1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-08-12 08:30:04 科學(xué)教案 我要投稿

        (優(yōu)秀)科學(xué)教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        (優(yōu)秀)科學(xué)教案

        科學(xué)教案 篇1

          目標(biāo):

          1、區(qū)分以自我為中心和以客體為中心的左右。

          2、能指出左上,左下,右上,右下等復(fù)合方位。

          準(zhǔn)備:

          1、9個(gè)格子的塑料地墊每組一塊;幼兒畫的腳印卡每組5-6個(gè),富有動(dòng)感的音樂(lè)。

          2、 幼兒活動(dòng)材料<數(shù)學(xué)>第17面<找找畫畫>,8種顏色的水彩筆。

          過(guò)程:

          一、我會(huì)分左右

          1、我說(shuō)你做,教師發(fā)出指令,幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作,如,舉起你的右手,摸摸你的左肩膀,碰碰你的左耳朵。

          2、我說(shuō)你猜。教師描述一物體的方位,幼兒根據(jù)教師的指示判斷,尋找。如一物長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)方方的,它在電腦顯示器的右邊,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它是什么?

          二、自制跳舞毯:

          1、教師出示一塊9個(gè)格子的塑料地墊和若干腳印卡。這是一塊跳舞毯,腳印貼在哪,就表示腳要跳到哪里。

          2、以中心格為準(zhǔn),將腳印卡依次放在中心格的'上,下,左,右。請(qǐng)幼兒快速反應(yīng)并說(shuō)出“腳印”都貼在哪個(gè)位置。

          3、將腳印卡依次貼在中心格的左上,左下,右上,右下,請(qǐng)幼兒說(shuō)出以上復(fù)合主位。

          4、幼兒分組在跳舞毯貼腳印卡,邊貼邊說(shuō)出腳印卡放置的方位。

          5、幼兒分組嘗試自制的跳舞毯,一幼兒喊口令,另一幼兒跳到相應(yīng)的位置上,其他幼兒做裁判,看看有沒(méi)有按指令跳到相應(yīng)的位置上。

          6、播放動(dòng)感音樂(lè),教師喊指令,讓幼兒跳到相應(yīng)的位置。

          三、幼兒作業(yè)

          1、找找畫畫請(qǐng)幼兒翻到活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第17面《找找畫畫》,根椐畫面上的提示,給小花涂顏色。

          2、以紅色小花為中心,說(shuō)說(shuō)其他顏色的小花在紅色小花的什么方位。

          3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)提示語(yǔ)

          教師說(shuō):請(qǐng)找到第一排第一幅圖,找到紅花上面的花,并用黃色水彩筆做好標(biāo)記(在畫上點(diǎn)上黃色,先不涂色)。

          4、幼兒聽(tīng)指令依次完成后,再完整涂色。

          四、結(jié)束部分

          完成的幼兒互相說(shuō)說(shuō)在什么方位涂了什么顏色。

          課后反思:

          選定科學(xué)活動(dòng)《上下左右跳起來(lái)》課后,就開(kāi)始寫教案。我自己認(rèn)為對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō):區(qū)分左上,左下,右上,右下是一個(gè)難點(diǎn)。所以我把課的目標(biāo)定為:

          1、以自我為中心區(qū)分上下、左右。

          2、通過(guò)游戲,學(xué)習(xí)左上,左下,右上,右下等復(fù)合方位。

          活動(dòng)過(guò)程分三步走:

          一、我會(huì)分左右。主要是和幼兒一起復(fù)習(xí)上下,左右,我覺(jué)得只有孩子們分得清上下,左右,才能在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)左上,左下,右上,右下。為了讓幼兒感興趣,我把它分為:我說(shuō)你做和我問(wèn)你答兩個(gè)小點(diǎn),讓幼兒在小游戲中復(fù)習(xí)上下,左右。通過(guò)復(fù)習(xí),孩子們都能清楚地分辨上下,左右。

          二、學(xué)習(xí)區(qū)分左上等復(fù)合方位。通過(guò)給森林里的小動(dòng)物搬家的游戲,讓幼兒學(xué)習(xí)左上,左下,右上,右下四個(gè)方位。孩子們都很愿意幫助小動(dòng)物,通過(guò)這個(gè)游戲既讓幼兒學(xué)習(xí)了復(fù)合方位左上,左下,右上,右下,又培養(yǎng)了幼兒的助人之心。

          三、游戲:跳舞毯。請(qǐng)幼兒站在跳舞毯的中間,聽(tīng)指令跳到相應(yīng)的格子中。

          游戲分三步:

