1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 課堂情景語文教學(xué)論文

        時間:2021-06-13 14:19:10 論文 我要投稿

        課堂情景語文教學(xué)論文

          一、創(chuàng)建高效課堂情景,提高中學(xué)語文教學(xué)效果

        課堂情景語文教學(xué)論文

          1掌握學(xué)生心理,創(chuàng)建切合學(xué)生心理需要的課堂情景

          中學(xué)時期的學(xué)生,正處于青春發(fā)育期,他們的思想和認(rèn)識都處于活躍的發(fā)展期,需要教師的正確引導(dǎo)。這一階段的語文教學(xué)活動,應(yīng)該與學(xué)生的心理需求相切合。在進(jìn)行語文教學(xué)的同時,引導(dǎo)學(xué)生的思想認(rèn)知朝著正確的方向發(fā)展,同時提高中學(xué)語文的教學(xué)效果。

          2吸引學(xué)生入境,教師要通過引讀給學(xué)生創(chuàng)建情景

          在教學(xué)當(dāng)中,語文教師要學(xué)會通過引讀給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生快速的入境。對于中學(xué)生來說,具體形象的實(shí)體可以提高他們的認(rèn)知能力,尤其是在語文教學(xué)當(dāng)中,教師一定要注重挖掘與捕捉美的實(shí)體,給學(xué)生創(chuàng)建美的意境,讓學(xué)生有身臨其境的感覺到,并由情緒上的感染而形成情感上的共鳴,激起學(xué)習(xí)的興趣與探究心理,讓中學(xué)生能夠與作者在心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴,做到以境引情。

          由于中學(xué)生處于成長時期,他們?nèi)狈ι鐣铋啔v和人生的體驗(yàn),對生活充滿了期待和熱情,因此,教師一定要將教材當(dāng)中能夠反映日常生活以及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容,通過情境的創(chuàng)設(shè)溝通起來,強(qiáng)化學(xué)生已有的知識體驗(yàn),加強(qiáng)對文章形成更加深刻的理解。例如魯迅先生的小說《社戲》,這篇文章充滿了江南水鄉(xiāng)的生活氣息,這與學(xué)生所生活的環(huán)境是不同的,經(jīng)歷過農(nóng)村水鄉(xiāng)生活的學(xué)生在閱讀時就是在描述自己的生活體驗(yàn),而沒有過這種經(jīng)歷的同學(xué)則會感覺較為枯燥。此刻,就需要教師來進(jìn)行引導(dǎo),教師可給學(xué)生講述自己童年的一些趣事,再給學(xué)生講述江浙地區(qū)的風(fēng)土人情以及魯迅先生的童年生活的趣事等等。這時,學(xué)生則會聽得津津有味,在閱讀時也會提起興趣,使思維轉(zhuǎn)向江南的迷人水鄉(xiāng),品味和文章中的孩子一起煮豆的樂趣。通過與生活相關(guān)的情境創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,從而喚起學(xué)生的想象力,調(diào)動起中學(xué)生的閱讀積極性,加深對文章的理解。

          3結(jié)合先進(jìn)科技,創(chuàng)建內(nèi)容形式豐富多樣的課堂情景

          在中學(xué)語文的教學(xué)過程中,教師必須及時的掌握各種可以同語文教學(xué)相結(jié)合的先進(jìn)科學(xué)技術(shù),最大限度的拓寬自己的知識面,以便將其應(yīng)用到語文教學(xué)中,達(dá)到提高語文教學(xué)效果的目的。教師應(yīng)該盡可能多的利用時下的多媒體技術(shù),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,制定動感的、形象的、有趣的多媒體課件,創(chuàng)建生動的課堂情景,把學(xué)生的注意力集中到多媒體課件中,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

          例如朱自清先生的《春》一文中,為大家描繪了春風(fēng)蕩漾、陽光明媚、綠意盎然的春色。如果按照原有講授的方式,缺乏立體感,學(xué)生很難在思想中構(gòu)建出這種景色。但是,運(yùn)用多媒體課件后則完全不同。教師可先播放關(guān)于春天的音樂讓學(xué)生欣賞,像《田園春色》、《春之聲圓舞曲》等,教師可在音樂播時為學(xué)生朗讀文章,在優(yōu)美的音樂旋律中品味文中的意境。

          4密切聯(lián)系生活,創(chuàng)建與學(xué)生生活真實(shí)相關(guān)的課堂情景

          生活往往是做好的教育者,可以起到最真實(shí)有效的教育效果。所以,教師在教學(xué)中學(xué)語文的.時候,應(yīng)該盡可能的將課程內(nèi)容同學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系,創(chuàng)建各種形式的生活情景,讓學(xué)生看到學(xué)好語文的重要性和必要性,讓學(xué)生領(lǐng)悟到語文是同其日常生活密切相關(guān)的,從而主動的參與課堂教學(xué),從而全面提高中學(xué)語文的教學(xué)效果。例如,在教學(xué)《想和做》這一課時,教師可以通過兩個內(nèi)容截然相反的生活短片來進(jìn)行教學(xué),一個短片講訴的是“光想不做”,另一個短片講訴的是“想好就做”,給學(xué)生呈現(xiàn)出兩種完全不同的結(jié)果,讓學(xué)生通過短片來了解文章的中心思想,教育學(xué)生在生活中應(yīng)該怎樣去把握“想和做”。

          二、總結(jié)

          總而言之,創(chuàng)建高效的課堂情景是提高中學(xué)語文教學(xué)效果的重要手段,因?yàn)楦咝У恼n堂情景可以有效激發(fā)學(xué)生的語文興趣和提高他們的學(xué)習(xí)積極性,而興趣和積極性都是教師進(jìn)行有效教學(xué)的必備條件。在進(jìn)行中學(xué)語文教學(xué)的過程中,教師要通過結(jié)合科技、聯(lián)系生活等方式,來為學(xué)生營造輕松愉快的課堂情景,盡可能的讓學(xué)生融入課堂,最終實(shí)現(xiàn)提高中學(xué)語文教學(xué)效果的教學(xué)目的。

        【課堂情景語文教學(xué)論文】相關(guān)文章:

        情景教學(xué)與課堂教學(xué)論文范本05-30

        中學(xué)語文課堂情景教學(xué)應(yīng)用論文06-27

        小學(xué)課堂情景教學(xué)研究論文04-13

        關(guān)于英語情景式課堂教學(xué)的論文03-29

        情景教學(xué)在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用論文06-27

        淺析小學(xué)音樂課堂的情景教學(xué)論文03-21

        情景教學(xué)在會展策劃課堂的嘗試論文07-04

        注重情景教學(xué)提高課堂效率論文07-04

        淺論小學(xué)語文課堂識字教學(xué)情景化的方法措施論文06-20

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>