：好，請(qǐng)你們發(fā)揮你們的才智，動(dòng)手讓紙穩(wěn)穩(wěn)的站起來。要求：老師已經(jīng)把紙放在后面的桌子上，小朋友不用搬椅子輕輕的走過去，聽到音樂響起，請(qǐng)你們回來坐好。（講要求一定要慢）聽清楚了嗎？
幼兒操作（保證2—3分鐘的操作時(shí)間），教師觀察引導(dǎo)（你真厲害讓紙站起來，你是用什么方法呀？）（哇，你折一折讓紙站起來了）（不是很穩(wěn)，你還可以怎么樣？）
3.交流分享
（放音樂）個(gè)別沒回來的幼兒教師走過去輕輕提示。
請(qǐng)幼兒展示紙張站立的方法（請(qǐng)?jiān)谟^察中發(fā)現(xiàn)穩(wěn)穩(wěn)站起來小朋友回答），教師出示記錄表用簡單的線條記錄。
師：你們讓紙穩(wěn)穩(wěn)的站起來了嗎？成功的小朋友請(qǐng)舉手？你用什么方法讓它穩(wěn)穩(wěn)的站起來的？（教師提升概括：真厲害。你們看他是把紙?jiān)趺礃影。颗叮哿艘徽郏ㄕ哿藘?幾折）/卷一卷讓紙穩(wěn)穩(wěn)的站起來。這方法真不錯(cuò)，我要把它記下來。）還有跟他不一樣的嗎？（哦，他也是折了一折，不過他是這樣放，像屋頂老師也把它記下來……）
二、第二次操作，讓紙張站穩(wěn)
師：還有小朋友沒有舉手，沒關(guān)系老師重新給你們一張紙，再去試試好不好？成功的小朋友，可以在動(dòng)動(dòng)腦筋相處更多的方法。聽到音樂怎么樣？出發(fā)吧！
幼兒操作，教師觀察。
（放音樂）請(qǐng)第二次有新方法的幼兒展示紙張站立的方法，教師繼續(xù)完善記錄表。
二、探索紙張承載力的大小
師：你們真厲害，用1.2.3.4……那么多種辦法把它變成了一張神奇的紙，向人一樣站了起來。老師還要告訴你們，這紙?jiān)谀銈兊?幫助下不僅能神奇的站，還能承受一定的重量。要求：我給你們準(zhǔn)備了積木，等一下請(qǐng)你們一塊一塊疊加把這里的每個(gè)方法都去試一試，看看它能承受幾塊并記錄在表格中。
教師用投影儀示范：我們的第一種方法是什么？我們?cè)诒砀襁@一欄下畫上方法（表格中畫一畫）然后你們開始放積木，如果是4塊就寫4，那5塊呢？
2.試一試
3.比一比
�。ǚ乓魳罚┮龑�(dǎo)幼兒觀察記錄表，比較操作結(jié)果。
師：你們把這里的方法都試過了嗎？請(qǐng)你們仔細(xì)看看手中的紙，你們發(fā)現(xiàn)了上面秘密？追問：每個(gè)方面它的積木數(shù)量一樣嗎？
小結(jié)：原來每張站立起來的紙折疊方法不一樣，它的承載力也是怎么樣�。浚ú灰粯樱�
三、延伸活動(dòng)
師：（出示一本書）我的手上出現(xiàn)了什么？神奇的紙還能托住一本書呢？我看到有小朋友露出驚訝的表情，有點(diǎn)不可思議。那我們回教室休息一下再來試一試。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。
2、教育幼兒要保護(hù)好自己的鼻子。
3、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不透明的容器，分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每組一套。
活動(dòng)過程
1、出示大象的木偶。小朋友你們說大象的鼻子有什么用處?
(大象的鼻子能卷東西)
出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用處?
(狗的鼻子最靈)。
2、討論人的.鼻子有什么用處。
�、拧�(dòng)物的鼻子有這么大用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?(呼吸、嗅氣味)
⑵、桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。
�、�、說說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么?你以前還聞過哪些有氣味的東西?
