現(xiàn)代詩(shī)朗誦稿
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦是一種比較精細(xì)、高級(jí)的有聲語(yǔ)言藝術(shù)。你知道什么樣的朗誦稿才經(jīng)典嗎？下面是小編精心整理的現(xiàn)代詩(shī)朗誦稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
現(xiàn)代詩(shī)朗誦稿1
十年奉獻(xiàn)
我在這
等你十年的時(shí)間
為了幸福
而做出奉獻(xiàn)的語(yǔ)氣
不斷的`想你
輪回在什么地方
看來(lái)我只能
排位一下
有誰(shuí)愿意幫我想起
許多年前
你是那唯美的身姿
聯(lián)想起
我們的愛(ài)終究屬于
人生的語(yǔ)氣
某造出幸福的景色秀麗
散發(fā)了世界各地
我也為你
一輩子熱情的無(wú)疑
現(xiàn)代詩(shī)朗誦稿2
南北為阡，
東西為陌，
阡與陌的中點(diǎn)是某個(gè)十字路口的借過(guò)。
這個(gè)世界很多東西沒(méi)有來(lái)由，
灰色城市的下雨天，
不懂得云上的'天空怎么樣流淚?
也許再過(guò)不久，
當(dāng)心中的忐忑的那些事告一段落。
或許是許久，
平靜到理所當(dāng)然，
然后發(fā)覺(jué)我們活著像傻子一樣虛假的坦然。
這時(shí)間行經(jīng)心原的痕跡，
這雨夜埋自己于黑暗，
望向心得荒原，
三生石上的愛(ài)戀可曾改變。
這世界，這時(shí)間，這些人，
有誰(shuí)給過(guò)迷戀?
有誰(shuí)留下了期盼?
有誰(shuí)給了不甘?
我會(huì)暫時(shí)離開(kāi)，
不想離開(kāi)，
離開(kāi)后不知是否還有勇氣回來(lái)，
我一定會(huì)回來(lái)，
回來(lái)，
看望我的愛(ài)戀。
現(xiàn)代詩(shī)朗誦稿3
秋天的陽(yáng)光
在稻稍上盤(pán)旋
父親和村莊和渴望的情緒
被稻粒膨脹的聲音
撩得癢癢的
所有的一切
都被甜美的靜謐而吞沒(méi)
誰(shuí)也不肯
打破 這種寧?kù)o
先走進(jìn)那餐餐的金黃
終于
父親按捺不住了
來(lái)到了寧?kù)o與豐稔之中
手握銀鐮
擺開(kāi)一種架勢(shì)
那表情
就像正準(zhǔn)備宰殺
一頭年豬
面對(duì)黃金一樣的水稻
嬌羞如處女的水稻
父親的手腳
格外麻利
汗水落地的'聲音
吟著父親的陽(yáng)光
呼哧呼哧的喘息聲
在父親的心里
織起一片虹霓
稻子們
在鐮刀的吶喊聲中
歡樂(lè)而痛苦地躺下
整齊得一片田疇
如一首
古老的歌謠……
夕陽(yáng)
裹著汗滴
從父親的背上
款款流下
月亮升起的時(shí)候
父親收起了藏滿(mǎn)
故事的鐮刀
于是
一路不上調(diào)的小曲兒
喜悅了茫茫夜色
現(xiàn)代詩(shī)朗誦稿4
翻看舊時(shí)的同學(xué)錄，
滿(mǎn)滿(mǎn)熟悉的回憶，
那輕飄飄的紙張，
承載了多少深重的友誼!
