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      2. 如何運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)提高籃球教學(xué)實(shí)效的論文

        時(shí)間:2021-06-14 08:19:29 論文 我要投稿

        關(guān)于如何運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)提高籃球教學(xué)實(shí)效的論文

          摘要:在現(xiàn)今的高中教學(xué)中,籃球教學(xué)占據(jù)了較為重要的位置。由于籃球運(yùn)動(dòng)是隨著社會(huì)發(fā)展而發(fā)生變革的,因此在籃球教學(xué)中無(wú)論是教學(xué)方式還是模式均發(fā)生了不小的變化,本文主要對(duì)高中籃球教學(xué)活動(dòng)開展中互動(dòng)教學(xué)方式的科學(xué)應(yīng)用策略進(jìn)行了分析探究,以期進(jìn)一步提升高中籃球教學(xué)效率及質(zhì)量。

        關(guān)于如何運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)提高籃球教學(xué)實(shí)效的論文

          關(guān)鍵詞:互動(dòng)教學(xué);高中籃球;實(shí)效;學(xué)生

          在籃球教學(xué)中,互動(dòng)教學(xué)的應(yīng)用可幫助將原有的枯燥教學(xué)模式完全打破,實(shí)現(xiàn)專項(xiàng)訓(xùn)練及模擬競(jìng)賽的有機(jī)結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐訓(xùn)練中找尋競(jìng)賽感覺,充分領(lǐng)悟訓(xùn)練內(nèi)涵,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和問(wèn)題。在高中籃球教學(xué)中,互動(dòng)教學(xué)方式的應(yīng)用可實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)的完美融合,充分增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外,在互動(dòng)籃球教學(xué)中還可幫助增強(qiáng)學(xué)生的集體凝聚力,相互學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。

          一、創(chuàng)設(shè)和諧優(yōu)良的教學(xué)情境,激發(fā)互動(dòng)興趣

          1.創(chuàng)設(shè)視頻情境,吸引學(xué)生注意

          高中籃球互動(dòng)教學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)其實(shí)是指將原有傳統(tǒng)的師生角色完全轉(zhuǎn)變,積極建立起一個(gè)全新的民主化的關(guān)系,對(duì)師生關(guān)系及其作用之下的融洽學(xué)生及教學(xué)媒介、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行科學(xué)調(diào)整,積極激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,突出其主體性地位,促使主客體之間產(chǎn)生互動(dòng)和共鳴,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,因此,在籃球教學(xué)中需始終注意站在學(xué)生的角度上思考問(wèn)題。高中生對(duì)于各籃球競(jìng)賽具有極為濃厚的.興趣,如NBA、CUBA、NCAA等,教師可將此作為切入點(diǎn),運(yùn)用各著名籃球競(jìng)賽視頻為教學(xué)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良視頻情境,充分吸引學(xué)生關(guān)注的目光。教師可以針對(duì)各部分教學(xué)內(nèi)容,選取適宜的視頻進(jìn)行導(dǎo)入,在教學(xué)前期充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,之后再進(jìn)行教學(xué)主題話題的設(shè)計(jì),促進(jìn)互動(dòng)教學(xué)的開展。在高中階段,為了充分激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,需引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)籃球的了解,運(yùn)用所創(chuàng)設(shè)的視頻情境吸引學(xué)生的注意力。第一,教師可在教學(xué)中應(yīng)用NBA經(jīng)典賽事視頻來(lái)為導(dǎo)入新課內(nèi)容提供助力。學(xué)生在觀看視頻中籃球運(yùn)動(dòng)員的精彩灌籃、移動(dòng)、三步上籃、防守后,便會(huì)對(duì)籃球訓(xùn)練躍躍欲試。第二,教師可應(yīng)用提問(wèn)的方式,促使學(xué)生加入至互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)中,如:

          師:同學(xué)們都喜歡籃球嗎?

          生:喜歡,我最喜歡的運(yùn)動(dòng)就是籃球。

          師:那么你們對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展史有所了解嗎?

          生:不知道,不清楚。

          此時(shí)教師便可運(yùn)用制作好的視頻向?qū)W生介紹籃球的起源和發(fā)展史,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球的了解,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。在觀看完視頻后,教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng):

          師:在籃球?qū)W習(xí)中,你們想要學(xué)到什么?