          第一次游戲是老師當(dāng)指揮官,幼兒聽(tīng)指揮跳格子;

          第二次游戲是請(qǐng)能干的幼兒當(dāng)指揮官,讓指揮官請(qǐng)自己的好朋友來(lái)跳格子;

          第三次是小朋友找到自己的好朋友,互相角色游戲。通過(guò)游戲,讓每個(gè)孩子都跳起來(lái),進(jìn)一步學(xué)習(xí)左上,左下,右上,右下,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          整堂課上下來(lái),我覺(jué)得流程還算順利,孩子們也都很投入,在前兩個(gè)環(huán)節(jié),孩子們都說(shuō)的很好,就是到了跳舞毯游戲時(shí),有幾個(gè)孩子有點(diǎn)分不清左上,左下,右上,右下這四個(gè)復(fù)合方位,但經(jīng)過(guò)我和其他孩子的提醒,他們能馬上改過(guò)來(lái)。

          不足:

          1、在第二環(huán)節(jié)中,搬家游戲后,還應(yīng)加一個(gè)幼兒練習(xí)的環(huán)節(jié),這樣的話,可能在第三環(huán)節(jié)游戲時(shí),效果會(huì)更好些。

          2、跳舞毯游戲中,當(dāng)指揮官的孩子會(huì)直接從右邊報(bào)到左上,這樣,有的孩子就有點(diǎn)混淆,這說(shuō)明游戲之前我的講解不太清楚,孩子才會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。

          總之,課是上好了,但還有許多細(xì)節(jié)問(wèn)題需要自己反思,只有不斷反思,才會(huì)有進(jìn)步!

        科學(xué)教案 篇2

          科學(xué)活動(dòng):蛋寶寶

          設(shè)計(jì)意圖:蛋是幼兒每天都要吃的食物,它是來(lái)源于生活的好教材。本次活動(dòng)旨在通過(guò)與蛋寶寶做游戲——發(fā)現(xiàn)蛋的特點(diǎn)——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)——嘗蛋的活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣,培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          活動(dòng)目標(biāo):1、激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣。

          2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的.特征以及它們的相同之處與不同之處。

          3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:雞蛋、鵪鶉蛋若干,母雞和鵪鶉圖片各一幅,小花若干

          活動(dòng)進(jìn)程:一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

          二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。

          提問(wèn):剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?

          蛋寶寶為什么可以滾動(dòng)?搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺(jué)?它們的媽媽是誰(shuí)?

          三、游戲:給蛋寶寶送紅花

          提問(wèn):你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

          四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。

          提問(wèn):雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

          小結(jié):雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處:都有蛋黃和蛋白、蛋殼,都是橢圓形,都有營(yíng)養(yǎng),都可以進(jìn)行孵化。

          雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處:大小不同,蛋殼上的花紋不同,媽媽不同,孵化出來(lái)的寶寶不同。

          五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

          延伸活動(dòng): 區(qū)分熟蛋和生蛋。

        科學(xué)教案 篇3

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽(yáng)、月亮是地球的好友。

          2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧妙的愿望。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、地球儀一個(gè),手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張!居變簣@PPT課件制作】

          2、宇宙圖片一張。

          重點(diǎn):讓幼兒知道太陽(yáng)和月亮是地球的好朋友。

          難點(diǎn):知道地球、太陽(yáng)、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn),它們一直都不離開(kāi)。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。

          師問(wèn):

          1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]

          2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰(shuí)是地球的好朋友呢?為什么?

          小結(jié):月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn),它們一直都不離開(kāi)。

          (二)介紹太陽(yáng)

          1、實(shí)驗(yàn)一:晝夜之分

          師問(wèn):地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長(zhǎng)時(shí)間?(一年)

          你知道為什么會(huì)有白晝和黑夜之分?(教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作)

          小結(jié):地球在圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)是,自身也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽(yáng)的一面是白晝,背向太陽(yáng)的一面是黑夜。

          2、實(shí)驗(yàn)二:利用太陽(yáng)光使紙燃燒,介紹同樣的作用。

          師問(wèn):太陽(yáng)是一個(gè)燃燒的巨大火球,溫暖的陽(yáng)光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存,你知道在日常生活中我們可以利用太陽(yáng)光做那些事情嗎?

          (太陽(yáng)灶;太陽(yáng)船;太陽(yáng)能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi);太陽(yáng)能熱水器;太陽(yáng)能還可用來(lái)發(fā)電……)

          我們現(xiàn)在就一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),瞧瞧太陽(yáng)光的威力吧!