那一個(gè)個(gè)熟悉的'名字，
出現(xiàn)在眼前;
那一件件過(guò)往的事情，
浮現(xiàn)在腦海;
那一聲聲親切的呼喚，
回蕩在耳邊……
現(xiàn)代詩(shī)朗誦稿5
八月的白楊，
挺拔的白楊;
狂風(fēng)暴雨中從未低頭。
八月的白楊，
歲月的白楊;
磨礪了那堅(jiān)強(qiáng)的性格。
八月的白楊，
茂盛的白楊;
那太陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
八月的白楊，
田間的白楊;
像那守衛(wèi)疆土的戰(zhàn)士。
八月的`白楊，
唱歌的白楊;
微風(fēng)中吟唱著快樂(lè)歌。
八月的白楊，
如詩(shī)的白楊;
譜寫(xiě)了那詩(shī)歌的篇章。
現(xiàn)代詩(shī)朗誦稿6
這片青春
作者：夢(mèng)默
黑夜街上霓虹燈閃爍
擦肩而過(guò)是一種解脫
距離是那么遙遠(yuǎn)漂泊
想念不會(huì)腐蝕了心靈
也許心里開(kāi)始變軟弱
誰(shuí)的心在失去之后觸動(dòng)著心房
誰(shuí)的眼在迷失之后觀(guān)看在遠(yuǎn)方
眼前是真的黑是真的'流浪者
等待，浪費(fèi)了青春時(shí)光誰(shuí)埋單
雙鬢白發(fā)，伊人憔悴，欲無(wú)淚
一片青春長(zhǎng)大后這首寂寞的歌
想起曾經(jīng)快樂(lè)畫(huà)面風(fēng)雨中成長(zhǎng)
傳來(lái)那首兒歌數(shù)著月亮旁星星
一顆一顆劃過(guò)天際照亮我的心
黑夜此刻沒(méi)有留下失落的傳說(shuō)
現(xiàn)代詩(shī)朗誦稿7
我心懷感恩
終能陪伴你
走完這段旅程
昨天
它還像一個(gè)擁抱天空的夢(mèng)想
遙不可及
我忍受太陽(yáng)的`炙烤
想象
一杯咖啡
潑灑在雪花上的圖案
心緒
像飛機(jī)的起落
有些失重
感覺(jué)
比醉酒屋中的表演
更為真實(shí)
或許從此
我的牽掛
會(huì)像一架置身于濃霧中的客機(jī)
有些迷茫
但你在
航向就在
現(xiàn)代詩(shī)朗誦稿8
曾經(jīng)的您
那么偉岸如山
在過(guò)去艱難的歲月
養(yǎng)家是一種不堪承受的重
您默默地承擔(dān)
人生漫漫浩瀚如海
盡管風(fēng)吹浪打
您總能穩(wěn)把舵頭
高揚(yáng)風(fēng)帆
世間沒(méi)有您不曾吃過(guò)的苦
世間沒(méi)有您不曾趟過(guò)的坎
人間的苦辣酸辛
您是嘗了一個(gè)遍
卻唯獨(dú)沒(méi)有嘗過(guò)一絲絲的甜
時(shí)光荏苒一年年
家境好轉(zhuǎn)一天天
歲月如刀
道道劃痕悄悄刻上了您的臉
如今的`您
對(duì)生活是那么的知足
您總說(shuō)
這輩子趕上了好
日子過(guò)得像神仙
過(guò)去吃過(guò)的萬(wàn)般苦
您僅是在說(shuō)笑時(shí)偶爾談起一念間
仿佛是在講別人的故事
更像是在談他人的昨天
父親啊父親
我敬愛(ài)的父親
這輩子能夠做父子
是您和我們前生約定的緣
您用博深的愛(ài)
為兒子撐起了一片天
但愿人生有輪回
但愿時(shí)光能逆轉(zhuǎn)
父親啊父親
我的老父親
下輩子約定再續(xù)緣
讓兒子永遠(yuǎn)做您的港灣
讓兒子永遠(yuǎn)為您撐起一片天
讓兒子永遠(yuǎn)守護(hù)著您
讓兒子溫馨的牽掛永遠(yuǎn)在您身邊
現(xiàn)代詩(shī)朗誦稿9
是男兒總要走向遠(yuǎn)方，
走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。
走在崎嶇不平的路上，
年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。
不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，
讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。
