關(guān)于詩朗誦作文集合六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的詩朗誦作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
詩朗誦作文 篇1
詩詞朗人生,人生詩歌朗!詩詞朗誦給人以美,給人以享受,陶冶人的身心;人生因為詩詞朗誦而更加完美、充實。
就在這一個陽光明媚的星期二,我們學(xué)校舉行了一個一年一度的大型節(jié)目——詩詞朗誦比賽。我們班朗誦的是岳飛的《滿江紅》。每天一下課,語文老師就用她那明亮的嗓子帶領(lǐng)我們背誦:“怒發(fā)沖冠,憑欄處······”朱老師把她精心準備的PPT放到大屏幕上,上面的圖像栩栩如生。我們感嘆有朱老師這樣一位輔導(dǎo)老師,再加上這么好的PPT,我們越背越有氣勢。
下午兩點的時候,我們整整齊齊地排好隊來到后臺準備上臺表演,我既興奮又緊張,生怕下一個叫到的是我們班,我在內(nèi)心祈求著最后一個是我們班,可是,也不知道是不是老師故意刁難著我們,下一個叫到的班級還真的是我們班。
我跟著同學(xué)們有點忐忑地走上舞臺,看到臺下坐著全是老師和同學(xué),此時的心情就像熱鍋上的螞蟻七上八下,非常害怕,生怕背錯了。我小聲吟誦著,擔(dān)心一不注意就走調(diào)。我的兩只腳不由自主地不停亂動,不敢繃直,只要一繃直整個身體就會發(fā)抖,向一個泄了氣的氣球,似乎感覺兩條腿此時是無法支撐整個身體的。
不過,背著背著我的心情慢慢地平靜下來,腰桿也直了,不再晃動,聲音也逐漸大了起來,不知不覺一篇《滿江紅》就朗誦完了,這時我感到無比的自豪,不管能不能拿到名次,起碼,在心理上我戰(zhàn)勝了自己。
出了天使劇場,我頓時覺得全身都輕松了好多,這可真是一次由“緊張”變身為“輕松”的表演呀,希望多參加這樣的活動!
詩朗誦作文 篇2
今天,我們班的同學(xué)為了更了解詩歌,就舉行了詩歌朗誦會。
老師春風(fēng)滿面地走進教室,同學(xué)們早就等不及了。
比賽開始了!兩位小主持人笑盈盈地向觀眾們講述了比賽規(guī)則,選手們個個神情緊張,還不時念一下自己朗誦的詩;評委們個個神采飛揚的等待著這場朗誦會。
這時,選手們終于可以上臺朗誦了。掌聲不段傳來,在掌聲的歡迎中,第一組男同學(xué)大方地走上講臺,紳士般地向觀眾,評委們彎腰,臉上洋溢著燦爛的笑容。他們冷靜地朗誦一首又一首唐詩,大家都陶醉在這個美好的時刻里。當(dāng)主持人那甜美的聲音從麥克風(fēng)在傳來時,大家都向他們點了點頭,我的臉上也露出了滿意的笑容,用手鼓起掌來。
這時,第二組女同學(xué)也接著進場。她們臉上帶著天使般的笑容,淑女般地向我們問好。但開始時,可能因為緊張,說話有點結(jié)巴,我可替她們捏了一把汗,可后來她們開始放聲朗誦。雖然速度比較快,但也能給人留下舒服的感覺。
越來越多參賽者上臺演出了,也漸漸地進入了高潮,掌聲越來越響,觀眾的呼叫聲越來越大。
小演員們表演地越來越出色,詩歌越來越精彩!連窗外的小鳥似乎也被這吸引住了,靜靜地停在遠處望著我們。
接近尾聲的時候了,也就是發(fā)獎的時候。選手們神情緊張,目不轉(zhuǎn)睛地望著那張排名單,而我也希望那些努力過的同學(xué)也能獲獎。當(dāng)?shù)莫劦拿麊纬鰜頃r。得獎的同學(xué)不禁歡呼起來,望著老師獎下來的紅花,眼睛里滿是幸福,我也欣慰地笑起來。窗外的鳥兒也吱吱喳喳地為我們得獎?wù)咦YR。首次的詩歌朗誦會就這樣結(jié)束了!
這真是一次有意義的比賽!
詩朗誦作文 篇3
“像翩翩歸來的燕子,在追尋昔日的春光……”咦,是誰在朗誦這么美妙的詩篇?哦,原來是奧普拉文化藝術(shù)學(xué)校正在舉行朗誦比賽!