          (在太陽(yáng)光下利用放大鏡演示紙片燃燒)

          (三)介紹月亮

          師問(wèn):月亮也是地球的好朋友,它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn),晚上,我們可以看到皎潔的月亮,那么月亮他自身回發(fā)光嗎?

          (月亮自身不會(huì)發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽(yáng)的光。)

          四、延伸活動(dòng)

          師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說(shuō)出它們的名字嗎?

          (金星、水星、木星……)

          它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長(zhǎng)大了去探索。

          教學(xué)反思:

          這節(jié)課是觀察和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的`一堂課。通過(guò)觀察一些精彩的太陽(yáng)圖片來(lái)討論認(rèn)識(shí)太陽(yáng),這些圖片都來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng),正是利用了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源才讓這一目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。由此可以看出信息科技為教學(xué)帶來(lái)了很大幫助,可是它也不是唯一的教學(xué)手段,自然教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)它是無(wú)法取代的。只有將信息科技與實(shí)驗(yàn)很好的整合在一起,才能讓課堂教學(xué)更生動(dòng)、更有趣。

        科學(xué)教案 篇4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、對(duì)物體如何保持穩(wěn)定平衡產(chǎn)生興趣,能大膽地探索保持平衡的方法。

          2、交流探索方法,了解更多的有效辦法。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、能站住和不能站住的物品多種,如:盒、瓶、筆、羽毛、書(shū)、吸管(粗、細(xì))等,每組一份。

          2、輔助站立的物品,如插塑積木、橡皮泥等。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、哪些東西能像自己站住?

          1、教師有選擇地分別演示重心穩(wěn)定的物體盒子、瓶子等和中心不穩(wěn)的物體紙、羽毛吸管等,各一至兩樣。

          2、為什么有的東西一站就站住了?有的東西不容易站立?

          3、你們的桌上有什么?哪些東西容易站?

          4、幼兒分組嘗試,并區(qū)分容易站住的`和不容易站住的物品。

          5、我們把容易站住的和不容易站住的東西分開(kāi),放到筐里。

          二、幫幫他們站住。

          1、有什么辦法可以幫助那些不容易站住的東西站住呢?

          2、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的辦法是物體站住。

          3、個(gè)別幼兒或小組無(wú)法使物體站住時(shí),可以引導(dǎo)他們使用輔助物讓物體能站住。

          三、怎么讓他倒下?

          1、引導(dǎo)幼兒展示操作結(jié)果。

          2、引導(dǎo)幼兒互相交流自己的辦法。如:吸管站住不倒下,有多少種辦法?(把細(xì)管剪短,以使重心降低;把多只吸管捆成一束;插在瓶罐里、橡皮泥上,等等)用什么辦法可以使羽毛豎起來(lái)站。浚ú逶诿弊由、橡皮泥里等等)怎樣使筆站穩(wěn)?(許多筆捆在一起)怎樣使紙張站住不倒下?(一折二,折口朝下放;多次折疊,再展開(kāi),豎放等)

          【活動(dòng)延伸】

          給幼兒發(fā)放記錄紙,讓幼兒在日常生活中觀察,還有哪些東西用輔助方法使其站住不倒下,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助記錄下來(lái)。

          【活動(dòng)反思】

          物體的重心位于它的底部正上方,這個(gè)物體就是穩(wěn)定的;顒(dòng)中,第二個(gè)環(huán)節(jié),幫助幼兒大膽探索上述方式;第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)互相交流表達(dá),使幼兒更具體明確地了解更多的方法是有效的,哪些是無(wú)效的。在幼兒操作時(shí),我注重對(duì)每一類型的一組幼兒進(jìn)行引導(dǎo),并把它們的好辦法推廣給其他幼兒,激活了幼兒的思維,使孩子們的探索積極性提高,得到了有效的教學(xué)效果。

        科學(xué)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

          2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法。

          3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機(jī)、筷子。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          理解癟的乒乓球重新變圓的辦法。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:引出乒乓球。

          1、小朋友們玩過(guò)哪些球或見(jiàn)過(guò)那些球。浚ㄅe手回答)

          2、老師給大家到來(lái)了很有趣的球,認(rèn)識(shí)的小朋友就大聲喊出它的名字吧!

          3、那么它跟小朋友們認(rèn)識(shí)的籃球比怎么樣?有什么不同和一樣的地方啊?(利用比較了解乒乓球的大小、輕重)

          4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。

          5、小朋友們比較的非常好,那么如果老師給你一個(gè)乒乓球你想怎么玩?(師范給大家看)

          二、實(shí)驗(yàn)。

          1、小朋友們玩的很高興,可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說(shuō):"我不小心被踩癟了,誰(shuí)能幫助我呢?"