我們學(xué)著承受痛苦。
學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，
把眼淚都貯存在成功的那一天流，
那一天，哪怕流它個(gè)大海汪洋。
我們學(xué)著對(duì)待誤解。
學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，
不論生命經(jīng)過(guò)多少委屈和艱辛，
我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔，
醒來(lái)在每一個(gè)早上。
我們學(xué)著對(duì)待流言。
學(xué)著從容而冷靜地面對(duì)世事滄桑，
"猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒"，
這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)。
我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕。
人生苦短，
道路漫長(zhǎng)，
我們走向并珍愛(ài)每一處風(fēng)光，
我們不停地走著，
不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。
走向遠(yuǎn)方，
從少年到青年，
從青年到老年，
我們從星星走成了夕陽(yáng)。
現(xiàn)代勵(lì)志詩(shī)朗誦稿
每一個(gè)偉大的成功者
都有一個(gè)共同的秘密
在于不屈不撓的意志
在于執(zhí)著頑強(qiáng)的忍耐
即使因?yàn)?/p>
屢次的失敗而血肉模糊
屢次的打擊而遍體傷痕
屢次的劫境而困苦難撐
而他們
仍然癡心不改
仍然堅(jiān)持到底
心中有一股神圣的'力量
激勵(lì)自己不斷向上
努力奮斗的人兒
大自然也會(huì)偏愛(ài)
最終贈(zèng)你財(cái)富或地位作為嘉賞
現(xiàn)代勵(lì)志詩(shī)朗誦稿
猶豫不決的壞習(xí)慣
不經(jīng)意中耗掉你的精力
無(wú)察覺(jué)中毀掉你的機(jī)會(huì)
擊敗這個(gè)成功道路上的敵人
不要等到明天
就在此刻
調(diào)動(dòng)常識(shí)和敏銳的判斷
做出果斷的決定
強(qiáng)迫自己實(shí)行
不管面臨多少困難
都不要再改變
做出了選擇
就不要后悔
不要再拿出來(lái)討論
讓它成為最終的目標(biāo)
要堅(jiān)定要迅捷
要大聲向人們宣布
一切都已經(jīng)決定
果斷
是自信的體現(xiàn)
是所有強(qiáng)者人格的特質(zhì)
是人類(lèi)優(yōu)秀品質(zhì)的核心
現(xiàn)代詩(shī)朗誦稿10
冬陽(yáng)好溫暖
一朵白云撞破往事
任何事情都不要往心里去
裝滿(mǎn)開(kāi)心果
拋灑點(diǎn)滴善意
做一株空心菜
陽(yáng)光溫暖身體
快樂(lè)溫暖內(nèi)心
天天開(kāi)心
天天快樂(lè)
冰天雪地也溫暖如春
藍(lán)天
飛雪
陽(yáng)光
歡笑
做一個(gè)陽(yáng)光人
現(xiàn)代詩(shī)朗誦稿11
誠(chéng)信是人與人交往之間的前提，
它像豐碑一樣屹立在我們心中，
指引著我們前進(jìn)的方向。
誠(chéng)信是情感與情感匯聚的基石，
它像溪水一般流淌在我們眼中，
昭示著我們的和諧友愛(ài)。
沒(méi)有誠(chéng)信，就像生活沒(méi)有陽(yáng)光的溫暖;
沒(méi)有誠(chéng)信，就像生命沒(méi)有愛(ài)心的支持。
誠(chéng)信，就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，
只能在天空中放縱。
沒(méi)有誠(chéng)信，就像迷路的羔羊，
只能在迷途中徘徊。
誠(chéng)信會(huì)為你插上飛翔的翅膀，
