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      2. 教師的朗誦稿

        時(shí)間:2024-12-14 15:44:46 朗誦稿 我要投稿

        (集合)教師的朗誦稿

          在平凡的學(xué)習(xí)生活中,大家最不陌生的就是朗誦稿了吧,朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。你所見過的朗誦稿是什么樣的呢?以下是小編精心整理的教師的朗誦稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        (集合)教師的朗誦稿

        教師的朗誦稿1

          親愛的老師,請(qǐng)?jiān)试S我叫你一聲媽媽,你即是老師,又是媽媽,這是我一直以來想說的話語(yǔ),趁著教師節(jié)的臨近,我很想祝福你快樂,永遠(yuǎn)快樂。

          老師,我是你最忠誠(chéng)的朋友,也是你最忠誠(chéng)的親人,無論你遇到什么事情,我都會(huì)在身邊照顧你,支持你。

          老師,請(qǐng)?jiān)试S我教你一聲爸爸,因?yàn)榧仁俏业陌职郑质俏业挠H人。

          無論面對(duì)生活的困境,我們一定會(huì)攜手度過,親愛的老師,我愛你。

          老師,請(qǐng)?jiān)徫曳噶诵⌒〉腻e(cuò)誤,我會(huì)鼓勵(lì)自己去改變自己,老師,請(qǐng)你珍重。

          老師,你就宛如是一個(gè)白色的天使一樣充滿著大愛,對(duì)我們這些貧困生的照顧很細(xì)微,老師,請(qǐng)?jiān)试S我叫你一聲爸爸和媽媽,老師,我很愛你們。

          老師,你是我們腳下的步伐,帶著我們經(jīng)過叢林,帶著我們度過危險(xiǎn)的地帶,是你一手把我們教育成一個(gè)有知識(shí)頭腦的少男少女,老師,你比我們的父母更偉大。

          在教師前夕,我祝愿老師快快樂樂,沒有病痛,沒有困苦。

          老師,我們?cè)敢庾瞿愕墓照龋敢馀隳阕哌^每一個(gè)坎坷,老師,祝你教師節(jié)快樂。

          老師,我希望你可以得到幸福,希望你如天使一樣美麗,老師,我愛你。

          老師就是慈父一樣在鼓勵(lì)著我們往前走,一旦跌倒,你就會(huì)毫不猶豫地扶著我們。

          老師,在這個(gè)節(jié)日的氣氛里,我送給你一首小詩(shī):

          老師,你是我的天空,你是我的白云。

          如今,我這個(gè)小小的浮云在你的`帶領(lǐng)下越飄越遠(yuǎn),可是,我無法忘記你。

          老師,是你讓我明白了什么叫做真愛,讓我明白了走向人生道路的軌跡。

          老師,請(qǐng)讓我說一聲,我永遠(yuǎn)愛你的。

          老師,我是你身邊的草,是溫柔的草堆,我會(huì)變成一把火溫暖你的身體。

          老師,請(qǐng)你允許我叫一聲:老師,我們愛你。

          好了,這就是我送給老師們的一首小詩(shī)。

          老師,當(dāng)我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候,我們會(huì)聽老師的話。

          今天是教師節(jié),我們祝福老師們幸福快樂,家庭美滿。

          而我這個(gè)小小的角色,在感恩節(jié)之中給老師送上一份祝福,老師,我愛你們。

          老師,盡管我的家庭生活富裕,比起貧困的學(xué)生多了一些的關(guān)懷,不過,我不會(huì)受大家的影響去學(xué)習(xí),我會(huì)聽老師的話,繼續(xù)地奮斗,繼續(xù)地努力。