          2、小朋友們快動(dòng)腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來(lái)的樣子呢?(小朋友說(shuō)出自己的想法)

          3、小朋友們真棒,積極動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

          4、老師也想了一個(gè)辦法我們一起來(lái)看看能不能幫助它呢?

          5、看看老師準(zhǔn)備了什么?(幼兒說(shuō)出準(zhǔn)備的材料)

          6、那這些有什么用呢?老師要做什么呢?(引發(fā)幼兒興趣)

          7、接下來(lái)我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),仔細(xì)看哦!

          8、老師這里有一個(gè)空玻璃杯,把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開(kāi)水,想想開(kāi)水倒進(jìn)去后會(huì)發(fā)生什么呢?乒乓球會(huì)不會(huì)在水底不出來(lái)了呢?哇!原來(lái)乒乓球浮在了水面上(過(guò)一小會(huì))老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球,小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出里面是熱水,直接用手很危險(xiǎn),倒入開(kāi)水環(huán)節(jié)也會(huì)涉及安全問(wèn)題)

          9、咦,乒乓球癟的地方怎么不見(jiàn)了呢?哪里去了呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出癟的地方鼓起來(lái)了)乒乓球又變得圓圓的了

          10、小朋友們想想為什么倒入開(kāi)水后,乒乓球就變回原來(lái)的樣子了呢?(小朋友們猜想)

          小結(jié):乒乓球的肚子里都是空氣,癟的時(shí)候空氣被擠得壓在了一起,用開(kāi)水燙,里面的空氣感覺(jué)很熱,肚子里的空氣開(kāi)始膨漲就是越來(lái)越大,癟的地方就撐起來(lái)了,所以乒乓球又圓了

          11、小朋友你們學(xué)會(huì)這個(gè)辦法了嗎?

          活動(dòng)延伸:

          會(huì)跳舞的乒乓球。

          1、乒乓球變圓了很開(kāi)心,它說(shuō):"謝謝小朋友,我要給你們跳支舞"

          2、乒乓球會(huì)跳舞好神奇啊!小朋友們想看嗎?

          3、拿出吹風(fēng)機(jī),吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹起來(lái)并在空中跳舞

          4、乒乓球跳的好看嗎?我們來(lái)給它鼓鼓掌

          5、小朋友們把會(huì)跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好?

          小結(jié):小朋友們今天的課《有趣的'乒乓球》你們開(kāi)心嗎?那我們以后多做一些有趣的小實(shí)驗(yàn)好不好?今天的課就到這里讓我們跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!

          活動(dòng)反思:

          受熱膨脹是生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象,但是幼兒年齡較小,可能見(jiàn)過(guò)卻不明白其原理甚至說(shuō)不出原理的名稱,所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

          中班幼兒的思維發(fā)展特點(diǎn)仍然是具體形象的,所以不要求幼兒說(shuō)出乒乓球恢復(fù)原來(lái)樣子的復(fù)雜科學(xué)的原理,只需要知道用什么辦法就可以了,因此只是用簡(jiǎn)單形象的語(yǔ)言講解乒乓球遇到開(kāi)水是怎樣變圓的,整個(gè)過(guò)程多以提問(wèn)猜想為主然后進(jìn)行驗(yàn)證,既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力發(fā)展,既然設(shè)計(jì)的是一節(jié)小實(shí)驗(yàn),就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關(guān)的有趣實(shí)驗(yàn),因此設(shè)計(jì)了會(huì)跳舞的乒乓球,只是讓幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣,充滿好奇心,由于時(shí)間等問(wèn)題不可能讓幼兒一一操作,所以在幼兒離園時(shí)可以告訴家長(zhǎng)回家和幼兒一起嘗試。

          至于乒乓球可以進(jìn)行有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨(dú)去設(shè)計(jì),讓幼兒了解并動(dòng)手操作,因此本節(jié)課沒(méi)有涉及,實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)有一些變量存在,可能過(guò)程會(huì)和預(yù)想的不同,這一點(diǎn)要有所準(zhǔn)備。

        科學(xué)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          知道常用的沐浴的名稱、功用和使用方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.教學(xué)電子資源:《洗澡用品多又多》。

          2.洗澡用品實(shí)物或空瓶,如沐浴露、洗發(fā)水、洗面奶等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師出示洗澡用品,請(qǐng)幼兒討論洗澡用品的.名字及其功用。

          1.夏天很熱,容易出汗,弄得身上臭臭的,渾身不舒服,該怎么辦呢?

          2.洗澡是一個(gè)好辦法。洗澡會(huì)讓我們變得很舒服。

          3.你知道洗澡時(shí)要用哪些東西嗎?