帶你遨游在友愛(ài)的天空;
誠(chéng)信會(huì)為你鑲上天使的光環(huán)，
讓你煥發(fā)最美的光彩。
擁有誠(chéng)信就擁有美麗，
誠(chéng)信的天空彌漫著陽(yáng)光與自由，
等待著你那顆真誠(chéng)的心進(jìn)入。
誠(chéng)信的世界會(huì)洗滌你的私心，
將你的真誠(chéng)淋漓盡致的展現(xiàn)。
老師是誠(chéng)心的`化身，
你們用誠(chéng)心的魅力，
贏得我們最真的信托;
老師是誠(chéng)信的影子，
你們用誠(chéng)信的力量，
鼓舞著每一個(gè)學(xué)生。
誠(chéng)信待人，
是你們的敬業(yè)，
換來(lái)了同學(xué)之間的友好相處，
因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了彼此信任。
誠(chéng)信的天空下
讓我們一起見(jiàn)證，
人性最美善的光輝。
伴隨誠(chéng)信飛翔，
在誠(chéng)信的天空下，
我們是情感的主宰。
現(xiàn)代詩(shī)朗誦稿12
我有一個(gè)戀愛(ài);——
我愛(ài)天上的明星;
我愛(ài)他們的晶瑩：
人間沒(méi)有這異樣的神明。
在冷峭的暮冬的黃昏，
在寂寞的灰色的清晨。
在海上，在風(fēng)雨后的'山頂——
永遠(yuǎn)有一顆，萬(wàn)顆的明星!
山澗邊小草花的知心，
高樓上小孩童的歡欣，
旅行人的燈亮與南針：——
萬(wàn)萬(wàn)里外閃爍的精靈!
我有一個(gè)破碎的魂靈，
像一堆破碎的水晶，
散布在荒野的枯草里——
飽啜你一瞬瞬的殷勤。
人生的冰激與柔情，
我也曾嘗味，我也曾容忍;
有時(shí)階砌下蟋蟀的秋吟，
引起我心傷，逼迫我淚零。
我袒露我的坦白的胸襟，
獻(xiàn)愛(ài)與一天的明星，
任憑人生是幻是真
地球在或是消派——
大空中永遠(yuǎn)有不昧的明星!
現(xiàn)代詩(shī)朗誦稿13
以秋的名義
再也寫(xiě)不出什么
盡管，以秋的名義
向紅楓索要一抹酡紅
時(shí)光里，匆忙走過(guò)的影子，一直尋找
一些關(guān)于草長(zhǎng)鶯飛的故事
淺秋
畫(huà)著一絮蘆葦?shù)娘L(fēng)白
我卻受傷了，在芊芊的一束風(fēng)里
青鳥(niǎo)南飛，不顧草叢中那一簇色彩
入了畫(huà)板，只是蕭蕭落木的零落和衰敗
時(shí)光走過(guò)
掏盡掌心流沙，你款款走來(lái)
秋，無(wú)聲解讀
許多向時(shí)光討要的花草
開(kāi)始裹起飽滿(mǎn)的念想，等一鐮斬?cái)?/p>
一些不成熟的思想
和九月
在暖陽(yáng)的余溫中，安靜對(duì)視
我的瞳眸，穿過(guò)一地淚珠的澄凈
濕漉漉的堆在這里
即便，成了琥珀，也是磨礪后的一塊
生硬的暗傷，
夜，可以作證
若
我在秋天走失
勢(shì)必是這個(gè)秋，忘記了帶
一抹斜陽(yáng)，一束淺風(fēng)
窗外的秋月，不必啼哭，窗內(nèi)的雪箋，不必懷念
一場(chǎng)風(fēng)花雪月的繁華，終歸皈依風(fēng)塵
或許，去赴了蒲公英的約定
或許，在一道秋霞里
迷失了方向
這個(gè)緘默
秋葉不必懂
飄落后才發(fā)現(xiàn)，一地濕痕的.印
那么
和枝干對(duì)視的靈眸中，你可否讀懂
分離的一點(diǎn)疼痛
現(xiàn)代詩(shī)朗誦06
春天的希望
冬天一再招手
陣地便穿上潔白的衣裳
我和戰(zhàn)炮也穿上應(yīng)季的偽裝
北風(fēng)越來(lái)越緊的日子
雪花的白是上好材料
沉默寡言也是一種常態(tài)
偶爾的車(chē)跑場(chǎng)日
陣地才擠出淡淡的笑容
苦澀的笑容里我看到
其實(shí)沉默本身也是一種偽裝
陣地早已偷到春天的種子
捂在懷里
有我和戰(zhàn)炮的體溫
這已經(jīng)足夠了
只需要緊緊的摟著
捂熱
小心翼翼
生怕它一不留神蹦出來(lái)
伸個(gè)懶腰便染綠了陣地
染紅了陣地