          老師,請(qǐng)你原諒我過去對(duì)你的冷言冷語(yǔ),我,我不知有心的,希望老師你能夠明白。

          老師啊,你的離去給我們?cè)斐珊艽蟮膿p失,我們懷念你,我們很愛你。

          在這感恩的節(jié)日里,我給老師送上一朵百合花,希望老師在另一個(gè)世界里活得幸福。

          老師啊,請(qǐng)你不要忘記我們,我們是你曾經(jīng)的學(xué)生。

          老師,我們會(huì)想你們的兒女學(xué)習(xí),我們會(huì)遵守我們對(duì)你們的諾言,老師,安息吧。

          老師,但愿你在另一個(gè)世界里活得快樂,但愿你希望能在另一個(gè)世界里看到我們。

          老師就是爸爸和媽媽一樣,你們對(duì)我們的教導(dǎo),我們一定會(huì)謹(jǐn)記,老師,我們會(huì)加油的。老師,你就是我們生活中的影子,就是我們心中高傲的太陽(yáng)花,你就是我們心中的向日葵,你,你就是我們的摯愛。

          老師,我們是不會(huì)忘記你們的,你們始終都是我們的引路石,帶給我們知識(shí)和做人的道理,老師啊,祝福你幸福快樂,祝福你每天都開開心心的。

          老師,在這一刻里,我祝愿你幸福美滿。

          在我的心中,老師你就是我們的太陽(yáng)花,就是我們的向日葵,在引導(dǎo)我們健康地一步一步地走下去,老師的話就是神圣的話。

          老師啊,我,我不會(huì)忘記你,直到永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。

          老師就是我們心中的偶像,是指引我們的方向,給我們帶來幸福和帶來活力。

          老師的期待和期盼就是我們的期待,我相信老師和我們一樣會(huì)繼續(xù)地走下去,直到永遠(yuǎn)。老師的心也跟隨著我們,老師的心宛如百合花一樣純美。

          在我們的心目中,老師就是教導(dǎo)我們的只是堡壘,她們就是開啟學(xué)生們獲取知識(shí)的鑰匙,老師啊,我很敬重你們,很愛你們。

          老師,你就是我們的爸爸和媽媽,你們一路地指引著我們,讓我們的心有歸屬感,讓我們的心不再漂泊。老師,我們遇到你們是我們的幸運(yùn),是美好的。

          老師,你們是我們的路燈,指引著我們的方向,指引著我們成長(zhǎng)的方向。

          老師就是我們的一切,就是我們的伙伴和朋友,我們一直想和老師做朋友。

          老師啊,你就是我的所有,你就是我的生命。

          老師啊,請(qǐng)你原諒我的過去,請(qǐng)你相信我的未來,我給你承諾,給你一切。

          老師,這是我臨時(shí)寫的小詩(shī),這一首詩(shī)希望會(huì)帶給你溫暖。

          《仲夏夜之夢(mèng)》:

          他,悄悄地來到我的身邊,把我的幸運(yùn)給帶走了,他,在我的面前許下了諾言。

          他,悄悄地來到了我的身邊,把我的幸福給帶走了,他,匍匐在我的腳下。

          他,來到了我的眼前,收起這憤怒的目光,他,悄悄地來,他,悄悄地去。

          他,來到了我的夢(mèng)中,敲響了我的夢(mèng),我的夢(mèng)被驚醒了。

          原來是你,老師,你就站在我的面前,我被嚇了一跳。

          老師,原來是你,是你把我從夢(mèng)境里帶走的,老師,我愛你,非常愛你。

          這首詩(shī)叫《仲夏夜之夢(mèng)》,是我送給各位老師的禮物,希望老師們能夠喜歡。

          在感恩節(jié)里,我祝福每一個(gè)老師幸福快樂,在這個(gè)節(jié)日里,我希望各位老師過得很快樂的。雖然這首小詩(shī)寫得不好,但是,我還是祝愿各位老師幸福安康。

          老師,你就是我的所有,你就是我的一切,我希望在這個(gè)感恩節(jié)里,祝福天下的老師幸福快樂,雖然這個(gè)祝愿很俗套,但是,我還是對(duì)所有的老師表白了。

          老師,你就是像一個(gè)照明燈一樣給我照耀著。

        教師的朗誦稿2

          老師,您是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;

          老師,您是石級(jí),承載著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

          老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量…… 用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛老師的崇高的勞動(dòng)。

          老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,您就是祖國(guó)的.棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

          親愛的老師,正因?yàn)橛辛四▓@才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!

          傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。 老師,您就是這希望與幸福的播種人!

          我敬愛的老師們,請(qǐng)?jiān)僖淮谓邮芪覀兊淖8#Df事如意,一生平安!

        教師的朗誦稿3

          透亮的春天陽(yáng)光像瀑布一樣掛著

          海子的笑聲在遠(yuǎn)處悄悄浮動(dòng)著

          生命就這樣在寧?kù)o和熾熱里升鎮(zhèn)靜

          日子在天涯落下去了,

          心中的'信念卻燒得更加熱鬧

          歲月留給我背影,我卻用一生來找尋

          生命永久只是一個(gè)謎題,我們都在查找答案

          生命多遠(yuǎn),青春就能盤亙多遠(yuǎn)

          生命的厚度在血汗之中打拼,反復(fù)煅打

          然后出現(xiàn)金屬的光澤,直至消失彩虹的絢爛

          孩子的將來映上了群巒舞動(dòng)的綠意

          生命總在延長(zhǎng),生命還在燃燒

          就是紅燭,我的生命之中始終有一個(gè)聲音

        教師的朗誦稿4

          路寧:這里是太陽(yáng)升起的地方,這里有著最先進(jìn)的辦園思想

          徐蘭云:這里是五彩的樂園,這里是苗壯的土地,徐蕾:這里是媽媽的希望,這里是金娃娃的搖籃。

          朱婷婷:在這里有這樣一群積極有愛、和諧奮進(jìn)的集體

          孫智:在這里有這樣一群默默耕耘,甘于奉獻(xiàn)的伙伴

          朱永霞:在這里誰(shuí)擁有大禹的志向、堯舜的心?

          鄭亞君:在這里誰(shuí)擁有萬能的智慧、慈母的愛?

          合:是你,是我,是他,是我們光榮的幼兒教師。

          在這里,在這里放飛著愛的夢(mèng)想。

          鄭亞君:用閃爍著智慧的靈光,用飽含著澆灌的心血,為綠葉撐傘,為花兒開放,為鳥兒飛翔,顧明翠:愛是微笑

          微笑能贏得信賴,微笑能傳遞友好,微笑能拉近心的距離,微笑能給予支持、鼓勵(lì)

          我們從不吝嗇我們的微笑,因?yàn)楹⒆觽冃枰?/p>

          路寧:愛是尊重

          尊重孩子們獨(dú)立的人格,尊重孩子們差異的個(gè)性,尊重,讓他們敢于嘗試,不盲目跟從;

          尊重,讓他們飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。

          朱婷婷:愛是理解和寬容

          理解,家長(zhǎng)們的愛子心切,理解,家長(zhǎng)們的殷切希望,寬容,“小搗蛋”的惡作劇,寬容,孩子身上的'錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。理解和寬容讓我們做到了:用心靈贏得心靈。

          徐蕾:我們沒有寬闊的臂膀,但我們擁有博大無私的愛,在這里我們?cè)忈屩鴲邸⒀永m(xù)著愛

          任靜:拉起了一次次滑落的拉鏈,擦拭了一滴滴哭泣的淚水,王穎:系好了一條條掉落的鞋帶,安撫了一顆顆因陌生而脆弱的心靈。

          孫智:驀然回首,驚奇、感動(dòng)

          瞧!雙眼含滿淚水,臉上卻掛著微笑。

          徐蘭云:讓鮮花遍地開放;

          讓綠樹擴(kuò)展年輪;

          路寧:讓未來之光永駐,讓希望之樹長(zhǎng)青;合:光榮的伙伴們,讓我們共同托起明天的太陽(yáng)!

