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      2. 詩朗誦作文

        時(shí)間:2021-04-22 14:10:52 朗誦稿 我要投稿

        詩朗誦作文匯總七篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的詩朗誦作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        詩朗誦作文匯總七篇

        詩朗誦作文 篇1

          “親愛的同學(xué)們,大家期待已久的詩歌朗誦會(huì)正式開始!”隨著班長(zhǎng)丹丹的一聲令下,我們興奮地鼓起掌來,那巨大的聲浪簡(jiǎn)直要把屋頂掀翻了。最近,我們徜徉在詩歌的海洋里,拾到了不少“寶貝”,于是老師專門“借”我們一節(jié)課時(shí)間,來舉辦這個(gè)別開生面的詩歌朗誦會(huì)。

          “首先,我們有請(qǐng)劉欣同學(xué)為我們帶來毛澤東的著名的詩歌《七律長(zhǎng)征》。”“啪啪啪”,一陣熱烈的掌聲中,劉欣挺直了背,像個(gè)驕傲的公主信心十足地上了臺(tái)。“紅軍不怕遠(yuǎn)征難……”劉欣簡(jiǎn)直就是個(gè)天生的金嗓子,她甜美的聲音伴著身后那低沉的音樂,紅軍跋山涉水的情形仿佛就浮現(xiàn)在我們的眼前。

          “謝謝劉欣同學(xué)的朗誦,下面我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)龍宇同學(xué)為我們帶來他自創(chuàng)的詩歌——《豬先生》!痹捯魟偮洌淌依锵裾ㄩ_了鍋一樣,各種各樣的笑聲瞬間爆發(fā)開來,都催促他趕緊念出他的大作。一旁的老師也笑了。

          “啊,親愛的豬先生,你的記性可真差!明明昨天才見了面,今天你又把我忘啦……“龍宇不愧是我們班的”開心果“,只見他一邊字正腔圓地朗誦,一邊伸出手來揮舞,頭也像小雞啄米似的一點(diǎn)一點(diǎn),真滑稽!我們都笑得合不攏嘴。”我的詩歌朗誦完畢,謝謝大家!“”啪啪啪“一陣?yán)坐Q般的掌聲……

          詩歌朗誦會(huì)仍在繼續(xù),歌聲笑聲仍不斷回蕩在小小的教室里……

        詩朗誦作文 篇2

          “教我熱烈的是南疆的紅棉……”

          從走廊上傳來一句句《中華少年》的朗讀聲。

          大家都在準(zhǔn)備著下周三到底詩朗誦。走廊上,我們排練的聲音格外醒目。

          我雙手托著書走向前:“春天的故事響徹大江南北……”帶著感情,大家都在認(rèn)真的排練著,生怕下周三的活動(dòng)搞砸了。每當(dāng)下課鈴響起,我們就不約而同的拿起書,沖出教室,列好隊(duì)列,開始隊(duì)列,開始排練。盡管旁邊有男生在搗亂,可我們?nèi)稳粚P闹轮菊J(rèn)真排練……

          隨著我們的排練的速度,周三也隨著時(shí)間向我們推進(jìn)!

          “祖國(guó)在我們心中,六一詩歌朗誦會(huì)正式開始!”兩位臨時(shí)主持人,現(xiàn)場(chǎng)即興發(fā)出自己的講詞,把現(xiàn)場(chǎng)的氣氛抬高了不少。

          “下面請(qǐng)華語含為我們帶來《中華少年》!”因?yàn)橥跷募训娜毕,我們只能讓錢佳怡代替。

          “從碧波環(huán)繞的寶島走來……”音樂一響,我們的感情都融入了這首詩的意境當(dāng)中。

          “啊,這就是我們的中華。這就是中華的少年!”最后的齊讀一結(jié)束,觀眾們熱烈的掌聲,才把我們拉回現(xiàn)實(shí)。我們手拉手,向觀眾們深深鞠了一躬。

          臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。

          觀眾的掌聲,便是我們這幾天排練最好的回報(bào)。

        詩朗誦作文 篇3

          比賽開始了。第一個(gè)是一一班朗誦的《小弟與小貓》。我們朗誦的是晨讀對(duì)韻,扮演李白的同學(xué)穿著古代的服裝,我們抿著嘴巴,生怕笑出來。要知道,張老師看見我們笑了,就會(huì)批評(píng)我們不嚴(yán)肅。

          “朝對(duì)暮,盛對(duì)衰,舞榭對(duì)歌臺(tái)。風(fēng)清對(duì)月朗……孩子們,這就是對(duì)韻!

          “哦,我明白了!蔽覀兓卮鹬,想笑。

          跳皮筋的出來了。“天對(duì)地,室對(duì)家,落日對(duì)流霞,黃鶯對(duì)翠鳥……”“啪,啪,啪,啪……”我們拍手。背完了“天對(duì)地,室對(duì)家……”張老師和另一個(gè)老師出來領(lǐng)讀了:“優(yōu)對(duì)劣,丑對(duì)佳,肅靜對(duì)喧嘩……”“優(yōu)對(duì)劣,丑對(duì)佳,肅靜對(duì)喧嘩……黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處,處,蛙!”我喊:“起立!”岳依琪(打不出她的yi和qi)出場(chǎng)了:

          “榮對(duì)辱,喜對(duì)憂,皓齒對(duì)明眸……”“榮對(duì)辱,喜對(duì)憂,皓齒對(duì)明眸……”我又喊:“敬禮!禮畢!”完了。我們?cè)谡坡曋邢铝伺_(tái)。我記憶最深刻的是四年級(jí)一號(hào)班級(jí)的《世紀(jì)某某(記不得了)》。

          “……冷酷的雪花,覆蓋在堅(jiān)韌的櫻花上!乙棠銓W(xué)會(huì)愛!’愛,怎么能拒絕呢!?冷酷的雪花,融化了,融化了。融化在櫻花的花心里!”還有另外一個(gè)四年級(jí)某某班的《千里共嬋娟》:“明月幾時(shí)有,把酒問青天,不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。”

          “我是你河邊上破舊的老水車,數(shù)百年來紡著疲憊的歌;我是你額上熏黑的礦燈,照你在歷史的隧洞里蝸行摸索;我是干癟的稻穗;是失修的路基;是淤灘上的駁船……(太長(zhǎng)了,我就不寫全文了)”

          “江南好,風(fēng)景舊曾諳;日出江山紅似火,春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南!江南憶,最憶是杭州;山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。江南憶,其次憶吳宮;吳酒一杯春竹葉,吳娃雙舞醉芙蓉。早晚得相逢!”

          我們?cè)诓賵?chǎng)上看了一天,可好看啦!課也沒上,就吃了頓飯,其他時(shí)間就是在操場(chǎng)看比賽。

          其他學(xué)校的老師也來啦,教育局局長(zhǎng)也來啦!我們學(xué)校,真好!有科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、歌唱比賽等多彩的活動(dòng)。

          成績(jī)下來了。我們班二等獎(jiǎng),得了200元班費(fèi)!我們其實(shí)離一等獎(jiǎng)并不遠(yuǎn),只是差0。3分而已。

          團(tuán)結(jié)一致,多么重要!如果我們不團(tuán)結(jié)一致,那比賽就亂成一鍋粥啦,更別說拿獎(jiǎng)了,更別說有那么多精彩的朗誦了。放學(xué),我細(xì)細(xì)回想著,生怕忘掉,所以,我把它寫下來,希望大家喜歡。

