機械制造基礎(chǔ)課堂教學(xué)論文
1《機械制造基礎(chǔ)》課程教學(xué)中存在的問題分析
1.1《機械制造基礎(chǔ)》課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系已日顯陳舊
原有的教學(xué)方法和教學(xué)手段與課程內(nèi)容和課程體系的變化已難以保證在較少學(xué)時內(nèi)完成教學(xué)大綱的要求,同時隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有些內(nèi)容已不適合在教學(xué)過程中應(yīng)用,不利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和理論聯(lián)系實際的能力。
1.《2機械制造基礎(chǔ)》課程的教學(xué)方法落后
灌輸式的教學(xué)方法仍是教學(xué)過程中的單一方法,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性受到制約,學(xué)習(xí)的興趣也會隨之失去,因此學(xué)生對知識信息的采集量得不到足夠的獲取。灌輸式教學(xué)法是不利于培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的一種教學(xué)方式。
2《機械制造基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法的改革
2.1教學(xué)內(nèi)容要不斷更新,課程體系
淺談如何提高《機械制造基礎(chǔ)》的課堂教學(xué)效果考書珍南京江寧職工培訓(xùn)中心,江蘇南京211100要合理安排在設(shè)計課程體系時,可刪減一些內(nèi)容較陳舊的課程內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容在其他課程里講授過的也可刪減。由于電腦在學(xué)生中普及率很高,所以可以教學(xué)內(nèi)容上增加計算機輔助制造,讓學(xué)生掌握現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的新方法,學(xué)生可以提出新問題,利用課余時間學(xué)習(xí)研究形成新思路。
2.2改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段
在教學(xué)過程中要采用啟發(fā)式教學(xué),通過激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識,來幫助,引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生對知識的領(lǐng)悟。通過啟發(fā)式教學(xué),有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而且還可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)過的知識,幫助學(xué)生學(xué)會從多角度,多方位去思考問題。在教學(xué)的過程中,要采取師生互動的教學(xué)方式,拋棄灌輸式這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師方面要以引導(dǎo)為主,講授為輔。學(xué)生方面要做到自己思考在前,聽老師講授在后。要多開展師生之間的互動和學(xué)生與學(xué)生之間的討論,幫助學(xué)生積極思維,打開思路。同時學(xué)生可以參加動手實踐,教師參加討論,對重點、難點處做講解,最后進(jìn)行總結(jié)。這樣就更有利于取得意想不到的效果。同時,在教學(xué)過程中要重視“緒論”教學(xué),有利于提高教學(xué)質(zhì)量。教師緒論講得好可以成功的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為以后的教學(xué)過程做好鋪墊,促使教師在學(xué)生的心目中的形象高大起來,有利于接下來課程的開展。
2.3教師在傳授知識時要因材施教,并要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
教師在課堂上要在講清基本理論、基本概念的同時,對重點和難點進(jìn)行著重分析。一些簡單的內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué),這樣可以使他們邏輯思維能力、表達(dá)能力得到很大程度的鍛煉。學(xué)生通過自己能力解決了一些實際問題后,會感覺到很有成就感,促使學(xué)習(xí)興趣得到進(jìn)一步的激發(fā)。另外,對于學(xué)習(xí)能力較強和學(xué)習(xí)興趣更濃的學(xué)生,教師要向他們推薦每個章節(jié)的學(xué)習(xí)參考書和相對應(yīng)的制造工藝手冊。教師要給他們介紹制造工藝手冊的使用方法,這些將有利于學(xué)生以后更好的從事工程技術(shù)應(yīng)用方面的工作。
2.4教師要加強學(xué)生的能力培養(yǎng),要重視實踐教學(xué)