          二、教師播放教學(xué)電子資源中各種洗澡用品的圖片,請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。

          1.請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種洗澡用品。

         。ㄏ丛栌闷酚泻芏啵星鍧嵣眢w的洗發(fā)精、沐浴露、香皂;有輔助工具毛巾、海綿、沐浴球等。)

          2.請(qǐng)幼兒談?wù)摳鞣N洗澡用品的使用方法。

          (1)浴盆怎么用?(可以坐著洗也可以躺著洗)

          (2)怎么洗才洗得干凈?

          (3)你是怎么變出泡泡的?

         。▽€逶÷痘蛳阍淼梗ǎ┰阢逶∏、海綿上,搓一搓讓泡泡變得多又多。)

         。4)背上洗不到怎么辦?

         。5)這些洗澡用品是什么用的?(請(qǐng)幼兒演示使用方法)

         。6)洗澡真快樂(lè)啊。最后別忘了將泡泡沖洗干凈,用浴巾擦干,否則容易感冒哦。

        科學(xué)教案 篇7

          教學(xué)目的及要求:

          1.讓幼兒感受大自然的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的興趣,讓幼兒學(xué)會(huì)親近大自然與樹(shù)木建立朋友般的親密關(guān)系。

          2.了解認(rèn)識(shí)柳樹(shù),掌握幾種常見(jiàn)柳樹(shù)的名稱,尋找它們不同的特征。

          3.讓幼兒學(xué)習(xí)和樹(shù)交朋友,懂得如何保護(hù)樹(shù)木,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

          4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)柳樹(shù)的興趣。

          5.啟發(fā)幼兒對(duì)柳樹(shù)愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解認(rèn)識(shí)柳樹(shù),掌握幾種常見(jiàn)柳樹(shù)的名稱,尋找它們不同的特征。

          教學(xué)難點(diǎn):

          懂得如何保護(hù)樹(shù)木,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒參觀附近的頤和綠苑。

          2.提供各種有關(guān)樹(shù)的書(shū)籍,以及各種可以讓孩子表征的材料:皺紋紙、報(bào)紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料。

          3.聯(lián)系家長(zhǎng),了解主題內(nèi)容,同幼兒一起積累各種資料。

          4.學(xué)具:紅綠小旗,鈴鼓。

          教學(xué)過(guò)程

          1.幼兒自愿分成兩干組,由兩位老師分頭領(lǐng)著幼兒到幼兒園的各個(gè)角落去觀察幼兒園的樹(shù)。

          2.鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)幼兒園里共有多少棵樹(shù),有多少種樹(shù)?

          3.談話:你在幼兒園看到了什么樹(shù)?你發(fā)現(xiàn)了哪些樹(shù)的秘密?鼓勵(lì)孩子把自己發(fā)現(xiàn)的樹(shù)的秘密告訴大家。

          4.教師提問(wèn):這是一棵什么樹(shù)?(柳樹(shù))這棵樹(shù)的枝條是怎么樣的?(柳樹(shù)的枝條是向下垂,讓幼兒用手作下垂?fàn)睿變哼呑鲃?dòng)作,邊說(shuō)柳樹(shù)的枝條是向下垂的。)你還在什么地方看到過(guò)柳樹(shù)?

          5.尋找柳樹(shù):

          師:我們幼兒園里也有柳樹(shù),請(qǐng)小朋友去找一找,誰(shuí)找到了就站在柳樹(shù)的下面。

          6.游戲:親親柳樹(shù)(激發(fā)興趣)

          集體游戲。如:教師發(fā)口令小孩小孩真愛(ài)玩,親親柳樹(shù)跑回來(lái);幼兒就迅速跑向柳樹(shù)親親跑回來(lái),教師發(fā)出口令小孩小孩真愛(ài)玩,親親柳樹(shù)蹲下來(lái),幼兒就迅速跑向柳樹(shù)蹲下來(lái)。

          7.觀察柳樹(shù):

          教師:剛才我們一起玩了親親柳樹(shù)的游戲,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們觀察一下這顆柳樹(shù)是什么樣的?

          (1)請(qǐng)小朋友摸一摸柳樹(shù)的樹(shù)干,說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的樹(shù)干摸上去有什么感覺(jué)?

          (2)請(qǐng)小朋友觀察柳樹(shù)的顏色.提問(wèn):柳樹(shù)的樹(shù)干是什么顏色的?樹(shù)枝是什么顏色的?