：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
3、討論怎樣保護(hù)鼻子。
啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。
講衛(wèi)生，不挖鼻孔;注意安全，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等。
活動(dòng)
1、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。
2、人的鼻子的用處很大，小朋友要講衛(wèi)生，注意安全，保護(hù)好鼻子。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解光的種類、光的特性及光的用途。
2、激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、放大鏡、硬幣、手電筒、三棱鏡、泡泡液等。
2、多媒體課件(一)：各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號(hào)燈。
多媒體課件(二)：醫(yī)用的胃透鏡、x光、激光、汽車的反光鏡、潛艇的潛望鏡、南極考察用的冰透鏡、照相機(jī)、放大鏡等。
活動(dòng)過程
1、設(shè)置場景。(拉上多媒體教室的`窗簾使室內(nèi)變暗)
老師提問：小朋友們，屋里為什么變暗了?(幼兒自由回答)
(打開燈)提問：為什么屋里又亮了?(幼兒自由回答)
老師：那么，誰能說說自己都見過哪些光嗎?
2、了解光的種類。
幼兒各自說說自己見過的光。
老師講解：像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲發(fā)出的光是自然界產(chǎn)生的光，叫自然光;像燈光、激光、X光、熒光棒發(fā)出的光是人們制造出的光，叫人造光。(讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。)
3、探索光的特性。
老師：下面我們來做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看光是怎樣走路的。
實(shí)驗(yàn)(一)：將活動(dòng)室窗簾拉上，使室內(nèi)變暗，打開手電筒，讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的;還可以在有太陽時(shí)，在窗玻璃上貼上一塊中間剪有洞的黑紙，讓幼兒觀察太陽光是怎樣射進(jìn)來的。
老師引導(dǎo)幼兒了解：手電筒的光是一直向前跑的，太陽光是直著射進(jìn)來的。
老師小結(jié)：這是光的第一個(gè)特性，叫做光的直射性。
實(shí)驗(yàn)(二)：(拉開窗簾)讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆里的水。
老師：小朋友邊玩邊觀察光發(fā)生了哪些變化?
老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鏡子會(huì)反光;水盆里的水也反光;小鏡子讓光拐彎了。
老師小結(jié)：這叫光的第二個(gè)特性。光的反射性。
實(shí)驗(yàn)(三)：把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中，引導(dǎo)幼兒觀察硬幣和筷子的變化。
老師引導(dǎo)幼兒觀察：筷子折了;硬幣從玻璃杯側(cè)面看變得很大，從玻璃杯的上面看沒變。
老師小結(jié)：這種現(xiàn)象叫光的折射，是光的第三個(gè)特性。
老師與幼兒一起總結(jié)光的特性：光的直射性;光的反射性;光的折射性。
4、討論光的用途。
老師： 人們利用光的這些特性發(fā)明了許多有用的東西，給我們的生活帶來了許多方便。
給幼兒觀看多媒體課件(一)：了解光的一些用途：照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號(hào)等。(二)知道光的特殊用途：診療、美容、科學(xué)考察、照相等。老師結(jié)合課件一一介紹光的這些用途。讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用。(作手影、 幫助找東西等。)
5、游戲。
用泡泡液吹泡泡和用三棱鏡反射太陽光，讓幼兒觀看光的顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
活動(dòng)結(jié)束
鼓勵(lì)幼兒長大后探索、發(fā)現(xiàn)更多的還沒有被人類發(fā)現(xiàn)的光。
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、介紹、交流刷子的外形特征，了解刷子的不同名稱。
2、嘗試使用刷子，掌握刷子的使用方法，增強(qiáng)對(duì)刷子用途的認(rèn)識(shí)。
3、對(duì)生活中小型工具產(chǎn)生興趣，并體驗(yàn)勞動(dòng)的不容易。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先讓幼兒了解各種刷子。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備；發(fā)動(dòng)幼兒和家長共同收集各種各樣的刷子，如：碗刷、杯刷、浴缸刷等等。
