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關(guān)于詩(shī)朗誦作文600字（通用20篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的詩(shī)朗誦作文600字，希望能夠幫助到大家。
詩(shī)朗誦作文600字 1
為了迎接國(guó)慶節(jié)的到來(lái)，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的古詩(shī)文朗誦會(huì)。
演出開(kāi)始了。今天的演出節(jié)目共有15個(gè)，我們班的節(jié)目排在第12位。我和同學(xué)唐煦擔(dān)任我們班節(jié)目的伴奏。雖然離演出還早得很，可我的心已經(jīng)彭彭的跳個(gè)不停，一方面，生怕上了臺(tái)，彈得的不好會(huì)出丑，讓班級(jí)的演出砸鍋。另一方面，卻又盼著能早一點(diǎn)兒上臺(tái)，讓大家知道我們班的厲害。那復(fù)雜的'心情，怕只有上過(guò)臺(tái)的同學(xué)才能明白和理解。偷偷看看大家，有好多人也和我差不多呀。
臺(tái)上的節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩。我特別喜歡三年級(jí)同學(xué)編排的《菊韻》，一群頭戴菊花頭飾，手捧菊花圖的小姑娘，組成了一個(gè)美麗菊花叢。不一會(huì)兒，來(lái)了幾只可愛(ài)的小蝴蝶和小蜜蜂，他們?cè)诰栈▍仓写┧笾�，翩翩起舞，既可�?ài)又有趣，就像一幅蜂蝶戲菊?qǐng)D。更讓人叫絕的，還是他們朗誦的詩(shī)篇。那么多首詩(shī)，有一些，連我們這些高年級(jí)的同學(xué)也未必會(huì)背，他們卻背誦的那么流利，他們太棒了。
時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間，已是第10個(gè)節(jié)目了。大家手忙腳亂地?fù)Q好衣服，一個(gè)一個(gè)陸續(xù)向后臺(tái)奔去。
終于輪到我們班了。我上了臺(tái)，好緊張啊，坐在琴凳上，一動(dòng)不敢動(dòng)，生怕被臺(tái)下的觀眾發(fā)現(xiàn)我的小動(dòng)作。朗誦開(kāi)始了，我和唐煦的伴奏也響起來(lái)了。隨著《今天是你的生日，我的中國(guó)》那舒緩優(yōu)美的旋律，我的心也沉浸到了音樂(lè)中，慢慢忘記了緊張。我們的節(jié)目進(jìn)行到最后的時(shí)候，馬驍和殷兆威推著一個(gè)大大的生日蛋糕緩緩地走來(lái)，一瞬間，場(chǎng)內(nèi)響起了熱烈的掌聲和喝彩聲，我們的演出成功了。
“功夫不負(fù)有心人”。最后評(píng)獎(jiǎng)揭曉，我們班的節(jié)目獲得一等獎(jiǎng)，太興奮了，十多天的辛苦終于換來(lái)了今天的收獲。
這次古詩(shī)文朗誦會(huì)，不僅節(jié)目精彩，而且鍛煉了我們的膽量，展示了我們的風(fēng)采和實(shí)力。
詩(shī)朗誦作文600字 2
這段時(shí)間里，我們學(xué)校舉辦了許多的活動(dòng)，目的是讓同學(xué)們才藝見(jiàn)長(zhǎng)。有拔河比賽、美文誦讀、經(jīng)典誦讀暨英語(yǔ)風(fēng)采大賽，還有我們和別的班私下舉行的籃球比賽。可對(duì)于我們班來(lái)說(shuō)，大多數(shù)（比賽結(jié)果）都不是理想中的那么好。這一切，我認(rèn)為與班集體團(tuán)結(jié)有一定的關(guān)系。
我們七信班，“七信”諧音“齊心”，那就是齊心合力，可是，同學(xué)們有的時(shí)候卻不團(tuán)結(jié)。例如我們排練《將進(jìn)酒》時(shí)，大家有時(shí)太累了，就不怎么聽(tīng)老師指揮，我急了，就只有大聲吼他們。我知道那么大聲吼不好，可我要是不吼，就可能沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)。
最后我們的《將進(jìn)酒》并沒(méi)有取得任何獎(jiǎng)項(xiàng)，我覺(jué)得是大家的狀態(tài)不怎么好�！秾⑦M(jìn)酒》這首詩(shī)是在李白人生失意，在京城長(zhǎng)安遇到一些挫折時(shí)寫(xiě)出的，表達(dá)了他懷才不遇時(shí)惆悵超然而浪漫的情感。應(yīng)在朗誦時(shí)，做到聲音洪亮、大氣磅礴，把李白幽怨超脫的`心情表達(dá)出來(lái)。上臺(tái)前，我們的老師再三囑咐我們，聲音一定要大，可能是因?yàn)樯吓_(tái)緊張的原因吧，同學(xué)們的聲音并不那么響亮。
還有一個(gè)原因就是朗誦時(shí)不整齊，大家都怕讀早了，要聽(tīng)到別人聲音才敢開(kāi)口，所以我們朗誦時(shí)，好多詩(shī)句的開(kāi)頭都是參差不齊的。我覺(jué)得我們大家其實(shí)可以發(fā)揮得更好，也許是因?yàn)榍訄?chǎng)，也許是練習(xí)的次數(shù)不夠多，沒(méi)把握好主旋律的調(diào)子。
眾志成城，無(wú)堅(jiān)不摧，無(wú)往不勝。七信班的同學(xué)們，也在比賽結(jié)束后有后悔，有反思，自己為什么不在比賽時(shí)好好發(fā)揮，如果全班心往一處想，勁往一處使，憑眾人的氣勢(shì)和震撼力，與有效獲獎(jiǎng)分?jǐn)?shù)的0.02，這微妙的差距，就跨過(guò)去了。臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下千日功��！
不過(guò)我覺(jué)得，這一次的比賽過(guò)去了，我們汲取了這一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)克短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，成功的最佳點(diǎn)就一定會(huì)找到。
七信七信，肩負(fù)重任。團(tuán)結(jié)拼搏，下次必贏！
詩(shī)朗誦作文600字 3