          (3)引導(dǎo)幼兒看一看柳樹(shù)是怎么樣的?(向下垂的,幼兒學(xué)做向下垂的動(dòng)作)

          看一看柳樹(shù)的葉子長(zhǎng)得怎么樣?有些什么變化?(小芽胞長(zhǎng)大變成小樹(shù)葉了,樹(shù)葉長(zhǎng)多了,變得更綠了)

          (4)引導(dǎo)幼兒觀察春風(fēng)一吹,柳樹(shù)的枝條好象在干什么?請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)柳樹(shù)枝飄動(dòng)的樣子。

          (5)讓幼兒抱一抱柳樹(shù),和柳樹(shù)做個(gè)朋友。

          (6)柳樹(shù)可以為人類做哪些事情?多種柳樹(shù)可以美化環(huán)境,進(jìn)化空氣,人類可以用柳樹(shù)制作各種家具,用柳枝制作各種工藝品。教師可出示一些工藝品讓幼兒欣賞,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)柳樹(shù)的.熱情。

          8.游戲:柳樹(shù)娃娃

          幼兒用雙手向下垂作柳樹(shù)娃娃。老師說(shuō);春風(fēng)來(lái)了,柳樹(shù)娃娃可以做彎腰狀,雙手晃動(dòng)作樹(shù)枝飄蕩狀,雙手做招手狀。

          9.領(lǐng)養(yǎng)柳樹(shù)。

          請(qǐng)每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一棵柳樹(shù),為柳樹(shù)起名字,記錄柳樹(shù)的生長(zhǎng)變化,要求孩子們像媽媽一樣要照顧好樹(shù)寶寶。

          10.教師總結(jié):柳樹(shù)是我們家鄉(xiāng)種植最多的一種樹(shù)木,柳樹(shù)的枝條細(xì)長(zhǎng)而低垂,柳樹(shù)的顏色是褐綠色的,柳樹(shù)耐寒、耐旱。柳樹(shù)是在春天的時(shí)候開(kāi)始發(fā)芽變綠的。柳樹(shù)變綠長(zhǎng)出綠芽就是告訴我們?nèi)祟惔禾靵?lái)到啦。柳樹(shù)是我們?nèi)肆鞯呐笥选?/p>

          11.游戲:給柳樹(shù)照像

         。1)提供各種材料,啟發(fā)幼兒用自己喜歡或擅長(zhǎng)的方式表達(dá)自己對(duì)柳樹(shù)的印象,如:繪畫、粘貼、制作等。幼兒可以邊念兒歌邊制作:春姐姐來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,對(duì)著我們招招手,對(duì)著我們彎彎腰。

         。2)展示成果。

          把幼兒的作品進(jìn)行分類,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

          11.活動(dòng)延伸:要求幼兒在回家的路上,公園里,找一找什么地方有柳樹(shù)?都有哪些柳樹(shù)?

          小百科:柳屬的形態(tài)特征如下:?jiǎn)棠净蛸橘霠、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無(wú)頂芽,側(cè)芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。

        科學(xué)教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)調(diào)動(dòng)各感官讓幼兒了解溶解的概念。

          2.能用做標(biāo)記,和身體的動(dòng)作多種方式對(duì)事物探索并分類。

          3.提高幼兒的應(yīng)辨能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4.對(duì)溶解有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

          5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

          6.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          在探索水中的秘密過(guò)程中,孩子通過(guò)自身操作從而知道哪些東西是可以溶解的,哪些東西是不能溶解與水的。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1大豆,花生,小段面條若干,白砂糖,鹽若干。

          2.裝滿熱水的水壺一個(gè),小碗若干,干毛巾

          3.粘貼實(shí)物的卡紙一張

          活動(dòng)過(guò)程

         。1)水的秘密

          S: “小朋友看老師這杯子里面是什么?”

          Y: “水”.

          S: “水是什么樣子的有沒(méi)有顏色?有沒(méi)有味道?”

          Y: “ 沒(méi)有顏色沒(méi)有味道!

          S: “那今天老師的這兩個(gè)杯子里面的水有個(gè)秘密,誰(shuí)愿意動(dòng)動(dòng)腦筋,把秘密跟我們揭開(kāi)”.請(qǐng)兩個(gè)依次幼兒準(zhǔn)備幾把勺子,嘗試水的'味道

          一杯甜的一杯咸的.

          S: “那你們知道這水里的秘密是什么嗎?”

          (2) 糖和鹽的溶解

          S: “那么杯子里面的糖和鹽你們看的見(jiàn)嗎”?

          Y: “看不見(jiàn)”.

          S: “對(duì)了糖和鹽放在水里和水寶寶在一起看不見(jiàn)自己變成了糖水和鹽水,這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友叫溶解!

