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詩(shī)詞鑒賞練習(xí)題
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們最熟悉的就是練習(xí)題了，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識(shí)，相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的習(xí)題吧？以下是小編整理的詩(shī)詞鑒賞練習(xí)題，希望對(duì)大家有所幫助。
詩(shī)詞鑒賞練習(xí)題1
一、閱讀詩(shī)歌完成后面的題目。（7分）
念奴嬌
黃庭堅(jiān)①
八月十七日，同諸生步自永安城樓，過(guò)張寬夫園待月。偶有名酒，因以金荷②酌眾客�？陀袑O彥立，善吹笛。援筆作樂(lè)府長(zhǎng)短句，文不加點(diǎn)。
斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠。桂影③扶疏，誰(shuí)便道，今夕清輝不足？萬(wàn)里青天，姮娥何處？駕此一輪玉。寒光零落，為誰(shuí)偏照醽醁④？
年少?gòu)奈易酚�，晚涼幽徑，繞張園森木。共倒金荷，家萬(wàn)里，難得尊前相屬。老子⑤平生，江南江北，最?lèi)?ài)臨風(fēng)笛。孫郎微笑，坐來(lái)聲噴霜竹⑥。
[注釋]①黃庭堅(jiān)(1045－1105)，字魯直，自號(hào)山谷道人。詩(shī)與蘇軾并稱(chēng)“蘇黃”，詞與秦觀齊名。但多次遭貶，最后死于西南貶所。②金荷：以金制成的荷葉杯。③桂影：相傳月中有桂樹(shù)，因稱(chēng)月中陰影為桂影。④醽醁(línglù)：酒名。⑤老子：作者自指。⑥霜竹：指笛子。
�。�1）本詞上闕先描寫(xiě)斷虹高掛，秋空明凈，山染新綠，后想象嫦娥駕月，這是采用了____表現(xiàn)手法。（2分）
�。�2）《宋史》記載“庭堅(jiān)泊然不以遷謫介意”，這首詞正是他豪邁樂(lè)觀精神的生動(dòng)寫(xiě)照。請(qǐng)結(jié)合全詞分析作者是如何表現(xiàn)這種情懷的。（5分）
二、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
對(duì)雪
杜甫
戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。
瓢棄樽無(wú)綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書(shū)空①。
［注］①原指晉人殷浩憂(yōu)愁無(wú)聊，用手在空中劃字。
（1）此詩(shī)為《春望》同一時(shí)期的作品，從全詩(shī)看，說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的主旨。（4分）
�。�2）讀第二、三兩聯(lián)，任選一聯(lián)，分析作者通過(guò)怎樣的藝術(shù)手法，表達(dá)了什么樣的感情?（4分）
三、閱讀下面的唐詩(shī)，按照要求，完成賞析。（5分）
貧交行
杜甫
翻手為云覆手雨，紛紛輕薄何須數(shù)。君不見(jiàn)管鮑貧時(shí)交，此道今人棄如土。
【注】管鮑：管仲與鮑叔牙。
《杜詩(shī)鏡銓》引用王嗣奭（shì）的話(huà)說(shuō)，此詩(shī)“作‘行’，止此四句，語(yǔ)短而恨長(zhǎng)，亦唐人所絕少者”。
請(qǐng)就本詩(shī)的主要表現(xiàn)手法和抒發(fā)的情感寫(xiě)一段賞析文字。
四、閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（7分）
減字木蘭花·競(jìng)渡
黃裳
紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)回。
歡聲震地，驚退萬(wàn)人爭(zhēng)戰(zhàn)氣。金碧樓西，銜得錦標(biāo)第一歸。
（1）這首詞用了多種修辭方法，分析其中一種修辭方法的表達(dá)效果。（3分）
�。�2）這首詞是怎樣描寫(xiě)“競(jìng)渡”場(chǎng)面的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
五、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題（7分）
楚江懷古
唐·馬戴
露氣寒光集，微陽(yáng)下楚丘。猿啼洞庭樹(shù)，人在木蘭舟。
廣澤生明月，蒼山夾亂流。云中君不見(jiàn)，竟夕自悲秋。
注釋?zhuān)海?）唐宣宗大中初年，詩(shī)人因直言由山西太原幕府掌書(shū)記，貶為龍陽(yáng)（今湖南漢壽）縣尉，寫(xiě)下了《楚江懷古》三首，這是其中的第一首。（2）云中君：云神�！霸浦芯睘椤冻o?九歌》篇名，此處指代詩(shī)人屈原。
�。�1）“廣澤生明月，蒼山夾亂流”是晚唐詩(shī)中的名句，請(qǐng)從動(dòng)、靜角度分析這兩句詩(shī)的表達(dá)效果。（3分）
�。�2）全詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）
六、閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（7分）
泊舟嚴(yán)灘①
真山民②
天色微茫入暝鐘,嚴(yán)陵灘上系孤蓬。水禽與我共明月,蘆葉同誰(shuí)吟晚風(fēng)。
隔浦人家漁火外,滿(mǎn)江愁思笛聲中。云開(kāi)休望飛鴻影,身即天涯一斷鴻。
【注】①?lài)?yán)灘:即嚴(yán)陵灘，相傳東漢初年隱士嚴(yán)子陵在這里隱身釣魚(yú)，故名。②真山民：真名不詳，宋末進(jìn)士，宋亡歸隱。
�。�1）全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（2分）
（2）首聯(lián)一個(gè)“孤”字領(lǐng)起全詩(shī)。請(qǐng)具體分析詩(shī)人用哪些藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)這一“孤”字。（5分）
七、閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（7分）
齊安郡中偶題
杜牧
兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。
暮熱游荷池上
楊萬(wàn)里
細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
�。�1）這兩首詩(shī)描寫(xiě)的都是___時(shí)刻的景色，均以荷與____為詩(shī)歌的主要意象。（2分）
�。�2）這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)“荷”的形象？請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（5分）
八、閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面（1）（2）題。（6分）
送柴侍御丹陽(yáng)送韋參軍
王昌齡嚴(yán)維
流水通波接武岡，丹陽(yáng)郭里送行舟，送君不覺(jué)有離傷。一別心知兩地秋。
青山一道同云雨，日晚江南望江北，明月何曾是兩鄉(xiāng)。寒鴉飛盡水悠悠。
（1）從體裁角度看，這兩首詩(shī)都是____；從題材角度看，這兩首詩(shī)都是____。（2分）
�。�2）請(qǐng)概括寫(xiě)出兩首詩(shī)不同的感情色彩，并具體分析每首詩(shī)后兩句的表現(xiàn)手法。（4分）
