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小學(xué)五年級閱讀理解練習(xí)題(通用8篇)
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作,我們總免不了要接觸或使用練習(xí)題,通過這些形形色色的習(xí)題,使得我們得以有機(jī)會認(rèn)識事物的方方面面,認(rèn)識概括化圖式多樣化的具體變式,從而使我們對原理和規(guī)律的認(rèn)識更加的深入。你知道什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級閱讀理解練習(xí)題,希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級閱讀理解練習(xí)題 1
小牛和老騾子
有一段時間,老農(nóng)夫一直用小牛和騾子一起耕作,耕作相當(dāng)辛苦。年輕的小牛對騾子說:“今天我們裝病吧,休息,休息!崩向呑訁s答道:“不行啊,我們需要工作做完,因?yàn)楦N的季節(jié)很短啊。”
但小牛還是裝病了,農(nóng)夫給它弄來新鮮的干草和谷物,盡量讓它舒服些。等老騾耕種回來,小牛詢問地里的`情況如何,“沒有以前耕種得多,”老騾子回答道:“但我們也耕種了相當(dāng)長的一段距離!毙∨S謫柕溃骸袄霞一镎f我什么沒有?”“沒有。”老騾子回答。
第二天,小牛還想偷懶,就再次裝病。當(dāng)老騾子從田間回來時,小牛問道:“今天怎么樣?”“還不錯,我認(rèn)為!崩向呑哟鸬。“但耕種得還不是太多!毙∨S謫柕溃骸袄霞一镎f我什么了?”“啥也沒有對我說,”老騾子說,“但是,他停下來和屠夫說了好長時間的話! ——慵懶是一種自我扼殺。
1.小牛兩次裝病,第一次是________________________________________________
第二次是________________________________________________________________
2.小牛裝病不耕田,卻一再詢問“老家伙說我什么了?”老家伙是誰?一再詢問表明了什么?
“老家伙”指________________________________ 一再詢問,表明________________________________
3.短文中出現(xiàn)了騾子、牛,他們都是農(nóng)村更添的力畜,還有一樣你知道是什么嗎?
________________________________
4.老騾子和小牛的差距在哪里?
________________________________
5“他停下來和屠夫說了好長時間的話!蓖婪蚴歉墒裁吹?老農(nóng)夫和屠夫說話,意味著什么?
________________________________
6.最后一句破折號的用處是
A.解釋說明 B.話題突然轉(zhuǎn)換 C.聲音延長
小學(xué)五年級閱讀理解練習(xí)題 2
貓有一對明亮的眼睛,即使在伸手不見五指的黑夜里,也能看清東西,再狡猾的老鼠也逃不過貓的眼睛。它的耳朵很靈活,能隨意轉(zhuǎn)向聲音的來處。只要有聲音,哪怕是極小的聲響,它也能及時辨出。
貓的腳趾上有鋒利的爪,這就是貓能在平地疾走如飛,還能沿壁上房、爬樹跳墻、追捕老鼠的重要原因。
貓的`腳上還有一塊軟而厚的肉墊兒,因而走路時沒有聲音,可以悄悄地、出其不意地逮住老鼠。貓的胡須很粗,感覺靈敏,能測出各種洞口的大小。
1、給加粗的字選擇正確的意思。
(1)疾走如飛()疾:①、诤茛劭,迅速④疼痛
(2)出其不意()其:①他的,他們的②那,那個
2、寫出下列詞的反義詞。
明亮()狡猾()靈活()
粗()厚()黑()
3、這篇文章是從______、______、______、______等方面介紹貓的。貓的這些特點(diǎn)有利于__________。
小學(xué)五年級閱讀理解練習(xí)題 3
蝸牛與它的大海 有一只蝸牛,很想去見識一番大海。
然而,它算計(jì)了一下,悲觀地發(fā)現(xiàn),如果按照每日的爬行速度,它的壽命只可能爬完四分之一的路程。
“但是”,它又換了一個角色,自言自語道,“能否到達(dá)大海,并不是最重要的。因?yàn)閷τ谠S多到達(dá)大海的人來說,大海反而離他們更遠(yuǎn)了!
