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國學(xué)經(jīng)典朗誦稿優(yōu)秀
在我們平凡的日常里,大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的朗誦稿吧,朗誦,一般都在舞臺上,在大庭廣眾之中進行。還在苦苦尋找優(yōu)秀的朗誦稿嗎?下面是小編收集整理的國學(xué)經(jīng)典朗誦稿優(yōu)秀,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
國學(xué)經(jīng)典朗誦稿優(yōu)秀1
有春的聲音,裹挾著風(fēng)聲,落于枝頭,落于山間———題記
像一首悠遠的古詞,帶著春的氣息,溫暖地灑在我的身旁。在這暖意叢生的午后,我撩起散亂的秀發(fā),任一米陽光敷在額頭。以初春的芳心,把冬日的.時光裁剪。
沒有草木的蔥蘢,只是將一筆春意寫于筆墨間,寫到春暖花開,寫到溪水淙淙。如此情懷,仿佛對著殘雪,對著寒風(fēng),把一場初春的情懷,訴與心聽。
展開心中的畫卷,鋪成春風(fēng)十里。我立于山間,可以迎風(fēng)吶喊,可以靜默聆聽。把光陰的簡,攤開一尺牘的方寸,將一節(jié)暖春,移到我的眼前。
我不知道此刻,還有什么能讓我如此的豁然。春的顏色,已鋪滿了我的眉眼間。我在等,等一場盛大的春暖,悄然地開在我的心間。
我喜歡在這樣的意境里等待,等待那個藏在心里的春天開出一朵朵繁花。心,暖暖的,春天也就不遠了。我在慢慢的等,安然的等。
瑰麗的想象,總是最旖旎動人。我把舊時的光陰訂成一本合集,逐字逐句的研磨,任那些最美的篇章如我心愿,為我的生命紅袖添香。
轉(zhuǎn)身,依舊是冬撲鼻的氣息,一顆隨春遠走的心投在心湖之中,彌漫,蕩漾……似乎,我看見一樹春天的桃紅繞過殘冬,開成一場春天的溫暖。
國學(xué)經(jīng)典朗誦稿優(yōu)秀2
尊敬的老師、各位評委:
大家好!今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典”。
我從來不知道,在我牙牙學(xué)語時,媽媽教會的第一首古詩就是漢語言的精華;我也不知道,獨自玩耍時,媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶,我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來,在老師那里,我知道了詩詞歌賦的對仗工整,詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白,媽媽,為什么在我懵懂的`世界里便播下文明的種子;老師,為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實踐。
這些言簡意豐,言少意深的文字深深地影響著我:
小時候,當其他小朋友丟失橡皮時,我會不自覺地將自己的橡皮遞過去;當有的小伙伴摔倒時,我會鼓勵他堅強的爬起來;當我的繪畫作品得獎時,我會說出來和好友分享。因為我知道“贈人玫瑰,手有余香”的道理。
因為從小喜歡誦讀經(jīng)典,我和其他同齡的孩子便有了幾分不同,老師們都夸獎我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當同學(xué)們在下課盡情嬉戲的時候,我會捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著;當他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時,我會笑著去勸慰他們;當他們因為我游戲做得不好而埋怨斥責(zé)我時,我會一笑置之;當他們有了困難而需要幫助時,我會挺身而出,毫不猶豫。因為我不會忘記:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”的點睛之筆。當村里的孩子們守在熒屏前時,我會神游于故事中的精彩世界,當天色已晚,月光朦朧時,我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢鄉(xiāng)。
因為喜歡讀書,在無意中我的積累量多了起來。精彩紛層的語文課堂,總是我施展才華的好地方。當老師提問“花有重開日”的下一句時,我會脫口而出“人無再少年”。不得不令其他同學(xué)瞠目結(jié)舌。他們哪里知道,在課余時間,我早已把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《百家姓》等當成了我最好的伙伴!