九、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)
亂后
(金)辛愿
兵去人歸日，花開(kāi)雪霽天。川原荒宿草，墟落①動(dòng)新煙。
困鼠鳴虛壁，饑?guó)B啄廢田。似聞人語(yǔ)亂，縣吏已催錢(qián)。
注：①墟落：村落一
(1)詩(shī)的第三聯(lián)描寫(xiě)了怎樣的景象?請(qǐng)簡(jiǎn)述。(3、分)
(2)尾聯(lián)運(yùn)用了什么表達(dá)技巧?表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)析(5分)
十、閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
送魏二
王昌齡
醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。
重送裴郎中貶吉州
劉長(zhǎng)卿
猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬(wàn)里一孤舟。
�、艃墒姿蛣e詩(shī)都寫(xiě)了猿聲，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明二者在對(duì)猿聲的寫(xiě)法上有什么不同？（4分）
�、频谝皇自�(shī)中的“江風(fēng)引雨入舟涼”與第二首詩(shī)中的“青山萬(wàn)里一孤舟”都寫(xiě)得景中有情。請(qǐng)對(duì)此分別作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
十一、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（10分）
西江月
蘇軾
世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度新涼？夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。
酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光，把盞凄然北望。
�。�1）《古今詞語(yǔ)》云：“東坡”在黃州，對(duì)月獨(dú)酌，作《西江月》詞。詞中“月明多被云妨”一句寫(xiě)的是眼前實(shí)景，卻有更深的內(nèi)涵。請(qǐng)品讀全詞，談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
（2）這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（6分）
十二.閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
菊
�。ㄌ疲┼嵐�
王孫莫把比蓬蒿，九日枝頭近鬢毛。露濕秋香滿(mǎn)地岸，向來(lái)不羨瓦松高。題菊花
（唐）黃巢
颯颯西風(fēng)滿(mǎn)院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝①，報(bào)與桃花一處開(kāi)。
「注」①青帝：分管春天的天神。
（1）鄭谷的詩(shī)是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)菊花的高尚品質(zhì)的？主要采用了哪種表現(xiàn)手法？（4分）
�。�2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括兩首詩(shī)歌所抒發(fā)的感情有何不同。（2分）
參考答案
一、（1）答案：虛實(shí)結(jié)合（或虛實(shí)相生）
�。�2）【參考答案】①融情于景（或情景交融，或以景襯情）。（1分）本詞上闕通過(guò)選用“斷虹”、“秋空”、“萬(wàn)里青天”、明月等巨大而色彩鮮明的意象，描繪明凈、壯闊的仲秋景象，襯托詩(shī)人豪邁快意的情懷。（1分）②融情于事。（1分）在下闕，作者敘說(shuō)自己“家萬(wàn)里”“平生”“江南江北”，自然流露懷才不遇，到處漂泊的身世之感；但仍然帶領(lǐng)年輕人賞月喝酒，“最?lèi)?ài)臨風(fēng)笛”，從而先抑后揚(yáng)，（1分）更突出詞人處逆境而不頹唐的豪邁樂(lè)觀情懷。（1分）
二、（8分）（1）這首詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)家和親人命運(yùn)的深切關(guān)懷（深沉的憂(yōu)思）（憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民）而又無(wú)能為力的苦悶心情。（4分）
�。�2）第二聯(lián)通過(guò)對(duì)天氣、景物的描寫(xiě)借景抒情（融情于景）表現(xiàn)了時(shí)局的混亂和危機(jī)，表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家前途的憂(yōu)慮。
第三聯(lián)采用借代的修辭手法（“樽無(wú)綠”“綠”指酒）和以虛寫(xiě)實(shí)的方法，以幻作真（“爐存火似紅”），寫(xiě)出生活的艱辛和作者內(nèi)心的苦悶。（4分）
三、本詩(shī)從現(xiàn)實(shí)入筆，轉(zhuǎn)而思古�！敖袢恕敝貏�(shì)利之交，“輕薄”非常普遍。古人則以友情為重�！按说澜袢藯壢缤痢�，末三字極形象，古人的美德被“今人”象土塊一樣拋棄了，通過(guò)正反對(duì)比和夸張（比喻）等手法地運(yùn)用，把世上真交（或“貧賤之交”）絕少這個(gè)意思表達(dá)得十分充分。吐露出心中郁結(jié)的憤懣與悲辛（或抒發(fā)了世態(tài)炎涼、人情淡薄憤懣）。（手法2分，情感2分，結(jié)合原詩(shī)分析1分）
四、（1）①比擬（1分）“飛出深深楊柳渚”將舟擬比作鳥(niǎo)類(lèi)，“飛”守形象生動(dòng)寫(xiě)出了群舟競(jìng)發(fā)的速度之快（1分）（也可以分析“銜”，“銜”是龍舟的龍形生發(fā)出來(lái)的字眼，鐃有情趣）
�、诒扔鳎�1分）“鼓擊春雷”將鼓聲比作春雷，貼切，具體的寫(xiě)出鼓聲之大，猶如春雷轟鳴。（1分）③夸張（1分）“歡聲震地”寫(xiě)出岸上發(fā)出了一片震地的歡呼聲，極言聲之大，“驚退萬(wàn)人”表現(xiàn)健兒們爭(zhēng)戰(zhàn)奪標(biāo)的英雄氣概，簡(jiǎn)直使千萬(wàn)人為之驚駭退避，（1分）（任選一種修辭方法分析即可）
�。�2）此詞采用白描手法，從視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)方面，繪聲繪色的描寫(xiě)了競(jìng)渡奪標(biāo)的場(chǎng)面。
（2分）紅色的旗幟，濃綠的楊柳，白茫茫的煙波，金碧樓臺(tái)，鼓聲如雷，歡聲震地。通過(guò)色彩和聲音刻畫(huà)的競(jìng)渡奪標(biāo)熱鬧場(chǎng)面。（2分）
五、（1）“廣澤生明月”，“廣澤”即廣闊的洞庭湖面是靜的，“明月”本來(lái)也是靜的，但一個(gè)“生”字，將月亮冉冉升起的動(dòng)感寫(xiě)出來(lái)了；“蒼山夾亂流”，“蒼山”是靜的，“亂流”是動(dòng)的。（1分）兩句詩(shī)通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合的手法，寫(xiě)出了洞庭湖的闊大與靜謐，賦予了明月以活潑潑的生命，還寫(xiě)出了蒼茫的青山，喧鬧的滔滔江流，構(gòu)成了一幅含情的淡彩的楚江月夜山水圖，給人以無(wú)限的遐想。（2分）（意思接近即可）