這會(huì)打亂季節(jié)的排序
既然這樣
春天只能暫時(shí)在陣地里
悄悄發(fā)芽
悄悄地生長(zhǎng)
那就先長(zhǎng)出耳朵和眼睛吧
聽(tīng)聽(tīng)遙遠(yuǎn)的地方
寧?kù)o是否依然
看看遙遠(yuǎn)的地方
還是裊裊的炊煙么
好吧就悄悄生長(zhǎng)吧
最寒冷的日子
陣地的春天
從未凋零
現(xiàn)代詩(shī)朗誦稿14
初春的泥土
帶來(lái)陣陣芳香
一切的一切
都醒來(lái)了
母親也伴隨著春的氣息
翻滾在村莊的角落
為塑造一個(gè)嶄新的我們忙碌如蟻
夏末的陽(yáng)光冉冉升起
嫩嫩的你，白白的你
泥土感覺(jué)自豪也榮幸
綠綠的我，艷艷的`我
天空感覺(jué)和諧也親昵
熱情的我們
招引了蜜蜂
而你
害羞得躲藏了起來(lái)
讓我與蜜蜂伴舞
熱情的我們
招引了蝴蝶
而你
害羞得躲藏了起來(lái)
讓我與蝴蝶徜徉
秋天到了
你變了，我也變了
你光滑的臉龐變得皺紋斑斑
我青春的面容變得蕭蕭瑟瑟
這代表著我們將要分別了
分別的那天
你不愿離開(kāi)我
我也不愿離開(kāi)你
天空
感動(dòng)得飛濺淚花
我呵
一節(jié)節(jié)的腐爛溶入泥土
你呵
圓溜溜的旋轉(zhuǎn)跑進(jìn)了倉(cāng)
現(xiàn)代詩(shī)朗誦稿15
記憶中的校園
是我美麗的情綿
為你畫(huà)寫(xiě)冬天的前沿
說(shuō)出愛(ài)你的容顏
不知為何
我的心無(wú)法細(xì)想
夢(mèng)中的能源
發(fā)現(xiàn)的`只是分秒纏綿
同學(xué)們 老師們
讓我們攜手吧
唱響鹽城的校園
把祝福獻(xiàn)給下一年
我們用微笑給你甜言
同學(xué)們啊努力吧
特校給你燦爛的
歲歲年年
微笑吧
讓老師和你一起迎接
美好的下一年
同學(xué)們 開(kāi)心吧
聽(tīng)說(shuō)我們要入住奇彩的
新校園
在那里老師的微笑
更加幸福而美麗的纏綿
鹽城信息工程學(xué)院
宛如沉淀在我的容顏
中國(guó)人民政府以你前閑
祝福吧
爭(zhēng)取未來(lái)大專(zhuān)是你的容顏
我們?yōu)槟愀袆?dòng)
因?yàn)槲沂悄愕膶W(xué)員
我們?yōu)槟愣⑿?/p>
因?yàn)槟闶羌议L(zhǎng)們的自由權(quán)
多謝了
特校是工作的前沿
我們?cè)谶@里要感謝你
老師你是辛苦的圍權(quán)
我們特校風(fēng)景園
現(xiàn)代詩(shī)朗誦稿16
我愛(ài)我?guī)?/p>
教師就象紅燭，
燃起了學(xué)生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
教師就象園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，
�。〗處熅褪沁@么無(wú)私！
啊！教師我們愛(ài)您！
現(xiàn)代詩(shī)朗誦稿17
回憶，是一泓清泉，
它能滋潤(rùn)我們的心房；
回憶，是一片白云，
它能裝扮我們的天空；
回憶，是一縷陽(yáng)光，
它能照亮我們的前方；
回憶，是一顆種子，
它能生長(zhǎng)出我們的大樹(shù)，
為我們遮風(fēng)擋雨，
回憶，是一棵小草，
它能為我們的'世界
增添一份愛(ài)的綠意
回憶，是一陣清風(fēng)，
它能吹走我們心靈的
陰霾
回憶，是一首人生的曲子，
它能記錄我們的美好
回憶，是一把鑰匙，
它能打來(lái)我們囚禁的已久的心
回憶，是最美好的東西。
現(xiàn)代詩(shī)朗誦稿18
早起的晨
早起的晨，
用晚間留下的風(fēng)梳洗，
一絲絲，一抹抹，一丁丁，
睡不醒的夢(mèng)似幻似真。
我的夢(mèng)，你的夢(mèng)，
還有他的夢(mèng)，
交疊一處如霓虹，
無(wú)端被路過(guò)的蟲(chóng)兒拾去，
掛在鳥(niǎo)兒的嘴邊。
沿著那晨，
萬(wàn)物的呼吸被牽引，
一聲聲，一縷縷，一淳淳。
一片小葉子，