大詩人歌德說“讀一本好書,就像和一群高尚的人對話。”是的,讀國學(xué)經(jīng)典,更能賦予我們精神的力量,獲得極為豐富的營養(yǎng),我們在書中學(xué)會做人的道理和準則,“胸有詩書氣自華”,以《唐宋詩詞三百首》為例,讀李太白詩,一句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿向往,讀白樂天詩,一句“可憐身上衣正單,心憂碳賤愿天寒”便讓我對百姓的遭遇充滿同情,文天祥一句“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長存。
書讀的多了,就想把自己讀書的感悟記錄下來,于是,我養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣,在筆記中,我摘抄了精彩的段落,記錄了腦海中霎時迸發(fā)的靈感,同學(xué)們經(jīng)常問我:“楊明慧,你怎么那么會寫作文呢?可有什么秘訣?”其實啊,我哪有什么秘訣,還不是書讀的多嘛!或許,這就是古人說的:“讀書破萬卷,下筆如有神”吧。
與經(jīng)典為友,伴幸福同行,經(jīng)典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩文,接受經(jīng)典的熏陶吧!
中華文明,源遠流長,燦若云霞,輝耀千秋。國學(xué)經(jīng)典,這一用之不盡、取之不竭的智慧之源如云飄逸,如柳柔細,如水清澈、如友相伴。我相信,他一定會隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展,將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時空、歷久彌新。
國學(xué)經(jīng)典朗誦稿優(yōu)秀3
男主持人:從唐詩宋詞的婉約中走來,從蕩氣回腸的豪放中走來,既漾著清幽恬淡的心曲,又穿越時空千回百轉(zhuǎn)的天上人間,雷霆萬鈞,驚濤拍岸,經(jīng)典誦讀伴隨我們由古至今,穿越時空的變遷,散放無盡的光芒。
女主持人:這經(jīng)典是中華民族智慧的載體,也是傳承千年、世代吟唱的弦歌。它似一把開啟心智的鑰匙,讓我們在經(jīng)典誦讀的朗朗書聲中投身到中華民族心靈的.深處,去感受五千年歷史與文化的脈動,去沐浴春風(fēng)化雨般的藝術(shù)美感。請欣賞國學(xué)經(jīng)典誦讀《頌國學(xué)經(jīng)典,抒愛國情懷》。
第一章:擊缶而歌
齊誦:有朋自遠方來,不亦樂乎?不亦樂乎?
子曰:君子不重,則不威;學(xué)則不固。主忠信。無友不如己者。過則勿憚改。
子曰:君子食無求飽,居無求安,敏於事而慎於言,就有道而正焉,可謂好學(xué)也已。
。ㄅ┳迂曉唬骸柏毝鵁o諂,富而無驕。何如?”
。猩┳釉唬骸翱梢病N慈糌毝鴺,富而好禮者也!
。ㄅ┳迂曉唬骸霸娫疲喝缜腥绱,如琢如磨。其斯之謂與?”
。猩┳釉唬骸百n也,始可與言詩已矣。告諸往而知來者!
子游問孝。子曰:“今之孝者,是謂能養(yǎng),至于犬馬,皆能有養(yǎng),不敬,何以別乎?”
子夏問孝。子曰:“色難。有事,弟子服其勞,有酒食,先生饌,曾是以為孝乎?”
(拍手)有子曰:禮之用,和為貴。先王之道,斯為美;小大由之。有所不行,知和而和,不以禮節(jié)之,亦不可行也。
。ㄏ聢鰰r誦)子曰:學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?
第二章:古詩美韻
歌伴舞:賦得古原草送別
離離原上草,一歲一枯榮。
野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。
遠芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孫去,萋萋滿別情。
第三章:愛國少年
(源)制出將來之少年中國者,則中國少年之責(zé)任也。使舉國之少年而果為少年也,則吾中國為未來之國,其進步未可量也。故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。
。1組)少年智則國智,少年富則國富,(2組)少年強則國強,少年獨立則國獨立,(3組)少年自由則國自由,少年進步則國進步,(4組)少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。
。ㄔ矗┘t日初升,其道大光;河出伏流,一瀉汪洋;縱有千古,橫有八荒;前途似海,來日方長。美哉,我少年中國,與天不老!壯哉,我中國少年,與國無疆!
(齊誦部分)少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。美哉!我少年中國,與天不老;壯哉!我中國少年,與國無疆!
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