（2）詩(shī)題懷古，實(shí)是抒發(fā)自己的感情，自己仕途失意，泛游楚江，聽(tīng)到“猿啼”，看到“微陽(yáng)”、“亂流”等蕭瑟清冷的暮秋景色，讓詩(shī)人倍感寂寞悲涼，對(duì)景懷人，很自然地想起屈原來(lái)。“云中君不見(jiàn)，竟夕自悲秋”，他想起屈原《九歌》中的“云中君”。然而，云神無(wú)由得見(jiàn)，屈子也邈矣難尋，詩(shī)人自然更是感慨叢生了。（2分）全詩(shī)以悲愁作結(jié)，既抒發(fā)了對(duì)忠君愛(ài)國(guó)但報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的屈原的愛(ài)慕、緬懷之情，又抒發(fā)了自己懷才不遇、壯志難酬的悲傷愁苦之情。（2分）（意思接近即可）
六、（7分）本題考查考生鑒賞評(píng)價(jià)作者思想感情以及作品的表達(dá)技巧的能力；能力層級(jí)D。
（1）全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人因國(guó)家淪亡而漂泊無(wú)依、孤獨(dú)凄苦（悲苦）的感情。（關(guān)鍵詞“國(guó)家淪亡”1分，“漂泊無(wú)依”和“孤獨(dú)凄苦”1分）
�。�2）①用擬人手法表現(xiàn)“孤”。獨(dú)自泊舟嚴(yán)灘，身邊沒(méi)有親友，唯有禽鳥(niǎo)作伴共賞明月，只能和蘆葉同吟晚風(fēng)，這就表現(xiàn)了詩(shī)人的孤獨(dú)。
�、谟靡r托的手法表現(xiàn)“孤”。隔著水面星星點(diǎn)點(diǎn)的漁火，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)哀怨凄清的笛聲，此情此景更襯托出詩(shī)人的孤苦。
�、塾帽扔魇址ū憩F(xiàn)“孤”。詩(shī)人把自己比喻為天邊的一只孤鴻，孑然一身，凄惶無(wú)依，形象描畫(huà)出詩(shī)人漂泊生涯的孤寂。
�。ㄆ渌缜榫敖蝗�、渲染鋪陳等，只要所列藝術(shù)手法及分析能夠表現(xiàn)“孤”的內(nèi)涵即可。答對(duì)兩點(diǎn)即可，每一點(diǎn)2分，其中點(diǎn)明手法1分，分析1分。整體表述恰當(dāng)1分。）
七、（1）傍晚西風(fēng)（2分）
（2）擬人表現(xiàn)手法。（1分）前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。（2分）后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛(ài)喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。（2分）
八、（1）七言絕句（或七絕、絕句）（1分）；送別詩(shī)（1分）
（2）①感情色彩（2分）：王詩(shī)豁達(dá)樂(lè)觀，表達(dá)的是對(duì)朋友的寬慰之情；嚴(yán)詩(shī)凄涼哀婉，表達(dá)了對(duì)朋友的深切思念。
②表現(xiàn)手法：（2分，結(jié)合詩(shī)句，言之成理即可）：王詩(shī)“青山”“明月”句，是作者借助想像來(lái)抒情；“明月”句是作者運(yùn)用反問(wèn)的手法直抒胸臆。（答出1點(diǎn)即可）嚴(yán)詩(shī)寫(xiě)“日晚”“寒鴉”“江水”，寓情于景，抒情委婉含蓄。
九、(1)從側(cè)面形象地描寫(xiě)了“亂后”食盡糧絕的慘象：空蕩蕩的四壁中老鼠餓得吱吱亂叫，饑餓的烏鴉在荒蕪的田地中到處亂啄。(能答出蕭條、荒涼、破敗等景象即可得1分，對(duì)兩句詩(shī)的內(nèi)容稍加解釋得2分)
(2)采用了敘事抒情的手法。敘述劫后余生的人們剛剛返家，正為衣食無(wú)著而發(fā)愁，催繳苛稅的官吏卻已接踵而至。客觀的敘述中包含了詩(shī)人對(duì)官吏不顧人民死活的黑暗現(xiàn)實(shí)的無(wú)限憤慨之情。
(答出“敘事抒情”得2分，能對(duì)作者感情解說(shuō)且全面得3分。)
十、⑴兩者對(duì)猿聲的寫(xiě)法有虛實(shí)的不同。王詩(shī)是寫(xiě)別后“憶”友時(shí)的景象：瀟湘之上，猿啼聲聲入友夢(mèng)境，令友夢(mèng)中亦愁緒不解。虛寫(xiě)猿聲，深化惆悵別情。劉詩(shī)實(shí)寫(xiě)送別分手時(shí)黃昏江兩岸的猿聲，渲染了離別時(shí)的悲涼氛圍。（4分）
�、仆踉�(shī)寫(xiě)送友人上船，風(fēng)雨入舟，涼意逼人的秋風(fēng)秋雨凄涼景象之中寓有悲涼別緒。劉詩(shī)以“青山萬(wàn)里”與“一孤舟”的景象，既寫(xiě)友人被貶的遙遠(yuǎn)與途中孤寂的情景，又表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人不幸的同情和送別時(shí)戀戀不舍之深情。情景結(jié)合，別有韻味。
十一、(1)“明月”用以象征詞人美好的理想和高潔的人格，“云”象征小人，明月多被云遮，含蓄地抒發(fā)了詞人含冤被貶的憤懣心情。
(2)借景抒情，寓情于景。“夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊”，中秋之際，西風(fēng)颯颯，落葉蕭蕭，烘托了悲涼氣氛，以引出下句詞人的遲暮之悲。（或：“月明多被云妨”慘淡之景，暗寓對(duì)小人當(dāng)?shù)�，才高人妒，忠而被謗的憤懣之情。）
十二.（1）生活環(huán)境、形態(tài)、香氣（答對(duì)任一點(diǎn)給1分）托物言志（象征/寄托）/對(duì)比（反襯）（2分）
�。�2）鄭詩(shī)抒發(fā)作者不求高位，不慕榮華與利益，只求有益于人的高貴志向（1分）；黃詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)合理的“天道”的否定及渴望改變不合理現(xiàn)狀的雄心。（1分）。
一、閱讀下面的宋詞，按照要求完成賞析。(7分)
唐多令
鄧剡
雨過(guò)水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗�？昂尬黠L(fēng)吹世換，更吹我，落天涯。
寂寞古豪華，烏衣日又斜。說(shuō)興亡，燕入誰(shuí)家？惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁，和明月，宿蘆花。
[注]鄧剡，字光薦，號(hào)中齋，文天祥的同鄉(xiāng)和朋友。本詞為南宋滅亡之后，鄧剡被俘，過(guò)建康（今南京）所寫(xiě)。
�。�1）上片中“堪恨西風(fēng)吹世換”一句語(yǔ)意雙關(guān)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）
（2）下片中“惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁，和明月，宿蘆花”一句營(yíng)造了怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）
二、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（5分）
西塞山懷古
劉禹錫
王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。
人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。
[注]西塞山，曾是東吳著名的軍事要塞。太康元年（公元280年）晉武帝命王濬率水軍順江而下，討伐東吳。
“人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流”和“山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回”（劉禹錫《石頭城》）都是懷古詩(shī)中的名句，其感情及表現(xiàn)手法均有相似之處，請(qǐng)具體分析。
