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      2. 高中體育籃球教學(xué)與應(yīng)用論文

        時(shí)間:2021-06-11 12:15:55 論文 我要投稿

        高中體育籃球教學(xué)與應(yīng)用論文

          摘要:在高中體育教學(xué)中,籃球教學(xué)是其中的重要一環(huán),不但能讓學(xué)生身體素質(zhì)得到提高,更能為教學(xué)增添活力。特別是隨著新課改的推進(jìn),對(duì)體育教學(xué)的方式等也提出了更高的要求,傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足新的教學(xué)需求。本文首先介紹了體育游戲法的特點(diǎn),其次闡述了在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中要遵循的基本原則,最后就高中籃球教學(xué)中體育游戲法的運(yùn)用做了深入探究。

        高中體育籃球教學(xué)與應(yīng)用論文

          關(guān)鍵詞:高中籃球教學(xué);體育游戲法;運(yùn)用

          一、體育游戲的特點(diǎn)

         。ㄒ唬┚哂腥の缎

          體育游戲法,顧名思義,就是必須要同時(shí)兼具趣味性和娛樂性的特點(diǎn),讓學(xué)生在體育游戲的課堂上感受輕松氛圍,擺脫枯燥乏味的傳統(tǒng)課堂模式。經(jīng)過實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),我發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生之所以喜歡上體育課,主要是因?yàn)轶w育課中有他們感興趣的趣味游戲。

         。ǘ┚哂泻(jiǎn)單易行性

          體育游戲的選擇也是有一定要求的,其中最重要的一點(diǎn)就是必須要簡(jiǎn)單易行,操作性要強(qiáng)。體育教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)校所具備的教學(xué)器材、場(chǎng)地設(shè)施和學(xué)生的體能素質(zhì)等基本情況來進(jìn)行合理的選擇,不能只為了追求趣味而做一些大多數(shù)學(xué)生都不能完成的游戲。

          二、在教學(xué)中須遵循的基本原則

          (一)針對(duì)性原則

          教師要明白,游戲是為了教學(xué)而設(shè)定的,即體育游戲的內(nèi)容必須有明確的目的性和針對(duì)性,應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)的不同確定游戲內(nèi)容,教學(xué)中還要堅(jiān)持因人施教,而不能搞“一刀切”的教學(xué)模式。

          (二)教育性原則

          游戲的目的就是為了教育,教育的過程也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),尤其在籃球教學(xué)中,教師更要緊密結(jié)合籃球的特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)目標(biāo)來設(shè)計(jì)、編排和組織游戲,使其滿足學(xué)生生理和心理發(fā)展的雙重需求。

         。ㄈ┭驖u進(jìn)原則

          游戲項(xiàng)目必須循序漸進(jìn),根據(jù)學(xué)生主體的年齡、性別、個(gè)性和教學(xué)場(chǎng)地、器材、天氣狀況、教學(xué)目標(biāo)等的不同因素,來選擇合適的體育游戲項(xiàng)目,宗旨只有一個(gè),就是必須為教學(xué)服務(wù)。切記不要選擇運(yùn)動(dòng)過激或形式單一不變的游戲,以免讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,這樣能大大提高教學(xué)質(zhì)量,在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成既定的教學(xué)任務(wù)。

          三、體育游戲法在高中籃球教學(xué)中的具體運(yùn)用

          由于高中生所承受的學(xué)習(xí)壓力非常大,加上校園生活的枯燥乏味,很多學(xué)生甚至?xí)䦟?duì)高中生活出現(xiàn)厭煩情緒,體育游戲法在高中籃球教學(xué)中的應(yīng)用,要充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn),此法一能緩解學(xué)生的繁重學(xué)習(xí)壓力,釋放自我;二能在輕松有趣的氛圍中掌握相應(yīng)的體育知識(shí)和專業(yè)的籃球技術(shù),使之成為促進(jìn)學(xué)生參與籃球教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)和其他學(xué)科學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。

         。ㄒ唬┙虒W(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)

          在高中籃球教學(xué)中,準(zhǔn)備活動(dòng)必須充分,它是直接關(guān)系著教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度、學(xué)習(xí)效果。而體育游戲法則是教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)中不可或缺的部分,該方法的運(yùn)用一般都會(huì)采用大眾化的為學(xué)生所熟知和經(jīng)常聯(lián)系的一些游戲項(xiàng)目,一般通過在老游戲中增加新的教學(xué)內(nèi)容的方式展開。以籃球的傳球技術(shù)舉例,可讓學(xué)生進(jìn)行類似的體育游戲練習(xí),讓學(xué)生間的配合能力穩(wěn)固提升,這種方式不但能放松學(xué)生的緊張心態(tài),同時(shí)還能夠在熟悉的游戲中學(xué)習(xí)到新的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然,教師在實(shí)際的教學(xué)應(yīng)用中,還可以根據(jù)準(zhǔn)備活動(dòng)情況與學(xué)生的課堂具體表現(xiàn),再次評(píng)估每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)情況和對(duì)相應(yīng)體育技能的掌握狀況,并據(jù)此微調(diào)教學(xué)內(nèi)容,來保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和連續(xù)性,為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果做好鋪墊。