          光榮的伙伴們,讓我們的金娃娃越來越火!

        教師的朗誦稿5

          大家好!今天,是我

          兒一樣輕盈,像魚兒一樣歡快。人們常說:

          “教師是紅燭,照亮了別人,燃燒了自己。”

          “教師是春蠶,春蠶到死絲方盡。”

          “教師是鋪路石,讓學(xué)生從自己的身上踩過。”

          而我想說:

          “教師是燃燒自我后的幸福的眼淚。”

          “教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽(yáng)光。”

          “教師是花兒微笑下的一片綠蔭。”

          俗話說:“有孩子就有歡樂,”這話一點(diǎn)也不假,你瞧,有的小朋友突然問我:“老師做我的媽媽好嗎?“感動(dòng)得我真想流淚。他們有時(shí)也會(huì)跟我臉紅脖子粗的,只因?yàn)槲艺f了一句:“你們的老師不好看,太瘦了。”他們還會(huì)一本正經(jīng)地對(duì)我說:“老師老師,你嗓子啞了,吃草珊瑚含片會(huì)好的。”呵!儼然一副關(guān)心人的樣子。這一切,你或許并不在意,但當(dāng)你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時(shí),它會(huì)喚起你對(duì)美好事物的追思與憧憬,給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味。

          當(dāng)一名幼兒教師,有這么多的樂趣,我想,選擇這一職業(yè),我無怨無悔,用我的真心,換回孩子們的愛心。用自己真誠(chéng)的愛待他們,用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句教育名言:“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切。”我總?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊!俗話說:“愛自己的孩子,是母雞都有會(huì)做的事,但是像母親一樣愛別人的孩子,卻是圣人的行為。”老師不是圣人,但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個(gè)孩子,因?yàn)樗麄兌加惺敲總(gè)家庭的寶貝,因?yàn)樗麄兌际菄?guó)家未來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任,它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊。

          我會(huì)用我的愛心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子。因?yàn)閻凼亲哌M(jìn)童心世界的前提。我知道,了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ),也只有這樣,我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園,他們離開了親愛的爸爸媽媽,離開了最親的親人,來到了陌生的`幼兒園,來到了陌生的老師的跟前,要和原先不相識(shí)的小伙伴們?cè)谝黄?這是多么大的變化啊。你們說,孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此,只有用我的愛來改變他們的不安心態(tài),使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒教師的我會(huì)親手把孩子們從媽媽手中接過來,不斷地用最親切的語(yǔ)言與他們交談、溝通,使他們感覺到我的可親可愛。我會(huì)帶領(lǐng)全體孩子玩一個(gè)個(gè)精彩有趣的小游戲,使他們感覺到幼兒園比家里更熱鬧更好玩;我會(huì)搭一個(gè)簡(jiǎn)易的木偶臺(tái),用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作為孩子們講《白雪公主》的故事,使他們感覺到跟老師學(xué)本領(lǐng)真愉快。

        教師的朗誦稿6

          我曾希望得到一點(diǎn)點(diǎn)清風(fēng),但您卻給了我整個(gè)春天。我曾希望能觸摸到一小片浪花,但您卻給了我整個(gè)海洋。我曾希望拿起一片綠葉,但您卻給了我整個(gè)森林。我曾希望親吻一朵雪花,但您卻給了我整個(gè)銀色的世界。

          您在最巔峰的時(shí)刻綻放美麗,卻將最美的時(shí)刻都給了學(xué)生。這種犧牲讓您因?yàn)槟强坦倾懶牡拿蓝@得了永恒。

          那美麗無邊的`早晨和一個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的背影,已經(jīng)定格在我心中,成為了永遠(yuǎn)的老照片!

