淺談對(duì)幼兒文明禮儀教育重要性的認(rèn)識(shí)
導(dǎo)語:注重對(duì)孩子進(jìn)行文明禮貌教育,無論對(duì)國(guó)家、家庭還是孩子自身來說,都具有十分重要的意義。 下面是淺談對(duì)幼兒文明禮儀教育重要性的認(rèn)識(shí)。歡迎閱讀及參考!
良好的文明習(xí)慣,較高的文化修養(yǎng)、彬彬有禮的舉止、落落大方的談吐,都會(huì)給一個(gè)人帶來更多成功的機(jī)會(huì)。幼兒期養(yǎng)成了文明禮貌的習(xí)慣,在成長(zhǎng)的過程中,就會(huì)比較容易獲得別人的好感,獲得別人的接納。
一、對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育的重要性
現(xiàn)在正確的教育觀認(rèn)為,應(yīng)該教育和引導(dǎo)幼兒從小具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)。這是一項(xiàng)直接關(guān)系到中華民族整體素質(zhì),關(guān)系到國(guó)家形象和前途及命運(yùn)的重大而緊迫的任務(wù)。
(1)學(xué)前期幼兒,可塑性強(qiáng),是文明禮儀等良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀啟蒙教育,有助于促進(jìn)幼兒社會(huì)化的進(jìn)程,對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要意義。
但是通過和孩子平時(shí)的接觸中,我們發(fā)現(xiàn),幼兒對(duì)禮儀知識(shí)知之甚少,禮儀認(rèn)知與禮儀行為相脫節(jié)。懂得幼兒禮儀的只占很少部分,大多數(shù)幼兒對(duì)文明禮儀認(rèn)識(shí)不夠、行為習(xí)慣不文明,更不會(huì)使用文明用語。我們?cè)?013年3月第一周,每天早上晨間接待時(shí)和下午離園前,對(duì)班上20名幼兒進(jìn)行了為期一個(gè)周的隨機(jī)測(cè)查,我們發(fā)現(xiàn)“進(jìn)教室先敲門”的為“0”,“主動(dòng)問好”的占30%左右”,“征得同意后再玩玩具”的為“0”。“上課時(shí)亂插嘴”的占“50%”,離園前能主動(dòng)和老師說:“再見”的占50%。究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),一方面是社會(huì)大環(huán)境中,不文明行為對(duì)幼兒的禮儀行為造成了不良的影響;另一方面是家長(zhǎng)和教師對(duì)幼兒禮儀教育的重視不夠和教育方法的不當(dāng)。
。2)良好的行為習(xí)慣、思想品格會(huì)影響孩子的一生。我們舉個(gè)小例子,比如說教孩子說“對(duì)不起”、“請(qǐng)”、“謝謝”等禮貌用語,這些看似小得不能再小的事情,卻導(dǎo)致我國(guó)每年因瑣事糾紛,而發(fā)生近六十萬起刑事案件,占全國(guó)每年刑事發(fā)案總量的85%。
我們今天做的文明禮儀教育,不敢保證每個(gè)孩子都能成功,但我們能保證每個(gè)孩子,在未來的人生旅途中,不會(huì)去傷害別人,不會(huì)被傷害;我們不能保證每個(gè)孩子都成為優(yōu)秀的人,但我們能保證孩子學(xué)會(huì)尊重他人同時(shí)會(huì)被他人尊重的基本禮儀。為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們要加強(qiáng)文明禮儀教育,要從兒童期對(duì)孩子施以禮儀品格教育,是我們每個(gè)幼教工作者的使命,是我們不可推卻的責(zé)任。
二、幼兒文明禮貌教育中的缺失
缺失文明禮儀教育,孩子分辨不清是非。難以形成熱情、正直、開朗、言行一致、辦事有分寸、講原則的性格和道德品質(zhì)。
家庭教育中如果缺乏文明禮儀教育,忽視孩子從小的品格塑造,極大的阻礙幼兒的健康成長(zhǎng),具體表現(xiàn)在:
(1)孩子過分地受人關(guān)注。這樣的孩子以自我為中心。當(dāng)孩子受到家人過多的關(guān)懷時(shí),他以為自己永遠(yuǎn)是的中心,他們會(huì)表現(xiàn)出缺乏愛心。
(2)孩子只知接受愛,不知給予愛。父母長(zhǎng)期對(duì)孩子的溺愛,使得孩子飯來張口,衣來伸手,孩子對(duì)父母的辛苦付出覺得是理所應(yīng)當(dāng)?shù),根本不知道要去感恩?/p>
。3)孩子惟我獨(dú)尊而且任性。獨(dú)生子女家庭的孩子,普遍不懂得與他人分享,占由欲望強(qiáng)烈,經(jīng)常會(huì)有很多無理的要求,如果家長(zhǎng)和老師不答應(yīng),他們就會(huì)想各種方法來威脅家長(zhǎng)和老師。
(4)孩子依賴性大,經(jīng)受挫折能力差。由于獨(dú)生子女都是在家長(zhǎng)的萬般呵護(hù)下長(zhǎng)大,沒有經(jīng)歷過來自外界的風(fēng)浪,遇到問題不知道如何來解決,總想靠他人來幫助自己解決。在他們做錯(cuò)事情被批評(píng)教導(dǎo)時(shí),他們內(nèi)心很難接受并現(xiàn)出抵觸情緒。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)文明禮貌的`方法
。1)對(duì)孩子進(jìn)行儀容儀表訓(xùn)練。老師要求幼兒堅(jiān)持每天要洗臉、刷牙、梳頭、洗手、洗澡,保持身體的清潔。在儀態(tài)舉止方面,主要從站姿、坐姿、行走及神態(tài)動(dòng)作進(jìn)行訓(xùn)練。表情神態(tài)要體現(xiàn)對(duì)人的尊重,不能掏耳、扣鼻孔等。
。2)對(duì)孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練。重視孩子的語言文明,要求他們堅(jiān)持使用文明用語——您好、謝謝、請(qǐng)、不客氣、對(duì)不起、再見等。
(3)對(duì)孩子要進(jìn)行行為訓(xùn)練。父母和老師應(yīng)當(dāng)關(guān)心和指導(dǎo)孩子的行為,使他們養(yǎng)成良好的待人接物的行為習(xí)慣。比如:幼兒學(xué)會(huì)入園時(shí)向老師行鞠躬禮、在回答問題時(shí)舉手示意;在吃飯前對(duì)幼兒園的廚師及老師表示感謝等;比如:家里來客人時(shí),讓茶、請(qǐng)茶、送客等,并且不隨意插話來影響大人之間的交談,F(xiàn)將幼兒所需學(xué)習(xí)的禮儀行為羅列如下:①禮貌招待客人;②接電話彬彬有禮;③不隨地大小便;④影響了別人,要道歉;⑤排隊(duì)先來后到按順序;⑥不沖著別人打噴嚏;⑦不要隨便亂扔廢物;⑧吃完飯把餐桌上的食物殘?jiān)帐皟;⑨上完廁所要沖水;⑩公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩等。
綜上所述:禮儀、品格教育是真正對(duì)孩子、家長(zhǎng)、老師、幼兒園、社區(qū)都受益的教育。
四、結(jié)論
孩子良好品格是由后天大人有意識(shí)地培養(yǎng)成的,而好的品格一旦形成,對(duì)孩子今后的成長(zhǎng),無疑是有很大的益處。為此,父母應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到良好的品格是幼兒教育的重要內(nèi)容,讓孩子從細(xì)小處做起,成長(zhǎng)為一個(gè)懂事、快樂、能吃苦、善與人相處的人。同時(shí),作為教師,我們也要明白,教育孩子是一件任重道遠(yuǎn)的事情,培養(yǎng)孩子并不是一朝一夕的事情,只要家長(zhǎng)能在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中細(xì)心觀察,悉心教誨,就一定能教育出非常可愛優(yōu)秀的孩子。
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