        詩朗誦作文 篇4

          今天,我們班與十一班在會(huì)議室里舉行了一場(chǎng)別開生面的詩歌朗誦比賽。

          兩個(gè)班的同學(xué)都躍躍欲試,針鋒相對(duì),使大教室里充滿了濃濃的火藥味。在比賽進(jìn)行之前是班歌對(duì)訣,十一班的班歌是“我們都是好孩子”,曲調(diào)時(shí)緩時(shí)急,我們聽得如醉如癡。我們的班歌是“愛因?yàn)樵谛闹小,為了不敗下陣來,我們班的每一個(gè)同學(xué)都融入了自己的真情實(shí)感,用心去歌唱,最后贏得了全場(chǎng)的一片掌聲。

          比賽正式開始了,第一組崔班長(zhǎng)首先朗誦了一首〈水調(diào)歌頭中秋〉,這可是我們組的精心準(zhǔn)備的節(jié)目呀,讓她們給搶先了,這樣我們組就失去了一個(gè)較好的節(jié)目,我們的勢(shì)氣立刻就下來了很多。

          輪到第五組了,伏興佳朗誦了〈我的阿婆〉,這是一個(gè)十分感人的故事:阿婆從墳邊撿回了還在襁褓的我,并含辛茹苦的把我養(yǎng)大。當(dāng)我正要回報(bào)阿婆時(shí),她卻病危去逝了。平時(shí)受不得一點(diǎn)感動(dòng)的我忍不住的淚水奪眶而出。“當(dāng)我拿著自己賺的五萬元錢回到家里準(zhǔn)備孝敬阿婆,阿婆卻正躺在病床上,我撲倒在阿婆的腳下。”朗誦到這里時(shí),伏興佳一下子就跪到了地上,滿臉的悲凄,滿眼的淚水,全場(chǎng)觀眾都被他的真情所打動(dòng)了,報(bào)以雷鳴般的掌聲,掀起了這次比賽的高潮。最后他們組所有成員共同朗誦了〈難忘5。12〉,當(dāng)他們聲情并茂的朗誦到“媽媽,不要管我,還有更多的孩子需要你”時(shí),我的眼前浮現(xiàn)了那讓人心痛的畫面:在一片廢墟里,有許多孩子在黑暗中絕望的哭泣著,一雙雙恐懼的眼睛焦急的期待著他們的媽媽來救他們。我更是淚流滿面,泣不成聲。

          最有趣的還是辛劍那組。她在朗誦結(jié)束后,她把上眼皮往上一挑,眼睛瞪得圓圓的.,嘴巴也故意張成“O”型,二只手放在腰間,手心向上不住的招手,看著她那個(gè)滑稽的動(dòng)作,全場(chǎng)立刻笑成一團(tuán):有的同學(xué)笑得趴在桌子上直不起來腰,有的同學(xué)笑得東倒西歪,幾個(gè)人互相擠在了一起,還有的同學(xué)用手拼命去擦眼角溢出來的淚水,主持人不得不過來維持紀(jì)律了。

          比賽已經(jīng)接近了尾聲,最后還有點(diǎn)時(shí)間,我們進(jìn)行了拉歌活動(dòng)。我們班不愧是臥虎藏龍之地,一個(gè)個(gè)都才華橫溢,十一班只得甘拜下風(fēng)了。最后在他們班主任的一首優(yōu)美的〈女人花〉中結(jié)束了這次比賽。

          雖然我們組沒有得到名次,但是這場(chǎng)別開生面的詩歌朗誦會(huì)卻永遠(yuǎn)留在我的記憶里!

        詩朗誦作文 篇5

          在每個(gè)人的心中,都有自己最難忘的一件事,當(dāng)李小凡布置下去以后,大家便討論起來,有的說:“我最難忘的是第一次炒菜”。有的說:“是自己走夜路”,而我卻說:“我最難忘的是經(jīng)典誦讀比賽”。