囈語(yǔ)般撫摸著冬日的冷，
思緒依然熱氣騰騰。
霧氣偷笑著，
將世界再一次藏起。
覓尋的號(hào)角響起，
大自然的顏色都亂紛紛，
找不著了美麗。
就連路人的腳步都打濕了，
迷失在晨留下的秘境。
沒(méi)了倦意的.晨，
索性吹簫一滴滴，
濕了鳥(niǎo)兒的翅膀，
潤(rùn)了路邊的花語(yǔ)。
歡快的晨，
像雨又像云，
雨是點(diǎn)綴心情的花邊，
云是惡作劇的書(shū)信。
拈來(lái)，
信中，
金色的.光芒一大片，
難怪是陰天，
太陽(yáng)在遠(yuǎn)方耕耘！
現(xiàn)代詩(shī)朗誦稿19
回首人生
人生如一場(chǎng)夢(mèng)，
我時(shí)時(shí)沉迷在迷幻之中。
過(guò)往如同夢(mèng)境，
沉迷在夢(mèng)境中的我，
不敢輕易的醒來(lái)。
我怕！
怕現(xiàn)實(shí)會(huì)擊碎我的夢(mèng)。
夢(mèng)中的美好令我陶醉，
夢(mèng)中的滋味令我眷戀。
然而，心中有個(gè)聲音在響：
醒來(lái)吧！
勇敢地走出夢(mèng)境來(lái)，
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在夢(mèng)境外，
你可以欣賞如夢(mèng)如煙的風(fēng)景；
可以?xún)A聽(tīng)青花吟唱那千年的.往事；
可以用清素的色彩，
勾勒出一片屬于自己的藍(lán)天！
那時(shí)，
你再回首往事，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，
原來(lái)，一切的一切都是值得的！
現(xiàn)代詩(shī)朗誦稿20
人們把教師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把教師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。
教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。
教師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
教師引導(dǎo)我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。
教師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。
教師的話(huà)兒像春雨滋潤(rùn)我的心。
教師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨，就是教師對(duì)我們的撫愛(ài)。
教師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
教師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
教師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著教師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
教師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
教師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。
教師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，教師的熱情像太陽(yáng)，教師的.教誨像春雨，
教師的風(fēng)格像綠葉，教師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的教師就是好。
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