          (二)技術(shù)的教授

          籃球技術(shù)的教學(xué)活動(dòng)是高中籃球教學(xué)活動(dòng)的主體,主要就是為了使學(xué)生所掌握的籃球技術(shù)更專業(yè),能滿足專業(yè)比賽的實(shí)戰(zhàn)要求。但掌握籃球技術(shù)的過程比較復(fù)雜,需要學(xué)生同時(shí)具備身體素質(zhì)和心理素質(zhì)兩方面的準(zhǔn)備,也就是說,學(xué)生的專業(yè)籃球技術(shù)首先要過硬,體能要跟上。另外,學(xué)生在激烈比賽中要有過硬的心理素質(zhì)和承受力,甚至有在賽事中超常發(fā)揮的能力。體育游戲法正是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的不同,而為學(xué)生量身定做的鍛煉方法。比如,通關(guān)運(yùn)球接力的游戲來提高學(xué)生的運(yùn)球技術(shù),而通過投鏢游戲來鍛煉學(xué)生的'投籃能力。此外,體育教師還可以通過把學(xué)生分組比賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。上述種種都屬體育游戲的運(yùn)用范疇,同樣都能夠達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)和籃球技能的教學(xué)目的。

         。ㄈ⿲W(xué)生身體素質(zhì)的提高

          高中籃球教學(xué),實(shí)際上就是提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力和籃球技術(shù)的一種鍛煉。該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求較高,但由于體育教學(xué)受到外界的自然環(huán)境因素和氣候條件變化的影響較大,所以很多高中生對(duì)體育課程并不重視,學(xué)習(xí)興趣不高,更別說自主鍛煉了。為了改善這一現(xiàn)狀,體育教師必須通過體育游戲法的合理運(yùn)用來提高學(xué)生對(duì)籃球課的興趣。當(dāng)然,教師除了必要的課堂教學(xué)任務(wù)外,還應(yīng)給學(xué)生灌輸這樣的思想:體育游戲法不光適用于體育課堂本身,在日常生活的課余時(shí)間,學(xué)生也可以利用該方法來加強(qiáng)鍛煉,調(diào)節(jié)內(nèi)心的情緒。體育教師可通過常見的游戲法如爬樓梯、人力推車等項(xiàng)目來提升學(xué)生在體育課上的蛙跳能力和上肢臂力,該方法不但能幫學(xué)生改掉懶散的毛病,使其愛上運(yùn)動(dòng),還能有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)活力,增加意志力,為高中籃球教學(xué)的學(xué)生主體提供必要的身體素質(zhì)保障。

          (四)師生關(guān)系的建立

          不管是良好的人際關(guān)系還是師生關(guān)系的建立,首先必須要做的是拉近彼此間的距離,而輕松、愉悅、融洽的氣氛則是最好的橋梁。在高中籃球體育教學(xué)中,運(yùn)用體育游戲的直接目的就是讓學(xué)生更準(zhǔn)確地理解教學(xué)相關(guān)內(nèi)容,掌握籃球技術(shù),最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。因?yàn)榻處熢谡麄(gè)體育教學(xué)活動(dòng)中起著引導(dǎo)和組織作用,因而,師生關(guān)系的好壞則對(duì)教學(xué)效果起著間接的重要影響。良好的師生關(guān)系能夠讓師生間有更多親密交流的機(jī)會(huì),并建立起對(duì)教師的信任,甚至能夠從良師關(guān)系轉(zhuǎn)變成益友關(guān)系,這種朋友式的教學(xué)新模式,能夠巧妙地轉(zhuǎn)變教學(xué)主體,讓學(xué)生成為體育課的主人,充分發(fā)揮其自身的主觀學(xué)習(xí)能動(dòng)性,并通過發(fā)散思維來增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),它不但符合了新課改時(shí)期教學(xué)新目標(biāo)的教學(xué)要求,同時(shí)也能夠有效提升學(xué)生的整體素質(zhì),進(jìn)而改善教學(xué)質(zhì)量。綜上,籃球教學(xué)是一項(xiàng)能夠加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)鍛煉和放松學(xué)生心態(tài)的課程,體育游戲法的運(yùn)用,正是在新課改要求下進(jìn)行的體育教學(xué)模式的突破,不但使體育教學(xué)的課堂更豐富,提高了學(xué)生的自主鍛煉力,同時(shí)還擴(kuò)大了體育教學(xué)的影響力,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。

          參考文獻(xiàn):

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