為了慶祝文峰小學(xué)成立一百周年，我們學(xué)校組織了詩(shī)歌朗誦大賽。我們班進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，向我們可愛(ài)的學(xué)校表達(dá)了敬愛(ài)之情。
朗誦大賽終于到了，我們四年級(jí)全體師生都來(lái)到了會(huì)場(chǎng)。每個(gè)人臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容，為即將到來(lái)的朗誦大賽而激動(dòng)。下午兩點(diǎn)朗誦大賽正式開(kāi)始，通過(guò)抽簽我們班的朗誦安排在第三位出場(chǎng)。雖然我們還沒(méi)有開(kāi)始比賽但是我們班每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真聆聽(tīng)別的班級(jí)的朗誦，小聲進(jìn)行交流別的班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，想通過(guò)觀看別的班級(jí)的朗誦給自己長(zhǎng)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)更好的應(yīng)對(duì)我們班的比賽。
很快到我們班比賽了，我們每個(gè)同學(xué)都雄赳赳氣昂昂的走上舞臺(tái)，個(gè)個(gè)都想一直下山的猛虎一樣精氣神十足。站好隊(duì)后，我看著臺(tái)下那么多雙眼睛看著我突然覺(jué)得有些緊張，手心冒出汗來(lái)。生怕自己一不小心說(shuō)錯(cuò)了，被老師批評(píng)關(guān)鍵是別影響班級(jí)的成績(jī)。我使勁的克制自己緊張的情緒，慢慢的深呼吸、抬起了頭，正好看見(jiàn)我們張老師正微笑著看著我們�？粗菑埵煜ざH切的笑容我的心一下子輕松起來(lái)，覺(jué)得自己瞬間充滿力量。隨著音樂(lè)緩緩的響起，我們的朗誦正式開(kāi)始了。鏗鏘有力的男聲、清脆悅耳的女聲在音樂(lè)的伴奏下顯得那么的.動(dòng)聽(tīng)，我們把對(duì)母校的感情全部都投入到詩(shī)歌當(dāng)中，用我們激昂的聲音表達(dá)我們熾熱的感情。嘹亮的聲音、整齊的動(dòng)作、美麗的造型這一切是那么的完美。隨著音樂(lè)聲的落下我們的朗誦完美結(jié)束，我深深的舒了一口氣。我沒(méi)有出一個(gè)錯(cuò)誤，我心里高興極了。我和同學(xué)們井然有序的回到座位上，看的張老師洋溢著幸福的笑容，像一朵盛開(kāi)的玫瑰花一樣，我們所有人都開(kāi)心的笑了。
詩(shī)歌朗誦結(jié)束了，通過(guò)朗誦我們表達(dá)了對(duì)母校深深的感情，也訓(xùn)練了我們的朗誦水平和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
愿我們的母校明天更加輝煌，培育出更多的國(guó)家棟梁。
詩(shī)朗誦作文600字 4
生活是多姿多彩的，我最喜歡打羽毛球、唱歌、彈鋼琴等等。不過(guò)，我還有一個(gè)很特別的愛(ài)好那就是朗誦了。每當(dāng)在家里做完作業(yè)時(shí)，我不時(shí)會(huì)朗誦一些我喜歡的課文。媽媽一直表?yè)P(yáng)我朗誦的認(rèn)真、有感情。你瞧，這次班級(jí)里舉辦了配樂(lè)朗誦比賽，因?yàn)閻?ài)讀的緣故，讓我又一次想露一手的念頭。
經(jīng)過(guò)我晚上辛苦的練習(xí)后，第二天我自信滿滿。配樂(lè)朗誦比賽開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的'是禹鼎，他使用著優(yōu)美的鋼琴曲，滿懷著自信有條不紊地讀完了課文。同學(xué)報(bào)以了熱烈的掌聲。此時(shí)，我的心情緊張了起來(lái)，害怕其他同學(xué)也會(huì)讀得很好。第二個(gè)是郭俊霖，他也像禹鼎一樣，有感情的朗誦完了課文�？蓻](méi)想到，它使用的是圓舞曲，與課文不能融合在一起。因此，同學(xué)們都笑了起來(lái)。這讓我又緊張起來(lái)，生怕自己也會(huì)像郭俊霖一樣成為嘲笑的對(duì)象。
輪到我了，我鼓足了勇氣，大步流星地走上臺(tái)前，讀起了我最拿手的課文《穿越維也納森林》�！熬S也納森林，世界聞名的森林，因約翰施特勞斯譜寫(xiě)的《維也納森林的故事》而名滿天下……”我稱著委婉動(dòng)聽(tīng)舒伯特的樂(lè)曲《圣母頌》，抑揚(yáng)頓挫地讀起了文章。正當(dāng)我讀得津津有味時(shí)，我仿佛身臨其境，來(lái)到了維也納森林：看見(jiàn)了美麗動(dòng)人的磨坊姑娘；觀賞了維也納森林的優(yōu)美景色…。終于，我朗讀完了課文，同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲。老師聽(tīng)完我的朗讀后，評(píng)價(jià)道：“讀得很好，但曲子不能和你的聲音融合在一起，希望以后能改進(jìn)�！�
我終于讀完了課文，我的心情久久不能平靜。我想：我們其實(shí)是這么的渺小，大自然賦予我們這么多的美景，可是我們沒(méi)有機(jī)會(huì)欣賞但是我可以用文章來(lái)感受那美麗的景色。
詩(shī)朗誦作文600字 5
今天天氣晴朗，風(fēng)兒們?cè)诟璩＠藶樗麄儼樽�。看�?lái)，今天真是個(gè)悠閑的一天呀！但是，我們的心情卻異常緊張，因?yàn)�，我們今天要舉行愛(ài)詩(shī)詞，樂(lè)吟誦，詩(shī)詞朗誦大會(huì)。
瞧，大會(huì)開(kāi)始了。第一個(gè)節(jié)目就是我們的《春江花月夜》。我們輕輕的吟唱著，讓這優(yōu)美的旋律回蕩在教室上方，這旋律使我的思緒飄飛到了大會(huì)的前夕。
“不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！笔茄剑覀兙腿邕@蜜后，只要有付出，一定就會(huì)有回報(bào)。臨近大會(huì)的前幾天，小林說(shuō)：“小逄的魔音不得了啦！”于是，經(jīng)過(guò)我們的商討，一致決定：讓小逄對(duì)口型！要說(shuō)對(duì)口型呀，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。我們不是快了，就是小逄對(duì)不上。于是，我們每個(gè)課間都去排練《春江花月夜》最后，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，終于達(dá)到了人聲合一的'境界。其他同學(xué)也是在不斷練習(xí)的過(guò)程中變好了……