三、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
送李端
盧綸
故關(guān)衰草遍，離別正堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。
少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期。
（1）這首詩(shī)寫(xiě)離別之情，集中表現(xiàn)在“悲”字上，全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
�。�2）這首寫(xiě)送別，不同于一般的贈(zèng)別詩(shī)，請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)，簡(jiǎn)要賞析。
四、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
和子由澠池懷舊
蘇軾
人生到處知何似？應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。
老僧①已死成新塔，壞壁無(wú)由見(jiàn)舊題。往日崎嶇還記否？路長(zhǎng)人困蹇驢嘶。
注：①老僧：當(dāng)?shù)厣�，名奉閑。②壞壁：是殘破的墻壁。
（1）這首詩(shī)的首聯(lián)用了哪些修辭手法？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？（4分）
�。�2）本詩(shī)頸聯(lián)應(yīng)和了子由所懷的“舊”，“舊”具體指什么？尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（4分）
五、閱讀清代鄭燮的兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
漁家
賣(mài)得鮮魚(yú)百二錢(qián)，糴糧炊飯放歸船。拔來(lái)濕葦燒難著，曬在垂楊古岸邊。
濰縣署中畫(huà)竹呈年伯包大中丞括［注］衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。
些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。
�。圩ⅲ葸@首詩(shī)是鄭燮任山東濰縣知縣時(shí)送給山東巡撫包括的一幅墨竹畫(huà)上的題畫(huà)詩(shī)。
1、從這兩首詩(shī)中看，作者是怎樣一個(gè)人物？對(duì)“漁家”有著怎樣的感情？（5分）
2、第二首是題畫(huà)詩(shī)，詩(shī)中運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)就其中的.一種加以賞析。（6分）
六、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
聽(tīng)箏
柳中庸
抽弦促柱聽(tīng)秦箏，無(wú)限秦人悲怨聲。似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥(niǎo)識(shí)花情。
誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影？何處空樓思月明？更入幾重離別恨，江南歧路洛陽(yáng)城。
�。�1）詩(shī)人聽(tīng)箏最突出的感受是什么？從詩(shī)歌的描寫(xiě)來(lái)看，箏聲中包含了哪些情感？
（2）詩(shī)人運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法描寫(xiě)箏聲的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
七、閱讀下面這首宋詞，按要求回答問(wèn)題
摸魚(yú)兒①
辛棄疾
淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，為賦。
更能消、幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。惜春長(zhǎng)怕花開(kāi)早，何況落紅無(wú)數(shù)。春且住，見(jiàn)說(shuō)道，天涯芳草無(wú)歸路。怨春不語(yǔ)。算只有殷勤，畫(huà)檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。
長(zhǎng)門(mén)事②，準(zhǔn)擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買(mǎi)相如賦，脈脈此情誰(shuí)訴？君莫舞，君不見(jiàn)、玉環(huán)飛燕皆塵土！閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽(yáng)正在，煙柳斷腸處。
【注】①這首詞作于淳熙六年（1179）。當(dāng)時(shí)詞人調(diào)到離抗金前線更遠(yuǎn)的湖南路任轉(zhuǎn)運(yùn)副使，一腔恢復(fù)中原的抱負(fù)不能盡情施展，于是寫(xiě)下此詞抒發(fā)胸中的郁悶與感慨。②漢武帝時(shí)陳皇后因遭人妒忌而被打入冷宮。
�。�1）詞的上片，以“春去”作為線索。請(qǐng)結(jié)合具體詞句分析詞人的情感變化過(guò)程？
�。�2）詞的下片主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？作者借此表達(dá)了怎樣的思想情感？
八、閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。
夜游宮記夢(mèng)寄師伯渾
陸游
雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無(wú)聲望似水。想關(guān)河：雁門(mén)西，青海際。睡覺(jué)寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬(wàn)里。有誰(shuí)知，鬢雖殘，心未死！
�、俦驹�(shī)上片寫(xiě)夢(mèng)境，作者是從哪些角度描述夢(mèng)境的？這樣的夢(mèng)境與作者怎樣的思想感情有關(guān)。
�、诒驹�(shī)下片寫(xiě)夢(mèng)醒，請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度賞析情與景的交融。
九、閱讀下面兩首詩(shī)，回答下面的問(wèn)題。
暮春歸故山草堂
錢(qián)起
谷口春殘黃鳥(niǎo)稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。
蘭竹詩(shī)
鄭板橋
四時(shí)花草最無(wú)窮，時(shí)到芬芳過(guò)便空。唯有山中蘭與竹，經(jīng)春歷夏又秋冬。
�。�1）錢(qián)起在《暮春歸故山草堂》中是如何表現(xiàn)暮春景象的？
�。�2）上面兩首詩(shī)歌所表現(xiàn)的情趣和意境有哪些相似之處？在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)
十、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
清明
黃庭堅(jiān)
佳節(jié)清明桃李笑，野田荒垅自生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。
人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯①。賢愚千載知誰(shuí)是，滿(mǎn)眼蓬蒿共一丘。