          那是在加課的一天,李老師說舉行“經(jīng)典誦讀”比賽,我便準(zhǔn)備起來,因?yàn)楫?dāng)時(shí)只有《木蘭詩》沒有背熟,所以正在背《木蘭詩》,在李老師的三聲掌聲后,我們開始比賽了,當(dāng)李老師數(shù)過“一、二、三”后,依然沒有人上臺(tái)表演,李老師說:“我在數(shù)一遍,如果依然沒有上場(chǎng)的話,我們就中止比賽,開始考試了。”當(dāng)老師再一次倒數(shù)時(shí),鄭睿軒便鼓起勇氣第一個(gè)上場(chǎng),當(dāng)他背完前兩首時(shí),李老師便評(píng)他為第一,是因?yàn)橛職猓覀兘舆B上場(chǎng)。當(dāng)排到我的時(shí)候,我的心里像有一只小兔子一樣,一直砰砰直跳,我的聲音便開始發(fā)顫,腿開始發(fā)抖,但是,我的勇氣一直鼓勵(lì)著我。他對(duì)我說:“一定要堅(jiān)持背誦下去,我相信你一定可以進(jìn)入前五名”,我便一直背了下去,當(dāng)背誦到《木蘭詩》其中一句時(shí),我就開始沒有了勇氣,我的勇氣又開始警告我了:“主人,你一定要記住,有了勇氣才會(huì)有動(dòng)力,有了動(dòng)力才會(huì)有信心,有了信心你才可以風(fēng)風(fēng)光光的進(jìn)入前五名”,我又堅(jiān)持背了下去,背完之后,回到了座位上,李老師說:“在郭釗后面,在鞠磊前面”。因?yàn)槟壳拔沂乔拔迕械牡谌,所以我不想讓別人超過我。

          開始宣布成績(jī)了:“第一名:鄭睿軒、楊文瑞,第二名:郭釗,第三名:孫涵瀟……”,我聽到了我是第三名,我的心情很激動(dòng),已經(jīng)無法用語言形容。

          通過這一次經(jīng)典誦讀比賽,我懂得了一個(gè)道理:勇氣,是成功路上必經(jīng)的坎坷路。

        詩朗誦作文 篇6

          “詩歌朗誦會(huì)”這五個(gè)剛勁有力的粉筆字被王靖超工整書寫在黑板上時(shí),全班同學(xué)就像炸了營(yíng)似的嘰嘰喳喳地談?wù)撈饋。魏玉琢和王思雅一直在我旁邊練?xí)著她們要朗誦的詩,而我卻趴在桌子上一副懶洋洋的樣子,腦子里卻十分不安地想著我的那首蹩腳的詩。

          “大自然是多么美妙!古往今來有許多詩人用他的華麗的語言贊美了大自然……”下面有請(qǐng)魏玉琢和王思雅朗誦詩《璇璣》!爱(dāng)?shù)统劣致詭c(diǎn)滄桑的配樂響起時(shí),魏玉琢準(zhǔn)確地把握好了節(jié)奏,在前奏結(jié)束后馬上開始了朗誦。她和王思雅配合得天衣無縫,完全投入到了朗誦之中,表演的入情入境,她們癡迷于其中,氣氛感染了在座的每一位同學(xué)。當(dāng)她們的朗誦停止時(shí),配樂也正好停止。同學(xué)們不約而同地響起了熱烈的掌聲。如此精彩而完美的表演,誰不會(huì)發(fā)出贊嘆呢?

          魏玉琢、王思雅的表現(xiàn)太好了,后面的選手壓力很大,也有的卻依然信心十足,想要超越王思雅魏玉琢,把他們周末精心準(zhǔn)備的朗誦很好地發(fā)揮出來,如:王姬和王宇瓊朗誦了《聽,雪的聲音》,把我們帶到了一片潔白的雪的世界;王炳興朗誦了《面朝大海,春暖花開》,告訴了我們做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀面對(duì)生活的人;侯鮮煜和高蘊(yùn)珂朗誦了《相信未來》,鏗鏘有力的詩句訴說了對(duì)未來的美好向往;楊馥榕的《我驕傲,我是中國(guó)人》朗誦的也很好,飽含深情的話語表達(dá)了對(duì)祖國(guó)濃濃的愛戀……