“因此,大;蛟S只存在于向著大海的進(jìn)行之中!边@只蝸牛繼續(xù)自言自語道:“如果我現(xiàn)在向著大海邁開了第一步,那么,我就攫取了大海的一部分,盡管微不足道。但是,我如果堅(jiān)持著向大海行進(jìn)了四分只一的路程,那么,我就擁有了四分只一的大!獙τ谝恢晃伵碚f,這已經(jīng)夠了。” 于是,這只蝸牛踏上了大海之程。
1.在文中找出下列詞語的反義詞
樂觀( ) 喪失( ) 奔跑( ) 放棄( )
2.“很想去見識一番大海”的“見識”在文中的意思是( )
A.借出事物,擴(kuò)大見聞 B.見聞,見識。
3.“微不足道”指非常渺小,不值得一提,它的`近義詞是( )
4.蝸?释匆姶蠛,人也渴望看見大海,你認(rèn)為大海有什么吸引力?下面說法符合你的想法的一句是( )
A.大海一望無際,開拓了認(rèn)得視野。
B.大海好玩,可以撿貝殼,可以游泳,可以在沙灘上曬太陽。
C.大海有氣勢,大海波濤洶涌,一浪接一浪
5.蝸牛兩次“自言自語”,前一次是為了____________________ 后一次是為了____________________
6.有一個和蝸牛有關(guān)、形容速度太慢的詞語,你知道嗎?
____________________________________________________________
小學(xué)五年級閱讀理解練習(xí)題 4
一個屢屢失意的年輕人千里迢(tio)迢來到普濟(jì)寺,慕名尋到老僧釋圓,沮喪地對老釋圓說:像我這樣屢屢失意的人,活著也是茍且,有什么用呢?
老僧釋圓靜靜聽這位年輕人嘆息和絮叨,什么也不說,只是吩咐小和尚:施主遠(yuǎn)道而來,燒一壺溫水送過來。小和尚諾諾著去了。
少頃,小和尚送來一壺溫水。釋圓老僧抓了一把茶葉放進(jìn)杯子里,然后用溫水沏了,放在年輕人面前的茶幾下,微微一笑說:施主,請用些茶!年輕人俯身看看杯子,只見杯子里微微地裊出幾縷水汽,那些茶葉靜靜地浮著。年輕人不解地詢問釋圓:貴寺怎么用溫茶?釋圓微笑不語,只是示意年輕人說:施主,請用茶吧。年輕人呷了兩口。釋圓說:請問施主,這茶可香?
年輕人又呷了兩口,細(xì)細(xì)品了又品,搖搖頭說:這是什么茶?一點(diǎn)茶香也沒有呀。釋圓笑笑說這是江浙的名茶鐵觀音啊,怎么會沒有茶香?年輕人聽說是上乘的鐵觀音,又忙端起杯子吹開浮著的茶葉呷兩口,又再三細(xì)細(xì)品味,還是放下杯子肯定地說:真的沒有一絲茶香。
老僧釋圓微微一笑,吩咐門外的小和尚:再去膳房燒一壺沸水送過來。小和尚又諾諾著去了。少頃,便提來一壺壺嘴吱吱吐著濃濃白汽的沸水進(jìn)來。釋圓起身,又取過一個杯子,撮了把茶葉放進(jìn)去,稍稍朝杯子里注了些沸水,放在年輕人面前的茶幾上,年輕人俯首去看杯子里的茶,只見那些茶葉在杯子里上上下下地沉浮,隨著茶葉的沉浮,一絲清香便從杯里裊裊地溢出來。
嗅著那清清的茶香,年輕人禁不住欲去端那杯子,釋圓忙微微一笑說:施主稍候。說著便提起水壺朝杯子里又注了一縷沸水。年輕人再俯首看杯子,見那些茶葉上上下下沉沉浮浮得更嘈雜了,同時,一縷更醇(chn)更醉人的茶香裊裊地升騰出杯子,在禪房里彌漫著。釋圓如是注了五次水,杯子終于滿了,那綠綠的一杯茶水,沁得滿屋津津生香。
釋圓笑著問道:施主可知道同是鐵觀音,卻為什么茶味迥(jiǒng)異嗎?年輕人思忖說:一杯用溫水沖沏,一杯用沸水沖沏,用水不同吧。
釋圓笑笑說:用水不同,則茶葉的沉浮就不同。用溫水沏的茶,茶葉就輕輕地浮在水之上,沒有沉浮,茶葉怎么會散逸它的清香呢?而用沸水沖沏的茶,沖沏了一次又一次,茶葉沉了又浮,浮了又沉,沉沉浮浮,茶葉就釋出了它春雨般的( ),夏陽的( ),秋風(fēng)的( ),冬霜的( )。世間蕓蕓眾生,又何嘗不是茶呢?那些不經(jīng)風(fēng)雨的人,平平靜靜的生活,就像溫水沏的淡茶平靜地懸浮著,彌漫不出他們生命和智慧的.清香。而那些(zh)風(fēng)沐雨的人,那些飽經(jīng)滄桑的人,那些被坎坷和不幸一次又一次襲擊的人,他們就像被沸水沏了一次又一次的釅茶,在風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月中沉沉浮浮,于是像沸水一次次沖沏的茶一樣溢出了他們生命的一膽脈脈清香。
是的,浮生若茶。我們何嘗不是一撮生命的清茶?