3、輔助材料：皮鞋、鞋油、杯子、墊子等。
活動(dòng)過程：一、交流各種各樣的刷子。
1、介紹刷子的不同名稱。
�。�1）幼兒參觀獅子王的刷子店。
小朋友，獅子王的刷子店今天開張了，讓我們一起去看一看，有哪些刷子？（要求認(rèn)識(shí)：鞋刷、墻刷、杯刷、油漆刷、床刷等。）
（2）請(qǐng)小朋友選一種自己喜歡的刷子，看一看，摸一摸，說一說這些刷子都是用什么做成的呢？（有的刷子上面是柄，下面是軟軟的毛；有的刷柄下面的毛是硬硬的；有的刷柄下面是海綿等等。）
2、了解刷子的`用途。
（1）提問交流刷子的作用。你們知道這些刷子可幫我們做哪些事情嗎？
（2）小結(jié)。鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈，床刷可以刷床上的灰塵，杯刷可以刷洗杯子里的贓物等等。
二、探索刷子的使用方法。
1、幼兒自由嘗試使用各種刷子。
�。�1）請(qǐng)小朋友介紹一種自己能使用的刷子。你們會(huì)使用這些刷子嗎？
（2）老師還請(qǐng)來了刷子的朋友，我們一起去看看有些什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�3）請(qǐng)小朋友根據(jù)自己喜歡的刷子，然后再選擇相應(yīng)的朋友，最后再試著用一用。
（4）幼兒相互合作模仿成人的勞動(dòng)。
2、示范操作過程。
�。�1）請(qǐng)小朋友介紹。你選了什么刷子？是用來干什么的？使用時(shí)你有什么感覺？
�。�2）小結(jié)。今天，我們認(rèn)識(shí)了一些生活中常見的刷子，而且還嘗試正確使用了刷子的方法。
3、拓展經(jīng)驗(yàn)。
（1）除了這些，你還在什么地方見過不同的刷子呢？
�。�2）小結(jié)。刷子的品種可真多，它們都有著自己的用途和使用方法。
�。�3）啟發(fā)幼兒想象：如果沒有刷子，我們的生活將會(huì)怎樣呢？
�。�4）小結(jié)。刷子給我們的生活帶來了方便，是我們生活中必不可少的物品。
三、了解新穎的刷子。
1、觀看電動(dòng)牙刷。
（1）隨著刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了更先進(jìn)的電動(dòng)刷子。（幼兒觀
看）。
�。�2）這些電動(dòng)刷子為我們的生活又帶來了許多便利。
（3）如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一種什么樣的刷子呢？
四、活動(dòng)延伸。
小朋友學(xué)習(xí)制作刷子。
大班科學(xué)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
炎熱的夏天，孩子們最感興趣的就是玩水了，每天放學(xué)之前的洗手洗臉都是孩子們最開心的時(shí)間，還總有孩子趁老師不注意時(shí)在洗手間偷偷玩水。也難怪，我們的.童年難道不是充滿玩水的回憶。于是針對(duì)孩子們喜歡玩水這個(gè)特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。在孩子們自由玩水基礎(chǔ)上，增加了幾個(gè)難點(diǎn)，連通管和噴泉，讓孩子在開心玩水的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)大氣壓力與水的關(guān)系。最后，設(shè)計(jì)自制小水槍，和孩子們一起打水仗，以及做“運(yùn)水寶寶回家”游戲，充分讓孩子享受玩水樂趣！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種材料的操作和游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水的特性。
2、體驗(yàn)玩水游戲活動(dòng)帶來的快樂。
3、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦解決問題能力和合作活動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、水盆四個(gè)，自制小水車八個(gè)，杯子、漏斗、小船、水球、石塊、釘子、筐子、瓶身扎有小孔灌滿水的瓶子。
二、輔助材料：釘子、石塊、水桶。
三、音樂
�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)音樂《gogogo》
（二）游戲音樂《花仙子》
�。ㄈ﹪娙魳贰垛弮喉懚．�(dāng)》
四、運(yùn)水游戲場地如圖：幼兒 平衡木 大水桶
活動(dòng)過程：
一、聽音樂，熱身，引出游戲活動(dòng)內(nèi)容。
二、幼兒分組觀察水的特性：體驗(yàn)到水是透明流動(dòng)的，然后洗手洗臉。
三、和水寶寶做游戲。出示輔助材料：水車、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活動(dòng)。
四、教師提出問題：“如何讓盆子里的水，通過連通管流出來？”
請(qǐng)大家想出各種辦法，啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作，讓水寶寶流出來，看看外面的世界�？梢杂米彀臀部梢杂米⑸淦鞒榛蛲�，或把管子放水盆里灌滿水等。
五、制作音樂大噴泉
