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判斷醫(yī)學論文好壞的標準是什么
論文的質(zhì)量將會直接決定了這篇論文的命運。尤其是當編輯審稿時是有許多論文需要審核的�？梢哉f編輯的審核是根據(jù)一個標準來的，而這個標準就是劃分醫(yī)學論文質(zhì)量好壞的標準，那么我們?nèi)绾稳澐诌@個判斷醫(yī)學論文好壞的標準呢?接下來為大家簡單介紹一下
第一級：簡單重復(fù)
簡單重復(fù)他人研究課題，沒有新的方法及見解。這一級別的論文是最差的，基本很難發(fā)表，所以如何作者的論文質(zhì)量知識這樣，那么建議重新撰寫或進行深度的修改。
第二級：未有新發(fā)現(xiàn)
(1)一般的臨床，實驗或現(xiàn)場觀察分析，未發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，無任何新見解。
(2)引進一般技術(shù)，無重要改進。
這類等級的論文是簡單的進行臨床實驗沒有深入的分析或探索，因而得不到新的發(fā)現(xiàn)或者見解。對這類論文的修改，建議深入探索實驗研究，對引進的技術(shù)進行適當?shù)母倪M，然后再重復(fù)實驗。
第三級：未證實理論
(1)用充分可靠的事實證明他人的提示，但尚未充分證實的理論。
(2)引進國外先進技術(shù)，填補國內(nèi)空白，但無重要改進。
這個等級的論文已經(jīng)能夠?qū)⒄撐牡膬?nèi)容論述完整了，但是卻無法論證這篇論文的論題，即所引用或者論述的內(nèi)容無法論證論文的主題，這樣使用的材料或者技術(shù)都是毫無意義的。建議將這些沒多大作用的部分刪減，尋找更好的論述內(nèi)容論證論文主題。
第四級：未有突破
(1)對原有理論增添了新內(nèi)容(但未有重大關(guān)鍵性突破)。
(2)補充或修正前人發(fā)現(xiàn)的規(guī)律或現(xiàn)象而對發(fā)展和修改有關(guān)理論起一定作用。
(3)技術(shù)上有所發(fā)明或引進國外先進技術(shù)或參照其原理自行設(shè)計或制造，客服了一定困難而填補了國內(nèi)空白(技術(shù)或成果)。
(4)提出新的指導(dǎo)思想及方法，使臨床療效明顯提高達到國內(nèi)先進水平。
這個等級的論文，其實已經(jīng)是一篇不錯的論文了，但是想要投遞高分期刊，特別是國外SCI論文期刊，那么則顯得力不從心了。沒有關(guān)鍵性的突破，那么論文的創(chuàng)新性就顯得不足，為此我們需要將支撐論文關(guān)鍵的技術(shù)或者理論進行深入的論述和探究。
第五級：最適合發(fā)表的SCI論文
(1)提出理論上有重大影響并得到國內(nèi)外學術(shù)界肯定和好評的新見解。
(2)發(fā)現(xiàn)前人未發(fā)現(xiàn)過的重要規(guī)律或有規(guī)律性的新現(xiàn)象。
(3)有充分的事實依據(jù)推翻曾被接受的舊理論。
(4)技術(shù)上有重大發(fā)明，對引進的國外先進技術(shù)有關(guān)鍵性改進，經(jīng)實踐證明達到國際先進水平。
(5)提出新的指導(dǎo)思想及方法，使臨床療效有突破性提高，達到國際先進水品。
最后一個級別的論文是對一篇高質(zhì)量論文的基本要求，只要滿足這些內(nèi)容，不管是投遞國內(nèi)期刊還是SCI論文期刊都是很夠被收錄的。
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