[注]①春秋時(shí)，介之推隱居綿山，不肯出仕，晉文公想以燒山之法使他下山，介之推堅(jiān)決不肯，母子二人被火焚死。
（1）詩(shī)歌的首聯(lián)描寫(xiě)了清明的哪兩種景象？分別表達(dá)了怎樣的情感？
（2）詩(shī)歌的頸聯(lián)主要運(yùn)用了哪兩種表現(xiàn)手法？有何作用？
十一、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
渡湘江
杜審言
遲日?qǐng)@林悲昔游，今春花鳥(niǎo)作邊愁。獨(dú)憐京國(guó)人南竄，不似湘江水北流。
注：杜審言，唐代詩(shī)人；唐中宗時(shí)被貶到極為偏遠(yuǎn)的峰州，此詩(shī)是他被貶途中所作。
�。�1）清人吳喬說(shuō)：“情能移境，境亦能移情�！痹嚀�(jù)此對(duì)“今春花鳥(niǎo)作邊愁”一句作評(píng)析。（5分）
�。�2）簡(jiǎn)析“獨(dú)憐京國(guó)人南竄”在整首詩(shī)中的作用。（3分）
參考答案
一、（共7分）
�。�1）明寫(xiě)惱恨“西風(fēng)”使季節(jié)更換（1分）；暗寫(xiě)痛恨元朝統(tǒng)治者使南宋滅亡，讓自己淪落天涯（2分）。
�。�2）作者用落雁、明月和蘆花這三個(gè)意象（1分），營(yíng)造了一種色彩暗淡、凄涼冷清的意境（1分），表達(dá)了自己的亡國(guó)之痛（1分）和漂泊悲苦之情（1分）。
二、兩首詩(shī)均運(yùn)用了借景抒情（情景交融）和古今虛實(shí)對(duì)比的方法，表達(dá)了歷史興亡之感。如《西塞山懷古》寫(xiě)山形依舊、寒江流淌，《石頭城》寫(xiě)山圍故國(guó)、潮打空城等景象，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)朝代更迭、人世變化的興亡之感。（如答襯托手法，并加以分析也可）（感情１分，表現(xiàn)手法1分，具體分析2分，語(yǔ)言表達(dá)１分)（共5分）
三、（1）（４分）本詩(shī)以“悲：為詩(shī)眼，情景交融，抒寫(xiě)送別的傷悲之情。（１分）首聯(lián)以故關(guān)”“衰草”“遍”寫(xiě)送別環(huán)境，含悲；頷聯(lián)繼續(xù)以“寒云”“暮雪”寫(xiě)送別情景，寓悲；頸聯(lián)寫(xiě)“少孤”“多難”的身世之感，揭示送別的深層社會(huì)原因，堪悲；尾聯(lián)以“掩淚”“空相向”直接寫(xiě)悲傷惜別之情，以期待再會(huì)的問(wèn)句將筆鋒轉(zhuǎn)向遙遙不可知的未來(lái)，抒寫(xiě)悲傷的送別之情，余波不盡，耐人尋味。（３分）
（2）（４分）這首詩(shī)的頸聯(lián)回憶往事，感嘆身世。（１分）“少孤”已屬人生之大不幸，“為客早”則不幸又深一層，加上人生“多難”，知音絕少（“識(shí)君遲”），（１分）詩(shī)人感嘆的就不只是個(gè)人身世的飄零，而更從側(cè)面反映出時(shí)代的動(dòng)亂和人們動(dòng)亂中漂流不定的生活，揭示出送別的深層社會(huì)原因，已超越了寫(xiě)一般的離別之情，感情沉郁。（２分）
四、（1）設(shè)問(wèn)和比喻，把“人生到處”比作飛鴻踩踏雪泥（3分，設(shè)問(wèn)、比喻各1分，結(jié)合詩(shī)句闡釋1分）。表達(dá)了詩(shī)人面對(duì)飄忽不定（具有某種偶然性）的人生經(jīng)歷，隨遇而安、不計(jì)較得失的達(dá)觀態(tài)度（1分，答出“隨遇而安”“不計(jì)較得失”或“達(dá)觀”“樂(lè)觀”即可）
�。�2）往日見(jiàn)過(guò)的老僧，同題詩(shī)的墻壁（2分，各1分）�；叵胪盏钠D難困苦，而今更應(yīng)牢記兄弟情誼，共勉奮進(jìn)了。（2分）
五、1、作者是一個(gè)關(guān)心民生疾苦的縣官。作者對(duì)漁家艱難的生活有著深切的同情。（一點(diǎn)2分）
2、示例一：托物言志。詩(shī)人借畫(huà)中之竹抒情，把蕭蕭的竹聲與民間疾苦聲聯(lián)系在一起，表達(dá)了做好民眾父母官的心聲；又由于這幅畫(huà)是送給上司大中丞的，所以又有幾分勸勉之意蘊(yùn)涵其中。示例二：虛實(shí)結(jié)合。畫(huà)中之竹是實(shí)，蕭蕭的竹聲與民間疾苦聲是虛；畫(huà)上的一枝一葉是實(shí)，而它所關(guān)聯(lián)的百姓情感是虛。以眼前實(shí)的畫(huà)面，點(diǎn)示出應(yīng)該關(guān)注的民間疾苦，巧妙自然且意味深長(zhǎng)。（從其他方面，言之成理亦可。如把竹之“蕭蕭”聲比喻為百姓的“疾苦聲”；用“一枝一葉”比喻百姓生活中的瑣細(xì)小事，“一枝一葉總關(guān)情”暗含著一個(gè)“當(dāng)官應(yīng)為民著想”的關(guān)心民生的問(wèn)題。再如豐富的聯(lián)想、婉轉(zhuǎn)的諷喻等。）
六、（1）悲怨（無(wú)限秦人悲怨聲）；包含的情感有：傷春之悲、懷人之愁，離別之恨。
（2）①比喻。頷聯(lián)中寫(xiě)箏聲像柳條拂著春風(fēng)絮絮話(huà)別，又像杜鵑繞著花啁啁啼血，是悲怨的樂(lè)聲轉(zhuǎn)化為鮮明生動(dòng)的形象。
�、谙胂蟆ｎi聯(lián)中，詩(shī)人通過(guò)想象，把箏聲比作深夜燈前思念游子，月下樓頭盼望丈夫的畫(huà)面，形象地表現(xiàn)了箏聲所蘊(yùn)含的愁情。
七、（1）情感變化：由惜春到怨春。
“惜春長(zhǎng)怕花開(kāi)早”等句揭示作者害怕春去花落，甚至害怕春天花開(kāi)得太早的心情，因?yàn)殚_(kāi)得早凋謝得也早；“怨春不語(yǔ)”等句，借助于屋檐下的蜘蛛網(wǎng)沾惹象征殘春景象的楊花、柳絮來(lái)留住春天，表達(dá)了作者無(wú)可奈何的惆悵之情。
�。�2）下片主要借用典故，先用漢武帝時(shí)陳皇后失寵的典故，來(lái)比擬自己的失意；又征引楊玉環(huán)和趙飛燕死于非命的典故，表達(dá)自己內(nèi)心的不平。作者借助比喻手法和典故的運(yùn)用，表達(dá)自己“蛾眉曾遭人妒”的情懷，表達(dá)對(duì)個(gè)人遭際的感慨和對(duì)前途暗淡的擔(dān)憂(yōu)。
八、①一開(kāi)頭就渲染了一幅有聲有色的關(guān)塞風(fēng)光畫(huà)面：聽(tīng)秋聲亂起，號(hào)角悲鳴；望鐵馬騎兵冒雪疾奔，想西北邊塞關(guān)河失地未收。這樣的夢(mèng)境源于作者北定中原，收復(fù)故土的深厚的愛(ài)國(guó)感情。
②用對(duì)比襯托的手法：一燈熒熒，斜月在窗，漏聲滴斷，周?chē)黄兰�。黑夜因作者的心事變得悲涼，而冷落的環(huán)境，又反襯出作者在熊熊燃燒報(bào)國(guó)熱望和“自許封候在萬(wàn)里”的堅(jiān)定信念。借景抒情，以冷寂的環(huán)境反襯作者的抗金報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的火熱胸懷，以及對(duì)朝廷排斥愛(ài)國(guó)者行徑的義憤和譴責(zé)。
九、（1）作者既以“春殘”二字概括來(lái)扣題，又用“黃鳥(niǎo)稀”“辛夷花盡”和“杏花飛”來(lái)具體表現(xiàn)花落鳥(niǎo)稀、春光逝去的暮春之景。
�。�2）兩首詩(shī)都通過(guò)對(duì)不畏春殘的幽竹的描寫(xiě)，寄寓了詩(shī)人對(duì)其“不改清陰”的謳歌，不為俗變的高尚節(jié)操的贊美。
在寫(xiě)法上兩首詩(shī)都運(yùn)用了反襯手法，用眾芳的調(diào)零來(lái)突出翠竹的“不改”之情志。