我來到多功能演播廳,看見許多同學(xué)正在搶比賽前的一點時間,反復(fù)練習(xí)朗誦《延安,我把你追尋》這首現(xiàn)代詩。我也正想掏出稿件練習(xí)朗誦時,評委們來了,老師讓我們熱烈鼓掌。
過了一會兒,朗誦比賽正式拉開了序幕。出場順序老師讓我們抓鬮,我抓到了二號,等第一位選手讀完就輪到我了。剛上臺的時候有點緊張,語速有點快,所以扣了零點幾分。我最后的成績是八點六分。我之后就輪到第三、第四……幾位選手,我聽的津津有味。
等到第六位選手上臺朗讀的時候,我是最認真的,因為她是我們班的學(xué)霸——尚梓琪,一開始,她也非常緊張,讀到后面,她就讀得非常流利,她的最終得分是九點二分,榮獲一等獎!
我看了看觀眾,觀眾們有的在討論選手讀錯的字,有的在目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺,還有的正在自言自語。
等到頒獎的時候,我的心怦怦直跳,像是幾個小朋友正在玩跳床似的。等頒到二等獎的時候,我突然聽到了自己的名字,興奮極了。我小心翼翼地從老師那里接過獎狀,說了聲謝謝,拍了一個照,然后就快快樂樂的回家了。
雖然這次我只獲得二等獎,雖然還是有一點難過;但我一定會努力閱讀,爭取在下一屆“現(xiàn)代詩歌朗誦”比賽拿一等獎!
詩朗誦作文 篇4
噓——,教室里安靜得連掉一根針在地上也能聽見,同學(xué)們都端坐在座位上,表情緊張嚴肅又帶著興奮。這是在干什么呢?告訴你吧,這是咱六(2)班別開生面的朗誦會!
"現(xiàn)在,我宣布:‘歌頌長江、贊美黃河’詩歌朗誦主題隊會現(xiàn)在開始!"主持人慷慨激昂的開場詞贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲,朗誦會拉開了帷幕。
首先登場的是沈安祥小組。"長江的水,緩緩地流——"在悠揚的笛聲中,沈安祥同學(xué)神色平靜,娓娓道來,他的手隨著詩歌輕柔地擺動,多像那碧波蕩漾的江水。∴崟月督又收b:"瑪格麗透過閣樓,看長江的水,緩緩地流。"剎那間,我仿佛看見一望無際的草原上,星星如一顆顆寶石鑲嵌在夜空,朦朧的月色泛著銀光。美麗的姑娘在一座木質(zhì)的閣樓上斜倚在窗口凝望?茨俏L(fēng)中輕輕搖曳的花瓣,看那長江水靜靜地流淌——
"君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。"一陣中氣十足的男中音把我從幻想帶回了現(xiàn)實世界。原來是高亦寒小組為我們帶來的李白筆下家喻戶曉的詩歌《將進酒》。幾位同學(xué)個個鎮(zhèn)定自若,鏗鏘有力的朗誦把李白的豪情壯志和滄桑之感演繹得淋漓盡致。全班同學(xué)情不自禁鼓起掌來。
盼啊盼啊,終于輪到我們小組了。我心里默默地念叨著:這幾天排練這么辛苦,今天千萬要沉住氣,可不能功虧一簣了。哪知道,一上場,看到臺下幾十雙眼睛齊刷刷地望著我,我兩條腿就開始不爭氣地抖起來了,腦子里一片空白。還好,隊友劉琳卓朗誦了第一節(jié),開了個好頭,曾祥杰訓(xùn)練的時候老忘詞,今天的朗誦卻是行云流水。兩位同學(xué)的表演讓我放松了下來。我深深地吸了一口氣,接著朗誦:"啊,朋友,黃河——"
在經(jīng)久不息的掌聲中,我們的表演為今天的'隊會畫上了完美的句號,大家都還意猶未盡。這次的朗誦會,我感受到了博大精深、源遠流長的中華文化,也收獲了成功的喜悅。
詩朗誦作文 篇5
“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”。這是在干什么呢?原來,我們在舉行“春”之詩——古詩朗誦會,我們擦拳摩掌,都亮出了自己看家的本領(lǐng),準備大賽一場。
老師先讓我們分成小組,然后篩選出里面背得最多、最有感情的一個人。我胸有成竹的走到我們的這個小組里,一報數(shù),就把他們嚇了一大跳,因為他們只準備了1~2首,而我卻準備11首,所以我過五關(guān)斬六將毫不費力的過了第一關(guān)。