這次詩(shī)詞朗誦大會(huì)，同學(xué)們不僅付出了超乎尋常的努力，還學(xué)到了有關(guān)詩(shī)詞的知識(shí)，了解了唐宋八大家，認(rèn)識(shí)了李白、杜甫、蘇軾等詩(shī)詞名家……在了解歷史的過(guò)程中，我不禁感慨：詩(shī)詞文化真是博大精深呀！沒(méi)想到，古人竟能用短短的幾句詩(shī)，幾個(gè)字就可以表達(dá)出他們自己的情感，描寫(xiě)出秀麗的風(fēng)景！一首首詩(shī)帶給我們不同的意境，如，《憶江南》就讓我們感受到如詩(shī)如畫(huà)的江南水鄉(xiāng)；而《出塞》則又給我們帶來(lái)將士們英勇追敵的豪邁氣概！
這次詩(shī)詞朗誦大會(huì)，我既感受到了詩(shī)詞的魅力，又學(xué)習(xí)到了一些古典詩(shī)詞的知識(shí)。讓我們愛(ài)詩(shī)詞，樂(lè)吟誦，讓經(jīng)典浸潤(rùn)人生吧！
詩(shī)朗誦作文600字 6
倚在小小的窗口，望著藍(lán)藍(lán)的天空的變化多端的云彩，我想大聲地向遠(yuǎn)方吶喊；"我喜歡朗誦！”
它，是我感情的流露，它，是我精神的滿足，它，是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證！
還記得那年無(wú)知的我，幼稚的我，舉著風(fēng)車在田野中奔跑的我。一不小心，就迷上了朗誦。
上幼稚園的'那會(huì)，我正坐在教室中悠閑自在地聽(tīng)老師講課。老師讓我來(lái)讀一首兒歌，我在其他小朋友的純真雙眼下讀完了。老師揚(yáng)起迷人的笑容；“讀得真棒！嗓音真響亮，小朋友們要鼓掌呢！”當(dāng)時(shí)的我還小，哪知道什么是響亮�。∥椅宋翘�，傻傻地笑了 ……
從此，我舉手要求朗誦地次數(shù)越來(lái)越多，無(wú)知的我只知道，只要舉手朗誦，老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我，?我大大的紅花！
隨著年齡地增長(zhǎng)，我上了小學(xué)，告別了?我留下無(wú)數(shù)快樂(lè)回憶地幼稚園�？粗R子中一天天長(zhǎng)大地自己，性別也發(fā)生了天差地別的變化，面對(duì)陌生的環(huán)境和不再對(duì)我笑呵呵的老師，我選擇了沉默，性格變得內(nèi)向，更別提像小時(shí)候那樣舉手要求朗誦了。
直到那次：“翻開(kāi)書(shū)97頁(yè)，今天來(lái)教新課，誰(shuí)來(lái)讀呢？那就你吧！”老師用教鞭指了指我，被叫到的自己“受寵若驚”，只好低著頭讀了起來(lái)，讀著讀著，我仿佛找到了幼稚園的那種感覺(jué)，就像遇到了多年素未謀面的老朋友，我融入了課文，身臨其境。我十分有感情地讀完了，在老師的贊許中坐了下來(lái)。這次，我真真切切地感覺(jué)到我愛(ài)上了朗誦，它?我?guī)?lái)的不僅僅是老師的贊賞，更多的是幼稚園的回憶，那就是人們常說(shuō)的快樂(lè)吧！
從那次以后，老師讓我朗誦的次數(shù)越來(lái)越多，我與朗誦的情緣也在我心中漸漸深根，發(fā)芽 ……
詩(shī)朗誦作文600字 7
回想著上星期五的那一場(chǎng)朗誦比賽，我依然記憶猶新。“親子朗誦比賽”中我和媽媽齊心協(xié)力，奪得了比賽的一等獎(jiǎng)。要知道我們僅僅排練了半天時(shí)間。
周四下午，媽媽突然接到趙老師的電話，說(shuō)周五我們學(xué)校有一個(gè)親子朗誦比賽，要求我和媽媽去參加。當(dāng)媽媽告訴我這一消息時(shí)，我就想：唉，要是早一些知道這一消息該多好，我們可以有充分的時(shí)間去準(zhǔn)備了。既然知道晚了，只有抓緊時(shí)間去準(zhǔn)備了。
我和媽媽立刻打開(kāi)電腦，開(kāi)始查找合適的朗誦文章。終于找到了一篇題為《祖國(guó)，我為你歌唱》的詩(shī)歌，它充滿了激情和昂揚(yáng)的斗志。我們決定就是它了。然后我和媽媽一起協(xié)商，分段朗讀，并找了配樂(lè)，利用不多的時(shí)間開(kāi)始一遍遍的排練起來(lái)。開(kāi)始我們拿著稿子朗誦，后來(lái)我提議到比賽的時(shí)候我們要脫稿朗誦。于是我和媽媽邊排練邊背誦，經(jīng)過(guò)好多遍的努力，終于我能脫稿朗誦了，但媽媽還常會(huì)忘詞。我都跟媽媽開(kāi)玩笑“你可別上了臺(tái)就把詞給忘了”！在相互鼓勵(lì)中，我和媽媽配合得已經(jīng)很默契了，對(duì)第二天的比賽我很有信心。
在期盼和緊張中，終于等來(lái)了星期五的那場(chǎng)比賽。我們?cè)缭绲膩?lái)到了報(bào)告廳，等待比賽的`開(kāi)始。一開(kāi)始心里還忐忑不安，既激動(dòng)又緊張，可當(dāng)我們上場(chǎng)的時(shí)候，緊張的心情已經(jīng)灰飛煙滅了，我甚至感覺(jué)心中充滿了快樂(lè)。我在快樂(lè)中參加了比賽，狀態(tài)比排練時(shí)好多了。
結(jié)果可想而知了，經(jīng)過(guò)我和媽媽的努力，我們終于獲得了一等獎(jiǎng)。我為自己的表現(xiàn)感到高興，媽媽也為我感覺(jué)高興。當(dāng)然，這與我們相互配合，認(rèn)真準(zhǔn)備，刻苦排練是分不開(kāi)的。
詩(shī)朗誦作文600字 8
今天，老師向我們宣布了一個(gè)好消息：“同學(xué)們，為了更好的了解詩(shī)歌的魅力，你們中午或晚上去找一些詩(shī)歌明天我們明天開(kāi)個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì)！”話音剛落，全班同學(xué)便紛紛議論開(kāi)來(lái)了：“嘿，你說(shuō)這個(gè)朗誦會(huì)是什么樣子的呀？這個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì)怎么開(kāi)�。俊�
晚上，我一直懷著好奇的心情久久不能入睡“這個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì)到底是怎樣的呢？朗誦會(huì)上的時(shí)候會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢？算了好好睡一覺(jué)明天就知道了。
第二天，我早早的就來(lái)到了教室里。一看，同學(xué)們手上都拿著《唐詩(shī)三百首》背的背，看的看五花八門(mén)。我剛做到位置上，老師就走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“先說(shuō)下朗誦會(huì)的規(guī)則：一、朗誦的加1分，背誦的.加2分，背現(xiàn)代詩(shī)又背的好的3分�！霸�(shī)歌朗誦會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始！””四個(gè)大字。同學(xué)們聽(tīng)了立刻端端正正地坐在位置上�！罢l(shuí)先來(lái)？”老師說(shuō)，同學(xué)們因?yàn)槭堑谝淮嗡耘e手的并不多。“好伍婉玲先來(lái)”她朗誦的是一首唐詩(shī)…接下來(lái)是李偉杰、陳國(guó)強(qiáng)等整個(gè)朗誦會(huì)的氣氛被帶到了高潮，舉手的人越來(lái)越多了�？墒怯袝r(shí)候也會(huì)有一些不足�！安还�！老師你只請(qǐng)第3組的不請(qǐng)我們組的，不公平！”陳國(guó)強(qiáng)突然大聲喊了一下。其他同學(xué)聽(tīng)了也跟著喊“不公平！”是的，老師只請(qǐng)第3組的不請(qǐng)我們組的，我聽(tīng)了也這樣想。當(dāng)同學(xué)們還在爭(zhēng)執(zhí)中“叮，叮，叮�！毕抡n的鈴聲毫無(wú)顧慮的響了起來(lái)，老師聽(tīng)了無(wú)奈的說(shuō)：“好了，由于時(shí)間的關(guān)系朗誦會(huì)結(jié)束了！”同學(xué)們頓時(shí)像漏了氣的氣球泄了下來(lái)。朗誦會(huì)就這么結(jié)束了……
通過(guò)這個(gè)朗誦會(huì)，我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了自己寫(xiě)詩(shī)歌，我建議以后多開(kāi)展這樣的朗誦會(huì)，因?yàn)樵?shī)歌可以影響我們一生！
詩(shī)朗誦作文600字 9
經(jīng)過(guò)我們的極大期待，我們學(xué)校舉辦的詩(shī)歌朗誦比賽終于在本周五拉開(kāi)了序幕。為了這場(chǎng)比賽，我們幾天前開(kāi)始努力訓(xùn)練。雖然我們?cè)诼飞辖?jīng)歷了很多波折，但是我相信我們5班，1班一定是最好的！
比賽開(kāi)始了。三班一班的學(xué)生第一個(gè)上場(chǎng)。他們又唱又跳，還把詩(shī)背得很好。觀眾一遍又一遍地鼓掌。接下來(lái)是三班二班的背誦，不知道是因?yàn)辂溈孙L(fēng)還是什么原因�？傆X(jué)得聽(tīng)起來(lái)很別扭。上臺(tái)的幾個(gè)班也是如此。我們班的語(yǔ)文老師著急地說(shuō)：“這個(gè)麥克風(fēng)效果不是很好。以后上臺(tái)要注意。”
越聽(tīng)越煩，覺(jué)得臺(tái)上的人都成了鴨子。最后干脆和同學(xué)一起打游戲。直到老師喊：“快點(diǎn)，我們5月1號(hào)上課時(shí)間到了！”我們只是匆匆排隊(duì)去表演。但是因?yàn)槲姨绷�，我忘記了我�?yīng)該站在哪里。老師生氣地罵我們：“你忘了自己該站在哪里了。我怎么說(shuō)你呢？”？“最后，我們?cè)诶蠋煹膸椭屡抨?duì)。
表演時(shí)間到了。我以為我們一定會(huì)有一個(gè)愉快的旅行，但沒(méi)想到我們班的老將軍范在最重要的環(huán)節(jié)“開(kāi)場(chǎng)白”中忘了自己的話，這大大降低了我們班的士氣。我們盡了最大努力穩(wěn)住心態(tài)，終于在接下來(lái)的.環(huán)節(jié)沒(méi)有任何失誤的完成了節(jié)目。
回到座位上，我們連續(xù)交談。這次朗誦有人在講年級(jí)組第一名，我也參加了；有人在說(shuō)范的錯(cuò)誤會(huì)不會(huì)讓老師暴跳如雷，范已經(jīng)不知道從哪里冷靜下來(lái)了；此外，還有一小部分人吃自己的零食，玩自己的游戲。
后面出來(lái)的課也讀得很精彩。像4班，4班，4班，5班。也有一些事情讓我們很生氣：比如5班和3班的閱讀和我們有很多相似之處。為此，老師還罵我們不怨天尤人。
這次讀詩(shī)大賽既精彩又傷感，可以說(shuō)是別有一番滋味。
詩(shī)朗誦作文600字 10
這周的星期五，終于盼來(lái)了全體同學(xué)期盼已久的年級(jí)朗誦活動(dòng)，我們班的表演可謂是奪人眼球，在全校算是”佼佼者”之一呢！
幾天前，張老師告訴我們一個(gè)“好又不好”消息：每個(gè)班必須準(zhǔn)備一個(gè)朗誦節(jié)目，要求每個(gè)同學(xué)必須參加，時(shí)間緊迫，需要做好準(zhǔn)備。聽(tīng)到這兒，我卻有喜有憂：喜的是好多從未上過(guò)臺(tái)的同學(xué)終于有了一個(gè)上臺(tái)展示自己的機(jī)會(huì)；憂的是馬上就要上臺(tái)了，那么多的訓(xùn)練我如何應(yīng)對(duì)呢？不久，臺(tái)本發(fā)下來(lái)了，這次張老師為我們準(zhǔn)備的是根據(jù)梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》改編的同名朗誦稿。為了這次演出，張老師和楊老師可謂是“茶不思、飯不香”，全心全力投入到這兒的.工作上來(lái)�？晌覀兡脑系剑�有更“出格”的事在等著大家呢。
表演的前一天，就在最后一節(jié)課打響上課鈴的時(shí)候，張老師急沖沖地跑進(jìn)教室：“同學(xué)們，下面我們到大操場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)模擬一下明天的表演！”“什么？”大家紛紛抱怨，我不禁感嘆道：“這下又有好果子吃咯！”一到操場(chǎng)，我們都無(wú)拘無(wú)束地奔跑起來(lái)。“集合！”張老師生氣地大喊道。排練啊排練，這可真是個(gè)叫苦的活兒，直練得我口干舌燥，腰酸背痛，可奈何張老師卻緊繃著臉一直排練到學(xué)校關(guān)門(mén)……