          “小朋友說(shuō)一次溶解”.

          “那我們現(xiàn)在來(lái)看糖和鹽是怎樣溶解的好不好?”

          “先放一杯水,在把鹽放進(jìn)去,提示:鹽是什么樣子的,摸起是細(xì)細(xì)的,你們能看見(jiàn)鹽寶寶嗎?”

          “放進(jìn)水后,“你們還能看見(jiàn)鹽寶寶嗎?”

          Y: “不能”.

          S: “他變成怎樣?”

          Y: “軟軟的”

          S: “那現(xiàn)在我們想鹽寶寶溶解的更快我們可以用什么方法?請(qǐng)小朋友回答.”

          y: “搖一搖,用勺子攪拌”.

          S: “非常聰明,F(xiàn)在我們的鹽寶寶怎么樣了?”

          不見(jiàn)了,提示幼兒我們要說(shuō)溶解了。老師還要提醒小朋友不是所有溶解的東西都能吃,所以小朋友自己在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候自己不能隨便拿到嘴巴里面嘗知道了嗎?

          S:“現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友幫糖溶解好不好?”

          給以幫助與鼓勵(lì)

          3.幼兒自己嘗試操作溶解與不溶解

          那是不是所有的東西都能溶解呢?

          S: “花生能不能溶解”.

          S: “好現(xiàn)在小朋友看黑板老師紙上這些事物你們都認(rèn)識(shí)嗎?”五種,好老師現(xiàn)在老師給小朋友布置一個(gè)任務(wù)小朋友做小偵探,去試以下是不是所有的動(dòng)寫都能溶解,如果不是,找出不能溶解,后面老師把這些材料都放在了實(shí)驗(yàn),音樂(lè)響起結(jié)束實(shí)驗(yàn)記得完成任務(wù)并不能把材料帶出實(shí)驗(yàn)室。

          二..統(tǒng)計(jì)

          能的畫圓不能打叉

          三.游戲

          1點(diǎn)心和他的糖水

          S: “現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲,老師來(lái)做糕點(diǎn)師傅,我做點(diǎn)心些糖水,

          誰(shuí)愿意做我的白糖!

          Y: “我”.

          S: “那你們得先回答幾個(gè)問(wèn)題,看看你們剛才仔細(xì)不仔細(xì)。”

         。1) S: “白糖是什么樣子的?”

          Y: “硬硬的(請(qǐng)幼兒用肢體表示)”.

         。2)S: “放在水里是什么樣子的?”

          Y: 軟軟的(請(qǐng)幼兒用肢體表示)

          ( 3 ) S: “用勺子攪拌是什么樣子的?”

          Y: “快速轉(zhuǎn)動(dòng)(請(qǐng)幼兒用肢體表示)”

          (4)S: “溶解了是什么樣子的?”

          Y: “不見(jiàn)了(請(qǐng)幼兒用肢體表示)睡著了”

          2 、放音樂(lè)請(qǐng)幼兒表演2次

          3個(gè)幼兒和全部幼兒

          游戲開(kāi)始,告訴幼兒圓圈里是一盆水,幼兒在圈外和圈內(nèi)表演

          四、活動(dòng)延伸

          幼兒蹲下睡下后,請(qǐng)幼兒閉上眼睛老師拿出一包橘子粉,和老師們說(shuō)再見(jiàn),幼兒隨老師一起到外面洗手制作美味可口的果汁。

          教學(xué)反思

          在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子們表現(xiàn)的相當(dāng)有興趣。在進(jìn)行操作的時(shí)候,大點(diǎn)的孩子基本可以自己完成整個(gè)過(guò)程,小一點(diǎn)的孩子需要教師從旁指導(dǎo)。在游戲環(huán)節(jié)中孩子們玩得很開(kāi)心,這種在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)的目標(biāo)正是我想達(dá)到的?v觀整個(gè)過(guò)程,探索的意義無(wú)處不在,只是在科學(xué)知識(shí)方面應(yīng)該再加強(qiáng)一些。教師在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)如果再能加入面粉,沙子,木塊之類的材料效果應(yīng)該更好。

        科學(xué)教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

         。薄⒁龑(dǎo)幼兒以自身或客體為中心比較物體的前后方位,體驗(yàn)空間方位的相對(duì)性。

          2、發(fā)展幼兒的觀察力和空間方位感。

         。场⑴囵B(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)錄音帶,汽車叫聲,教學(xué)掛圖《賽車》,自制紅綠燈

          環(huán)行公路(事先在場(chǎng)地中布置好),紅、藍(lán)色汽車頭飾人手一個(gè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聲音導(dǎo)入

         。、師:孩子們,老師今天早上來(lái)得時(shí)候聽(tīng)到了一種聲音,是什么聲音呢?老師把它帶來(lái)了,你們聽(tīng)!(放汽車錄音)大家一起告訴老師是什么聲音?

