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小學(xué)生課堂禮儀常規(guī)要求教案
篇一:小學(xué)生課堂禮儀常規(guī)要求
一、課前準(zhǔn)備:
上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,書本統(tǒng)一放在桌面的左上角,拿出一支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子放在位置的右邊,文具盒放在位置左邊。(或者:文具盒橫放在桌面正中間,學(xué)具放在鉛筆盒下方。)
二、候課、坐姿:
上課音樂響起,要立即進入教室安靜坐好,左臂在下,右臂在上平放桌面,雙腳自然叉開與肩同寬(或并攏),抬頭挺胸身體坐直,安靜等待老師上課。
三、鈴聲響后:
上課鈴聲響起:教師走進教室,班長喊:“起立”,全體學(xué)生向外跨出一步立正站好后,再鞠躬向老師問好:“老師,您好!”老師也鞠躬回禮:“同學(xué)們好,請坐!”學(xué)生再按照要求安靜坐下。
下課鈴聲響起:老師宣布下課后,由班長喊“起立”,學(xué)生鞠躬說:“老師,請休息!”,老師說:“同學(xué)們請休息”!學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后,離開座位,喝水、上廁所、出去玩。
四、舉手發(fā)言:
右手自然舉起,五指并攏向上舉直,肘部不離開桌面。
五、學(xué)會傾聽:
老師和同學(xué)講話時,要坐姿端正,專心致志地聽,邊聽邊想:別人說什么,說的對不對,完整不完整,等別人講完,再舉手得到同意后,才能發(fā)表自己的觀點:或陳述、或補充、或更改。
六、朗讀、默讀:
讀書時,雙手拿書,書向外自然傾斜。站著讀書時,不但要按照要求拿好書,還要站直站穩(wěn)。朗讀時,要用普通話朗讀,讀得正確流利、有感情,吐字清晰,聲音響亮。不重復(fù)字句,不漏字,不添字,不錯字,不唱讀,不指讀、學(xué)習(xí)按照要求停頓。默讀時,不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、思維集中、邊思考邊批注。
七、語言表達:
1、能說完整的話
2、自然大方,聲音響亮,口齒清楚,語言親切,態(tài)度誠懇。質(zhì)疑時,學(xué)會用“為什么??”“我有一個問題:??”;請問××老師(或××同學(xué))等句式。回答問題時,學(xué)習(xí)用“我讀了這段話知道了(明白了)??”;“我是這樣想的??”“我體會到??”,“我還認(rèn)為??”;“我有不同意見??”;“我補充??”;“我們小組的意見是??”等句式。
八、握筆姿勢:
拇指、食指捏著,三指、四指托著,小指往里藏著,筆桿向后躺著,筆尖向前斜著。
九、寫字姿勢:
做到“三個一”,胸離桌邊一拳,眼離書本一尺,手離筆尖一寸。
十、合作交流:
聽到老師開始的口令后再動手、動口,小組交流時要小聲、有序,完成后用坐姿告訴老師。
篇二:上課禮儀
一, 【上課禮儀】。
二, 【播放樂曲《二泉映月》】導(dǎo)入(感受二泉美景)(多媒體展示圖片)聽完樂曲后揭示課題(板書課題)告訴學(xué)生課題就是這首樂曲的曲名。
三, 【文章朗誦】(讓學(xué)生正確,流利,有感情的反復(fù)自由讀課文)(借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字字音,讀順語句,通讀全文,
四, 【文章概講分析】{劃分段落、歸納段意
1、 (1-2自然段) 中秋夜在二泉邊師父告訴阿炳,要等長大后才能聽懂泉聲;
2、 (3-4自然段) 歷盡人生磨難的阿炳又來到二泉邊,他從淙淙的泉水中似乎聽到了許多聲音;
3、 (5-6自然段) 阿炳用二胡傾吐自己的情懷,創(chuàng)作出不朽的二胡名曲《二泉映月》。}
五, 【文章詳講分析】{逐段分析依次
1、認(rèn)識田字格內(nèi)七個生字(出示生字卡);
2、寫田字格內(nèi)生字(分發(fā)田字格卡)
3、認(rèn)識綠線內(nèi)十個生字(出示生字卡)
4、認(rèn)識加*的一個多音字(出示生字卡)
5、字詞句練習(xí)(出示練習(xí)題,理解由生字組成的詞語)
6、寫字練習(xí)(出示試題)
7、成語練習(xí)
8、播放樂曲《二泉映月》介紹樂曲
A名稱;(文章題目)
B作者;(主人公)
C創(chuàng)作背景;(
D創(chuàng)作過程{ 正文(教學(xué)重點)};
E表現(xiàn)意義(中心思想)。
a(體驗民間藝人阿炳創(chuàng)作的不朽名曲《二泉映月》的艱辛歷程);
b(感受名曲《二泉映月》的豐富內(nèi)涵,學(xué)習(xí)阿炳敢于同命運抗?fàn),矢志不渝追求美好理想的精神)。}
六, 【文章背讀】(背誦第四,五自然段)
七,【口語交際】
教學(xué)掛圖,習(xí)字冊,生字卡片,多媒體課件
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