十、（1）一方面就自然節(jié)氣而言正是初春時(shí)節(jié)，桃李欣欣而笑，萬(wàn)物復(fù)蘇，一派生機(jī)；作者以一“笑”字既寫(xiě)出大自然的生機(jī)盎然，也寫(xiě)出自己內(nèi)心的喜春之情。另一方面，清明是掃墓時(shí)節(jié)，又使人想到野田荒垅，不由抒發(fā)生死之悲，有感于人生價(jià)值問(wèn)題。一笑一愁，是作者面對(duì)既是自然佳節(jié)又是掃墓時(shí)節(jié)的清明之景所產(chǎn)生的兩種不同的情感。
�。�2）作者運(yùn)用對(duì)比和用典的表現(xiàn)手法，《孟子》“齊人有一妻一妾”章中的齊人“乞祭余”還不算，還要向妻妾炫耀；與此相反，像介之推這樣的人物，甘愿燒死在綿山中也不出山，其氣節(jié)風(fēng)骨之高重又如何！在對(duì)比中，作者諷刺了向權(quán)貴諂媚的卑鄙小人，贊揚(yáng)了受迫害也決不改變操守的有氣節(jié)之士。
十一、（1）“今春花鳥(niǎo)作邊愁”是從憶昔游轉(zhuǎn)到今春的邊愁，鳥(niǎo)語(yǔ)花香本應(yīng)給人以歡樂(lè)，然而詩(shī)人在流放途中，只能引發(fā)遠(yuǎn)去的哀愁。（2分）這是以心中的情移眼前的景，詩(shī)人緣情寫(xiě)景，因而景隨情生。（2分）且花鳥(niǎo)更反襯出邊愁。（1分）
�。�2）這是全詩(shī)的中心，承上啟下。（1分）前兩句憶昔游而悲，見(jiàn)花鳥(niǎo)而愁，后一句望江水北流而嘆，都是詩(shī)人遠(yuǎn)離京城，正在“南竄”途中的感慨。這三句都是從“獨(dú)憐京國(guó)人南竄”生發(fā)出來(lái)的。（2分）
詩(shī)詞鑒賞練習(xí)題2
賣(mài)花聲
張舜民
樓上久踟躇。地遠(yuǎn)身孤。擬將憔悴吊三閭。自是長(zhǎng)安日下影，流落江湖。
爛醉且消除。不醉何如。又看暝色滿(mǎn)平蕪。試問(wèn)寒沙新到雁，應(yīng)有來(lái)書(shū)。
(1) 詞的前三句刻畫(huà)了一位什么樣的'主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
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________________________________________________________________________
(2) “又看暝色滿(mǎn)平蕪”描繪了什么樣的景象？有什么作用？
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(3) “試問(wèn)寒沙新到雁，應(yīng)有來(lái)書(shū)”包含了詩(shī)人怎樣的期盼？
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(1) 遠(yuǎn)謫異地，形容憔悴，孤獨(dú)苦悶。
(2) 夜色籠罩草木叢生的平曠原野。用昏沉蒼茫的夜色襯托詩(shī)人內(nèi)心的凄愴。
(3) 思念故鄉(xiāng)親人，渴望家書(shū)；希望得到朝廷的音訊。
詩(shī)詞鑒賞練習(xí)題3
《塞下曲》李白
五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿�，春色未曾看�?/p>
曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。
�。�1）李白《塞下曲》“宵眠抱玉鞍”中的“抱”能否換成“枕”。
“抱”更見(jiàn)軍中生活之緊張，將士們只能抱鞍打盹，一有警情，“抱鞍”者即能翻身上馬，奮勇出擊。故“抱”更合軍中習(xí)慣，較“枕”準(zhǔn)確。
�。�2）請(qǐng)從詩(shī)中舉例說(shuō)明古代詩(shī)詞中的物候現(xiàn)象。
詩(shī)句：五月天山雪，無(wú)花只有寒。
分析：農(nóng)歷五月正是盛夏季節(jié)，但天山都是非同尋常的寒冷，這反映了氣候的高下差異。
（3）尾聯(lián)借用傅介子慷慨復(fù)仇的故事，表現(xiàn)將士們什么樣的思想感情。
表現(xiàn)詩(shī)人甘愿赴身疆場(chǎng)，為國(guó)殺敵的雄心壯志和無(wú)怨無(wú)悔駐守邊關(guān)的赤膽忠心。
�。�4）請(qǐng)賞析頸聯(lián)的妙處。
�。�1）頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，緊承前意，生動(dòng)傳神描寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)軍旅生活的緊張氣氛；
�。�2）“金鼓”聲聲，烘托出戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氣氛和嚴(yán)明軍紀(jì)；
（3）“曉戰(zhàn)”、“宵眠”用詞精準(zhǔn)，突出戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張狀態(tài)；
�。�4）“抱”一詞用得更為傳神，烘托出軍營(yíng)枕戈待旦的高度戒備狀態(tài)。
�。�5）對(duì)李白的《塞下曲》賞析有誤的一項(xiàng)是( C )
A、詩(shī)歌開(kāi)頭兩句，抓住環(huán)境、氣候的特點(diǎn)，描寫(xiě)邊塞生活的艱難困苦，為下文作了鋪墊，表現(xiàn)詩(shī)歌的主旨。
B、第五、六句運(yùn)用對(duì)仗，選取了一天的軍旅生活進(jìn)行具體描寫(xiě)，反映了邊塞軍旅生活的緊張和戰(zhàn)士奮勇殺敵報(bào)國(guó)的精神面貌。
C、皚皚的白雪，凜冽的寒風(fēng)，幽怨的笛聲，慘烈的廝殺，一幅幅形象鮮明的畫(huà)面，表達(dá)了詩(shī)人的反戰(zhàn)態(tài)度和對(duì)戍邊戰(zhàn)士的同情。
D、這首詩(shī)借用戍邊戰(zhàn)士的身份和化用“樓蘭”這個(gè)典故，抒發(fā)了詩(shī)人渴望為國(guó)殺敵的滿(mǎn)腔豪情和建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
�。�6）詩(shī)歌中“折柳”一詞語(yǔ)意雙關(guān)，請(qǐng)作具體分析。
將士們常年駐守在邊關(guān)，根本見(jiàn)不到內(nèi)地那種常見(jiàn)的春風(fēng)楊柳的景致，所以只能奏起《折楊柳》的曲子。
“折柳”既指《折楊柳》這首曲子，又指內(nèi)地那楊柳依依的春天景致。
塞下曲盧綸
月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。
�。�1）1—2兩句極富暗示性，你從中體驗(yàn)到什么，請(qǐng)分點(diǎn)寫(xiě)出。
“月黑”與以下“夜”“雪”互補(bǔ)，暗示敵人可能趁機(jī)出逃；月黑雪猛，非雁飛之時(shí)，卻見(jiàn)大雁高飛，暗示已有敵情；將軍一見(jiàn)雁飛，迅即作出“單于夜遁逃”的判斷，暗示敵人被圍已久，已無(wú)力夜襲；將軍雪夜嚴(yán)密注視敵情，也暗示了將軍極富作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）詩(shī)后兩句寫(xiě)法獨(dú)特，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
后兩句不正面描寫(xiě)輕騎遠(yuǎn)追及其輝煌戰(zhàn)果，卻用“大雪滿(mǎn)弓刀”烘托躍躍欲追的場(chǎng)景，故留懸念，扣人心弦，引人聯(lián)想，言有盡而意無(wú)窮。
王之渙《涼州詞》
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。
�。�1）這首詩(shī)寫(xiě)戍邊士兵怎樣的思想感情。
抒寫(xiě)戍邊士兵懷鄉(xiāng)情。
