關(guān)于高校體育籃球教學方法論文
[摘要]
在新課程不斷深入發(fā)展的今天,高校的體育教學也是師生共同關(guān)注的一大熱點,大學生正處于身體逐步定型時期,有效的體育鍛煉不僅能夠加強他們的身體素質(zhì),還可以促進他們對于課堂學習的專注。而且籃球也是學生們共同喜愛的一個項目,體育教師在進行籃球教學時,要堅持從滿足學生個性化發(fā)展、增強學生的競爭意識、創(chuàng)新教學模式、提高學生的學習興趣、突破自身的籃球理念這五大方面入手,提高學生的體育素養(yǎng),也加強教師的課堂授課水平。
[關(guān)鍵詞]
高校體育;籃球教學;身體素質(zhì)
1、滿足學生個性化發(fā)展
高;@球教育應該尊重學生的個性化需求,在同一個班級中,學生的籃球水平參差不齊,籃球基礎也存在著一定的差異。如果老師僅僅按照自己固有的模式授課,而不考慮班級學生的不同情況,不僅不利于班級整體籃球水平的提升,還會造成更為嚴重的兩極分化現(xiàn)象。因此老師應該堅持因材施教的教學理念,考慮每個學生的實際情況,讓每個學生的能力都能得到有效鍛煉。教師在授課時應將不同水平的學生進行分層,分開訓練,針對不同學生的薄弱點,進行強化訓練和專項練習。例如,對于籃球理論知識較為缺乏的學生,應該首先開展理論學習,系統(tǒng)介紹籃球的基礎性知識;針對籃球技巧性不足的學生,要加強其技巧的專項訓練;針對籃球水平較高的學生,要注重其規(guī)范性教學。另外,還可以讓不同水平的學生進行訓練搭配,以強帶弱,形成和諧互助的學習模式,在溝通與交流中相互促進,共同進步。
2、增強學生的競爭意識
競爭能夠大幅度地調(diào)動學生的積極性,籃球是一門對抗性、競爭性的體育運動,以強帶弱的互助性訓練模式固然可以創(chuàng)造友好的學習氛圍,但也要使學生在競爭中感受到一定的壓力,看到自己與他人之間的差距,鞭策自己不斷前進,調(diào)動各水平學生的積極性。例如,教師可以經(jīng)常組織班級內(nèi)部、班級之間、學院之間的友誼籃球?qū)官,讓學生在與他人的競爭中發(fā)現(xiàn)自己目前存在的不足之處,暴露潛藏的問題,還可以在競爭對抗中不斷地思索和學習,借鑒他人的技巧與長處,彌補自身在籃球方面的短板,調(diào)動學習的主動性。
3、創(chuàng)新教學方式
目前的高校籃球教學模式比較單一,主要以老師示范講解為主,這種教學方式不能與學生形成有效的.雙向溝通,學生的籃球基礎雖然能夠得到一定的提升,但對于基礎較好的學生來說,這種方法并不適用。因此老師在教學中一定要與學生形成良好的互動,既要注重對籃球基礎知識、技巧的示范性教學,也要照顧學生的理解和領悟能力,不僅僅是完成一項教學任務,更要確保學生能有所收獲。例如,老師可以針對籃球技巧訓練的不同項目,設置不同的籃球游戲,帶領學生將籃球訓練融入有趣的游戲中,在輕松愉快的氛圍中提高學生對于籃球?qū)W習的熱情和積極性。高校的體育籃球教育的目的并不是為了培養(yǎng)專業(yè)的籃球運動員,因而保障學生的學習興趣才是老師教學努力的方向。老師要交還學生的主體地位,以引導者的身份進行教學,籃球的能力提升離不開一定時間的訓練,老師要參與到學生的訓練中,但并不是作為主導者,要在訓練中進行觀察,指出學生存在的問題。
4、提高學生的學習興趣
興趣是驅(qū)使學生有效學習的巨大動力之一,教師應該把握好學生的這一心理特點,在教學中避免枯燥無味的理論講解和體能訓練,要想辦法讓學生在學習中真正感受到籃球帶來的樂趣。在籃球教學中,教師與學生親密互動,既可以增加師生之間的情感交流,也可以促使學生籃球水平不斷進步,幫他們改正訓練中出現(xiàn)的錯誤。教師可以組織學生觀看精彩的籃球聯(lián)賽。例如,NBA、CBA等,一邊觀看比賽,一邊針對里面出現(xiàn)的技巧和比賽策略進行講解,還可以讓學生自主預測比賽結(jié)果等,加強觀看比賽的趣味性?偠灾,高校教師必須加強自身教育手段的豐富性和趣味性,同時在里面穿插籃球?qū)I(yè)知識,讓學生在愉快的學習環(huán)境中,提升自身籃球水平,達到教學的基本目的。
5、教師自身籃球水平的理念突破
籃球是一門實踐性極強的體育學科,不僅要求體能的訓練,更講究戰(zhàn)術(shù)的配合以及策略的安排。正確的比賽戰(zhàn)略和意識與熟練的技巧動作一樣重要,這要求老師要弱化籃球教學的統(tǒng)一性,并不強制要求技巧的一致性和固定性,要注重培養(yǎng)學生的隨機應變能力和危機應對意識,在面對不同的比賽中,沉著冷靜,用不同的策略靈活應對。老師首先要更新自己的教學觀念,要突破技術(shù)的限制,找到適合自己、適合學生的訓練方法,要在實踐中增強對籃球教學的理解,在實際訓練中不斷完善自己的教學理念,對自己的教學內(nèi)容進行完整、系統(tǒng)的概括。牢牢把握好高校體育教育的特征,將競技性、趣味性與加強身體鍛煉相結(jié)合。
6、結(jié)語
在素質(zhì)教育的今天,體育是高校中不可或缺的課程之一,也是廣受學生們喜愛的課程,因此,教師要提高學生對于籃球知識的興趣,加強他們自身的體育水平,為未來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。
【參考文獻】
[1]白劍行,李心.試論中國學生教學中的體育教育[J].寧夏大學學報(人文社會科學版),2016(01).
[2]安凡.體育教學與社會主義核心價值觀的培育[J].湖北師范學院學報(哲學社會科學版),2016(05).
【高校體育籃球教學方法論文】相關(guān)文章:
高;@球教學方法的優(yōu)化論文08-28
體育游戲?qū)Ω咝;@球教學的應用論文07-25
高校強化體育教學方法綜述論文06-21
新籃球運動與高校體育籃球教學現(xiàn)況的論文08-28
高中體育課籃球教學方法論文08-28
高校公共體育籃球教學改革探析論文07-25
籃球文化對我國高校體育教育的影響研究論文06-23
籃球訓練教學方法論文08-28
初中體育的健康課程籃球模塊教學方法論文01-19