終于等到正式上臺(tái)的那一天了，女孩兒們穿著白搭紅的校服，配上潔白的長(zhǎng)筒襪，腳瞪黑亮亮的皮鞋；男孩兒們身穿清清爽爽的白校服，精神抖擻的上了臺(tái)。演出可謂是一帆風(fēng)順，大家都倒背入流地把臺(tái)詞朗誦了出來(lái)，而且算得上聲情并茂；最精彩的莫屬結(jié)尾部分：我們最后一排中間的六個(gè)同學(xué)，按順序舉出了用娟秀的毛筆字寫(xiě)出的“少年強(qiáng)、則中國(guó)強(qiáng)”幾個(gè)大字，引起陣陣好評(píng)……
這次表演不僅僅收獲了掌聲與贊美，更多的是難忘……
詩(shī)朗誦作文600字 11
4月1日中午，學(xué)校啟動(dòng)了高三高四“身邊非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”朗誦比賽！我一個(gè)小晚報(bào)記者怎么能不去觀光呢？
吃完午飯后，我就趕去了——階梯教室！進(jìn)入大廳，臺(tái)下已經(jīng)有很多記者和選手了。我趕緊找個(gè)座位，準(zhǔn)備好，見(jiàn)證美好！
離比賽還有很長(zhǎng)時(shí)間，我真的做不到。然后，我起身看了看負(fù)責(zé)比賽的同學(xué)。因?yàn)樨?fù)責(zé)的同學(xué)都是我的好朋友，我輕松拿到了節(jié)目單。乍一看都是厲害人物，和許，都是全校有名的！算上三十多名學(xué)生，好像都是有耳朵的福星！
聽(tīng)到主持人宣布比賽開(kāi)始，我更加激動(dòng)了！一個(gè)又一個(gè)同學(xué)上臺(tái)，個(gè)個(gè)精力充沛，朝氣蓬勃，讓我眼前一亮！
在這些學(xué)生中，最大的排場(chǎng)是陳諾。他在春天出現(xiàn)在舞臺(tái)上，把自己打扮得漂漂亮亮，穿著一件棕色的.長(zhǎng)袍；旁邊，有一個(gè)“小美女”穿著紅色的裙子，為他彈鋼琴，可謂“一個(gè)長(zhǎng)得好看的男人，一個(gè)有才華的女人”！隨著鋼琴的升起，他開(kāi)始張著嘴背誦，用略帶稚氣的聲音讀著千年古文，眼神感到呆滯，一種異樣的氣氛！可見(jiàn)他這么認(rèn)真，我心里怎么笑得出來(lái)？
當(dāng)比賽接近尾聲時(shí)，一個(gè)女孩站在舞臺(tái)上。她平靜地用甜美的聲音問(wèn)候大家，但下一秒?yún)s出乎意料地發(fā)生了�！爸袊�(guó)有許多傳統(tǒng)文化，中秋節(jié)，中秋節(jié)……”她似乎很緊張。她忘了臺(tái)詞，無(wú)助地看著觀眾，臉越來(lái)越紅。最后，她不得不白白走下舞臺(tái).看到這一幕，我對(duì)她的分?jǐn)?shù)極其好奇，受不了她的脾氣。雖然這時(shí)候是意料之中的，但是我覺(jué)得對(duì)不起她。同時(shí)我也明白，成功屬于有準(zhǔn)備的人。只有當(dāng)他們做好充分準(zhǔn)備，才能取得好的結(jié)果，否則即使在最好的條件下，你也不會(huì)取得真正的成功！
看完這場(chǎng)比賽，我仿佛吃了一頓饕餮大餐，讓我明白了中國(guó)文化是多么的精彩和珍貴！
詩(shī)朗誦作文600字 12
“古村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉……”一陣陣古詩(shī)朗誦的的聲音從六（2）班的教室傳出來(lái)，“咦”六（2）班在干什么呢？哦，原來(lái)他們正在舉行“合作共贏，詩(shī)意濃濃”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)呢！
主持人伍雨霞滿臉微笑的說(shuō)道：“現(xiàn)在有請(qǐng)第三組上臺(tái)展示。”
第三組的組員大步流星的走上講臺(tái)他們從高到矮依次排著隊(duì)，便深情默默的朗誦起來(lái)，他們的聲音有高有低“謝謝大家，我們的朗誦完畢。”臺(tái)下便響起陣陣掌聲。第三組的同學(xué)朝我們深深地鞠了一躬便回到了座位上。
我最欣賞的是第二組，他們將小組合作精神發(fā)揮的淋淋盡致。“天門(mén)中斷楚江開(kāi)……”“大聲公”王錦發(fā)便深情的帶起頭來(lái)，有了這只領(lǐng)頭羊，其他組員也有聲有色的念了起來(lái)，他們搖頭晃腦，用著高亢的嗓音朗誦著，當(dāng)念到《贈(zèng)汪倫》是，他們的聲音不再那么高亢，而是用有一些不舍的`情緒夾雜在聲音里，我聽(tīng)到了汪倫對(duì)李白的不舍，聽(tīng)到了汪倫的踏歌聲，更看到了汪倫與李白之間的情誼。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，也越來(lái)越快到我們組了，我的心砰砰亂跳，心蹦得緊緊的，臉上掛著緊張的神色，身子在微微發(fā)抖“我會(huì)不會(huì)突然忘詞�。〔挥浀迷趺崔k！”在看別的組員，旁邊的李濤倒還蠻勤快，膝蓋上平放著一本書(shū)，嘴里還念念有詞，組長(zhǎng)謝嘉浚倒是一副胸有成竹的樣子。
“下一組，第六組”我隨著隊(duì)伍走上講臺(tái)，矮的站前，高的站后，便朗誦起來(lái)漸漸的，我沒(méi)有之前那么緊張了，我們組該停頓的停頓，聲音上下起伏，有快有慢，一首首優(yōu)雅的是從我們的嘴里蹦出來(lái)。
這次詩(shī)歌朗誦會(huì)讓我見(jiàn)識(shí)到了許多詩(shī)，還有詩(shī)人融入詩(shī)歌中的感情。
詩(shī)朗誦作文600字 13
我們的人生有許多第一次，第一次滑冰，第一次下棋，第一次游泳。而我最難忘的第一次是——詩(shī)歌朗誦。
朗誦，在我看來(lái)就是一篇文章會(huì)讀，會(huì)背，其它的也么什么，但從我第一次上朗誦課，我就改變了這些想法，我懂得了朗誦不但要會(huì)讀會(huì)背，重要的是要理解其中的意思，要有感情的朗讀，還要把自己內(nèi)心的情感流露出來(lái)。