（2）首句“黃河遠(yuǎn)上白云間”抓住遠(yuǎn)眺的特點(diǎn)，描繪出一幅動(dòng)人的圖畫(huà)，請(qǐng)描繪出來(lái)。
遼闊的高原上，黃河奔騰而來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來(lái)的一般。
�。�3）“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”中“春風(fēng)”具有怎樣的雙關(guān)意義。
既指自然界的春風(fēng)，也暗指朝廷的關(guān)心。
�。�4）“羌笛何須怨楊柳”一句中“怨楊柳”一詞暗含怎樣的思想感情，請(qǐng)分析。
羌笛吹的曲調(diào)恰好是哀怨的《折楊柳》，這就不能不勾起戍卒的離愁。古人有臨別折柳相贈(zèng)的風(fēng)俗，所以在邊疆聞《折楊柳》曲，自然想到當(dāng)年離家時(shí)親人們折柳送別的情景，激起思家之情。
�。�5）“黃河遠(yuǎn)上白云間”一句中“上”在煉字上有和好處。
“黃河遠(yuǎn)上白云間”抓住遠(yuǎn)眺的特點(diǎn)，自下而上描繪出一幅動(dòng)人壯闊的圖畫(huà)：遼闊的高原上，黃河奔騰而來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來(lái)的一般，大有黃河之水天上來(lái)的意蘊(yùn)。
《惠崇》
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
�。�1）這首詩(shī)所描繪的的是早春（季節(jié)）的景色，從竹外桃花三兩枝之處可以看出。
�。�2）惠崇的這幅畫(huà)中所描繪的景物有哪些。
桃花盛開(kāi)、春江溶漾、竹外桃枝、鴨群戲水、蔞蒿遍地、蘆芽很短。
�。�3）“春江水暖鴨先知”富有哲理，試分析。
春天來(lái)了，江水開(kāi)始變暖，鴨子能首先感受到�，F(xiàn)常比喻只有深入生活實(shí)際，才能及時(shí)體察到事物內(nèi)部的發(fā)展變化，發(fā)現(xiàn)新生事物的萌芽
�。�4）這首詩(shī)的寫(xiě)法“妙”在何處，請(qǐng)分析。
詩(shī)的前三句詠畫(huà)面景物，“春江水暖鴨先知”和“正是河豚欲上時(shí)”兩句中由畫(huà)面景物引起的聯(lián)想，正是這想象和聯(lián)想將惠崇的《春江晚景》圖整個(gè)畫(huà)面點(diǎn)活，使畫(huà)中的景物變得生機(jī)勃發(fā)，情趣盎然。
《詩(shī)經(jīng)關(guān)雎》。
（1）本詩(shī)寫(xiě)一個(gè)男子對(duì)美好女子的愛(ài)慕追求。可分為：_追求、_思慕_ _、_迎娶__三個(gè)部分。
（2）《詩(shī)經(jīng)》常用賦、比、興手法，本詩(shī)所用起興句是：“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲”。
�。�3）出于此詩(shī)的成語(yǔ)有：_窈窕淑女、優(yōu)哉游哉、輾轉(zhuǎn)反側(cè)等等。
�。�4）詩(shī)中思念情人使人歷歷在目的一個(gè)細(xì)節(jié)是_輾轉(zhuǎn)反側(cè)_。通過(guò)反復(fù)寫(xiě)男子對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求且細(xì)心呵護(hù)的詞：_采之、友之、芼之、樂(lè)之__。
�。�5）簡(jiǎn)析《關(guān)雎》的意境美。
《關(guān)雎》從觸動(dòng)情懷的景物寫(xiě)起，關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，那成雙成對(duì)的雎鳩在沙洲上嬉鬧戲逐，華羽流光，聲音婉轉(zhuǎn)。
聽(tīng)著它們悅耳的叫聲，不禁引發(fā)了年輕人的聯(lián)想，撥動(dòng)了心中愛(ài)的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。賦中見(jiàn)興，景中見(jiàn)情，意境優(yōu)美。
《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》
�。�1）詩(shī)中景物發(fā)生變化，從白露“為霜”到白露“未晞”，再到白露“未已”，暗示了時(shí)間的推移。
�。�2）詩(shī)中“伊人”可望而不可即，那么全詩(shī)抒發(fā)了主人公怎樣的心情呢。
熱烈追求與失望惆悵相交織的心情。
�。�3）詩(shī)的句式特點(diǎn)：重章疊句，一詠三嘆，反復(fù)詠唱。
李煜《相見(jiàn)歡》無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
�。�1）后來(lái)的鑒賞家都以為上闋中的“鎖清秋”的“鎖”字最是絕妙。請(qǐng)簡(jiǎn)析這一“鎖”字在寫(xiě)景、抒情方面的絕妙之處
國(guó)破家亡，又在悲秋的季節(jié)，在想想以前是何等風(fēng)光，現(xiàn)在盡然連憂(yōu)愁都無(wú)處發(fā)泄。
“鎖”是寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)虛的'完美結(jié)合，寫(xiě)實(shí)是被軟禁，寫(xiě)虛就是惆悵無(wú)處發(fā)泄。被“鎖”者，實(shí)非“秋”，而是“人”。
�。�2）下闋中，作者怎樣抒寫(xiě)“離愁”。試簡(jiǎn)析。 “離愁”是抽象的感情，李煜用“剪不斷，理還亂”的千絲萬(wàn)縷，比喻愁思之紛繁和難以解開(kāi)。
表現(xiàn)了詞人此時(shí)愁情萬(wàn)端，有對(duì)過(guò)去的種種回憶，有對(duì)現(xiàn)狀的種種傷感，有對(duì)未來(lái)的種種憂(yōu)慮，千千萬(wàn)萬(wàn)的感情的絲縷，纏繞著他，理也理不清，剪也剪不斷。
結(jié)尾一句寫(xiě)離愁的滋味，也是絕妙之筆，“別是一般滋味”也就是說(shuō)不出是什么一種滋味。只可意會(huì)，不可言傳，是最真切的感受。晏殊《浣溪沙》一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?zé)o可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。
�。�1）詩(shī)人徘徊于小園香徑，精心選擇了夕陽(yáng)、落花、歸燕等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫(huà)面。
�。ɑ蛟�(shī)人在“小園香徑獨(dú)徘徊”中，見(jiàn)到了和想到了哪些意象。）
�。�2）“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”是千古名句，試簡(jiǎn)析這兩句詩(shī)好在哪里。
兩句話(huà)對(duì)仗工整，音調(diào)和諧；畫(huà)面生動(dòng)，通過(guò)對(duì)易逝的自然春光的描寫(xiě)，抒發(fā)了詞人對(duì)年華流逝的的感傷，情感濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省，因而成為千古傳誦的名句。
曹操《龜雖壽》
神龜雖壽，猶有競(jìng)時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；
烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以詠志。
�。�1）選出對(duì)賞析有誤的一項(xiàng)：（C）