而命運(yùn)又何嘗不是一壺溫水或熾烈的沸水呢?茶葉因?yàn)榉兴裴尫帕怂鼈儽旧砩钐N(yùn)的清香,而生命,也只有遭遇一次次的挫折和坎坷,才能留下我們一脈脈人生的幽香。
1、根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)充填空:(7分)
一個 的年輕人,千里迢迢找到老僧釋圓,沮喪地認(rèn)為像自己這樣的人 。老僧釋圓靜靜地聽這位年輕人的 和 ,以溫水沏茶和沸水沏茶,形象地比喻了兩種不同的人生: 的人,彌漫不出他們生命和智慧的清香;只有 的人,只有 的人,只有 的人,才能留下一脈脈人生的幽香。
2、依次填入文中四處括號里的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A、清冽 熾烈 醇厚 清幽 B、清幽 醇厚 熾烈 清冽
C、清幽 熾烈 醇厚 清冽 D、清冽 醇厚 熾烈 清幽
3、連線:( )
同是鐵觀音,不同的水沏,就會有不同的結(jié)果。茶的香味與茶葉在杯子里的不同狀態(tài)有著密切的關(guān)系。請聯(lián)系文章內(nèi)容用線把它們相對應(yīng)地連起來:
茶葉靜靜地浮著 茶水沁得滿屋津津生香
茶葉上上下下地沉浮 沒有一絲茶香
茶葉上上下下沉浮得更嘈雜 一絲清香便從杯里裊裊地溢出來
注了五次水,杯子終于滿了 一縷更醇更醉人的茶香裊裊地升騰出杯子
4、文中說而命運(yùn)又何嘗不是一壺溫水或熾烈的沸水呢?根據(jù)要求回答后面的問題。
。1)一壺溫水指什么命運(yùn)?
。2)一壺?zé)肓业姆兴甘裁疵\(yùn)?
。3)(加分題)我們的人生,可能會在如同溫水的命運(yùn)中舒舒服服卻平平靜靜,也可能在像沸水的命運(yùn)中沉沉浮浮而清香四溢。如果命運(yùn)可以選擇,這兩種命運(yùn)你自己會如何選擇?請說說你這樣選擇的理由,言之成理即可。
5、(加分題)釋圓先用溫水沏茶,再用沸水多次注入來沏茶,這樣做的用決是什么?
6、(加分題)而生命,也只有遭遇一次次的挫折和坎坷,才能留下我們一脈脈人生的幽香。讀罷此文,我們仿佛對生命有了更加真切的理解,文學(xué)作品中一個個與命運(yùn)抗?fàn)幍孽r活形象瞬間在腦海中浮現(xiàn);貞涀约鹤x過的課外書,寫出兩個人物與大家共勉。
小學(xué)五年級閱讀理解練習(xí)題 5
一看完電視以后,老王一整夜都沒睡好。第二天一大早就往武漢打電話,直到9點(diǎn),那端才響起兒子的聲音:“爸,什么事?”他連忙問:“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有?寒流快到武漢了,厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?要不然,叫你媽給寄……”
兒子漫不經(jīng)心:“不要緊的,還很暖和呢,到真冷了再說!崩贤跣跣踹哆,兒子不耐煩了:“知道了,知道了!睌R了電話。
他剛準(zhǔn)備再撥過去,鈴聲突響,是他住在哈爾濱的老母親,聲音發(fā)顫:“天氣預(yù)報(bào)說,北京今天要變天,你加衣服了沒有?”疾風(fēng)陣陣,穿過窗戶縫隙乘虛而入,他還不及答話,已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個大噴嚏(tì)。
老母親急了:“已經(jīng)感冒了不是?怎么這么不聽話?從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨,從他7歲時的“劣跡”一直說起,他趕緊截住:“媽,你那邊天氣怎么樣?”老人答:“雪還在下呢!
