家庭教育論文參考范文
在當(dāng)前的教育中，家庭教育是非常重要的一個部分，家庭教育的好能讓孩子贏在起跑線上，下面是小編為大家提供的家庭教育論文參考范文，一起來看看吧！
家庭教育論文參考范文
一、家庭教育的意義
教育家陳鶴琴先生說過：“家庭是教育的起點，父母是孩子的第一位老師，也是一生中最重要的老師�！焙⒆釉诩彝ブ惺艿降臐撘颇挠绊�，對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起著至關(guān)重要的作用。如果說學(xué)校教育是“陽光”，那么家庭教育則是那肥沃的“土壤”。幼兒是祖國的未來和希望，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。幼兒園作為孩子人生第一所教育機構(gòu)，能否擔(dān)當(dāng)起教育好孩子這個重要責(zé)任，在一定程度上又取決于幼兒園能否與家庭密切配合，共同教育好幼兒。因此，要求我們每一位教育工作者要十分注重處理好這兩者之間的關(guān)系。幼兒園應(yīng)努力做好家庭教育的指導(dǎo)工作，作為教育的主導(dǎo)，幼兒園在做好本職工作的同時，一定要帶動家長發(fā)揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合,真正辦好家長學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。家長是孩子的衣食父母，家長在對孩子教育的同時也會起到很好的監(jiān)督作用，這將對我們走向完整教育具有非常重大的意義。因此，我園以家長學(xué)校為抓手，緊緊圍繞家庭教育的各項任務(wù)，積極開展了各項工作，收到了一些效果。
二、具體的實踐與措施
�。ㄒ唬┟鞔_辦學(xué)思想，建立健全各項>規(guī)章制度
1、端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向。
我們舉辦家長學(xué)校的目的是為了切實貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境，幫助家長建立新的正確的教育觀念，使家園教育形成合力，共同促進幼兒全面和諧的發(fā)展。因此，我園積極組織教師和家長認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。通過學(xué)習(xí)和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
2、 建立家長學(xué)校工作制度，培養(yǎng)一支熱愛家長工作的師資隊伍。
家長學(xué)校的成員有理論嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶＜�、有來自一線的教師、有教育經(jīng)驗豐富的家長、還有社區(qū)離退休的老教師、老干部。他們的任務(wù)是理解教育方針，樹立新的人才觀、教育觀，明確教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，向廣大家長和社會進行宣傳，熱情支持學(xué)校和社區(qū)的各項創(chuàng)建工作，為提高整個家長隊伍的素質(zhì)、學(xué)校教育質(zhì)量貢獻計策。
�。�1）每個成員向其他家長、社會宣傳社區(qū)工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用，大家明確任務(wù)、各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開展各項工作。
�。�2）我園成立了以園長為家長學(xué)校校長，教師、家長、社區(qū)居民任家長學(xué)校工作人員的“家教領(lǐng)導(dǎo)小組”，同時“家教領(lǐng)導(dǎo)小組”參與家長學(xué)校的各項工作管理，定期聽取社區(qū)居民和家長的意見建議，制定符合實際的教育>工作計劃，并在實施中不斷反思、總結(jié)、完善。
（3）為家長學(xué)校的教育活動提供更多的教育資源信息，幫助家長們能比較直觀地接受各種教育地方法、技能。
�。ǘ╅_展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，促進家長學(xué)校的健康發(fā)展
幼兒時期，是各種良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時期。人的`素質(zhì)的提高，是綜合素質(zhì)的提高。在家長學(xué)校的教育內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動內(nèi)容，使家長全方面地接收信息、指導(dǎo)實踐，主要形式及內(nèi)容如下：
1、科學(xué)育兒培訓(xùn)班
我們幼兒園根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要進行“家長講座”前，征求講座內(nèi)容、形式等意見，以了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：如針對大班家長的《幼兒入小學(xué)前的準(zhǔn)備》的家長講座，并邀請小學(xué)一年級的教師親自為家長介紹幼兒入小學(xué)的要求，得到了家長的歡迎和贊同。另外，針對小班剛?cè)雸@的情況，我們開展了家園互動座談會，以家園交流溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受，談家園共育、許多家長踴躍發(fā)言，達(dá)到了家長在教子上互相啟發(fā)、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。還有，中班開展的《培養(yǎng)良好習(xí)慣從小抓起》的主題講座，老師設(shè)計了寬松、民主的家長形式，使家長和老師的距離更近了，家長的交流也顯得更為輕松、積極、主動，家長互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗，取得了良好的互學(xué)效果。
2、小型家長會、家訪
以班級為單位的家長會：一學(xué)期也要開展一到二次，教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計劃和對每個幼兒的個案計劃，使教育更有針對性。我們教師每學(xué)期都進行家訪，尤其是新生入園家訪率達(dá)到100%。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪要求。另外，碰到班里孩子有特殊的事例，老師都會做到有事必訪，主動地進行家訪。
3、家長開放日、家長接待日
每學(xué)期都有定期和不定期的家長開放日活動，讓家長能親身了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲、運動等活動內(nèi)容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進
行家長意見反饋。特別是自從家長走進幼兒園、家長評議幼兒園活動后，調(diào)動了家長參與新課程改革的主觀積極性，家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會用愛心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”。
我們通過家長需求和教師預(yù)約相結(jié)合，認(rèn)真對待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發(fā)現(xiàn)這是家長們和老師交流教育方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通，增進了家園的了解，起到了良好的互助的作用。
4、科學(xué)育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄
為了指導(dǎo)家長更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識，主要內(nèi)容有：“各個季節(jié)常見傳染病的預(yù)防與護理”；“保護視力、從小做起”；“隔代教育的利弊”；“家庭教育的小竅門”等等，受到了家長的歡迎。每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，欄目新穎別致、內(nèi)容豐富，每月初定期更換內(nèi)容，及時向家長反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動內(nèi)容和家教知識。使家長們既了解了幼兒在園的活動內(nèi)容，又于無形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。
5、家園互動平臺
在高科技的信息化時代，面對80、90后的家長，我園充分利用網(wǎng)絡(luò)來與家長產(chǎn)生互動的效果。園內(nèi)各班建立了自己班級的主頁，架起家園合作的橋梁，通過家校平臺，家長能在第一時間了解先進的教育理念、幼兒園的教育現(xiàn)狀以及自己孩子的活動情況。通過這個平臺，既滿足了家長和幼兒園發(fā)展的不同需求，也提高了幼兒園的知名度，還激發(fā)了家長參與教育的積極性。
總之，我園的家長學(xué)校，受到了家長的肯定，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長逐漸了解和明確幼兒教育的特點、要求，積極參與幼兒園的各項教育工作，參與創(chuàng)建文明社區(qū)的工作，幼兒園的家長學(xué)校工作得到了家長的大力支持和社會的肯定。雖然，經(jīng)過這些年的實踐和探索，我們在“家長學(xué)校”辦學(xué)工作中有了一些初步的體會和收獲，但離成功家長學(xué)校還有很大的距離，我們今后將在家長和社會各屆的支持下，使我園的家長學(xué)校更加規(guī)范化、科學(xué)化，提高家長素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量，使家長學(xué)校達(dá)到事半功倍的社會效益。幼兒園的工作，需要家長的理解與支持，只有敞開心扉，將那些熱心的家長請進來，通過腳踏實地地面對面的交流，才能夠和家長真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。
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