第一次上朗誦課，小陳老師讓我們朗誦一篇小詩(shī)歌，拿到小詩(shī)歌以后，我看了看，覺(jué)得又長(zhǎng)又難，小陳老師先是讓我們一人讀一句，一共是27句話，然后又讓我們自己讀，我邊讀邊想，這就是朗誦啊，太容易了啊。接下來(lái)，小陳老師打開(kāi)背景音樂(lè)，深情的給我們朗誦了一遍，他的聲音洪亮，非常有感情，我們都聽(tīng)的入迷了，��！這才是朗誦呀！小陳老師讓我們上前面朗讀，我們都不敢去，小陳老師點(diǎn)了我的名字，嚇得我直搖頭，小陳老師微笑著說(shuō)：高鐸，你是最棒的，要相信你自己。我十分緊張的把小詩(shī)讀了一遍，嚇得我直冒冷汗。小陳老師告訴我們：朗讀的時(shí)侯心情要放松，不能緊張，要注意語(yǔ)句的輕與重，要注意語(yǔ)速的快與慢，什么地方要停頓，什么地方讀音要重，一定要把握好。
我聽(tīng)了，心里想，朗讀可不是一件簡(jiǎn)單的.事情啊，真沒(méi)想到還有這么多的學(xué)問(wèn)。
第二篇小詩(shī)歌是汶川地震中孩子與媽媽的對(duì)話，我勇敢地與小陳老師配合朗讀了一遍，當(dāng)讀到：我會(huì)記住你和爸爸的模樣時(shí)，我哭了，小陳老師說(shuō)：高鐸，你真牛，真是讓我大開(kāi)眼界��！
放學(xué)了，我不舍得離開(kāi)，我已經(jīng)愛(ài)上了這里的一點(diǎn)一滴，愛(ài)上了這充滿知識(shí)與歡樂(lè)的小世界！加油，加油！
詩(shī)朗誦作文600字 14
我們學(xué)校的讀書(shū)節(jié)終于開(kāi)幕了，這呢！要從幾個(gè)星期前開(kāi)始講。這一天語(yǔ)文老師來(lái)到我身旁，親切地對(duì)我說(shuō)：“你的朗誦水平不錯(cuò)啊！過(guò)幾天學(xué)校有個(gè)朗誦比賽，你有沒(méi)有信心跟其他同學(xué)pk一下呢？”這讓我又驚又喜，又有點(diǎn)忐忑不安。
現(xiàn)在朗誦比賽如期而至了，各個(gè)班的選手們來(lái)到3樓的會(huì)議室集合。我來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，找一個(gè)位置坐下，當(dāng)望向四周時(shí)，發(fā)現(xiàn)來(lái)比賽的各個(gè)都是重量級(jí)的選手��！頓時(shí)我坐臥不安。
選手一個(gè)又一個(gè)入場(chǎng)了，我心里的石頭也越來(lái)越沉了，感覺(jué)自己的`負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重了。我身體在瑟瑟發(fā)抖，手心也不停冒汗。
老師說(shuō)：“我先點(diǎn)名，看有沒(méi)有沒(méi)來(lái)的�！边x手全部都到齊了。第一個(gè)被叫到的居然是我，我有點(diǎn)不知所措，觀眾們都不約而同地從四面八方投來(lái)異樣的目光，一時(shí)沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，原來(lái)我是第一個(gè)人，我邁著顫抖的腳步走向前。
隨著伴奏音樂(lè)聲的響起，我的心漸漸平靜下來(lái)，我仿佛聽(tīng)到了一個(gè)世外桃源，我在朗誦著�；▋翰煌５膶�(duì)著我綻放，我就像一只小雀嘰，聲音清脆，盡情地叫著，叫著！我停止了歡叫。接著臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，冰冷的空氣中又多了一些大家的熱情，我走下臺(tái)后，別人的朗誦開(kāi)始了。
我得意地想：這次我應(yīng)該表現(xiàn)的很好了吧！可當(dāng)我看到了別人的朗誦后，我心里不禁涌出一句話："山外青山樓外樓英雄好漢爭(zhēng)上游，爭(zhēng)到上游別驕傲，還有英雄在前頭。"
比完賽后老師說(shuō)三天后會(huì)評(píng)出結(jié)果，聽(tīng)到這句話后，我心里就像15個(gè)吊桶打水，七上八下，生怕比不過(guò)別人而沒(méi)有獲獎(jiǎng)。
三天后我驚喜萬(wàn)分，我竟然得了二等獎(jiǎng)，興奮到自己好像是火箭，馬上就可以沖出天際，雖然沒(méi)有獲得一等獎(jiǎng)，但參加了這次朗誦比賽，讓我有了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的享受。
詩(shī)朗誦作文600字 15
到了三年級(jí)，學(xué)習(xí)變得緊張，活動(dòng)變得少了。但是我忘不了我初三的第一次語(yǔ)文活動(dòng)。
我還記得剛開(kāi)學(xué)，下課的時(shí)候，老師說(shuō)要搞一個(gè)全班都要參加的朗誦活動(dòng)。內(nèi)容是我們的第一課，《沁園春雪》毛澤東寫(xiě)的。這話一出，有的同學(xué)睜大了眼睛，有的慌了，有的沒(méi)變臉，還有的盯著桌子，把自己的小計(jì)劃在心里敲打著。然后，老師說(shuō)：“這次一個(gè)可以自由組合，五六個(gè)可以組合�！闭f(shuō)這話的時(shí)候，有些人是拉幫結(jié)派，但不敢在老師眼里囂張，跟別人在一起很開(kāi)心。老師清了清嗓子說(shuō)：“不過(guò)不要太多。這首詩(shī)只有這么長(zhǎng)。人太多的時(shí)候在看什么？”
下課后，教室里炸開(kāi)了鍋，一下子組成了幾個(gè)小組，如火如荼地討論背誦計(jì)劃。我心里想，如果沒(méi)人叫我“出山”，我就一個(gè)人帶頭。
老師一讀完這篇課文，就立即安排閱讀，并計(jì)劃下周開(kāi)始�？吹矫刻於加腥肆粝聛�(lái)排練幾分鐘，也沒(méi)人邀請(qǐng)我，我就開(kāi)始了自己的準(zhǔn)備。
我沒(méi)有朗讀的.經(jīng)驗(yàn)，專門(mén)一個(gè)字一個(gè)字的讀。一開(kāi)始“北方風(fēng)光，千里冰封，千里雪飄”描述的就是這里的壯麗景色，要把長(zhǎng)音拖一點(diǎn)，眼睛要看著遠(yuǎn)方才有這種感覺(jué)；“丟洪水”的“飯”不要馬虎，要強(qiáng)調(diào)聲音；“努力比天氣高”的“高”應(yīng)該是音調(diào)更高，脖子更高；“一代天驕，成吉思汗”在這里應(yīng)該讀一讀英雄傲世的感覺(jué)，但要微笑搖頭，讀一讀“只會(huì)弓射大雕”，才能讀到毛主席超越古今，創(chuàng)造歷史的遠(yuǎn)大抱負(fù)；最后，“望現(xiàn)在”應(yīng)該是最高點(diǎn)，也可以做一個(gè)抖臂動(dòng)作，五指并攏，掌心向上，斜指天空對(duì)應(yīng)最后一個(gè)“朝”。