         。、幼:開(kāi)汽車的聲音

          3、師:對(duì),是開(kāi)汽車的聲音

          二、游戲:開(kāi)汽車

         。薄煟汉⒆觽,老師今天就帶你們?nèi)ラ_(kāi)汽車,好不好?

          幼:好

          師:孩子們,看看你的小椅子底下是什么?

          幼兒帶頭飾

         。病煟ㄓ螒蛞(guī)則):孩子們,你們扮演小司機(jī),老師扮演交通警察,小司機(jī)們開(kāi)汽車時(shí)一定要在公路兩條線的中間開(kāi),要與別的汽車保持距離,不能撞到別的汽車,要注意安全,避免發(fā)生車禍。老師出示綠燈時(shí),小司機(jī)開(kāi)始開(kāi)汽車,老師出示紅燈時(shí),小司機(jī)們一定要將汽車停好,誰(shuí)闖了紅燈,老師就要吊銷他的駕照,他就不能再開(kāi)汽車了。

          3、師出示綠燈,幼兒開(kāi)汽車(放音樂(lè)),出示紅燈(音樂(lè)停),幼兒停止開(kāi)車。提問(wèn):

         。ǎ保ⅲ兀兀氐那懊媸钦l(shuí)?XXX的后面是誰(shuí)?

          (2)、你是怎么知道自己的前面和后面?(在觀察中引導(dǎo)幼兒知道自己的胸口面對(duì)的方向是前面,后背面對(duì)的方向是后面)

         。ǎ常┳屑(xì)地看一下自己的`前面是誰(shuí)?自己的后面是誰(shuí)?

          4、師出示綠燈,幼兒繼續(xù)開(kāi)汽車(放音樂(lè)),出示紅燈(音樂(lè)停),幼兒停止開(kāi)車。提問(wèn):

          (1)、XXX的前面是誰(shuí)?XXX的后面是誰(shuí)?(讓幼兒觀察的小朋友和上個(gè)環(huán)節(jié)中的幼兒是一樣的,方便幼兒感受空間方位的變化)

         。ǎ玻、仔細(xì)地看一下自己的前面是誰(shuí)?自己的后面是誰(shuí)?

         。ǎ常┧麄兦懊婧秃竺孢是以前的小朋友嗎?你的前面和后面還是以前的小朋友嗎?

         。、有規(guī)則的開(kāi)汽車

         。ǎ保、師:下面請(qǐng)所有的紅汽車開(kāi)在最前面,所有的藍(lán)汽車開(kāi)在紅汽車的后面。

          (2)、師出示綠燈,幼兒開(kāi)汽車(放音樂(lè)),出示紅燈(音樂(lè)停),幼兒停止開(kāi)車。

          三、觀察教學(xué)掛圖《賽車》

         。、師:孩子們,森林里的小動(dòng)物也會(huì)開(kāi)汽車,還進(jìn)行了一場(chǎng)汽車比賽。下面咱們悄悄地坐到小椅子上看看小動(dòng)物們的比賽情況。

          2、觀察掛圖,回答問(wèn)題

         。ǎ保、數(shù)一數(shù):一共有幾只小動(dòng)物參加比賽?

         。ǎ玻⒄f(shuō)一說(shuō):哪種顏色的車開(kāi)在最前面?是誰(shuí)開(kāi)的?

          誰(shuí)在最后面?

          小熊的前面和后面分別是誰(shuí)?

          小貓的前面有誰(shuí)?

          四、開(kāi)車去看比賽

         。薄煟汉⒆觽,這場(chǎng)比賽到底是誰(shuí)得了第一呢?讓我們開(kāi)著汽車到森林里去給他們加油助威吧!

         。、師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)汽車出(放音樂(lè))。

        【科學(xué)教案】相關(guān)文章:

        科學(xué)教案 講科學(xué)用科學(xué)教案09-26

        科學(xué)教案04-06

        科學(xué)教案【經(jīng)典】07-25

        科學(xué)教案07-20

        科學(xué)教案托班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)紅色綠色11-03

        中班科學(xué)教案:放屁_中班科學(xué)教案07-05

        關(guān)于科學(xué)教案03-28

        科學(xué)教案模板03-25

        科學(xué)教案范文04-06

        科學(xué)教案《賽車》04-07

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>