初中社會實踐活動論文
綜合實踐活動提供了一個相對獨立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間,學(xué)生是這個空間的主導(dǎo)者,學(xué)生具有整個活動絕對的支配權(quán)和主導(dǎo)權(quán),能夠以自我和團隊為中心,推動活動的進行。下面是小編為大家整理的關(guān)于初中的社會實踐活動論文,歡迎大家的閱讀。
一、注重活動內(nèi)容和方式的選擇
與實踐活動息息相關(guān)的就是活動的內(nèi)容與方式,選擇正確,可以使學(xué)生感興趣,使活動更有效,選擇失誤,會使活動低效甚至無效,同時又浪費了學(xué)生的時間。
我們在設(shè)計活動內(nèi)容的時候,可以加入一些與課題相關(guān)的、有趣的、熱門的事件。比如,3.15之前,我們組織了關(guān)于保護消費者權(quán)利的社會實踐活動,讓學(xué)生去超市、商場進行調(diào)查、采訪,并且與當(dāng)?shù)氐奈幕⑺痉ú块T掛勾,建立固定的活動課基地,共同開展好活動課。根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、文化傳統(tǒng)等條件因地制宜開展活動,使活動課與國情、區(qū)情和本地的實際相結(jié)合,使學(xué)生從中得到更深的感悟。
二、結(jié)合學(xué)生的認知水平進行實踐
社會實踐的活動內(nèi)容十分豐富,令人眼花繚亂。但是我們一定要堅持一點:要從實際出發(fā),結(jié)合學(xué)生的認知水平來組織實踐活動。例如:在教學(xué)人教版八年級下冊第一課《國家的主人,廣泛的權(quán)利》時,開展正確行使“公民基本權(quán)利之一:批評建議權(quán)”教學(xué)探究活動。對于公民享有批評建議權(quán),有言論自由等政治權(quán)利,學(xué)生已經(jīng)理解,但是讓他們對國家事務(wù)進行批評與建議,對農(nóng)村學(xué)生來說有些力不從心。
我為他們設(shè)計的活動內(nèi)容是“給校長的一封信”,讓他們以網(wǎng)名給校長信箱投信,談?wù)勛约簩W(xué)校管理的看法,提出批評與建議。學(xué)生有感而發(fā),針對學(xué)校的食堂管理、伙食狀況、作息時間、課程設(shè)置和老師評價紛紛發(fā)表意見,暢所欲言,盡管意見不是很成熟,但是通過這次活動學(xué)生都體會到了“主人翁意識”——公民可以依法通過合法的途徑有序參與政治文明建設(shè)。
三、靈活安排實踐活動的時間
對于社會實踐活動,很多老師會說,“現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力這么大,哪有時間組織實踐活動啊!”并以此為借口不去開展實踐活動。其實,實踐活動不一定非要在課上騰出時間進行,也可以在周末的時候,或者在寒暑假的時候,或者選擇剛開學(xué)學(xué)生沒有進入正軌的時候,這樣靈活組織安排,就會使時間比較充裕,也會使學(xué)生能保證足夠的學(xué)習(xí)時間。比如,學(xué)習(xí)完《珍愛生命》以后,了解長假,我就要求學(xué)生在假期時學(xué)校的安全教育,觀看安全教育視頻,并根據(jù)自己長假期間的經(jīng)歷來制作手抄報,題材可以是防火、防觸電、交通安全、食品安全等,制作完成之后,等到開學(xué)拿到課堂上來,進行評比。
這次活動,既讓大家互相學(xué)習(xí)安全知識,又寓教于樂,學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性得到充分的調(diào)動,一份份精美的手抄報體現(xiàn)了學(xué)生獨特的視覺和個性。本次社會實踐活動體現(xiàn)了科學(xué)性和趣味性的統(tǒng)一,改變了其原來認為思想品德課就是灌輸?shù)览淼腵錯誤認知。
四、結(jié)語
以上,筆者從“有利于提高學(xué)生素質(zhì)”“有利于激發(fā)學(xué)生興趣”“有利于優(yōu)化教學(xué)目標”三方面分析了初中政治社會實踐活動的優(yōu)勢,并從“合理安排實踐活動”“注重活動內(nèi)容和方式的選擇”“結(jié)合學(xué)生的認知水平進行實踐”“靈活安排實踐活動的時間”四個方面分析了如何加強初中思想政治實踐活動。其實,開展社會實踐活動的確是政治教師應(yīng)該努力去促成的,對教育教學(xué)有著重要的作用,但是我們在進行實踐活動的時候,一定要抓住重點,理清思路,提高認識,結(jié)合理論,不斷探索更有效的方法,不斷創(chuàng)新,不斷升華政治教育效果,以達到新課程標準的最終目的。
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