        教師的朗誦稿7

          老師,我想對(duì)你說:

          你的音容笑貌,

          你的舉手投足,

          時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;

          你的關(guān)心,愛護(hù),

          一直縈繞在我的腦海里;

          你的循循善誘,諄諄教導(dǎo),

          至今銘記在我的心中;

          你和我們一起時(shí)的一切,

          都如同昨日歷歷在目。

          老師,我想對(duì)你說:

          是你給了我學(xué)習(xí)的自信;

          是你給了我生活的'勇氣,

          是你給了我發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力,

          是你給了我奔向好前程的希望。

          老師,我想對(duì)你說:

          你是我開啟智慧的敲門磚;

          你是我打開幸福之門的金鑰匙;

          你是我生活航程中的引路人;

          你是我奏響人生樂章的指揮者。

          老師,我想對(duì)你說:

          如果沒有你,

          或許我就會(huì)自暴自棄;

          如果沒有你,

          或許我就會(huì)那么沉迷下去;

          如果沒有你,

          或許就沒有我生活的前景;

          如果沒有你,

          或許就沒有今天的我。

          老師,我想對(duì)你說:

          感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;

          感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;

          感謝你對(duì)我的培育之恩;

          感謝你對(duì)我的知遇之情。

          老師,我想對(duì)你說:

          祝愿你健健康康,

          幸幸福福,

          和和美美,

          快快樂樂地度過每一天!

        教師的朗誦稿8

          把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?是您!老師!

          您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)

          把調(diào)皮的我們

          教育成能體貼幫助別人的.人?是您!老師!

          您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)

          把幼小的我們

          培育成成熟懂事的少年?是您!老師!

          您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!老師!把青春無么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意!您辛苦了,老師!……老師每天,老師,睡得最晚,卻起得最早。生怕時(shí)間溜走。這,窗外的老槐樹知道,樹上的小鳥知道。在臺(tái)燈下,她辛苦地批改著一本本作業(yè)。看著,看著,嘴角洋溢著微笑。但時(shí)光老人的足跡,無情地印在她那慈祥的臉龐。老師的夢(mèng)很短,很短,但在夢(mèng)中,她也能聽到,上課清脆的鈴聲。在黑夜與黎明之間,老師像一根紅燭,在默默地燃燒……每天,老師來地最早,卻走得最晚。這,第一縷晨曦知道,滿天的星斗知道。她用辛苦的付出,激起我們好好學(xué)習(xí)的熱情。她引導(dǎo)我們,朝一座座知識(shí)的高峰上攀登,向光輝的未來眺望!老師像一個(gè)辛勤的園丁,把我們培育成祖國(guó)的花朵,去開創(chuàng)美好的未來。老師,您永遠(yuǎn)是我們敬愛的老師!

        教師的朗誦稿9

          老師是園丁

          整理著滿園的花卉

          老師是蠟燭

          燃燒自己,照亮別人

          別人這樣謳歌老師

          而我認(rèn)為老師是辛勤的人民

          春天,他播下希望的種子

          澆水,施肥

          他癡心的念著

          秋天,你快來啊

          終于,

          蘋果紅了,柿子黃了

          滾滾麥浪的'金黃色在他眼中閃閃發(fā)光

          照耀在他蓮花般的笑容上

          然而他沒有歡呼,沒有雀躍

          因?yàn)樗诖讼萑肫谂?/p>

          期盼下一個(gè)春天快快到來

          多少次,我們含著感動(dòng)的淚花,要感激的人太多太多!有一個(gè)詞語(yǔ)最親切,有一聲呼喚最動(dòng)聽,有一個(gè)人最要感謝, 它就是——“ 老師”

        教師的朗誦稿10

          加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!

          詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!

          您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;

          您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。

          在這不尋常的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!

          每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,

          我親愛的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!

          陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;

          雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅

          --祝您教師節(jié)愉快。

          您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;

          您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。

          在這喜慶的節(jié)日里,

          讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,

          向您表達(dá)忠心的祝愿。

          用滿天彩霞譜寫頌歌,

          用遍地鮮花編織詩(shī)篇,

          也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!

          我不是您最出色的學(xué)生,

          而您卻是我最尊敬的老師。

          教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿5

          獻(xiàn)給老師的花

          歡樂地迎來了假日,

          他們到野外采摘鮮花,

          鮮花打扮著綠色的田野——

          一幅多美的春天的圖畫!

          忽然,他們想起自己的老師,

          此刻,她正獨(dú)坐在窗下……

          ——辛勤染白了老師的頭發(fā),

          假日也從無閑暇。

          老師不是最愛花嗎?

          應(yīng)該給她采一束最美的鮮花,

          連同一顆顆赤誠(chéng)的心,

          一起請(qǐng)親愛的老師收下!

          輕輕地走到老師的窗口,

          她正在作業(yè)本上批劃,

          藍(lán)色的`字跡像綠色的田野,

          紅色的批語(yǔ)如一簇簇鮮花……

          啊!一幅比田野更美的圖畫,

          展現(xiàn)在老師的窗下:

          鮮艷的花朵流溢芬芳,

          奪目的色澤放射光華……

          也許用不著獻(xiàn)上手里的鮮花,

          孩子們的心意早已表達(dá),

          多美的祖國(guó)的花朵,

          在老師的心田里扎根開花……

        教師的朗誦稿11

          今日是老師節(jié),謹(jǐn)以這首詩(shī)獻(xiàn)給我尊敬的老師,以此表達(dá)我的謝意:

          老師,像蠟燭,帶給我們光明。

          老師,像園丁,給我們澆水。

          老師,像大山,給我們學(xué)問的土壤。老師,像大海,托著我們?nèi)W(xué)問的彼岸。

          老師,像白云,載著我們飛向?qū)W問的天空。

          老師,像火把,指引我們走向?qū)W問的'草原。

          老師,您太累了,老師,您太苦了,老師,您太好了,千言萬語(yǔ)一句話:老師,感謝您!

        教師的朗誦稿12

          我們,

          從來到人間的那一刻起,

          就有了自己的老師。

          她或者他,

          總是讓我們?nèi)绱擞H切,

          如此熟悉。

          無論是生活,

          是學(xué)習(xí),

          是工作,

          還是為人處世,

          她或者他,

          總是我們的引路人。

          老師,

          讓我們變得文明;

          老師,

          讓我們變得智慧;

          老師,

          讓我們變得成熟;

          老師,

          讓我們變得深沉。

          在人生道路上,

          我們的每一次進(jìn)步,

          每一次凱旋,

          都離不開老師的教誨,

          離不開老師的.指引。

          老師,

          感謝您!

          老師,

          感謝有您!

        教師的朗誦稿13

          九月的陽(yáng)光純凈透明,九月的校園五彩繽紛,敬禮!偉大的教師節(jié),敬禮!親愛的老師們,請(qǐng)接受少先隊(duì)員深深的崇敬!

          我們遨游在知識(shí)的海洋,走進(jìn)智慧的迷宮,我們感謝老師,忘不了那一幕幕動(dòng)人的情景:

          當(dāng)星星眨著困倦的`眼睛,您在燈下批改作業(yè),像辛勤的園丁;

          那天放學(xué)時(shí)下著小雨,您為留守兒童打傘,撐起一片晴朗的天空;

          夏令營(yíng)之夜,您和我們點(diǎn)燃篝火,照亮一顆顆童心中國(guó)夢(mèng);

          漫步在興海灣,您給我們朗誦《海燕》,看蹦跳的浪花跑來聆聽。

          有誰(shuí)的作文獲獎(jiǎng),您露出父親般的微笑;

          有誰(shuí)不慎摔倒,您送去父母一樣的叮嚀。

          啊,在我們幸福的記憶里,將永遠(yuǎn)留下——

          老師明亮的眼睛……

          老師是參天的大樹,我們是枝頭的百靈;