（一）引導(dǎo)幼兒觀察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子，請(qǐng)幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過小孔流出來。
�。ǘ┘w做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿水，把蓋子擰緊，然后掛在架子上，一起說“彩色音樂大噴泉”，一起打開蓋子，欣賞自制的音樂大噴泉。
六、請(qǐng)幼兒自制水槍。
�。ㄒ唬┳杂赏妫瑵不�、地上寫字、畫畫、比賽噴遠(yuǎn)、噴高等。
�。ǘ┙處熀陀變阂黄鸫蛩獭�
七、送水寶寶回家。分紅綠隊(duì)，看哪一隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)水最多。
八、收拾場地，結(jié)束。
大班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)探究大自然奧秘的欲望，初步發(fā)現(xiàn)自然界事物循環(huán)往復(fù)的有趣規(guī)律。
2、仔細(xì)觀察，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT三份——傍晚、變化的太陽；下雨和四季問題圖片；雨、季節(jié)循環(huán)；
2、書（自制兩份）——雨和四季
3、地球儀、手電筒，貼上兩個(gè)孩子圖片。
4、循環(huán)記錄紙、青蛙圖片
5、增強(qiáng)幼兒對(duì)自然界的興趣；了解幼兒對(duì)四季與水循環(huán)的理解。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
（價(jià)值分析：引發(fā)幼兒對(duì)自然事物的關(guān)注）
提問：你仰望過天空嗎，看到了什么？
二、分段理解
�。▋r(jià)值分析：激發(fā)幼兒探究大自然循環(huán)的奧秘）
1、（1）出示PPT——傍晚的太陽
師：我們仰望天空的時(shí)候，看到過許多的東西，今天老師給你們帶來了一張圖片，我們一起來看看，這是什么時(shí)候出現(xiàn)的太陽？為什么？
�。�2）出示PPT——變化的太陽
師：過了一會(huì)兒，又過了一會(huì)兒……看到答案了么，是什么時(shí)候的太陽？
�。�3）師：小男孩看見天空漸漸暗了下來，白天就要消失了。他好奇的問媽媽：“媽媽，白天究竟去哪了呢？”，小朋友們：白天究竟去了哪里？它還會(huì)回來嗎？
（4）實(shí)驗(yàn)——地球儀、手電筒，貼上兩個(gè)孩子圖片。
師：因?yàn)榈厍蛟谵D(zhuǎn)，太陽照到了地球的另一邊去了。老師帶來了一個(gè)地球儀，我們一起來看看。（實(shí)驗(yàn)——地球儀、手電筒，貼上兩個(gè)孩子圖片。）
師：假設(shè)這是中國的小朋友，吧手電筒當(dāng)做太陽，太陽公公照到的地方就是白天，（轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀）地球慢慢地轉(zhuǎn)，現(xiàn)在我們中國的孩子那兒是什么時(shí)候？為什么？（因?yàn)樘柟珱]有照到）
師：因?yàn)樘柟珱]有照到，所以那里是黑夜，現(xiàn)在照到了外國，那邊是（白天），地球慢慢轉(zhuǎn)，又照到了中國，那現(xiàn)在中國（又是白天了），地球還在慢慢慢慢轉(zhuǎn)，太陽（又照到外國了）……那白天是不是不見了呢？
小結(jié)：哦！原來白天過去了，黑夜就來了，當(dāng)夜晚結(jié)束的時(shí)候，新的白天又來了。這個(gè)世界就是這樣循環(huán)著。
�。�5）出示字：循環(huán)
提問：什么是循環(huán)呢？
小結(jié)：循環(huán)就是運(yùn)行一周在回到原處。
2、（1）出示下雨和四季的問題圖片
師：小男孩謝謝你們告訴了他這個(gè)答案，讓他知道了白天不是不見了，但他有兩個(gè)問題要來問問你們。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片，他會(huì)問什么呢？
幼兒猜測第一張圖片的問題，PPT給予答案：秋天去哪里了
幼兒交流討論第二周圖片的問題：雨水去哪里了
�。�2）師：小男孩提了兩個(gè)問題，今天老師將這兩個(gè)問題的答案藏在了后面的.書里，請(qǐng)你們輕輕地去書里找答案，說一說它到哪里去了？
分成兩半，幼兒看書尋找答案（每人一本書，分別為下雨和四季）。
（3）你選的問題的答案是什么？
�。�4）驗(yàn)證：出示雨—循環(huán)的PPT；出示四季—循環(huán)的PPT。
小結(jié)：小男孩說要謝謝你們，他知道了：原來這世界很多東西都是這樣來了又去了，去了又來了，總是這樣循環(huán)著。
三、拓展發(fā)現(xiàn)
�。▋r(jià)值分析：進(jìn)一步鞏固對(duì)循環(huán)的理解）
1、出示青蛙圖片，進(jìn)一步思考：青蛙也能循環(huán)嗎？它是怎么循環(huán)的呢？
提問：除了動(dòng)物還有什么也是這樣循環(huán)的？（根據(jù)幼兒回答記錄）
2、提供記錄紙，記錄循環(huán)
小結(jié)：你們都有一雙亮亮的眼睛，快去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界中的循環(huán)吧。
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