接著,我們幾個被選中的同學(xué)上了講臺,進入了復(fù)賽。
我心里忐忑不安,心像裝著一只小兔子,砰砰直跳,我想,這些可是被精心篩選過的人,我能戰(zhàn)勝他們嗎?我定了定神又想,只要我盡力朗誦,表現(xiàn)出情感,應(yīng)該就能行!我準備了一首《春夜喜雨》。大聲背誦,行云流水、滾瓜爛熟,背完后沾沾自喜,覺得自己挺不錯,想這回回家肯定拿個大獎。但當(dāng)我背完時,忽然有人舉手,說是作者背錯了,我一下子差點攤在地上,我的心一下子到了無底的深淵,快樂立刻被拋到了九霄云外,眼淚“刷”的落了下來。想:這下完了。我想:我再也為我們組爭不了光了。我又后悔又生氣。接著,齊正紅也大聲朗誦,還用手比畫著當(dāng)時的畫面,讓我贊嘆不已;田晨聚背的是《春曉》,可剛背完題目和作者就不知道該怎么背了,我當(dāng)時很理解他,因為他可能是太緊張,所以我一直不斷的鼓勵他,當(dāng)他含著淚背完的時候,我們都向他投去了敬佩的目光。
最后的決賽就要開始了,這回上臺的只有三個人:田晨聚、崔嘉塵、齊正紅。他們一個個成竹在胸的站在臺前,接著一個一個的比,可田晨聚剛一張口,就錯了一個地兒,被刷下了;接著又是齊正紅和崔嘉塵的比賽,他們精神飽滿,放開嗓子背了起來。最后,齊正紅勝了,大家歡呼雀躍。
“ 古詩像春天一樣五彩繽紛,春天也像古詩——優(yōu)美多姿”,比賽結(jié)束后,教室里充滿了一派春意盎然的景象。在這次比賽中,我獲得了許多經(jīng)驗,還要注意細節(jié),付出自己的努力,才能成功。
詩朗誦作文 篇6
下午第二節(jié)課,是語文課!扳忊彙忊彙鄙险n了,老師面帶微笑地走進了教師,然后對同學(xué)們說:“下面,這節(jié)課讓同學(xué)們抒發(fā)一下自己的感情,開一個詩歌朗誦會。每位同學(xué)都要上臺來朗誦!
過了一會兒,老師問到:“準備好了嗎?”老師話音剛停,同學(xué)們便異口同聲地說:“準備好了!钡,嘴里說準備好了,心里卻不知道有多緊張。老師很驚訝地笑了一下,便開始點名:“林佩琪,你先來!绷峙彗鞅忝鎺θ莸刈呦蛑v臺,張口就朗誦起來:“假如生活欺騙了你,不要憂郁,也不要悲哀……”老師微微笑了一下。接著,同學(xué)們便一個接一個的上去朗誦了。正在不久后,我的心怦怦直跳了起來,因為就快要到我了。
呀!遭了,輪到我上臺朗誦了,我不慌不忙地走上講臺,那是因為我想緩解我緊張的心情。但是,無論怎樣,我都還是會很緊張。我朗誦的也是普希金的《假如生活欺騙了你》!凹偃缟钇垓_了你,不要憂郁,也不要悲哀。相信吧,快樂之日就會到來……”
在我后面的幾位同學(xué)朗誦之后,老師臉上開始布滿了烏云。但是到了第三組的陳舒楊同學(xué)就不同了。他朗誦的是白居易的《賦得古原草送別》,此時,臺上的氣氛熱鬧非凡,他朗誦的方式還真的是獨一無二呀!他的朗誦惹得全班哄堂大笑。調(diào)皮的男孩子的拍著桌子笑;較淑女的斯文女生便捂著嘴巴笑;其余那些比較單純的便捧腹大笑。就連老師,也多云轉(zhuǎn)晴,跟著我們笑了起來。是什么動作讓我們?nèi)嗪逄么笮Π?這些動作又怎么個獨一無二法啊?告訴你們他朗誦詩歌的情景你們也會大笑起來的。
第一句:離離原上草,他展示出了原野的寬廣。第二句:一歲一枯榮,他便拿出手指在我們大家的眼前晃一晃。第三句:野火燒不盡,他就用雙手擺弄出烈火熊熊燃燒的情景。第四句:春風(fēng)吹又生,他便拿出一只手,往前面吹了一口“仙氣”。第五句……總而言之,每一句他都會按照詩句的意思做出動作來。不像別的同學(xué)那樣胡亂比劃一下。所以才說,他朗誦的方式獨一無二;所以才說,他的朗誦惹得全班哄堂大笑;所以才說,告訴你們他的朗誦情景你們也會大笑起來的呀!
這真是一場熱鬧而激烈的詩歌朗誦會。∷冉o人緊張,又給人帶來勇氣;及給人悲哀,又給人帶了來無限的快樂。這就是我從這節(jié)課上領(lǐng)悟出來的道理。你們是否也有同感呢?