          老師是深邃的天空,我們是那閃爍的星星。

          老師的愛,老師的情,滋潤(rùn)多少美好的心靈;

          老師的心,老師的夢(mèng),編織多少燦爛的人生。

          親愛的老師請(qǐng)放心,您培育的一棵棵小樹,明天會(huì)長(zhǎng)成茂密的森林。

          我們將用智慧和汗水,把祖國(guó)打扮得如花似錦。

        教師的朗誦稿14

          親愛的老師

          你如夜的瑩瑩燭光

          有種太陽(yáng)般的溫暖

          輕柔的散在

          迷途的夜晚

          你在長(zhǎng)滿細(xì)風(fēng)的路上

          身影好單薄

          似乎有些擔(dān)心

          這細(xì)風(fēng)早已習(xí)慣的拂摹

          我用一只手欲遮住門縫的風(fēng)

          悄悄的目送你遠(yuǎn)去的背影

          你消失的黑暗邊緣

          有一道生命的光輝

          把希望點(diǎn)燃

          讓夜如此燦爛

          教師集體的朗誦稿3

          教師節(jié)集體詩(shī)朗誦稿一:《我愛我?guī)煛?/p>

          老師就象紅燭,燃起啦學(xué)生心中的火把,卻燃燒啦自己,直到紅燭成灰。

          老師就象園丁,養(yǎng)育著我們這一株株花朵,卻辛苦啦自己,直到體力耗盡。

          我們長(zhǎng)大啦一定要成為國(guó)家的'棟梁,啊!老師就是這么無私!

          啊!老師我們愛您!

          教師節(jié)集體詩(shī)朗誦稿二:《老師,辛苦啦》

          是誰(shuí)——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?

          是您!老師!

          您用辛勤的汗水,哺育啦春日剛破土的嫩苗。

          是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們

          教育成能體貼幫助別人的人?

          是您!老師!

          您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

          溫暖啦我們的心靈。

          是誰(shuí)——把幼小的我們

          培育成成熟懂事的少年?

          是您!老師!

          您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

          在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

          您辛苦啦!老師!

          在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

          您辛苦啦!老師!

          把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

          我們向您致以崇高的敬意!

          ——您辛苦啦,老師!

          我也只能幫到這里啦老師

          老師——您如春天中的細(xì)雨,滋潤(rùn)著花兒,灌溉著大地,而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

          老師——您如秋天里的一絲風(fēng),吹黃啦大地,喚金啦稻谷,而我們得到啦豐收的碩果。

          老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃啦一盞最明亮的燈;

          老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的啦的引路人;

          老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明啦前進(jìn)的方向;

          老師——是您給啦我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游!

        教師的朗誦稿15

          去看看老師

          那些白發(fā)的老師

          去看看老師

          那些往日的老師

          去看看那些教你拿筆的老師

          去看看那些用尺子打你的老師

          去看看那些讓你背書的'老師

          去看看那些十幾年未見的老師

          那些還在講臺(tái)奉獻(xiàn)的老師

          那些音樂或者地理老師

          那些離你住的很近的老師

          那些在病床上掙扎的老師

          你曾經(jīng)以能得到老師的紅花為榮耀

          你曾經(jīng)以能得到老師夸獎(jiǎng)為榮耀

          你曾經(jīng)以能得到老師的擁抱為榮耀

          你曾經(jīng)以能得到老師關(guān)注為榮耀

          那么,老師如今也以你為榮耀

          以能得到你的紅花為榮耀

          以能得到你的夸獎(jiǎng)為榮耀

          以能得到你的關(guān)注為榮耀

          以能得到你的擁抱為榮耀

          不管你成功與失敗

          不論你滄桑或風(fēng)光

          去看看老師吧

          你的到來

          是他期待一生的榮耀

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