A．這首詠志的樂(lè)府詩(shī)以昂揚(yáng)慷慨為基調(diào)，抒發(fā)了詩(shī)人老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取的豪壯之情。 B．開(kāi)頭四句連用“神龜”和“騰蛇”兩個(gè)比喻，表達(dá)對(duì)“人壽不長(zhǎng)”的惋惜，但其用意是積極的。 C．五至八句是全詩(shī)的核心，是從正面設(shè)喻。
不必為壽命而擔(dān)憂(yōu)，也不應(yīng)因年暮而消沉，即使殉國(guó)成了“烈士”，也雄心不減。 D．九至十二句，詩(shī)人用四句議論來(lái)煞尾，強(qiáng)調(diào)精神樂(lè)觀可以延年益壽。把說(shuō)理與刻畫(huà)形象有機(jī)結(jié)合起來(lái)，哲理性強(qiáng)。
�。�2）全詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度和精神。
表現(xiàn)了作者達(dá)觀、積極的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息的奮斗精神。
（3）賞析“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”
曹操自比一匹上了年紀(jì)的千里馬，雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。表現(xiàn)了作者達(dá)觀、積極的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息的奮斗精神。
�。�4）如何理解“養(yǎng)怡之�！�。
這里的“養(yǎng)怡之福”不是指無(wú)所事事，坐而靜養(yǎng)，而是說(shuō)一個(gè)人精神狀態(tài)是最重要的，不應(yīng)因年暮而消沉，而要“壯心不已”，永葆積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息的戰(zhàn)斗的青春。
岑參《白雪歌送武判官歸京》
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。
（1）這是唐代詩(shī)人岑參的一首送別詩(shī)。詩(shī)中既著力描寫(xiě)了邊地特有的奇異風(fēng)光，又表現(xiàn)了詩(shī)人因朋友的離去而產(chǎn)生的無(wú)限惆悵。詩(shī)中畫(huà)線句子是流傳千古的名句，構(gòu)思新穎，聯(lián)想奇特，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)描繪了怎樣的畫(huà)面。
雪花給樹(shù)木坡上銀妝，仿佛突然刮起強(qiáng)勁的春風(fēng)，一夜之間催開(kāi)了千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)的梨花。
（2）給“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寫(xiě)上一段賞析的話(huà)。
這句話(huà)以南方梨花盛開(kāi)比喻北方雪壓冬林，景象極為神似，頗有浪漫色彩。
（3）結(jié)尾兩句較出色，說(shuō)說(shuō)你的看法。
“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處�！边@兩句詩(shī)寓情于景，寫(xiě)出行人身影已經(jīng)消失，詩(shī)人還在深情目送，凝視雪地上的馬蹄印，惜別之情躍然紙上，極為動(dòng)人。
詩(shī)詞鑒賞練習(xí)題4
18.按要求默寫(xiě)填空。(5分)
�、佟皡s看妻子愁何在，________________________________________�！倍鸥Α堵劰佘娛蘸幽虾颖薄分羞@兩句詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人一家在突然到來(lái)的喜訊面前情感的巨大變化。
�、谮w師秀《約客》中“有約不來(lái)過(guò)夜半”這句雖是點(diǎn)題，卻是平平帶過(guò)，帶出了“__________________________________________________”這一絕妙佳句。
�、圩釉唬骸癬_____________________________ ，任重而道遠(yuǎn)。”(《〈論語(yǔ)〉十則》)
�、芟嘁�(jiàn)時(shí)難別亦難，________________________________________ 。(李商隱《無(wú)題》)
⑤無(wú)可奈何花落去，________________________________________ 。(晏殊《浣溪沙》)
19.閱讀下面兩首詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題。(9分)
水調(diào)歌頭
蘇軾
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉。做此篇，兼懷子由。
明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
如夢(mèng)令
李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟.濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道
“海棠依舊”。“知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦�！盻_____________________________
�、賹�(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )
A.把酒問(wèn)青天__________ 把酒：舉起酒杯。
B.我欲乘風(fēng)歸去__________ 歸去：回去，這里指回到地下。
C.昨夜雨疏風(fēng)驟.__________ 雨疏風(fēng)驟：雨點(diǎn)疏落，風(fēng)勢(shì)猛烈。
D.濃睡不消殘酒__________ 殘酒：昨夜殘留的`醉意。
�、凇度鐗�(mèng)令》中“應(yīng)是綠肥紅瘦?”的意思是：____________________________________________________________
③判斷下面對(duì)這首詞分析的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
A.《水調(diào)歌頭》這首詞有感傷情調(diào)，使人感到難堪的壓郁，雖然詞人的豁達(dá)胸襟處處可見(jiàn)。
(__________)__________________________________________________
B.《水調(diào)歌頭》一詞中，詞人把天和月都人格化了，上片問(wèn)天，下片問(wèn)月，創(chuàng)造了一個(gè)神話(huà)般美麗的境界。( )
C.《如夢(mèng)令》是南宋女詞人李清照的一首驚世之作。閨中女主人憧憬著美好生活， 關(guān)切著美好事物，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，敏感多情。(__________ )
D.《如夢(mèng)令》中“綠肥紅瘦”用比喻和擬人，創(chuàng)造性地形象生動(dòng)地寫(xiě)出了暮春風(fēng)雨后花葉的神采，表現(xiàn)出女主人不同凡響的文雅情深。( )
18.①略。5分，寫(xiě)正確一句得1分，哪句有錯(cuò)哪句不得分，也不倒扣分。
19.①B。3分。
�、� 拉轉(zhuǎn)車(chē)頭，吆喝著趕牛。2分。
�、跘√。B×。C√。D×。4分，一項(xiàng)1分。
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