          生1:投籃,提高投籃命中率。

          生2:進(jìn)攻,想要成為拿分王。

          生3:防守,避免被突破。

          在此案例之中,教師將籃球競(jìng)賽視頻作為吸引學(xué)生注意力的工具,之后再采用逐層引導(dǎo)的方式,加強(qiáng)與學(xué)生間的互動(dòng)交流,以此獲得較好的教學(xué)效果。

          2.創(chuàng)設(shè)圖片情境,激發(fā)學(xué)生興趣

          籃球作為一項(xiàng)大眾體育活動(dòng),人們的關(guān)注度較高,體育明星極多。在高中籃球教學(xué)中,教師可以運(yùn)用各體育明星的圖片,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀情境,和學(xué)生形成互動(dòng)關(guān)系。比如,在投籃的相關(guān)教學(xué)中,教師可以在網(wǎng)上搜索一些關(guān)注度高的投籃動(dòng)作,并將其整理為一個(gè)系列,采用PPT方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)投籃的了解程度,教師需采用圖片演示方式,向?qū)W生介紹常見的投籃方式。比如,向?qū)W生展示一張姚明原地單手肩上投籃圖片,并提出問(wèn)題:這位籃球明星是誰(shuí)?他采用的投籃方式是哪一種?采用此種互動(dòng)提問(wèn)方式,教師可以將所教內(nèi)容一一引出。在引出這些投籃教學(xué)內(nèi)容后,教師便可指導(dǎo)學(xué)生采用互動(dòng)交流的方式,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)投籃的認(rèn)識(shí)度。最后,教師可以提出問(wèn)題:如何掌握正確的投籃技術(shù)?此問(wèn)題的提出將課堂完全激活,學(xué)生相互之間溝通交流,并分享自己對(duì)投籃的一些心得體會(huì)。

          二、豐富互動(dòng)形式,增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效

          1.采用合作互動(dòng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)生生互動(dòng)

          在高中籃球教學(xué)中,學(xué)生的基礎(chǔ)不同,在訓(xùn)練中的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)對(duì)于籃球訓(xùn)練實(shí)力的提升極為重要。部分學(xué)生的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較好,訓(xùn)練起步較早,無(wú)論是在其力量、體能還是技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)方面,均具有極強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。而有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)籃球較晚,基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,雖然其體能及素質(zhì)均有待提升,但是其籃球天賦極強(qiáng),技術(shù)實(shí)力較強(qiáng)。為了更好地增強(qiáng)籃球教學(xué)效率,加強(qiáng)生生互動(dòng)極為重要,在互動(dòng)教學(xué)中,生生互動(dòng)是一種很好的互動(dòng)形式。為了更好地增強(qiáng)生生互動(dòng),采用合作學(xué)習(xí)法較為有效,比如在移動(dòng)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,教師可采用合作教學(xué)的方式,促使學(xué)生掌握更多的移動(dòng)技術(shù)及方式。在教學(xué)中,可以將學(xué)生分為多個(gè)小組,選好組長(zhǎng),每組五至六人。教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出一些常見的移動(dòng)方式,并加以示范。在合作教學(xué)中,學(xué)生自主與組內(nèi)成員一同互動(dòng)交流,探究出籃球移動(dòng)方式。有一部分學(xué)生提出具體移動(dòng)方式,有一部分學(xué)生則負(fù)責(zé)示范。在呈現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)成果時(shí),小組示范內(nèi)容有:轉(zhuǎn)身運(yùn)球、繞前卡位、變向運(yùn)球等。如此一來(lái),便可幫助增強(qiáng)生生互動(dòng),提升教學(xué)質(zhì)量。

          2.加強(qiáng)師生互動(dòng)

         。1)對(duì)話引路,加強(qiáng)師生互動(dòng)