實踐教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,把專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實踐能力,可以通過理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合來實現(xiàn)。開展實踐教學(xué),首先要培養(yǎng)雙師型教師,不僅要懂得專業(yè)知識,還要會實際操作。教師只有將理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合,才可以各方面知識得心應(yīng)手的運用,只有這樣才可以取得較好的教學(xué)效果。在本課程的實踐教學(xué)包括參觀、學(xué)習(xí)。教師要根據(jù)課程內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生們參觀實習(xí)工場,給學(xué)生布置參觀前預(yù)習(xí)的任務(wù),讓學(xué)生在參觀過中能做到成竹在胸。參觀有助于學(xué)生提高感性認(rèn)識,教師要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察機床主要部件及其所起的作用,要觀察主體結(jié)構(gòu)、傳統(tǒng)系統(tǒng)、夾具、刀具等,要一邊操作一邊講解,隨時解決學(xué)生們提出的問題,并在參觀后要做出總結(jié)。這樣的實踐教學(xué)一般要進(jìn)行兩周左右,車、銑、刨、磨、鉆等工種作為實習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力是實習(xí)過程中必須要注重的。實習(xí)中學(xué)生要運用已學(xué)的理論知識,能夠根據(jù)零件圖,把圖樣讀懂,制定出加工工藝規(guī)程,最后把零件加工出來。通過實踐教學(xué)應(yīng)用理論知識,使學(xué)生真正感覺到學(xué)有所用,使學(xué)生對于機加工過程概念完整的獲得,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的自覺性提高,這樣不但強化了學(xué)生的專業(yè)思想,對學(xué)到的知識也起到了鞏固的作用,還能夠為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
2.5教師采用演示法直觀教學(xué)
在講授課程的過程中,直觀教學(xué)就是要為學(xué)生經(jīng)常適時的演示和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的模型、實物或?qū)嵨飯D片,是為學(xué)生提供必要的感性材料的有效途徑。各種直觀形式靈活的運用在教學(xué)過程中,有利于學(xué)生領(lǐng)會、理解和鞏固所學(xué)的知識,并有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。
2.6教師運用多媒體課件教學(xué)
在教學(xué)過程中運用多媒體課件替代傳統(tǒng)的粉筆、掛圖、幻燈片和錄像片等,可以利用計算機軟件將需要的'文本、圖形、圖像、動畫、錄像等多種媒體有機會地組織在一起。這樣教學(xué)課程也變得生動形象,讓學(xué)生能夠感到置身其中,課程知識變得直觀易懂,教學(xué)效果得到大程度提高。教學(xué)中運用多媒體課件,有助于機械制造復(fù)雜的過程被形象生動的解釋,能夠使許多教學(xué)中難以講解的問題得到有效的解決。多媒體課件教學(xué)將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了最大程度的激發(fā),教學(xué)效率也是傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法達(dá)到的,教學(xué)效果也得到了很大程度的提高。
2.7教學(xué)要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系,實現(xiàn)資源共享
“大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度,使教育科研網(wǎng)絡(luò)進(jìn)人全部高等教育學(xué)校和骨干中等職業(yè)學(xué)校,逐步進(jìn)人中小學(xué)”,是國家的明確要求。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在當(dāng)今信息社會是課外學(xué)習(xí)的重要模式,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅可以使學(xué)生參與學(xué)習(xí)和討論的積極性得到調(diào)動,還可以合理配置教學(xué)資源緩解教學(xué)資源不足的困難。因此,科學(xué)合理地利用校園網(wǎng)展開網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有重要意義。
3結(jié)語
伴隨著新技術(shù)和新工藝的不斷涌現(xiàn),《機械制造基礎(chǔ)》課程的覆蓋面變得更寬,實踐性也變得更強,課程的范圍要相應(yīng)擴展,教學(xué)內(nèi)容也要不斷增加。因此,要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這一模式,這樣師生可以在網(wǎng)上進(jìn)行討論,學(xué)生也可以根據(jù)自己的課余時間復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)課堂上學(xué)到的知識,有利于讓學(xué)生更全面地掌握相應(yīng)的知識和技能,最重要的是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實現(xiàn)資源共享可以實時在網(wǎng)絡(luò)上查找到各種資源,達(dá)到提高教學(xué)效果的目標(biāo)。
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