          ”還有哪位同學(xué)愿意上來朗誦一下?“這句話清清楚楚,一個(gè)字一個(gè)字地砸進(jìn)了我的頭腦中。我此刻糾結(jié)萬分,我的手顫抖著展開那張親手謄抄著詩的紙,此時(shí),我更糾結(jié)了——辛笛,我所朗誦的詩的作者,又有誰知道這個(gè)人呢?整首詩歌也只有八行二個(gè)小節(jié),詩句又很蹩腳、很拙劣,讀起來又很拗口;可是,沉默了四五秒鐘后,仍無人舉手,我要不要去試試?隨著時(shí)間的流逝,我動(dòng)心了,又想如果再?zèng)]人舉手的話,主持人會(huì)沒耐心等下去的。我的手,不知為什么舉了起來——

          還是安靜,為什么不叫我呢?可又特別害怕叫到自己。我感到十分的矛盾。最后,還是郭老師——點(diǎn)了我的名!

          在講臺(tái)上,我十分膽怯,聲音沙啞又結(jié)巴,異常緊張。結(jié)果可想而知,我的表現(xiàn)糟糕極了,雖然同學(xué)們都給予了我熱烈的掌聲,但我還是開心不起來。

          最后經(jīng)大家一致同意,表現(xiàn)最好的還是王思雅和魏玉琢,她們?cè)诶蠋煹姆愿老掠掷收b了一遍。聽著她們的朗誦,我心里想:唯有自信和充分的準(zhǔn)備才能贏得成功。我在心里暗暗告誡自己:如果下次還有機(jī)會(huì),一定要好好把握,絕不膽怯了。

        詩朗誦作文 篇7

          今天,晴空萬里,而我的心情卻恰恰相反。為什么?因?yàn)榻裉煳覀儼鄬⑴e行詩歌朗誦會(huì)。

          老師一聲令下,詩歌朗誦會(huì)便拉開了序幕。前面的同學(xué),有的挑戰(zhàn)高難度,有的手舞足蹈,有的還在瑟瑟發(fā)抖呢。輪到我的好朋友鄧悅上臺(tái)時(shí),我在想:鄧悅一定會(huì)比前面的同學(xué)還要厲害。,因?yàn)樗某煽?jī)?cè)诎嗌峡墒菙?shù)一數(shù)二的,只見她面帶笑容走上講臺(tái),可是在朗誦時(shí),鄧悅顯得十分緊張,這讓我大失所望。

          在第一組中,能讓全班哄堂大笑的,就非陳相文莫屬了。當(dāng)他上臺(tái)時(shí),全班鴉雀無聲,準(zhǔn)備聆聽他的朗誦。誰知,他突然“撲呲”,而同學(xué)們也跟著捧腹大笑。他調(diào)整好狀態(tài)時(shí),只聽從他嘴里卻蹦出一句:“賦得草原古送別!贝蠹矣忠淮伪魂愊辔亩旱霉笮Αj愊辔淖プツX袋,,似乎知道自己鬧笑話了,自覺的退到一邊。我想:哈哈,鬧笑話了吧。便幸災(zāi)樂禍的望著他。后來,他又犯了同樣的毛病。連一向嚴(yán)肅的葉老師,都被逗得哈哈大笑。最后一次,陳相文終于過關(guān)了。

          時(shí)間總是過的那么快,一下子就輪到我了,我故作鎮(zhèn)定地走了上去,清了清嗓門,開始朗誦道:“假如生活欺騙了你,不要憂郁,也不要憤慨……”我邊朗誦,心里邊走神:就我這感情,一定能拿到一等獎(jiǎng)吧。就在我得意洋洋的時(shí)候。哎呀不好!忘詞了,是“一切都是暫時(shí)的”這一句嗎?好像是。最后,我趕緊草草收尾。同學(xué)們也不吝嗇,給予我熱烈的掌聲。

          這詩歌朗誦會(huì)真叫人心驚膽戰(zhàn)。

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