我特意說(shuō)我會(huì)是第一個(gè)。我大步走上舞臺(tái)，深吸一口氣，開(kāi)始表演。
雖然我不在前三，但是同學(xué)們鼓掌的時(shí)候我試探性的看了看老師，老師笑著燦爛的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這是給我最大的獎(jiǎng)勵(lì)！
詩(shī)朗誦作文600字 16
似乎八中總有這樣那樣瑣碎的活動(dòng)，但也充分地鍛煉了大家，只是于我這樣膽怯的人，卻未能有那樣大的作用。班會(huì)上，我永遠(yuǎn)只會(huì)安穩(wěn)地坐在位上，微微揚(yáng)著嘴唇，笑得有些疲憊。而今日的朗誦會(huì)，每組必有五人，我也只能硬著頭皮地上了臺(tái)。
教室的椅子歪歪扭扭地推到后面，評(píng)委、記分員也都紛紛紛地坐好，我的心忽然猛烈地跳起來(lái)。終究是撫不去心頭的緊張吧，我總不記得當(dāng)初是怎樣在眾人面前背誦，怎樣望著長(zhǎng)長(zhǎng)的教室朗誦。是和組里一名讀得很好的女同學(xué)一起讀的'稿子，原因自然是我忘記去尋朗讀的詩(shī)歌了。我的指尖冰冰涼，拼命地吞咽著口水，等待上場(chǎng)的時(shí)候，便一并輕聲地讀著，而另一方面，又在觀察我們組其他人的得分。令人難過(guò)的是，分?jǐn)?shù)一直低低的，在第三第四的位置，這更使我感到沉重，若是輸贏，定在我們倆的關(guān)系。于是，又顧不得聽(tīng)，只埋頭仔仔細(xì)細(xì)地讀著。
終于，當(dāng)老師的目光落到我們這組，我的心恍若要跳出嗓子眼，卻還是故作鎮(zhèn)定地走上臺(tái)。不知道怎樣，只是一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)下去。我在竭力抑制著心中的忐忑，嗓音卻還是微微地顫栗著。我依舊喜歡這些文字在嘴中抑揚(yáng)頓挫的優(yōu)美，于是就像當(dāng)年，依然微笑著，用力地去讀好每一個(gè)字，每一個(gè)溫暖的字。教室里靜悄悄的，一切都陷入了安然，這算是對(duì)我們朗讀者最好的慰藉吧，我可以理解為這是陶醉么。結(jié)束的時(shí)候，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，把雙手緊緊地攥實(shí)，奢求著溫暖。
最終的結(jié)果是一個(gè)奇跡吧。我們奪得了第二名，雖然不是第一，但卻給予我們極大的歡喜。這個(gè)成績(jī)于我，更是一種幸福，因?yàn)槲冶M了力，因?yàn)槿缃竦臍g喜也含著我的辛苦。
詩(shī)朗誦作文600字 17
詩(shī)歌是什么？詩(shī)歌是一盞路燈，照亮我們前進(jìn)的方向；詩(shī)歌是遼闊無(wú)垠的大海，從中可以挖到“寶藏”；詩(shī)歌是一把鑰匙，它能夠幫我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。在星期一的一次班會(huì)課上，我們班以小組的形式，舉行了母親河的一次詩(shī)歌朗誦會(huì)。
最先，上場(chǎng)的是第三組，只見(jiàn)燦志他們整整齊齊的站在講臺(tái)上。燦志昂首挺胸大聲的朗誦道：“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年……”緊接著他們組的人，一個(gè)一個(gè)開(kāi)始朗誦起來(lái)朗誦結(jié)束后，下面的掌聲接連響起。
接下來(lái)輪到我們組了，我的心里總是忐忑不安，因?yàn)樵诶收b方面我是最不擅長(zhǎng)的，常常讀不出感情來(lái)，我們走到了講臺(tái)前，擺好隊(duì)形后，我們便開(kāi)始朗誦起了《黃河頌》，此時(shí)我的心里一下子平靜很多，于是，開(kāi)始大聲朗誦起來(lái)……
“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南……”
等我們演講完，全班響起了排山倒海般的掌聲。
第七組是我們這些組中表演最好的一組。
只見(jiàn)他們胸有成竹的站在講臺(tái)上，多么響亮的聲音，多么抑揚(yáng)頓挫的朗誦，班里頓時(shí)響起了排山倒海的掌聲，一浪蓋過(guò)一浪，經(jīng)久不衰。他們的語(yǔ)速有快有慢，當(dāng)他們加快語(yǔ)速時(shí)，我感受到了黃河磅礴的力量，當(dāng)他們放慢語(yǔ)速時(shí)，我感受到了黃河的寧?kù)o情懷。在場(chǎng)的同學(xué)幾乎都被他們那帶著豐富感情的'聲音吸引了，感受著黃河勢(shì)不可擋，雄偉壯闊的力量，以及對(duì)我們的哺育之恩。
這次朗誦會(huì)上我受益匪淺，不但使我得到鍛煉，提高了表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心……還讓我明白了，長(zhǎng)江、黃河是我們中華民族的母親河，他們哺育了一代又一代的炎黃子孫，為我們中華民族做了不朽的杰作，我們應(yīng)該保護(hù)他們，愛(ài)護(hù)他們讓他們永遠(yuǎn)成為我們中華民族的驕傲。
詩(shī)朗誦作文600字 18
經(jīng)過(guò)我們的極大期待，我們學(xué)校舉辦的詩(shī)歌朗誦比賽終于在本周五拉開(kāi)了序幕。為了這場(chǎng)比賽，我們幾天前開(kāi)始努力訓(xùn)練。雖然我們?cè)诼飞辖?jīng)歷了很多波折，但是我相信我們5班，1班一定是最好的！
比賽開(kāi)始了。三班一班的學(xué)生第一個(gè)上場(chǎng)。他們又唱又跳，還把詩(shī)背得很好。觀眾一遍又一遍地鼓掌。接下來(lái)是三班二班的背誦，不知道是因?yàn)辂溈孙L(fēng)還是什么原因�？傆X(jué)得聽(tīng)起來(lái)很別扭。上臺(tái)的幾個(gè)班也是如此。我們班的語(yǔ)文老師著急地說(shuō)：“這個(gè)麥克風(fēng)效果不是很好。以后上臺(tái)要注意�！�
越聽(tīng)越煩，覺(jué)得臺(tái)上的人都成了鴨子。最后干脆和同學(xué)一起打游戲。直到老師喊：“快點(diǎn)，我們5月1號(hào)上課時(shí)間到了！”我們只是匆匆排隊(duì)去表演。但是因?yàn)槲姨绷耍彝浟宋覒?yīng)該站在哪里。老師生氣地罵我們：“你忘了自己該站在哪里了。我怎么說(shuō)你呢？”？“最后，我們?cè)诶蠋煹膸椭屡抨?duì)。
表演時(shí)間到了。我以為我們一定會(huì)有一個(gè)愉快的旅行，但沒(méi)想到我們班的老將軍范在最重要的環(huán)節(jié)“開(kāi)場(chǎng)白”中忘了自己的話，這大大降低了我們班的士氣。我們盡了最大努力穩(wěn)住心態(tài)，終于在接下來(lái)的'環(huán)節(jié)沒(méi)有任何失誤的完成了節(jié)目。
回到座位上，我們連續(xù)交談。這次朗誦有人在講年級(jí)組第一名，我也參加了；有人在說(shuō)范的錯(cuò)誤會(huì)不會(huì)讓老師暴跳如雷，范已經(jīng)不知道從哪里冷靜下來(lái)了；此外，還有一小部分人吃自己的零食，玩自己的游戲。
后面出來(lái)的課也讀得很精彩。像4班，4班，4班，5班。也有一些事情讓我們很生氣：比如5班和3班的閱讀和我們有很多相似之處。為此，老師還罵我們不怨天尤人。
這次讀詩(shī)大賽既精彩又傷感，可以說(shuō)是別有一番滋味。
詩(shī)朗誦作文600字 19
“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞……”練習(xí)室里傳來(lái)了一陣陣的聲音，是因?yàn)槲覀冋跒榻酉聛?lái)的朗誦比賽做準(zhǔn)備呢！
我和同伴練習(xí)完了詩(shī)詞，又開(kāi)始練習(xí)起動(dòng)作來(lái)�！罢O，不對(duì)！我覺(jué)得應(yīng)該是這樣才好！”一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了……我們幾個(gè)汗如雨下，個(gè)個(gè)躺倒在地，上氣不接下氣的！
而接下來(lái)的幾天，幾乎都是這樣。終于，迎來(lái)了朗誦會(huì)的日子！
我站在臺(tái)下，汗包圍了我的手心，雙腿一直顫抖著，心臟都要跳出來(lái)了。直到主持人說(shuō)出了：“下面有請(qǐng)四(4）班，給我們帶來(lái)《木蘭辭》�！边@一句話時(shí)，我立馬露出了笑臉，神態(tài)自若。就好像什么事情都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。
當(dāng)我們站上舞臺(tái)時(shí)，聚光燈“唰”的一下，照在了我們身上。我們立馬跟著前奏排好了隊(duì)型，開(kāi)始比劃起了動(dòng)作，我們一會(huì)跑到這邊，假裝摘東西；一會(huì)跑到另一邊，站著搖頭。最后，走到了中間，開(kāi)始朗誦了……
我簡(jiǎn)直是倒背如流：“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織……”接著，我們又開(kāi)始比劃起動(dòng)作來(lái)了。輪到了集體朗誦的'環(huán)節(jié)，我們排成一排，一個(gè)人蹲下，另外一個(gè)人也蹲下。像波浪一樣跌宕起伏，正好與“但聞黃河流水鳴濺濺”這句詩(shī)相符合上！
當(dāng)讀到最后有一句時(shí)，臺(tái)下響起了一片熱浪般的掌聲，全場(chǎng)都在為我們歡呼！我看向我們班的大本營(yíng)，看見(jiàn)我的同學(xué)拿著老師的手機(jī)在那里東跳跳，西湊湊幫忙拍照。而我們班的男女同學(xué)們，都大喊著：“四（4）班，加油！好棒！加油！”我從臺(tái)上看著他們，他們個(gè)個(gè)臉憋得像一個(gè)紅蘋(píng)果一樣。
終于，功夫不負(fù)有心人，我們不負(fù)眾望。獲得了一等獎(jiǎng)，所有的努力和汗水都是值得的！
詩(shī)朗誦作文600字 20
今天下午，我們?cè)谧詈笠还?jié)課上了一節(jié)有趣的朗誦會(huì)，大家都分外的高興。
開(kāi)始了，老師先讓踴躍的同學(xué)先上去表演。一會(huì)兒，我們班的冀南雁和李瑛上臺(tái)了，她們一起朗誦了一首《鄉(xiāng)愁》。李瑛看上去很緊張，手也握著十分的緊，好似上戰(zhàn)場(chǎng)一樣。但她的聲音卻十分洪亮。冀南雁看上去不緊張，而且說(shuō)話十分通順。她們倆個(gè)人合作，可真是好極了。朗誦完了后，下面響起了一片掌聲。然后，上來(lái)的人很少，于是老師采取了“擊鼓傳花”的方案。“花”在人們的手中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不知要到何時(shí)才能停下。上面的人喊了一聲：“�！��！盎ā蓖Ｔ诹艘粋�(gè)人的桌子上，那個(gè)人就是趙巖的同桌，叫龔家瑋。他拿上小圓球上去了，在大家和老師的鼓勵(lì)下，他終于吟出了一首詩(shī)，詩(shī)剛完，大家下面響起了掌聲，上去表演的人越來(lái)越少，李老師生氣的說(shuō)到：“你們大家準(zhǔn)備的不充分，以后像這樣，就再也不開(kāi)了。”大家見(jiàn)李老師生氣，便一個(gè)接著一個(gè)上去。我們班的郝文卿也上臺(tái)了，他朗誦了一首詩(shī)歌，他邊朗誦邊用手?jǐn)[動(dòng)著，特別像一位老者在說(shuō)話，也似一個(gè)小孩子在用手指指點(diǎn)點(diǎn)，他把大家都逗笑了。他朗誦完了后，教室里的掌聲更是激烈。一會(huì)我們班上的'王樸卉也上去了，她上去，唱了一首歌《我的中國(guó)心》，班里會(huì)唱的同學(xué)都歌唱著，教室一會(huì)便成了歌的海洋，一會(huì)唱完后，教室才安靜了下來(lái)，然后又有不少同學(xué)上去表演，大家完全沉浸在了快樂(lè)的朗誦會(huì)中了，好長(zhǎng)一段時(shí)間，才安靜了下來(lái)。李老師又說(shuō)：“你們這次不行，如果下次還像今天這樣，下一次就不開(kāi)了，開(kāi)朗誦會(huì)必須要做充分準(zhǔn)備，這才叫朗誦會(huì)�！币粫�(huì)兒，便下課了，大家只好戀戀不舍的離開(kāi)了。
我喜歡這次朗誦會(huì)，我下一次一定充分準(zhǔn)備，讓朗誦會(huì)更加精彩。
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