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      2. 《爬天都峰》的在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)練習(xí)題

        時(shí)間:2022-12-14 09:44:33 練習(xí)題 我要投稿

        《爬天都峰》的在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)練習(xí)題

          一.文章概述

        《爬天都峰》的在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)練習(xí)題

          講的是暑假里爸爸帶我去爬天都峰,“我”與不相識(shí)的老爺爺相互鼓勵(lì),一起登上天都峰的事。

          二.文章結(jié)構(gòu)

          第一段(第1自然段):寫(xiě)暑假里爸爸帶“我”爬天都峰。

          第二段(第2自然段):寫(xiě)天都峰的高和陡。

          第三段(第3至7自然段):寫(xiě)“我”在一位老爺爺?shù)膸?dòng)下,爬上了天都峰。

          第四段(第8至10自然段):寫(xiě)爬上天都峰后,“我”和老爺爺互相道謝。

          三.分析理解

          1.學(xué)習(xí)生字

          (1)讀準(zhǔn)字音:“假”、“似”、“都”都是多音字。

          (2)記住字形:“攀”的筆畫(huà)較多,特別注意中間“爻”不要丟掉,書(shū)寫(xiě)時(shí)是“撇、點(diǎn)、撇、點(diǎn)”!稗p”字的中間是“纟”!拔琛弊值纳厦媸撬呢Q!蔼q”字右面不要多撇,是“尤”,不要錯(cuò)寫(xiě)成“龍”!霸ァ弊值淖竺媸恰坝琛,不要錯(cuò)寫(xiě)成“矛”。

          2.詞語(yǔ)注釋?zhuān)?/p>

          猶豫——拿不定主意。

          奮力——充分鼓起勁來(lái)

          終于——表示經(jīng)過(guò)種種變化或等待以后再現(xiàn)的情況。

          居然——表示出乎意料。

          汲取——吸取。

          3.學(xué)習(xí)課文理解難句

          (1)課文的第二自然段講了天都峰的高和陡,為下文“爬”做了輔墊。

          在這段里,作者先講天都峰的高!疤ь^望,峰頂在云彩上面”——引出“我爬得上去嗎”的疑問(wèn)。后講陡,“筆陡的石級(jí),邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來(lái)的”——引出“真叫人發(fā)顫”說(shuō)明爬天都峰是又難又險(xiǎn),暗示必須有勇氣和力量。

          (2)課文最后爸爸的話很有含義。“你們這一老一小真有意思,都會(huì)從別人身上汲取力量!”

          這是課文的難點(diǎn)。要突破難點(diǎn)可離不開(kāi)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的深入理解。首先我們要弄懂這句話的字面意思,

          這句話是說(shuō),這一老一小都會(huì)從對(duì)方身上吸取力量。

          吸取什么力量,又是怎么吸取的,我們要結(jié)合重點(diǎn)內(nèi)容講。從課文“我”與老爺爺?shù)膬纱螌?duì)話中就可以體會(huì)出來(lái)。

          第一次對(duì)話是在爬天都峰以前。老爺爺說(shuō):“小妹妹,你也來(lái)爬天都峰?”小妹妹說(shuō):“老爺爺,您也來(lái)爬天都峰?”他們所說(shuō)的話中都有一個(gè)“也”字,這個(gè)“也”,包含著這樣的意思:天都峰這么高又這么陡,你年紀(jì)這么小(這么大)怎么也來(lái)爬呀?表面上似乎雙方都有懷疑,其實(shí)是對(duì)對(duì)方表示羨慕,敬佩,表現(xiàn)這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。

          第二次對(duì)話是在爬天都峰以后。對(duì)話的內(nèi)容是相互道謝。老爺爺說(shuō):“要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來(lái)了!”小妹妹說(shuō):“我是看您也要爬天都峰,才有勇氣向上爬的!”兩人的話中都有“勇氣”一詞。這個(gè)“勇氣”已經(jīng)包含在第一次對(duì)話中。如果沒(méi)有“勇氣”這一老一小怎么敢爬天都峰呢?

          老爺爺?shù)脑捴小熬尤弧币辉~,意思是出乎意料。老爺爺爬上天都峰是出乎意料嗎?

          不是,應(yīng)該說(shuō)是在意料之中,因?yàn)槔蠣敔斢杏掠谂实堑木,是一定能爬上天都峰的。這就告訴我們,一個(gè)人只要有決心,有勇氣,再大的困難都可以克服。

          所以爸爸說(shuō)這一老一小,雖然互不相識(shí),卻能相互鼓勵(lì),相互學(xué)習(xí)。這也就是“真有意思”的意思。這句話告訴我們,在人與人相處中,要相互學(xué)習(xí),相互鼓勵(lì),共同進(jìn)步。

          4.作業(yè)指導(dǎo)

          課后第三題:讀一讀,說(shuō)說(shuō)用上括號(hào)里的.詞語(yǔ)好在哪里。

          (1)我(奮力)向峰頂爬去。

          (2)爬呀爬,我和老爺爺,還有爸爸,(終于)都爬上了天都峰頂。

          (3)“要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!現(xiàn)在(居然)爬上來(lái)了!”

          做這樣的題,可以用比較的方法來(lái)理解。就是體會(huì)在去掉括號(hào)里的詞語(yǔ)和加上括號(hào)里的詞語(yǔ),在表達(dá)上有什么不同。

          第一句,看看這句加上“奮力”和不加“奮力”有什么不同?

          “奮力”是充分鼓起勁來(lái)的意思。有這個(gè)詞可以使句子更加生動(dòng)形象,我們從中知道了爬天都峰要用盡所有的力量向上攀登。而沒(méi)有這個(gè)詞,我們就不知道到底怎么爬的了。所以括號(hào)里的這些詞語(yǔ)可以使句子表達(dá)的意思更具體、更加明確。

          第二句中的“終于”是經(jīng)過(guò)奮力的結(jié)果,使我們感受到,要攀登高峰,必須奮力向上,勇于攀登,才能達(dá)到目的。第三句中的“居然”是出乎意料的意思。說(shuō)明老爺爺有勇于攀登的精神,是一定能爬上天都峰的。

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