          在高中籃球教學(xué)中,教師可采用對(duì)話方式加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。比如,在持球突破的教學(xué)中,可以先組織學(xué)生練習(xí)持球突破,與其一同互動(dòng)對(duì)話,加強(qiáng)其對(duì)此知識(shí)點(diǎn)的了解,為其科學(xué)利用于實(shí)踐提供幫助。師:持球突破動(dòng)作要領(lǐng)包括哪些?生:蹬跨啟動(dòng),轉(zhuǎn)體迅速,探肩下壓,推拍放球,加速超越等。師:看來(lái)同學(xué)們對(duì)于持球突破了解很到位!那么你們知道為什么有時(shí)持球突破會(huì)有假動(dòng)作嗎?生:為了分散防守隊(duì)員的注意力。在此案例中,教師將技術(shù)要點(diǎn)作為依據(jù),加強(qiáng)與學(xué)生間的交流互動(dòng),并引導(dǎo)其將學(xué)習(xí)到的技能應(yīng)用于實(shí)踐操作,增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。

         。2)以生動(dòng)的案例加強(qiáng)師生互動(dòng)

          在籃球教學(xué)中,案例的引入可幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)注意力,將例子作為切入點(diǎn)對(duì)學(xué)生實(shí)行訓(xùn)練。與此同時(shí),還可以在案例引入時(shí)幫助教師向?qū)W生詮釋說(shuō)明基礎(chǔ)訓(xùn)練的意義,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于速度、力量、心理等訓(xùn)練內(nèi)容的認(rèn)識(shí)度。比如在力量訓(xùn)練時(shí),要求訓(xùn)練人員依照肌肉的收縮原理,進(jìn)一步提升自身骨骼肌肉的收縮能力。另外,在籃球的意識(shí)訓(xùn)練中,其訓(xùn)練難度較大,要求隊(duì)員具有極強(qiáng)的洞察力和靈敏的反應(yīng)力,且對(duì)整體攻防意識(shí)也極為關(guān)注。針對(duì)于此,教師可在教學(xué)中選取一些精彩的NBA明星球員的比賽片段,將遠(yuǎn)投命中、變換多樣的攻防戰(zhàn)術(shù)作為案例,指導(dǎo)學(xué)生開展討論。在討論活動(dòng)結(jié)束時(shí),教師便可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)明星球員的攻防技能,將其應(yīng)用于實(shí)踐,檢驗(yàn)其應(yīng)用效果。除此之外,教師還可鼓勵(lì)學(xué)生一同搜索自己感興趣的比賽視頻,在課堂教學(xué)中與同學(xué)分享。

          三、加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練,積極組織各類互動(dòng)活動(dòng)

          在高中籃球教學(xué)中經(jīng)常開展專項(xiàng)訓(xùn)練,如耐力訓(xùn)練、彈跳訓(xùn)練等。各項(xiàng)籃球訓(xùn)練是緊密關(guān)聯(lián)的,均需服從于競(jìng)賽配合。在互動(dòng)教學(xué)中,需注意加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練與各教學(xué)內(nèi)容的緊密關(guān)聯(lián),為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。在高中的籃球教學(xué)中,還應(yīng)積極組織開展多類互動(dòng)活動(dòng),如拓展訓(xùn)練、國(guó)內(nèi)外交流活動(dòng)等,幫助激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作熱情,激發(fā)運(yùn)動(dòng)潛能,促使團(tuán)隊(duì)心理素養(yǎng)得以提升。國(guó)內(nèi)外交流活動(dòng)的進(jìn)行可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的籃球技能,彌補(bǔ)自身不足,加強(qiáng)對(duì)籃球訓(xùn)練的重視程度,增強(qiáng)互動(dòng)及教學(xué)實(shí)效。在高中籃球教學(xué)中,以往所采用的教學(xué)方式及模式無(wú)法很好地滿足教學(xué)需求,獲得較好的效果。為了更好地培養(yǎng)優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)人才,對(duì)籃球教學(xué)實(shí)行改革勢(shì)在必行。在高中籃球教學(xué)中,互動(dòng)式教學(xué)法的應(yīng)用可充分突出教學(xué)所具有的情感效應(yīng),為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展助力,全面滿足學(xué)生的身心發(fā)展需求,進(jìn)一步提升學(xué)生籃球訓(xùn)練水準(zhǔn),增強(qiáng)高中籃球教學(xué)實(shí)效,促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的良好提升。

          參考文獻(xiàn):

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