他不由自主地愣住了。
在寒潮初襲的清晨,他,深深牽掛的,是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢,卻忘了勻一些,給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過70歲的母親。
人間最溫暖的親情,為什么竟是這樣的.?老王自己都有點(diǎn)發(fā)懵(měnɡ)。
1、填出文中所敘事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)以及文中的主要人物。(3分)
時間:______;地點(diǎn):______;主要人物:_______。
2、用文中的詞語填空。(3分)
(1)老王對兒子的關(guān)愛、老母親對老王的關(guān)愛,同樣表現(xiàn)為他們說話時的___________。(用原文中的一個詞語填空)
(2)對于父親的叮囑,兒子的態(tài)度是:_______________;對于老母親的叮囑,老王的表現(xiàn)是:_________________。
3、老王為什么“不由自主地愣住了”?(2分)
____________________________________________________________________
4、老王對兒子和對母親的不同態(tài)度,主要是用什么寫法來表現(xiàn)的?(1分)
____________________________________
5、讀了上文,你受到什么教育?(3分)
____________________________________________________________________
小學(xué)五年級閱讀理解練習(xí)題 6
小雁
一群大雁要從南方飛到北方,她們一會兒排成“人”字,一會兒排成“一”字,總是把小雁排在最后。一連幾天,都是這樣飛,小雁感到不自由,要自己單獨(dú)飛。
小雁離開雁群飛。開始,它不感到很累。飛了一會兒,它越飛越覺得翅膀很重。突然,一陣大風(fēng)吹來,再也沒力氣了,眼看要掉下來了。正在這時,許多大雁趕來了,它們把小雁夾在中間,帶它一塊兒飛向北方。
小雁說:“我以后再也不單獨(dú)飛了!”
1、大雁飛行時一會兒_________,一會兒_________,把小雁_________。
2、小雁和大家一起飛,感到_________,它要_________。
3、從“_________”這個詞說明了小雁單獨(dú)飛是很吃力的。后來_________飛,小雁感到不吃力了。
4、這個故事告訴我們_________的道理。
小學(xué)五年級閱讀理解練習(xí)題 7
種葡萄
一天清晨,小花狗要種葡萄,小猴馬上說:“種葡萄要搭架子!
小花狗把葡萄種到桃樹底下。它想,這就好啦!我真聰明!春天桃樹開花了,葡萄長高了,葡萄可以順著桃樹干往上爬了。
夏天,小花狗要到外面去旅行,它自言自語地說:“到了秋天,我回來又吃桃子又吃葡萄,太美啦!”
秋天,小花狗回到家一看,呀!桃樹上沒桃子,葡萄一顆也沒有。它急得汪汪叫,在桃樹下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
1、短文有()個小節(jié),第二小節(jié)有()句話。
2、寫出意思相近的詞語
馬上()
清晨()
太美()
3、把意思寫明白
“自言自語”這個詞語的意思是____________________。
“小花狗想,這就好啦!我真聰明!”,指什么事它覺得自己很聰明?寫下來。
_______________________。
小花狗聰明嗎?
_______________________。
小學(xué)五年級閱讀理解練習(xí)題 8
熱心的小馬
路上,小馬遇見了老山羊,就對老山羊說:"山羊爺爺!下雨了,請您坐我的車吧!"老山羊快樂得上了車。沒走多遠(yuǎn),小馬又看見了小貓和小兔。小馬對它們說:"貓弟弟,兔妹妹,快上我的`車吧!"小貓、小兔也快樂地跳上了小馬的車。大家都說小馬真熱心。
1、這一節(jié)共有_____句話,請?jiān)谖闹袠?biāo)出。
2、小馬請貓弟弟、兔妹妹上車,是因?yàn)開___________________。
3、寫出下面詞語的近義詞。
快樂〔〕
看見〔〕
4、寫出下面詞語的反義詞。
快樂〔〕
快〔〕
坐〔〕
5、最后一句中的大家是指________________________。
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