科技創(chuàng)新小論文怎么寫
要求學生寫科技小論文,最終目的就是培養(yǎng)中學生科技創(chuàng)新精神和能力。中學生經(jīng)常寫寫科技小論文,可以讓思維從封閉走向開放,能夠自主探究、主動思考,提高中學生的創(chuàng)新能力。
科技創(chuàng)新小論文怎么寫
指導(dǎo)學生寫科技小論文,要注意做好以下幾點:
一、論證價值,科學選題
常識是集歷史、地理、生物、生活、科技于一體的綜合性學科,學校可以引導(dǎo)中學生,從課本上的研究性課題、動手操作、課外延伸等處著手,對中學生較感興趣的課題討論。我們可從其科學性、實踐性、推廣性等方面進行反復(fù)論證,如果有價值,那就從中選取一個小切入口,來進行研究。在選題時要注意結(jié)合當?shù)厍闆r,選題不宜過大,課題的中心要具有一定深度。
二、多種渠道,搜集信息
信息,對于科技創(chuàng)新研究來說非常重要。教師在指導(dǎo)中學生進行科技研究時,應(yīng)重視培養(yǎng)中學生對信息搜集的敏銳性,要教會中學生如何利用或創(chuàng)造條件,通過種種手段搜集各種科技前沿信息,然后對這些信息進行分析、處理、綜合。學校要努力創(chuàng)造條件,開放圖書館、閱覽室、互聯(lián)網(wǎng)電腦教室,鼓勵中學生快速瀏覽信息,從各種紛繁零碎的信息中,迅速而準確地找到有用的科技信息,這樣,中學生寫出來的論文才有一定深度與新意。
三、深入討論,合作研究
經(jīng)過實踐調(diào)查,搜集信息后,還要深入研究,我們鼓勵并采用小組合作研究的方法,對課題進行"深加工"。新課標指出,"中學生是學習和發(fā)展的主體,必須根據(jù)中學生身心發(fā)展學習的特點,關(guān)注中學生的個體差異和不同的學習需求,愛護中學生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)中學生的'主動意識和進取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。教學內(nèi)容的確定,教學方法的選擇,評價方式的設(shè)計,都應(yīng)有助于這種學習方式的形成。
四、撰寫論文,激勵創(chuàng)新
在課題研究有個初步的眉目后,老師就要及時指導(dǎo)中學生根據(jù)課題擬訂提綱,按照課題研究的有關(guān)格式要求,把活動經(jīng)過以及成果、思考、建議寫下來,把科技實踐活動中閃光的創(chuàng)新點記錄下來。
最后強調(diào)一下,科技論文撰寫時,要求論證嚴謹,文筆清晰流暢,這一點也不容忽視。
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